1) O documento fornece instruções para um exercício que pede aos estudantes que proponham soluções para melhorar a eficiência energética em uma escola secundária e quantifiquem as economias resultantes. 2) As dicas incluem a instalação de tecnologias renováveis, substituição de equipamentos e mudanças de comportamento. 3) Os estudantes devem usar uma ferramenta online para simular os custos de energia sob diferentes tarifas e apresentar seus resultados.

1. Documentos de Apoio ao Exercício 2b
Escola Secundária D. Dinis - Lisboa
Março 2014

2. Desafio prático ‘A minha escola é verde’
Exercício 2b - Análise do impacte de outras medidas de eficiência na ESDD
Com a realização do exercício 2.a), ficaram a saber como se calculam poupanças a nível energético e
económico através da implementação de um sistema fotovoltaico na Escola. Nesta segunda alínea, têm e
ser criativos e propor outras soluções que melhorem a eficiência energética nos vossos espaços!
O fornecimento de eletricidade à Escola Secundária Dom Dinis (ESDD) é feito através de um contrato de
Média Tensão (MT). Existem várias tarifas que podem ser escolhidas, nomeadamente aquelas que têm em
consideração a hora do dia em que a energia é consumida, com diferentes preços para diferentes horas do
dia.
Neste momento já devem suspeitar que algumas medidas que vocês vão desenvolver podem significar a
redução do uso de energia em alturas do dia em que seja mais cara. Como é que esse consumo e custo
podem ser evitados? Aqui vão umas dicas:
• Através da instalação de tecnologias de produção de energia renovável (mini eólica, coletores solares
para aquecimento de água, etc.). Qual o período de retorno do investimento?
• Através da substituição de equipamentos existentes por outros mais eficientes (lâmpadas, etc.)
• Através da mudança de comportamentos de consumo (ligar/desligar as luzes em certas horas, uso de
equipamentos de climatização de acordo com uma gestão de estores/janelas, etc.)  Que campanhas
podem promover essas mudanças de comportamento? Avisos, flyers, vídeos… Que estratégias?!
• Etc. Etc. Etc…. Lembrem-se: sejam criativos! 
Podem escolher quantas soluções quiserem mas lembrem-se que têm de ter um impacto considerável na
redução do consumo de energia no vosso espaço e custos! Em especial, será que conjugando as soluções
com uma mudança de tarifário vamos ter poupanças monetárias (€) maiores que as poupanças energéticas
(kWh)?

3. Desafio prático ‘A minha escola é verde’
Exercício 2b - Análise do impacte de outras medidas de eficiência na ESDD
Portanto, o que vos pedimos neste exercício é:
1. Estudo e sugestão de soluções a aplicar na vossa escola que reduzam o consumo energético e/ou os
custos com energia.
2. Quantificação da redução de consumos para cada solução e da redução de custos em conjugação com
possíveis alterações de tarifa
3. Propostas de implementação para cada solução sugerida.
Este exercício não será entregue por email. Cada grupo deverá fazer um powerpoint (máximo 3 slides) que
irá apresentar em 5 minutos no dia 23 de Abril, durante a visita ao Instituto Superior Técnico – campus do
TagusPark. O powerpoint tem de conter:
- os valores dos consumos (€ e kWh) atuais
- os valores dos consumos (€ e kWh) que estimaram com a implementação das vossas soluções
- uma caracterização da tecnologia/estratégia que propõem.
Para resolverem este exercício utilizem uma ferramenta muito útil que vos permitirá fazerem a simulação
do custo da energia elétrica consumida quando cobrada através de diferentes tarifas: o simulador da ERSE
(Entidade Reguladora dos Serviços Energéticos). As instruções estão na página seguinte.
Não se esqueçam: se tiverem alguma dúvida, não hesitem em contactar-nos! Os nossos monitores podem
deslocar-se à escola para vos darem todo o apoio de que precisarem.
Boa sorte na resolução deste exercício!
Este é mais um importante passo que pode vir a contribuir para a eficiência energética na vossa Escola.

4. Desafio prático ‘A minha escola é verde’
Utilização do simulador ERSE
Vamos apresentar-vos uma ferramenta bastante útil, à disposição de todos os que quiserem “investigar
a fundo” a sua fatura energética: O simulador de faturação de energia elétrica da ERSE – Entidade
Reguladora dos Serviços Energéticos, que nos permite saber se o tarifário de eletricidade contratado é o
mais adequado à estrutura de consumos da instalação.
Vamos agora guiar-vos passo a passo na utilização do simulador de faturação da ERSE:
1 – Acedam a http://simuladores.erse.pt/facturacao (atenção, por vezes a página é um pouco
leeeeenta a carregar!);
2 – Na primeira página, sem selecionar qualquer opção, cliquem em “Avançar”;
3 – Na página seguinte, escolham o Voltímetro da esquerda, que indica “Preencher Dados”;
4 – Na página seguinte, escolham a zona de Portugal onde se localiza a vossa escola;
5 – Na página seguinte, indiquem o nível de tensão da instalação. Verifiquem essa informação nos
dados de faturação da escola que vos foram entregues pelos monitores;
6 – A página seguinte, é a página principal do simulador. Aqui deverão preencher em cada uma das
colunas mensais (mantenham selecionada a opção “Preenchimento detalhado”), os diferentes dados
de contratação e consumo de eletricidade na tua escola. Podem movimentar a tabela de mês a mês
usando as setas do teclado.
Mas quão importante é conhecer a nossa fatura?! A verdade é
que a utilização de energia numa instalação evolui! Por exemplo,
como resultado do projeto m2cE, é possível que os alunos se
tornem mais conscientes dos seus gastos de energia. Pelo
contrário, outras instalações podem aumentar os seus consumos
por múltiplas razões, ou alterar as horas em que esses consumos
têm lugar. Por isso mesmo, o consumo de energia é dinâmico, e
assim também deve ser a contratação de eletricidade. O
simulador de faturação pode ajudar! Um tarifário adequado, é a
primeira forma que têm ao vosso alcance para economizar com a
energia.

5. Desafio prático ‘A minha escola é verde’
Utilização do simulador ERSE
Os primeiros dois dados a preencher dizem respeito à potência elétrica, enquanto que os restantes seis dados
dizem respeito à energia elétrica (ativa e reativa). Consultem os dados de faturação da escola para os
encontrares[1].
Mas existe um erro no simulador...já o encontraram??! Certamente que sim... Pois é, a Energia deve
medir-se em Wh e não W!!
7 – Ao clicar “avançar” obterão os vários resultados de simulação tarifária para a vossa escola, e poderás
compará-los economicamente. Qual é a melhor opção para a vossa escola?!
8 – Sempre que usarem o simulador na resolução do desafio prático, não sem esqueçam de exportar os
resultados para um pdf!
Se tiverem dúvidas na utilização do simulador de faturação da ERSE, podem esclarecê-las através do email
escolas@mitportugal.org.
[1]Nota que a energia reativa indutiva estará representada na fatura como “energia reativa cons. fora
vazio” (consumida fora de horas de vazio), enquanto que a energia reativa capacitiva estará na fatura
representada como “energia reativa fornecida vazio” (consumida em horas de vazio).