O documento discute a Síndrome de Down, incluindo suas causas genéticas, manifestações físicas e intelectuais variáveis, e como o apoio adequado pode permitir que as pessoas com a síndrome se desenvolvam e se integrem plenamente na sociedade.
O documento fornece informações sobre a Síndrome de Down, incluindo suas causas cromossômicas, manifestações e capacidades das pessoas que a têm. Realça que, com estimulação adequada desde cedo, pessoas com Síndrome de Down podem ter uma vida plena e independente.
O documento discute a Síndrome de Down, incluindo suas causas genéticas, manifestações físicas e desafios de desenvolvimento. Ele enfatiza que, com o apoio adequado desde cedo, as crianças com Síndrome de Down podem alcançar níveis significativos de autonomia e integração social. O documento também destaca o potencial subestimado dessas pessoas e como a inclusão beneficia a todos.
Este documento discute a Síndrome de Down, incluindo sua causa genética, sintomas comuns e potencial de desenvolvimento das pessoas com a síndrome. Ele destaca que, com o apoio adequado desde cedo, as pessoas com Síndrome de Down podem levar vidas independentes e produtivas e contribuir positivamente para a sociedade.
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Este documento discute a Síndrome de Down, incluindo sua descoberta, causas genéticas, manifestações físicas e intelectuais variáveis, e como o apoio adequado pode permitir que as pessoas com a síndrome levem vidas plenas e independentes.
O documento resume as principais informações sobre a Síndrome de Down, incluindo sua causa (presença extra do cromossomo 21), sintomas (alterações no cérebro que causam deficiência intelectual) e tratamento (envolvimento em educação e terapias de grupo).
O documento discute a Síndrome de Down, incluindo suas causas genéticas, sintomas e impactos variáveis. Ele destaca como programas de saúde e educação podem melhorar a qualidade de vida e expectativa de vida das pessoas com a síndrome, permitindo sua integração na sociedade. O documento também refuta estereótipos e enfatiza o potencial de desenvolvimento dessas pessoas.
O documento discute a saúde mental na adolescência. Aborda o que é considerado normal nesta fase de desenvolvimento, como a busca por identidade e independência, e quais comportamentos podem indicar problemas, como ansiedade, depressão e distúrbios de conduta. Também lista sinais de alerta que podem ajudar pais e professores a identificar adolescentes em sofrimento.
O documento discute deficiência mental e déficits cognitivos. Ele define deficiência mental como a associação entre um défice cognitivo e limitações no comportamento adaptativo em pelo menos duas áreas. O documento também discute as causas, taxas de prevalência e classificações da deficiência mental.
O tema sexualidade e afetividade para os adolescentes, tem como objetivo esclarecer duvidas sobre os métodos contraceptivos, DTS’s, órgãos genital masculino e feminino e gravidez
O documento discute conceitos e ferramentas para abordagem de famílias na medicina, incluindo:
1) Definições de família e subsistemas familiares;
2) Ciclos de vida familiar e desafios em cada fase;
3) Ferramentas como genograma, ecomapa e abordagem das famílias considerando seus contextos.
O documento discute como a sexualidade é afetada pelo envelhecimento e por deficiências. Com a idade, há mudanças fisiológicas como dificuldade de ereção e redução da libido, mas muitos idosos continuam ativos sexualmente se estiverem saudáveis. Deficiências como problemas cardíacos e artrite podem limitar a atividade sexual, mas não a impedem completamente com ajustes. A sociedade tende a ver a sexualidade de deficientes como tabu, ignorando que eles experimentam desejo e prazer.
O documento discute os tópicos da puberdade, transformações físicas e hormonais durante a adolescência, sexualidade, métodos contraceptivos como a pílula e preservativo, doenças sexualmente transmissíveis e gravidez na adolescência.
O documento discute os desafios da sexualidade na adolescência, incluindo gravidez precoce, doenças sexualmente transmissíveis e problemas com a imagem corporal. Ele fornece orientações para pais e educadores, enfatizando a prevenção por meio de comunicação aberta, autonomia, e busca de ajuda profissional quando necessário.
O documento discute a sexualidade na adolescência. Aborda os principais aspectos do desenvolvimento sexual nesta fase, incluindo mudanças físicas como a puberdade, o prazer sexual através da masturbação, e as primeiras experiências sexuais. Também destaca a importância da educação sexual e orientação dos pais para ajudar os adolescentes a lidar com essa fase de forma saudável e evitar riscos como gravidez precoce e doenças.
O documento discute as mudanças físicas e psicológicas na adolescência, incluindo:
1) A puberdade traz mudanças físicas como desenvolvimento de caracteres sexuais secundários e a adolescência envolve mudanças sociais, emocionais e na construção da identidade;
2) Na adolescência ocorre busca por independência dos pais e maior importância dos amigos, podendo levar a conflitos com a família;
3) A identidade pessoal se constrói a partir das identidades sociais e do meio social, influ
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The document discusses how technological trends will change education in the future. The author believes education will move from desktop computers to integrated mobile devices. Students will be able to access educational tools from any smart device anywhere. Teachers will need to stay up-to-date on new trends and learn how to use new technologies before teaching students. When introducing new tools to students, teachers should provide clear, step-by-step instructions and collaborate with other professionals.
Este documento define la amenaza de parto pretérmino fetal como la aparición de una o más contracciones uterinas en 10 minutos, con nulas o escasas modificaciones cervicales y con o sin rotura de membranas. Explica los factores de riesgo como infecciones, antecedentes obstétricos y médicos, y estilo de vida. También describe los procedimientos para el tratamiento, incluyendo tocolíticos, corticoesteroides y antibióticos, así como las contraindicaciones para los tocolíticos.
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1) A puberdade traz mudanças físicas como desenvolvimento de caracteres sexuais secundários e a adolescência envolve mudanças sociais, emocionais e na construção da identidade;
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This document provides a curriculum vitae for Venthan Murugaya, summarizing his personal and professional details. It lists his qualifications and certifications in ROV operations, as well as his work experience as an ROV supervisor and submersible engineer on various offshore projects around Southeast Asia and the Middle East since 2008. His experience includes tasks like pipeline installation, jacket installation, diving support operations, and more.
An Automation Support for Creating Configurable Process ModelsWassim Derguech
The document describes an algorithm for automatically merging multiple business process variants into a single configurable process model. The algorithm involves three main steps: 1) pre-processing and merging the input models, 2) post-processing the merged model to add configuration options, and 3) reducing the model size. The evaluation on four real-world processes showed the merged models were around 50% smaller and took much less time to generate than manual merging. Future work could include improving evaluation, extending the algorithm, and enhancing automatic configuration of the merged models.
En el marco del curso Infecciones en el embarazo y puerperio, desarrollado por el programa SOS Telemedicina, se presenta la conferencia de la Dra. Sofía Crocco B. sobre Endometritis puerperal.
O documento discute a Síndrome de Down, incluindo suas causas cromossômicas, manifestações e impactos na saúde e desenvolvimento das pessoas. Também destaca os benefícios de programas de estimulação precoce e educação inclusiva para permitir que indivíduos com Síndrome de Down alcancem maior autonomia e integração social.
O documento discute a Síndrome de Down, incluindo suas causas genéticas, manifestações físicas e intelectuais variáveis, taxas de ocorrência, expectativa de vida aumentada com bons cuidados de saúde, e capacidade das pessoas com SD de alcançar plena integração quando recebem apoio adequado desde cedo. Realça o potencial de desenvolvimento frequentemente subestimado dessas pessoas.
Este documento discute a Síndrome de Down, incluindo sua causa genética, sintomas comuns e potencial de desenvolvimento das pessoas com a síndrome. Ele destaca que, com o apoio adequado desde cedo, as pessoas com Síndrome de Down podem levar vidas independentes e produtivas e contribuir positivamente para a sociedade.
Síndrome de down... (belas lições de vida!!!)Rachel V.
Este documento discute a Síndrome de Down, incluindo sua causa genética, sintomas comuns e potencial de desenvolvimento das pessoas com a síndrome. Ele destaca que, com o apoio adequado desde cedo, as pessoas com Síndrome de Down podem levar vidas independentes e produtivas e contribuir positivamente para a sociedade.
Este documento discute a Síndrome de Down, incluindo sua causa genética, sintomas comuns e potencial de desenvolvimento. Apresenta também experiências de vida de crianças e adultos com a síndrome, destacando sua capacidade de integração social com o apoio adequado.
O documento discute o caso de uma menina chamada Sofia que nasceu com trissomia 21. Um pediatra do desenvolvimento propôs um programa ambicioso de intervenção precoce que ajudou Sofia a aprender a ler antes de entrar para a escola primária regular, contrariando as expectativas. O documento também fornece informações gerais sobre a trissomia 21, incluindo sintomas, prognóstico e desafios.
O documento discute a síndrome de Down (trissomia 21), descrevendo suas características físicas e desafios de desenvolvimento típicos. Também descreve o caso de uma menina com síndrome de Down chamada Sofia que, apesar das expectativas iniciais, está se desenvolvendo bem e aprendeu a ler aos seis anos de idade graças a um programa de intervenção precoce.
Este documento discute a síndrome de Down (trissomia 21), incluindo suas características físicas e desafios de desenvolvimento típicos. Ele descreve o caso de uma menina chamada Sofia que recebeu intervenção precoce e agora está indo para a escola regular, contrariando as expectativas. O documento enfatiza a importância da inclusão e do amor familiar para o bem-estar das crianças com trissomia 21.
O documento discute a deficiência mental, definindo-a como um funcionamento intelectual abaixo da média acompanhado de limitações em habilidades adaptativas. Apresenta estimativas sobre a prevalência de diferentes deficiências e mitos comuns sobre deficiência mental. Também aborda questões diagnósticas e a importância de uma confirmação antes de rotular uma criança.
O documento discute a Síndrome de Down, uma condição genética causada pelo cromossomo 21 extra. Ele descreve os sintomas como retardo mental, fraqueza muscular e anomalias cardíacas. Também discute o tratamento e como a expectativa de vida para pessoas com a síndrome aumentou significativamente nas últimas décadas.
A Síndrome de Down é uma alteração genética causada por um cromossomo extra no par 21, que causa atrasos no desenvolvimento motor e mental. Embora não tenha cura, a estimulação precoce pode melhorar o desempenho da criança. Problemas de saúde comuns incluem cardiopatias, problemas respiratórios e auditivos.
O documento resume um seminário sobre autismo realizado em 25 de fevereiro de 2012. Nele, são apresentados três palestrantes e abordados diversos tópicos relacionados ao autismo, incluindo sua definição, sintomas, causas, diagnóstico e prevalência. O documento fornece informações detalhadas sobre a perturbação do espectro autista.
Este documento resume um seminário sobre autismo realizado em 25 de fevereiro de 2012. Apresenta definições e conceitos iniciais sobre autismo, descreve os sintomas e critérios de diagnóstico de acordo com o DSM-IV-TR, e discute possíveis causas e prevalência desta perturbação.
Este documento discute 14 afirmações sobre a Síndrome de Down, classificando-as como mito ou verdade. A maioria são mitos, incluindo que a Síndrome de Down é uma doença ou tem cura, ou que pessoas com a síndrome são sempre carinhosas ou agressivas. Verdades incluem que podem falar, andar, trabalhar e praticar esportes, embora possam apresentar atrasos no desenvolvimento.
1) A adolescência é uma fase de mudanças biológicas, psicológicas e sociais que desafia jovens em todas as épocas;
2) A mídia exerce forte influência na construção da identidade dos adolescentes modernos;
3) Educadores bem-sucedidos engajam os estudantes usando conteúdos relevantes e uma abordagem apaixonada.
O documento discute deficiência mental e intelectual, definindo os tipos como síndrome de Down, Prader-Willi, Angelman e X-Frágil. Ele explica as causas, como lidar com pessoas com deficiência, o diagnóstico e a importância da sexualidade e inclusão.
O documento discute aspectos do autismo, incluindo:
1. O autismo é um transtorno do neurodesenvolvimento que afeta a comunicação, interação social e processamento sensorial.
2. Existem três níveis de autismo - leve, moderado e severo - que variam de acordo com o grau de suporte necessário.
3. A compreensão do autismo tem evoluído ao longo do tempo, com mudanças na classificação e no entendimento dos sintomas.
O documento discute a síndrome de Down, incluindo suas características genéticas e físicas, diagnóstico, desenvolvimento da criança, e orientações para pais, profissionais e inclusão social.
Um tema ainda um tanto desconhecido e necessário para todos professores, porém estudado por mim desde 2007 e nesse mesmo tempo descobrir que também tenho Dislexia a luz de um dos maiores neurocientistas Victor da Fonseca do Livro Dificuldade de Aprendizagem,1995, Atmed.
O documento discute o autismo, incluindo suas características, causas e tratamentos. O autismo afeta a capacidade de interação e comunicação e é uma condição genética. Alguns tratamentos incluem terapias para aliviar compressões no cérebro. O Dia Mundial da Conscientização do Autismo busca aumentar a compreensão sobre essa condição.
2. María e Laura Ponte (Modelo)
Estas fotos, são uma mensagem
universal que rompe barreiras, que
pretende o bem das crianças, jovens e
adultos com Síndrome de Down.
Estas fotos, são uma mensagem de paz
e harmonía, de amor e compreenssão,
são momentos de cumplicidade, ternura
e alegria.
Estas fotos, são uma mensagem para o
teu coração para normalizar a vida de
muitas crianças e jovens descapacitados
e integra-los à sociedade.
Olhe, elas só
precisam do seu
amor!
3. Antonella e Giorgio Armani
(Modista)
A Síndrome de Down é uma anomalia ocasionada
pela presença de um par extra de cromossomo, a
21, nas células do organismo. Por isso se chama
também de Trisomía 21. A síndrome foi descoberta
por Sir John Langdon Down em 1866, e a anomalia
cromossômica foi descoberta pelo Prof. Jérome
Lejeune em 1959.
A anomalia cromossômica causa a alteração e mal
funcionamento de diversos órgãos. Ela afeta o
cérebro e esta é a causa da falta de capacidade
intelectual. Porém a intensidade com que se
manifesta estas alterações é altamente variável de
uma pessoa para outra.
A freqüência da aparição da Síndrome de Down
varia por volta de 1/1000 nascimentos vivos. Na
Espanha há por volta de 32.000 pessoas com a
Síndrome de Down.
A aplicação de bons programas de saúde tem
conseguido aumentar a esperança de vida na casa
dos 60 anos, em média. Ao mesmo tempo, a
esmerada atenção psicoeducativa, que se inicia a
partir do nascimento, permite descobrir o
desenrolar de múltiplas capacidades que as
pessoas com Síndrome de Down possui em
distintas áreas da atividade humana.
Deste modo, atualmente são capazes de alcançar a
plena integração em todas as áreas da vida: na
família, na escola secular, no mundo do trabalho,
no esporte, nas artes e na vida social.
4. Pablo e Ainhoa Arteta (Cantora)
Tenho 12 anos, mas não parece. Sou menor do
que corresponde a minha idade, não falo
corretamente, mas já sei ler e escrever, e somar.
Nasci com a síndrome de Down, que não é uma
enfermidade.... (ah! Eu vou ter que copiar pois
para escrever é muito difícil) “um transtorno
genético por que eu tenho três unidades do
cromossomo 21 no lugar das habituais” meu
cabelo é curto, bem fino e liso (a da minha irmã é
enorme), eu não penso e nem aprendo tão rápido
como as demais crianças.
Vou ao mesmo colégio que os meus irmãos, num
curso especial, sou um ano inferior, na minha
classe tem uma moça muito simpática que me
ajuda com as coisas que me custam mais a
entender. Durante o recreio adoro jogar basquete.
Sou muito bom na cesta e as equipes sempre me
elegem mascote da turma, sou pequenino, porém
quando meto uma coisa na minha cabeça...
Daqui uns anos trocarei de colégio. Meus pais me
disseram que serão eles que me ajudarão com a
minha reeducação no colégio, terão que me
ensinar a ser autônomo, pra que quando eu for
maior possa conseguir um trabalho e ganhar o
meu salário. Assim serei mais útil para os demais
e mais independente (isto quem me ensinou foi o
meu irmão mais velho, o que quer dizer que não
terei que pedir dinheiro aos meus pais para as
minhas coisas, vou depender menos deles)
5. Carmen e Carmen Maura (Atriz)
Cerca de 40 a
50 % de
crianças com
SD, sofre
cardiopatias
congênitas.
6. Pepe e Raúl (Jogador de futebol)
Outro grupo de afecções mais comuns entre pessoas com SD de
um modo geral constitui de um certo desequilíbrio hormonal e
imunológico. Também se considera como relativamente
freqüente problemas de natureza gastrointestinal sendo que as
ocorrências de leucemia e a doença de Alzheimer estão
aumentado.
7. Ana, Álvaro, Rocío e Ana Duato (Atriz)
As crianças com SD, tem
uma gama completa de
emoções e atitudes; em seus
jogos e travessuras são
criativos e imaginativos; e
quando alcançam o estado
adulto podem chegar a ter,
com um apoio variado, uma
vida independente.
8. Jony, Sonia, Tesa e Sara Baras (Bailarina)
Atualmente pode-se dizer, que os limites no
desenvolvimento das crianças com SD não estão
firmemente estabelecidos e que vão depender muito
diretamente da idoneidade dos programas de
estimulação precoce e educativos, também estão em
pleno processo de exploração
9. Alessandra e Antonio Resines (Ator)
Tomando como
base os testes de
Coeficiente
Intelectual simples,
as crianças com SD
freqüentemente são
classificados com
níveis de retardo
mental débil,
excluindo uma
pequena
porcentagem que
se encontram nos
grupos..
10. Javier, Quím, Álvaro, Ana e Grupo Tricicle
(Comediantes)
Sem engano,
tais testes não
constituem uma
referência única,
enquanto as
capacidades
destas pessoas,
quase sempre
as crianças nos
surpreendem
com sua
memória, sua
intuição, sua
criatividade...
11. Gonzalo, Javier e Jose Toledo (Modelo)
Contrariamente aoContrariamente ao
que muitos pensamque muitos pensam
(ou acham que(ou acham que
pensam), as pessoaspensam), as pessoas
com SD não estãocom SD não estão
condenadas a umcondenadas a um
'congelamento''congelamento'
intelectualintelectual
equivalente ao deequivalente ao de
crianças com retardocrianças com retardo
de 5-8 anos.de 5-8 anos.
12. Beth e Loquillo (Cantor)
Os especialistas de todo o mundo estão mais surpresos e
entusiasmados com o potencial de desenvolvimento que estas
pessoas mostram e que não haviam suposto antes.
13. David e Carmen Posadas (Escritora)
75% das crianças com
SD, vão aos colégios
normais.
14. Ana e Nuria Espert (Atriz)
O que está perfeitamente claro
a esta altura é que uma
adequada atenção afetiva,
educativa e social, aplicada
desde os primeiros momentos
sobre estas crianças, vai a
influir decisivamente no
desempenho de suas
potencialidades, geralmente
subestimadas pelo meio social.
Vivemos num momento de
trocas, de melhoras, no que se
diz respeito a sensibilização
ante a SD desde muitas
perspectivas, entre elas a
médico-científica, a qual se está
fazendo com que as pessoas
desfrutem, cada vez mais, de
uma boa saúde e uma vida
melhor e mais feliz.
15. Javier e Emilio Aragón (Ator)
Poderíamos definir, a síndrome de
Down como uma forma singular e
determinada geneticamente, de ser
e estar num mundo, o qual
chamamos “normal” sendo que
temos muito o que aprender.
A pessoa com síndrome de Down é
um beneficio para todos porque
aponta e promove valores que
fazem a sociedade mais digna de
chamar-se humana.
Sua exclusão será o nosso
fracasso!
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