Este documento fornece instruções para a realização de um trabalho final em Psicolingüística. Os estudantes serão divididos em grupos para analisar uma música usando o método da Teoria da Relevância e responder a perguntas sobre a letra e mensagem da música. Os grupos deverão apresentar os resultados em uma exposição e fornecer uma autoavaliação dos membros do grupo.

1. Trabalho Final referente a 3ª Avaliação.
Disciplina: Psicolingüística
Prof. Maria do Carmo Acácio
1º Passo:
• Formar 05 grupos.
• Escolher uma música (com características: narrativa ou dissertativa)
• Analisar a música conf. Roteiro sugerido abaixo.
2º Passo:
• Organizar o conteúdo da análise em forma de um trabalho acadêmico contendo:
I- Introdução: (Apresentação/ definição dos objetivos / relevância do trabalho/ definição
das partes do trabalho.
2- Desenvolvimento
2.1-Fundamentação teórica (Leia o capitulo 2 “A natureza da leitura e da
escritura” (KATO, 2001), desenvolva um texto com o título “Compreendendo a leitura e a
escritura: uma perspectiva psicolingüística”
2.2- Gênero textual música: uma análise com base nas acepções da
psicolingüística e orientações para um processo de leitura na perspectiva interacionista. (ou seja, traga
para cá a análise feita sob o roteiro sugerido)
3- Considerações finais
3º Passo: Elaboração material (slides) para exposição do trabalho no dia 09/06. Cada grupo terá 15mn
para expor e poderá ser apresentado por 2 ou 3 integrantes da equipe (escolha entre o grupo).
OBS:
• Este estudo vale 8,0pts, ficando 2,0 para freqüência e participação nas aulas.
• O trabalho deverá ter capa sobrecapa, folha de avaliação, epigrafe agradecimento e sumário.
• O aluno que não participar de um grupo para desenvolver o trabalho e apresentar na data
estipulada, automaticamente fará sua 3ª avaliação escrita e individual valendo 8,0pts.
• Cada grupo deverá escolher um coordenador e um sub coordenador os quais serão
responsáveis pela entrega do material escrito ao prof. e elaboração do quadro da auto
avaliação de cada integrante do grupo.(de 0 a 2pts).
• Os dias 19 e 26/05 ficarão para reunião dos grupos em sala e orientação do professor.

2. AUTO AVALIAÇÃO
Cada grupo deverá anexar ao final do trabalho escrito uma tabela com conceito de cada participante
levando em consideração as seguintes observações:

3. 2,0
Participou
ativamente,
cooperando
com o
grupo.
Discutiu de
forma séria
e profunda
com os/as
colegas
sobre os
temas
propostos.
Trouxe
informações
importantes
para a
discussão. O
resultado de
sua
atividade foi
relevante e
criativo.
1,5
Participou
parcialment
e nas
atividades,
cooperando
com o
grupo.
Discutiu
com os/as
colegas
sobre os
temas
propostos.
O resultado
de sua
atividade foi
bom.
1,0
Participou
pouco nas
atividades,
mas suas
contribuiçõe
s foram
boas;
0,5
Esteve
presente,
mas pouco
participou
nas
atividades;
0,0
Não

4. Título: Gênero textual música: uma análise com base nas acepções da
psicolingüística e orientações para um processo de leitura na perspectiva
interacionista.
Sperber & Wilson (1986) estudaram o processo de interação pela linguagem e
formularam a Teoria da Relevância (TR) é uma teoria formulada em cima de princípios
cognitivos e tem como base o Principio de Relevância (PR). Na TR, a interação pela
linguagem ocorre porque o falante vai guiando, dando dicas e pistas, orientando, enfim,
o ouvinte em direção a um encadeamento lógico, transfere a este o trabalho de inferir
sobre o significado final da história. Relacionando teoria e prática analise a música
selecionada levando-se em consideração as pistas que são dadas pelo autor da letra
e faça as inferências necessárias para a compreensão e interpretação do texto
analisado, conf. orientação abaixo:
Roteiro de análise das letras:
1ª Etapa
• Género musical;
• Classe social ou grupo étnico alvo desse gênero;
• Nome do artista (grupo, banda, etc);
• Ideologia defendida com maior freqüência pelo artista (grupo, banda, etc),
sua "bandeira";
2ª Etapa
• Título da música; Interprete o título da musica
• Qual a temática principal abordada na música?
• Identifique as figuras de linguagem e comente qual sentido pode sugerir ao
texto.
• Tipo de linguagem usada na música (coloquial/culta, gírias).
• Relata uma estória/história (narrativa)? Faz críticas, denúncias, propõe
mudanças de atitude (dissertativa)? justifique
3ª Etapa
Se narrativa:
• Personagens;
• Características dos personagens (classe social, etnia, grau de instrução,
problemas sociais vividos pelos personagens); comprove com elementos do
texto
• A estória//história narrada é uma ficção ou é baseada em fatos reais? justifique

5. • Breve resumo da estória/história.
• Qual mensagem é passada na estória/história?
• “ O que o autor transmitiu através do texto, poderíamos empregar em nossa
realidade?”,- “ A partir da idéia defendida pelo autor, qual o seu posicionamento
em relação ao texto? Justifique”, “Como você aplicaria isso em sua vida?”.
Se dissertativa:
 que é mostrado/denunciado/criticado na música?
 É de relevância para sociedade?
 Quem ou quais instituições a música pretende atingir? Comprove
com elementos do texto.
 Breve resumo da dissertação;
 Quais soluções, conclusões ou mudanças de atitude são colocadas
na música? Condizem com a realidade?
 “ O que o autor transmitiu através do texto, poderíamos empregar
em nossa realidade?”,- “ A partir da idéia defendida pelo autor,
qual o seu posicionamento em relação ao texto? Justifique”,
“Como você aplicaria isso em sua vida?”.
Bom Trabalho
Prof. Maria do Carmo