O estudo investiga o conhecimento sobre prevenção de doenças bucais entre alunos da escola secundária de Nampula, destacando a elevada prevalência de cáries na região africana. O objetivo é avaliar o domínio dos alunos sobre medidas preventivas e classificar seu conhecimento conforme perfil sociodemográfico. A pesquisa, de natureza quantitativa e qualitativa, utilizará questionários e entrevistas, buscando também identificar fatores de risco e promover a educação em saúde bucal.

1. PROTOCOLO DE ESTUDO
Avaliação do Conhecimento Sobre a Prevenção das Doenças
Bucais em Alunos da Escola Secundária de Nampula - 3°
Trimestre de 2023
Pesquisador: Supervisor
Joel Victorino Companhia MD. Muquissirima Braimo
Nampula, Outubro de 2023
FACULDADE DE CIÊNCIAS DE SAÚDE
JORNADAS CIENTÍFICAS, 2023
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2. INTRODUÇÃO
 CONTEXTUALIZAÇÃO
A saúde oral é fundamental para a saúde geral e o bem-estar de
todas as pessoas, O estudo visa compreender ate que ponto os
alunos do ensino secundário geral tem domínio sobre a
prevenção das patologias orais mais frequentes em africa e no
mundo. As doenças orais têm um impacto negativo sobre a
qualidade de vida das pessoas afectadas, Segundo a OMS Na
Região Africana, regista-se uma elevada prevalência de cáries,
afectando 60% a 90% das crianças e dos adultos, Atendendo à
distribuição desigual de profissionais de saúde oral e à falta de
instalações apropriadas, a maior parte das doenças orais
continuam a não ser tratadas na Região. Muitos países não
possuem sequer uma política nacional de saúde oral e
confrontam-se com uma carência de profissionais de saúde
neste domínio.1
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3. HIPÓTESES
Nula (H0)
 Os alunos do ensino secundário geral da escola secundaria de
Nampula tem conhecimento sobre as medidas preventivas
das doenças orais;
Alternativa(H1)
 Os alunos do ensino secundário geral da escola secundaria de
Nampula não tem conhecimento sobre as medidas
preventivas das doenças orais;
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4. OBJECTIVOS
Geral
 Avaliar o conhecimento sobre as medidas de prevenção das
doenças bucais nos alunos da escola secundaria de Nampula
no segundo trimestre de 2023.
Específicos
 Classificar o conhecimento de acordo com o perfil
sociodemográfico dos alunos;
 Relacionar as características sociodemográficas com o
conhecimento dos alunos reactivo a prevenção das doenças
bucais;
 Identificar os meios utilizados pelos alunos na prevenção de
doenças orais;
 Analisar as características e particularidades do conhecimento
sobre as medidas de prevenção das doenças bucais dos
alunos.
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5. PROBLEMATIZAÇÃO
Em saúde oral, gera-se o ditado que prevenir é melhor do que
remediar, como a maior parte de nos sabe. A regra de ouro em
saúde oral para a prevenção é manter uma higiene oral
adequada, a dinâmica actual, permite que os crianças e
adolescentes estejam expostos a factores de risco
desencadeantes destas patologias, e uma boa pare deste grupo
submete a cavidade oral a diversos tipos de alimentos que
recebem a designação de criogénicos de forma inocente sem
saber que estes podem causar problemas. pelo que levanta-se a
seguinte questão de partida:
 Será que há conhecimento sobre as medidas de prevenção
das doenças bucais em alunos do 1° e 2° ciclo do ensino
secundário geral?
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6. JUSTIFICATIVA
Os intervalos entre as refeições, consumo de lanches nas escolas
em tempos de recreio, são os momentos mais importantes no
que concerne a formação de placa dento-bacteriana, por este
facto, compreender ate que ponto estes alunos tem domínio ou
conhecimento das medidas de prevenção das doenças bucais
torna-se relevante, para implementação de medidas que
reduzam de forma significativa os casos de doenças bucais na
camada em questão.
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7. REVISÃO DA LITERATURA
Doenças Orais e Saúde Oral
 A OMS Considera uma boca saudável como aquela que
apresenta ausência de dor oro facial crónica, cancro de
cavidade oral ou garganta, feridas, defeitos congénitos, cáries,
perda de dentes e outras doenças ou distúrbios da cavidade
oral”.2
Características especiais das doenças bucais
 São fortemente relacionadas com a idade.
 As doenças existem em todas as populações, variando apenas
em prevalência e severidade.3
 Uma das doenças, a cárie dentária, é irreversível;
 Variação dos perfis de doenças bucais entre grupos
populacionais com níveis sócio-econômicos diferentes,
características comportamentais e condições ambientais.
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8. REVISÃO DA LITERATURA
Análise da situação de Africa
Segundo a OMS Na Região Africana, regista-se uma elevada
prevalência de cáries, afectando 60% a 90% das crianças e dos adultos.
Em termos de anos de vida ajustados em função da incapacidade
(DALY), a média regional do peso das cáries dentárias aumentou de
42% para 78%. No mesmo intervalo, o peso das doenças periodontais
aumentou de 68% para 75%. As doenças periodontais graves, a par das
cáries dentárias, são as principais causas de perda dentária.1
Segundo a OMS (2023)2 as patologias orais, como as cáries dentárias,
as doenças das gengivas e as perdas de dentes, são as mais
generalizadas a nível regional e mundial apesar de a maioria das
doenças orais ser evitável. Em 2019, estima-se que as doenças orais
afectaram cerca de 43,7% da população na Região Africana da OMS.2
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9. REVISÃO DA LITERATURA
Idades-índice e grupos etários
5 anos
 Crianças deveriam ser examinadas entre seus aniversários de
cinco e seis anos.3
12 anos
 Portanto em muitos países, esta é a última idade na qual uma
amostra confiável pode ser facilmente obtida por meio do
sistema escolar.
15 anos
 Aos 15 anos, os dentes permanentes foram expostos ao
ambiente bucal por três a nove anos.3
Uma boa higiene bucal diminui o risco de desenvolvimento de
problemas bucais e dentários. É importante ressaltar que
doenças da boca têm relação directa com o fumo, o consumo de
álcool e a má alimentação.
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10. METODOLOGIA
Descrição do local de estudo
Localização da escola secundária de Nampula
 A escola secundária de Nampula localiza-se na cidade de
Nampula, posto administrativo de Muhala, no bairro central
urbano, na avenida Eduardo Mondlane.
Situação Dentro do ensino
 A Escola Secundária de Nampula é uma escola publica do
ensino Geral considerada como do grupo “C” localizada na
cidade de Nampula.
 A faixa etária dos alunos varia de 12- 24, diurno e Nocturno.
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11. METODOLOGIA
Classe 8ª Classe 9ª Classe 10ª Classe 11ª Classe 12ª Classe
Alunos
Matricula
dos
1895 1440 1334 1911 1728
Fonte: Proponente
Imagens 1: Parte Frontal da Escola Secundaria de Nampula vista da avenida
Tabela 1. Alunos Matriculados
Fonte: Proponente
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12. METODOLOGIA
Selecção do tipo de estudo e delineamento prévio
Do ponto de vista de sua natureza:
 Pesquisa aplicada
Do ponto de vista da forma de abordagem do problema:
 Pesquisa quantitativa;
 Pesquisa qualitativa;
Do ponto de vista dos objectivos:
 Pesquisa descritiva
Do ponto de vista dos procedimentos técnicos:
 Levantamento;
Tipo de Estudo
 Estudo observacional.
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13. METODOLOGIA
Universo de estudo
 Alunos da Escola Secundária de Nampula, em especifico do
1°ciclo, matriculados no ano lectivo de 2023.
Definição da amostra e processo de amostragem
 Far-se-á uma amostra aleatória randomizada, devido a
heterogeneidade da população em estudo, onde definiu-se
como amostra: do universo dos estudantes Matriculamos no
primeiro ciclo no ano lectivo de 2023, apenas 200 alunos com
inclusão de ambos géneros, serão seccionados
aleatoriamente.
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14. METODOLOGIA
Critérios de inclusão
 Ser Aluno da Escola Secundária de Nampula, inscrito no ano
lectivo de 2023;
 Constar no livro de ponto de registos de alunos que
participam as aulas regulares;
 Ser aluno e ter idade compreendida entre 12- 18 anos;
 Aceitar Participar no estudo de livre espontânea vontade,
mediante a assinatura do termo de consentimento informado
do seu encarregado de educação ou professor.
Critérios de exclusão
 Não Constar no livro de ponto de registos de alunos que
participam as aulas de forma regular;
 Ser aluno da escola Secundária de Nampula e não ter idade
compreendida entre 12- 18 anos;
 Não Aceitar Participar no estudo de livre espontânea vontade;
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15. METODOLOGIA
Definição de variáveis e suporte de informação
Dependentes
 Conhecimento sobre a prevenção de doenças bucais.
Independentes
 Idade;
 Género;
 Nível de informação;
 Acesso à informação;
 Nível de Escolaridade;
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16. METODOLOGIA
 Descrição do processo de recolha de dados
 O processo de recolha de dados será feito mediante a
utilização do questionário, e em casos de dificuldades de
utilização de compreensão, optar-se-á pelo inquérito directo.
 Tratamento de dados
 Para analise e interpretação de dados do questionário e
informações subjacentes, como dados demográficos, analise
de variáveis, e resultados da interpretação gráfica, optar’se’a
pelo uso do programa, Satistical Package for the Social
Science (SPSS) versão 24.0, e Microsoft Excel.
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17. METODOLOGIA
 Considerações éticas
 Pedidos de autorização a direcção da Escola Secundária de
Nampula, em que se fara uma indicação de confidencialidade
de dados e anonimato dos participantes, mediante a
declarações de compromisso ético e de ausência de conflitos
de interesse.
 Pedido de autorização ao local onde vai decorrer o estudo
 Far-se-á o pedido apos a aprovação do protocolo pelo
supervisor, de em seguida de requerimentos dirigidos a
faculdade de ciências de Saúde da Universidade Lúrio, que
servira de guia para apresentação a direcção da escola
Secundaria de Nampula.
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18. CRONOGRAMA
ETAPAS
MESES
MAIO JUNHO JULHO AGOST/
SETENBRO
1° Escolha do Tema XXX
2° Planificação das actividades XXXX
3° Elaboração do Questionário XXXXX
4° Operacionalização dos
conceitos
XXXX
5° Selecção da Amostra XXXX
6° Coleta de dados
7° Análise e Interpretação de
dados
XXXX
8° Divulgação do estudo XXXXXXX
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19. RESULTADOS ESPERADOS
 Espero conjeturar o conhecimento em relação as medidas de
prevenção sobre as doenças bucais nos alunos do 1 e 2 ciclo
da Escola Secundaria de Nampula;
 Espero conseguir identificar os factores de risco conhecidos
pelas alunos da escola Secundaria de Nampula;
 Espero categorizar o conhecimento de acordo com o perfil
sociodemográfico dos alunos;
 E obrar acções de promoção e educação para saúde atinentes
as medidas de prevenção das doenças Bucais.
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20. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
1. OMS- estratégia regional de saúde oral 2016 – 2025: combater as
doenças orais no contexto das doenças não transmissíveis
Relatório do Secretariado, AFR/R/RC66/5 20 de Agosto de 2016
2. OMS - Organização Mundial de Saúde (2003).The World Oral
Health Report 2003. Em linha
http://www.who.int/oral_health/media/en/orh_report03_en.pdf,
[Consultado em 13/05/2023].
3. OMS-Levantamentos em saúde bucal: métodos básicos – 5a ed. ©
Faculdade de Odontologia Universidade de São Paulo (FOUSP)
4. SERVIÇO SOCIAL DO COMÉRCIO. Manual técnico de educação em
saúde bucal, 2007.
5. LIMA J E- Cárie dentária: um novo conceito Enviado em: Junho de
2007 Revisado e aceito: agosto de 2007.
6. LIMA J E- Cárie dentária: um novo conceito Enviado em: Junho de
2007 Revisado e aceito: agosto de 2007.
7. BARRANCOS M. Operatória dental – Avances clínicos,
restauraciones y estética. 5a edição. Médica Panamericana. 2015.
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21. Obrigado pela atenção
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