Este documento descreve uma competição para o desenvolvimento de um carro movido a balões. Os participantes devem conceber, construir e testar um protótipo de carro que percorra a maior distância possível em um percurso delimitado, usando apenas dois balões como fonte de propulsão. O documento fornece as regras, cronograma e objetivos da competição, bem como orientações sobre o processo de engenharia de produto a ser seguido pelas equipes participantes.
[1] O documento apresenta o projeto de automatização de estacionamentos desenvolvido por William Strafacce Soares como trabalho de conclusão de curso de MBA em Gerenciamento de Projetos.
[2] O projeto tem o objetivo de criar um software que mapeará os estacionamentos da cidade e disponibilizará as informações para usuários via aplicativo Android e portal web.
[3] O documento descreve o plano de projeto contendo detalhes sobre escopo, cronograma, custos, qualidade, recursos humanos, comunicações, riscos, aquisi
This slide presentation is intended for the course Presentation Skills and intentionally after the presentation the film "The King's Speech" will be played.
Este documento establece las regulaciones para los uniformes de la Policía Nacional de Bolivia. Describe los diferentes componentes de los uniformes como el emblema, insignias, distintivos de grado y otros accesorios. Asigna colores y detalles específicos para cada elemento y rango dentro de la policía. También especifica cuando y como deben usarse los uniformes y sus diferentes partes. El objetivo es definir de manera precisa el uso correcto de los uniformes para promover la disciplina y representación institucional de la policía.
This document discusses how to properly perform a handshake in 7 steps: 1) Know when a handshake is appropriate; 2) Extend your hand first; 3) Extend your hand straight and with proper form; 4) Have a firm but not hard grip; 5) Maintain proper posture; 6) Shake firmly once or twice for about 5 seconds; 7) Maintain eye contact. It notes that a handshake can convey confidence, interest, or aggression depending on how it is performed. Sweaty hands should be washed or sanitized before shaking.
Fábio Cruz Figueiredo é um engenheiro mecânico brasileiro com mais de 20 anos de experiência trabalhando para montadoras como Ford, GM e Embraer. Ele tem especialização em desenvolvimento de produtos, design, engenharia e gestão de projetos nos setores automotivo e aeronáutico. Seu objetivo é liderar equipes em empresas comprometidas com a sustentabilidade.
Este documento descreve uma Atividade Prática Supervisionada (ATPS) sobre o funcionamento de engrenagens em veículos automotores. A ATPS é dividida em 4 etapas e tem como objetivo explicar o funcionamento das transmissões de movimentos circulares em seminário para funcionários de uma empresa. Os alunos devem organizar-se em equipes para pesquisar sobre diferentes tipos de engrenagens, sistemas de transmissão e realizar o seminário explicativo no final.
[1] O documento apresenta o projeto de automatização de estacionamentos desenvolvido por William Strafacce Soares como trabalho de conclusão de curso de MBA em Gerenciamento de Projetos.
[2] O projeto tem o objetivo de criar um software que mapeará os estacionamentos da cidade e disponibilizará as informações para usuários via aplicativo Android e portal web.
[3] O documento descreve o plano de projeto contendo detalhes sobre escopo, cronograma, custos, qualidade, recursos humanos, comunicações, riscos, aquisi
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Este documento establece las regulaciones para los uniformes de la Policía Nacional de Bolivia. Describe los diferentes componentes de los uniformes como el emblema, insignias, distintivos de grado y otros accesorios. Asigna colores y detalles específicos para cada elemento y rango dentro de la policía. También especifica cuando y como deben usarse los uniformes y sus diferentes partes. El objetivo es definir de manera precisa el uso correcto de los uniformes para promover la disciplina y representación institucional de la policía.
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Fábio Cruz Figueiredo é um engenheiro mecânico brasileiro com mais de 20 anos de experiência trabalhando para montadoras como Ford, GM e Embraer. Ele tem especialização em desenvolvimento de produtos, design, engenharia e gestão de projetos nos setores automotivo e aeronáutico. Seu objetivo é liderar equipes em empresas comprometidas com a sustentabilidade.
Este documento descreve uma Atividade Prática Supervisionada (ATPS) sobre o funcionamento de engrenagens em veículos automotores. A ATPS é dividida em 4 etapas e tem como objetivo explicar o funcionamento das transmissões de movimentos circulares em seminário para funcionários de uma empresa. Os alunos devem organizar-se em equipes para pesquisar sobre diferentes tipos de engrenagens, sistemas de transmissão e realizar o seminário explicativo no final.
Formula IPLeiria é um projeto estudantil que constrói um carro de corrida para competir na competição internacional Formula Student. A equipe é organizada em grupos focados em áreas como chassis, motor, carroceria e gestão. Eles competem em dinâmicas e estáticas para avaliar o projeto, engenharia e desempenho do veículo. O projeto cresceu com o apoio do Instituto Politécnico de Leiria e obteve bons resultados nas competições de 2007 e 2008.
Modelos de Processo de Desenvolvimento de Software 2 - Prof.ª Cristiane FidelixCris Fidelix
1. O documento discute vários modelos e métodos ágeis como Scrum, SAFe, FDD, TDD, XP e Kanban.
2. A metodologia ágil visa acelerar o desenvolvimento de software através de entregas frequentes e adaptação aos requisitos mudando.
3. O Extreme Programming (XP) é uma metodologia ágil focada em equipes pequenas com requisitos flexíveis, envolvendo práticas como programação em pares e testes automatizados.
O documento descreve o processo de desenvolvimento de produtos no Brasil. Ele discute como projetos de desenvolvimento de produtos podem ser realizados localmente por unidades de multinacionais no Brasil, aproveitando as competências técnicas existentes. Exemplos de empresas brasileiras que tiveram sucesso com desenvolvimento local de produtos são apresentados.
O documento discute a criação e exploração de experimentos de machine learning automatizados no Azure Portal. Ele explica brevemente o que é machine learning e seu fluxo de trabalho, apresenta o Azure Machine Learning Service e sua capacidade de machine learning automatizado, e fornece uma demonstração da gestão de modelos no serviço.
O documento discute projetos de inovação tecnológica para reduzir custos e riscos na produção de calotas. O primeiro projeto escolhido é a aplicação de ozônio nas chaminés de cabines de pintura para eliminar odores e evitar penalizações, reduzindo custos a longo prazo.
O documento discute metodologias integradas de desenvolvimento de software, abordando:
1) As fases do RUP - Concepção, Elaboração, Construção e Transição;
2) O framework Scrum, com ênfase nas cerimônias como Sprints e Daily Meetings;
3) A importância de seguir as melhores práticas do CMMI para melhoria contínua.
O documento discute metodologias integradas de desenvolvimento de software, abordando:
1) As fases do RUP - Concepção, Elaboração, Construção e Transição;
2) A metodologia ágil SCRUM, incluindo papéis, Sprints e Backlogs;
3) A integração do RUP e SCRUM visando entregas contínuas com qualidade.
O documento descreve o Projeto Fórmula SAE, uma competição estudantil internacional onde equipes projetam, constroem e testam carros de corrida. É realizado desde 1980 nos EUA e atualmente em vários países, incluindo o Brasil. O texto detalha as etapas do projeto, provas dinâmicas e estáticas, e apresenta a equipe UNESP Racing da Universidade Estadual Paulista que participa do evento.
TDC2017 | Florianopolis - Trilha DevOps How we figured out we had a SRE team ...tdc-globalcode
A apresentação discute as melhores práticas do Asp.Net MVC utilizadas pela empresa Ayty Tech em seus projetos. A empresa possui experiência com .Net desde 2008 e utilizava WebForms, mas precisava atualizar para novas tecnologias. Eles adotaram o Asp.Net MVC com arquitetura em camadas separadas e práticas como testes unitários, ViewModels e validações simples. O resultado foram novas aplicações com alta performance e manutenibilidade.
Este documento descreve o histórico e organização do Projeto Formula IPLeiria, que teve como objetivo a participação de alunos do Instituto Politécnico de Leiria na competição Formula Student. O projeto evoluiu ao longo dos anos e participou em diferentes classes, obtendo bons resultados. O documento detalha a estrutura e gestão do projeto, assim como as diferentes áreas técnicas desenvolvidas.
Este documento apresenta o resumo semanal de uma equipa do programa Summer of Startups. O resumo inclui informações sobre os membros da equipa, a ideia de negócio de uma aplicação de jogo para turistas, as tarefas realizadas na semana como o desenvolvimento do modelo de negócio e contactos com parceiros, e os próximos passos como inquéritos a consumidores e um vídeo promocional.
Mini curso sobre agilidade para o curso técnico em informática do IFSul de Sapucaia.
Começa com uma dinâmica que demonstra as técnicas de agilidade na prática, depois fundamenta a dinâmica com a teoria, mostrando a evolução da engenharia de software até o manifesto ágil.
Este documento apresenta o desafio final do projeto m2CE, no qual os estudantes devem desenvolver a melhor estratégia para implementar soluções de eficiência energética na sua escola. Os estudantes são incentivados a ser criativos ao promover a instalação de painéis solares ou a adoção de comportamentos sustentáveis, por exemplo, através de vídeos, cartazes ou apresentações para "convencer" a escola a investir nessas medidas.
1) O documento fornece instruções para um exercício que pede aos estudantes que proponham soluções para melhorar a eficiência energética em uma escola secundária e quantifiquem as economias resultantes.
2) As dicas incluem a instalação de tecnologias renováveis, substituição de equipamentos e mudanças de comportamento.
3) Os estudantes devem usar uma ferramenta online para simular os custos de energia sob diferentes tarifas e apresentar seus resultados.
O documento discute medidas de eficiência energética em edifícios, incluindo escolas. Ele fornece exemplos de medidas como substituir equipamentos de escritório por modelos mais eficientes, melhorar a iluminação, instalar sistemas solares térmicos e fotovoltaicos, e promover comportamentos sustentáveis. O documento também descreve um estudo de caso sobre a instalação de um sistema solar fotovoltaico em uma escola, calculando sua produção anual estimada e período de retorno do investimento.
O documento descreve um projeto de instalação de painéis solares fotovoltaicos na Escola Secundária D. Dinis em Lisboa para reduzir os custos com energia elétrica. Atualmente existe um sistema com 90 painéis que produz 19,6 kW. Os alunos devem calcular o tamanho de um sistema expansivo para atender 50% das necessidades anuais de um bloco da escola usando a ferramenta online PVGIS.
O documento descreve o diagnóstico energético realizado na Escola Secundária D. Dinis, apresentando informações sobre:
1) A evolução do consumo mundial e português de energia e sua dependência de fontes fósseis;
2) Como a energia é consumida nos edifícios, especialmente nas escolas, destacando a climatização, iluminação e equipamentos;
3) Medições de consumo energético realizadas na escola, incluindo diagramas típicos de consumo de diferentes espaços.
Este documento discute como as cidades do futuro podem ser mais sustentáveis do que as atuais. Ele sugere que as cidades do futuro (1) produzirão seus próprios alimentos e matérias-primas, (2) terão relações simbióticas entre setores para trocar recursos, e (3) gerarão sua própria energia e farão parte do ciclo natural da água.
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1. O documento discute vários modelos e métodos ágeis como Scrum, SAFe, FDD, TDD, XP e Kanban.
2. A metodologia ágil visa acelerar o desenvolvimento de software através de entregas frequentes e adaptação aos requisitos mudando.
3. O Extreme Programming (XP) é uma metodologia ágil focada em equipes pequenas com requisitos flexíveis, envolvendo práticas como programação em pares e testes automatizados.
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O documento discute projetos de inovação tecnológica para reduzir custos e riscos na produção de calotas. O primeiro projeto escolhido é a aplicação de ozônio nas chaminés de cabines de pintura para eliminar odores e evitar penalizações, reduzindo custos a longo prazo.
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1) As fases do RUP - Concepção, Elaboração, Construção e Transição;
2) O framework Scrum, com ênfase nas cerimônias como Sprints e Daily Meetings;
3) A importância de seguir as melhores práticas do CMMI para melhoria contínua.
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1) As fases do RUP - Concepção, Elaboração, Construção e Transição;
2) A metodologia ágil SCRUM, incluindo papéis, Sprints e Backlogs;
3) A integração do RUP e SCRUM visando entregas contínuas com qualidade.
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Este documento descreve o histórico e organização do Projeto Formula IPLeiria, que teve como objetivo a participação de alunos do Instituto Politécnico de Leiria na competição Formula Student. O projeto evoluiu ao longo dos anos e participou em diferentes classes, obtendo bons resultados. O documento detalha a estrutura e gestão do projeto, assim como as diferentes áreas técnicas desenvolvidas.
Este documento apresenta o resumo semanal de uma equipa do programa Summer of Startups. O resumo inclui informações sobre os membros da equipa, a ideia de negócio de uma aplicação de jogo para turistas, as tarefas realizadas na semana como o desenvolvimento do modelo de negócio e contactos com parceiros, e os próximos passos como inquéritos a consumidores e um vídeo promocional.
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Começa com uma dinâmica que demonstra as técnicas de agilidade na prática, depois fundamenta a dinâmica com a teoria, mostrando a evolução da engenharia de software até o manifesto ágil.
Este documento apresenta o desafio final do projeto m2CE, no qual os estudantes devem desenvolver a melhor estratégia para implementar soluções de eficiência energética na sua escola. Os estudantes são incentivados a ser criativos ao promover a instalação de painéis solares ou a adoção de comportamentos sustentáveis, por exemplo, através de vídeos, cartazes ou apresentações para "convencer" a escola a investir nessas medidas.
1) O documento fornece instruções para um exercício que pede aos estudantes que proponham soluções para melhorar a eficiência energética em uma escola secundária e quantifiquem as economias resultantes.
2) As dicas incluem a instalação de tecnologias renováveis, substituição de equipamentos e mudanças de comportamento.
3) Os estudantes devem usar uma ferramenta online para simular os custos de energia sob diferentes tarifas e apresentar seus resultados.
O documento discute medidas de eficiência energética em edifícios, incluindo escolas. Ele fornece exemplos de medidas como substituir equipamentos de escritório por modelos mais eficientes, melhorar a iluminação, instalar sistemas solares térmicos e fotovoltaicos, e promover comportamentos sustentáveis. O documento também descreve um estudo de caso sobre a instalação de um sistema solar fotovoltaico em uma escola, calculando sua produção anual estimada e período de retorno do investimento.
O documento descreve um projeto de instalação de painéis solares fotovoltaicos na Escola Secundária D. Dinis em Lisboa para reduzir os custos com energia elétrica. Atualmente existe um sistema com 90 painéis que produz 19,6 kW. Os alunos devem calcular o tamanho de um sistema expansivo para atender 50% das necessidades anuais de um bloco da escola usando a ferramenta online PVGIS.
O documento descreve o diagnóstico energético realizado na Escola Secundária D. Dinis, apresentando informações sobre:
1) A evolução do consumo mundial e português de energia e sua dependência de fontes fósseis;
2) Como a energia é consumida nos edifícios, especialmente nas escolas, destacando a climatização, iluminação e equipamentos;
3) Medições de consumo energético realizadas na escola, incluindo diagramas típicos de consumo de diferentes espaços.
Este documento discute como as cidades do futuro podem ser mais sustentáveis do que as atuais. Ele sugere que as cidades do futuro (1) produzirão seus próprios alimentos e matérias-primas, (2) terão relações simbióticas entre setores para trocar recursos, e (3) gerarão sua própria energia e farão parte do ciclo natural da água.
3. Competição
Objetivo geral:
Estabelecer o primeiro contacto com a dinâmica adjacente à criação de um
produto.
Objetivos Pedagógicos:
Introdução à metodologia e às ferramentas da área de conceção e
desenvolvimento do produto;
Demonstrar a influência da tomada de decisão no processo de
conceção;
Melhorar a capacidade de trabalho de equipa e comunicação;
Melhorar capacidade de gestão de projecto.
Aprender, fazendo…
4. Competição
Desafio
Conceber um carro propulsionado por 2 balões capaz de percorrer a maior
distância possível no menor espaço de tempo e com o mínimo desvio do
seu trajeto
Execução
Cada equipa terá de construir o seu carro, passando pelas principais
fases de conceção de produto;
Apresentação dos vários conceitos;
Fabrico, testes e refinamento dos primeiros protótipos;
Fabrico do modelo final usando prototipagem rápida;
Apresentação pública e competição final.
6. Regras
1. Só poderão utilizar dois balões (fornecidos pela organização) sendo que
um deles terá de ser utilizado obrigatoriamente para propulsão a ar.
Serão fornecidos balões no início da execução do projeto para testes e
no dia da competição final.
2. Os balões a serem enchidos, sê-lo-ão com o mesmo volume de ar
através da bomba fornecida (bombear 25 vezes);
3. Os balões são a única fonte de propulsão existente no carro sendo os
restantes componentes do carro, componentes passivos.
4. O carro terá de ter uma dimensão máxima de 150x100x100 mm, sem os
balões;
7. Regras
5. O carro pode ser composto no máximo por 20 componentes, excluindo
os balões
6. Dos principais componentes do carro (rodas, chassis e sistema de
propulsão), pelo menos um deles tem de ser fabricado por prototipagem
rápida;
7. No modelo final, podem ser utilizados componentes de outros objectos
do dia-a-dia desde que não seja para a mesma função (exemplo: uma
roda de um brinquedo automóvel, não pode ser utilizada como roda no
modelo do carro concebido);
8. Regras
8. Os carros terão de ser concebidos para que a fase de arranque do
mesmo seja feita através de um método que não aumente ou diminua o
desempenho da prestação do carro (o carro tem de arrancar
unicamente por força do sistema de propulsão baseado em balões);
9. O percurso que o carro terá de efetuar será em terreno plano, e estará
marcado no chão por uma linha recta que deverão tentar acompanhar.
10. O carro poderá apenas ser operado na pista por apenas dois elementos
da equipa, que podem variar entre cada corrida.
11. Orçamento: 150€/equipa para prototipagem, 50€/equipa para material
9. Execução do Projecto
Nov
Apresentação
1 - Desconstrução do Desafio
2 - Conceitos/Primeiros Protótipos
3 - Refinamento dos conceitos
4 - Fabrico do modelo final
5 - Apresentação e competição
Dez
Jan
Fev
Mar Abr
Mai
10. Execução do Projecto
Fase #1 – Desconstrução do Desafio
Definição das especificações do carro.
Fase #2 – Conceitos e primeiros protótipos
Com base nas especificações e objectivo do carro, definir um conjunto de
conceitos e primeiros protótipos como demonstradores de ideias e
princípios de funcionamento.
Fase #3 – Refinamento dos Conceitos
Avaliação dos vários conceitos, selecção do conceito principal e seu
refinamento;
Desenho CAD dos componentes a prototipar.
11. Execução do Projecto
Fase #4 – Fabrico do Protótipo Final
Fabrico do modelo final e preparação para a competição
Fase #5 – Apresentação e competição final
Apresentação do carro e do processo de conceção
Competição final
12. Acompanhamento do Projecto
Durante os Checkpoints
Ponto de controlo da evolução do projecto para cada equipa;
Apresentação individual de cada equipa do estado do projecto (10-15min máximo);
Apresentação por parte da coordenação das tarefas a realizar até ao próximo
ponto de controlo (algumas sessões poderão incluir treinos/workshops, se
necessário);
Entre Checkpoints
Os monitores estão contactáveis via e-mail (m2ce_industrias@mitportugal.org);
Assunto do e-mail deverá ter o formato: [NOME EQUIPA] Assunto
13. Equipa
Cada equipa deverá fornecer a seguinte informação:
Nome da equipa
Escola
Nome dos elementos | Ano | E-mail de contacto
Porta-voz da Equipa
Enviar esta informação para m2ce_industrias@mitportugal.org
15. OUTRAS ACTIVIDADES
Palestras
‘Como serão as indústrias de futuro’
‘O fator de atitude e de liderança’
Visitas
Pólo de Inovação em Engenharia de Polímeros (PIEP)
Estágios
Estágios de Verão na Universidade do Minho ao abrigo do programa
Ciência Viva
18. Fase 1 e 2 - Plano
Definição dos
Objectivos
Definição das
Especificações
Alvo
Fase 1
Geração de
Conceitos
Fase 2
Selecção de
Conceitos
Teste de
Conceitos
Fase 3
Definição do
Modelo Final
19. Objectivo
Conceber um carro propulsionado por 2 balões que
percorra a maior distância possível
no menor espaço de tempo
sem se desviar do seu trajecto
20. Especificações
Definir especificações alvo
Ter por base as restrições da competição
Definir métricas para cada restrição
Definir valores ideais e aceitáveis para cada métrica
As especificações alvo são baseadas nas necessidades e requisitos do
carro para poder competir na competição
22. Geração de Conceitos
Informação Fundamental para cada Conceito
Descrição concisa da ideia subjacente ao conceito
Princípio de funcionamento e esquema – arquitectura do produto
Modelo com detalhe reduzido (desenho, modelo 3D, etc)
Definição preliminar de materiais/componentes
23. Geração de Conceitos
Obtenção de informação de diferentes fontes
Intra-grupo
Extra-grupo
Objectivo
Garantir não ficar preso
numa ideia logo à partida
Estimulação para a geração de conceitos
Ter uma abordagem ousada (“think out of the box”)
Fazer analogias com outros sistemas
Objectivo
a criatividade do
processo de geração de
conceitos é essencial
24. Geração de Conceitos
Pesquisa Externa
•Literatura
•Internet
•Aulas
•Decomposição do
desafio
•Identificação de
problemas/requisitos
Clarificação do
Desafio
Exploração
•Integração de
soluções
•Sessões de grupo
•Esforço individual
Pesquisa Interna
•Refinamento
Avaliação de
Conceitos
26. Próxima Sessao
Listagem das equipas
Checkpoint
Equipas: Apresentação dos vários conceitos
Descrição concisa da ideia subjacente ao conceito
Princípio de funcionamento e esquema – arquitectura do produto
Modelo com detalhe reduzido (desenho, modelo 3D, protótipos
em materiais )
Definição preliminar de materiais/componentes
Formação
Selecção de conceitos e testes
Refinamento dos protótipos