Este documento analisa a percepção de professores sobre a importância da sala de recursos multifuncional tipo I no processo de inclusão de alunos com deficiência intelectual no ensino regular. A pesquisa foi realizada em uma escola de Ensino Fundamental e mostra que a educação de alunos com deficiência representa um grande desafio para as escolas regulares.

2.  Introdução:
O presente trabalho é um recorte de uma
pesquisa desenvolvida em uma escola de
Ensino Fundamental.
Tem por objetivo analisar a percepção dos
professores sobre a importância da sala de
recursos multifuncional tipo I, no processo
de inclusão do aluno com deficiência
intelectual no ensino regular.

4. A denuncia da impossibilidade de
a escola atingir o seu objetivo de
ensinar faz com que a educação
escolar, continue nas escolas
especiais, sob a responsabilidade
de professores formados ou
especializados na área.Isso
porque a educação do aluno com
deficiência constitui um enorme
desafio para a escola regular.