1) O documento discute novas tecnologias e como elas afetam a aprendizagem e o ensino; 2) Ele reconhece que as tecnologias da informação não são suficientes por si só para promover igualdade social ou formação crítica dos alunos; 3) É necessário superar os problemas apontados e reconhecer os limites das tecnologias.

1. Novas Tecnologias na PráticaNovas Tecnologias na Prática
DocenteDocente
Equipe:Lucimar
Hozileide

2. Novas Tecnologias na Prática
Docente
● Novas Tecnologias e Novas Formas de aprender
● Rupturas de Paradigmas
– Reflexão Ensino-aprendizagem

5. A partir do exposto, deve-se buscar ultrapassar
os problemas aqui apontados. Isso implica,
necessariamente, o reconhecimento de que a
presença das tecnologias da informação e da
comunicação na educação e, particularmente, dos
recursos da internet:
Não é em si um fator de equalização social, nem
uma condição suficiente ou mesmo necessária para
a formação crítica e criativa do aluno

6. A partir do exposto, deve-se buscar ultrapassar
os problemas aqui apontados. Isso implica,
necessariamente, o reconhecimento de que a
presença das tecnologias da informação e da
comunicação na educação e, particularmente, dos
recursos da internet:
Não é em si um fator de equalização social, nem
uma condição suficiente ou mesmo necessária para
a formação crítica e criativa do aluno