Este documento apresenta um projeto sobre Química Verde para estudantes de Engenharia Ambiental. O projeto aborda a importância da leitura e escrita para a aprendizagem e propõe que os estudantes pesquisem e redigam sobre temas relacionados à Química ambiental, como proporções químicas, água, poluição do ar e combustíveis alternativos.

1. Leitura e estudo – Projeto: Química Verde
Química Geral I – Engenharia Ambiental
Prof. Msc. Flávio José de Oliveira
INTRODUÇÃO
Normalmente, quando falamos em avaliação pensamos nos resultados obtidos pelos alunos.
Nos últimos tempos atribui-se, no que se refere ao insucesso escolar no Brasil, as dificuldades
sociais e econômicas da população. Causa que vem se alastrando há décadas, sendo uma
questão eminentemente política. Mas não é por motivos como estes que nós, educadores,
deixaremos de dar a nossa contribuição para reverter essa situação. Nesta perspectiva iremos
abordar o processo enfocando a leitura e a escrita, como podemos trabalhar e contribuir para a
diminuição do insucesso escolar.
1. LEITURA E ESCRITA COMO FORMAS DE APRENDIZAGEM
A oralidade, a leitura e a escrita estão presentes em nosso cotidiano de forma articulada. Uma
contribui para o desenvolvimento da outra. Diante disso uma das principais tarefas da escola
seria fazer com que todos os educandos tenham o conhecimento e domínio das múltiplas
funções da linguagem, onde esta possui diferentes manifestações e tem por objetivo a ação da
comunicação entre as pessoas.
A linguagem tem como objetivo principal a comunicação sendo socialmente
construída e transmitida culturalmente. Portanto, o sentido da palavra instaura-se no
contexto, aparece no diálogo e altera-se historicamente produzindo formas
lingüísticas e atos sociais. A transmissão racional de experiência e pensamento a
outros requer um sistema mediador, cujo protótipo é a fala humana, oriunda da
necessidade de intercambio durante o trabalho.(VYGOTSKY, 1998. p. 07).
Nesta concepção devemos estabelecer uma relação dialógica, onde educador e educando
vivenciem experiências de trocas de conhecimento, para que possa haver um levantamento
daquilo que os educandos já trazem do mundo e dessa forma elaborar estratégias de
aprendizagem para se ampliar os conhecimentos.
Mãos a obra!
Mediante as informações nos textos e temas indicados e disponíibilizados à turma e durante o
estudo dos temas façam um levantamento de algumas informações básicas envolvendo a
Química em questões ambientais. Redigindo assim em forma de tópicos ou texto dissertativo,
um material que será ser útil em apresentações, palestras ou seminários, sobre este assunto.
 Temas:
1. Proporções em Química e Engenharia. (Bicicleta e materiais gastos na produção) (07/06)
2. Água Recurso não renovavel (mostrar instrumentos de controle a poluição, e importância
deste estudo em todas as areas). (07/06)
3. Polímeros (polietileno) (07/06)
4. Processamento de Minério (Causo da Bauxita) (11/06)
5. Explosões (Materiais reagentes, dinamite (nitroglicerina) – Alfred Nobel. (11/06)

2. Leitura e estudo – Projeto: Química Verde
Química Geral I – Engenharia Ambiental
Prof. Msc. Flávio José de Oliveira
6. Calculos utilizando mol e massa molar (cálculos do engenheiro para demolir com TNT)
(11/06)
7. Células de Combustíveis
8. Gasolina e outros combustíveis (alcanos, hidrocarbonetos e estequiometria nestes
processos)
9. Reagente limitante (aditivos de combustíveis, Amônia e Hcl)
10. Combustíveis alternativos.
11. Gases (pouluição do ar)
12. Luzes incandecentes e Fluorescente
13. Fontes modernas de luz: LED e LASER
14. O uso de energia e a economia mundial (conceito de energia e formas de energia)
Fontes: Material disponibilizado na xerox.