Apresentação realizada no Palácio do Planalto, na sexta-feira (29/04), durante anúncio de prorrogação de brasileiros formados no exterior e de profissionais estrangeiros no Mais Médicos.
Saiba mais no Blog do Planalto: http://blog.planalto.gov.br/
O SUS completou 30 anos de existência com grandes desafios a enfrentar em face das aceleradas mudanças demográficas e epidemiológicas da população brasileira e das possibilidades abertas pela incorporação de novas tecnologias à medicina. Nesse contexto, se coloca a necessidade de repensar e redefinir padrões de coordenação entre as diferentes esferas de governo, relações entre os distintos atores públicos, privados, filantrópicos e não governamentais que atuam no setor, modelos de gestão e provimento dos serviços de saúde.
O objetivo deste seminário, que reunirá especialistas em políticas públicas e gestores, é identificar e discutir as mudanças necessárias a que o SUS ofereça respostas eficientes, eficazes e equitativas às demandas de saúde da população brasileira.
Martha Oliveira
Médica com especialização em Pediatria e Saúde Pública (UFRJ) e doutorado na área de Envelhecimento Humano (UERJ), é diretora de estratégias e novos negócios na Qualirede. Foi diretora executiva da Anahp (Associação Nacional de Hospitais Privados).
Apresentação do ministro Alexandre Padilha utilizada na Câmara dos Deputados em 20 de setembro na Comissão Geral para debater a regulamentação da Emenda Constitucional 29.
Apresentação realizada no Palácio do Planalto, na sexta-feira (29/04), durante anúncio de prorrogação de brasileiros formados no exterior e de profissionais estrangeiros no Mais Médicos.
Saiba mais no Blog do Planalto: http://blog.planalto.gov.br/
O SUS completou 30 anos de existência com grandes desafios a enfrentar em face das aceleradas mudanças demográficas e epidemiológicas da população brasileira e das possibilidades abertas pela incorporação de novas tecnologias à medicina. Nesse contexto, se coloca a necessidade de repensar e redefinir padrões de coordenação entre as diferentes esferas de governo, relações entre os distintos atores públicos, privados, filantrópicos e não governamentais que atuam no setor, modelos de gestão e provimento dos serviços de saúde.
O objetivo deste seminário, que reunirá especialistas em políticas públicas e gestores, é identificar e discutir as mudanças necessárias a que o SUS ofereça respostas eficientes, eficazes e equitativas às demandas de saúde da população brasileira.
Martha Oliveira
Médica com especialização em Pediatria e Saúde Pública (UFRJ) e doutorado na área de Envelhecimento Humano (UERJ), é diretora de estratégias e novos negócios na Qualirede. Foi diretora executiva da Anahp (Associação Nacional de Hospitais Privados).
Apresentação do ministro Alexandre Padilha utilizada na Câmara dos Deputados em 20 de setembro na Comissão Geral para debater a regulamentação da Emenda Constitucional 29.
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Na sequência das Eleições Europeias realizadas em 26 de maio de 2019, Portugal elegeu 21 eurodeputados ao Parlamento Europeu para um mandato de cinco ano (2019-2024).
Desde essa data, alguns eurodeputados saíram e foram substituídos, pelo que esta é a nova lista atualizada em maio de 2024.
Para mais informações, consulte o dossiê temático Eleições Europeias no portal Eurocid:
https://eurocid.mne.gov.pt/eleicoes-europeias
Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=52295&img=11583
Data de conceção: maio 2019.
Data de atualização: maio 2024.
proposta curricular para educação de jovens e adultos- Língua portuguesa- anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano). Planejamento de unidades letivas para professores da EJA da disciplina língua portuguesa- pode ser trabalhado nos dois segmentos - proposta para trabalhar com alunos da EJA com a disciplina língua portuguesa.Sugestão de proposta curricular da disciplina português para turmas de educação de jovens e adultos - ensino fundamental. A proposta curricular da EJa lingua portuguesa traz sugestões para professores dos anos finais (6º ao 9º ano), sabendo que essa modalidade deve ser trabalhada com metodologias diversificadas para que o aluno não desista de estudar.
livro em pdf para professores da educação de jovens e adultos dos anos iniciais ( alfabetização e 1º ano)- material excelente para quem trabalha com turmas de eja. Material para quem dar aula na educação de jovens e adultos . excelente material para professores
América Latina: Da Independência à Consolidação dos Estados NacionaisValéria Shoujofan
Aula voltada para alunos do Ensino Médio focando nos processos de Independência da América Latina a partir dos antecedentes até a consolidação dos Estados Nacionais.
Slides Lição 9, Central Gospel, As Bodas Do Cordeiro, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 9, Central Gospel, As Bodas Do Cordeiro, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
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Trabalho de Geografia (Médicos por 10000 habitantes nos países do mundo) 8ºano
1. Médicos por 10000 habitantes nos países
do mundo (2001-2013)
Trabalho realizado por:
Hizqeel Majoka Nº8
Lucas Costa Nº14
Tiago Rosinha Nº25
Júnior Silva Nº26
Disciplina: Geografia
Agrupamento de escolas Adelaide Cabette
8ºE
2015/2016
2. Médicos por 10000 habitantes nos países
do mundo (2001-2013)
Na disciplina de Geografia fizemos um trabalho no âmbito do tema
“População e Povoamento”. Foram fornecidos dados estatísticos sobre o
“Número de médicos por 10000 pessoas nos países do mundo, em 2001-
2013”, que constituiu o tema do nosso estudo.
Fases do trabalho
1. Construímos um diagrama de dispersão em papel milimétrico.
2. Definimos classes de valores, com base nos dados fornecidos.
3. Atribuimos cor, em gradiente, às classes.
4. Fizemos a legenda no mapa.
5. Pintámos os países, no mapa fornecido(A4), com o tom respetivo.
6. Escrevemos o título e a fonte estatística no mapa.
7. Analisámos e interpretámos o mapa construído.
Os contrastes que se observam no mapa são:
O número de médicos na Europa, Ásia Oriental, Austrália, África do
Norte e América é superior a 11 por 10000 pessoas.
O número de médicos na África Subsariana, Ásia do Sul, Ásia do
Sudeste e Médio Oriente é inferior a 11 por 10000 pessoas.
Existem alguns países que não têm dados, como o Haiti, a Somália e
o Sudão do Sul.
Algumas explicações dos contrastes observados:
A maioria dos países desenvolvidos têm valores superior a 11 por
10000 habitantes. Alguns países com valores elevados são:
Qatar: 77 médicos por 10000 pessoas.
Cuba: 67 médicos por 10000 pessoas.
Georgia: 42 médicos por 10000 pessoas.
Itália: 41 médicos por 10000 pessoas.
Brasil: 19 médicos por 10000 pessoas.
3. Esses países têm maior número de médicos por 10000 pessoas
porque oferecam às suas populações melhores condições de vida e
há melhor assistência médica-hospitalar. O investimento na área da
saúde é uma prioridade dando às suas populações a oportunidade
de viverem mais tempo e com mais qualidade de vida.
A maioria dos países em desenvolvimento têm valores inferiores a
11 médicos por 10000 pessoas. Alguns países com valores baixos
são:
Tanzânia: 0,1 médico por 10000 pessoas.
Gana: 1 médico por 10000 pessoas.
Angola: 2 médicos por 10000 pessoas.
Paquistão: 8 médicos por 10000 pessoas.
Chile: 10 médicos por 10000 pessoas.
Esses países têm menor número de médicos por cada 10000
pessoas, porque proporcionam piores condições de vida. A
assistência médica-hospitalar é fraca e insuficiente e não beneficia
toda a gente.
O caso português
Em Portugal o número de médicos é
de 34 por 10000 pessoas, o que
constitui um valor comparável aos dos
países mais desenvolvidos.
Portugal é um país desnvolvido onde
toda a população, de um modo geral,
tem acesso aos cuidados de saúde
necessários.
4. Conclusão
Com este trabalho ficámos a saber como se faz um diagrama de dispersão
e como se constrói um mapa com base em dados estatísticos.
Ficámos ainda a saber algo mais sobre o indicador tratado “Número de
médicos por 10000 pessoas nos países do mundo, em 2001-2013”.