Este documento resume duas aulas sobre Inglês Técnico II. A Aula 01 discute grupos nominais, incluindo tipos de grupos nominais e suas partes. A Aula 02 trata do uso de pronomes de referência, tipos de pronomes e exemplos.

1. REVISÃO INGLÊS TÉCNICO II

2. AULA 01

3. AULA 01
WORKING WITH NOUN PHRASES
OBJETIVOS
• Identificar grupos nominais em um texto.
• Reconhecer a estrutura dos grupos nominais.
• Verificar a aplicação dos grupos nominais em
diferentes contextos.

4. What are noun phrases?

9. TYPES OF NOUN PHRASES PARTS OF NOUN PHRASES
Determiner + noun
a. the books; these books
b. my books; some books
Kinds of determiners
articles, demonstratives,
possessives, quantifiers
(numbers, much, many, a lot,
each, every, etc.)
Determiner + (modifiers) + noun
c. some extremely interesting,
really beautiful used books
d. some interesting, really
beautiful used grammar books
Kinds of modifiers
adjectives and participles (with
or without intensifiers – very,
rather, really, quite…), other
nouns

10. OBSERVAÇÕES
a. Há, ainda, as noun phrases formadas a partir
do genitivo ('s), como no exemplo a seguir:
the magazine's publisher.
b. Como se pode perceber nos exemplos vistos até
o momento, o núcleo quase sempre será a última
palavra do grupo nominal. Entretanto, isso não
acontece quando o grupo nominal possui uma
preposição. Nesse caso, o núcleo será a palavra que
vem antes da preposição. Veja o exemplo:
the birth of the web.

11. OBSERVAÇÕES
c. Existem, ainda, as noun phrases formadas a
partir de outros tipos de modifiers. São
os modifiers que aparecem após o núcleo. Essas
formas mais complexas de noun phrases não
serão objeto de estudo nesta aula, porém,
julgamos interessante apresentar alguns
exemplos:
The girl talking to Maria is my sister.
The class we attended yesterday was nice.

12. AULA 02

13. AULA 02
USING PRONOUN REFERENCE
OBJETIVOS
• Compreender o uso e a aplicação dos
diferentes tipos de pronomes em diferentes
contextos.
• Reconhecer os pronomes e as palavras a que
eles se referem ou substituem em uma oração
ou em um texto.

14. What is pronoun reference?
A referência pronominal é um dos recursos
que dão coesão a um texto, pois faz com que as
orações estejam interligadas. Assim, os
elementos de referência (os pronomes) fazem o
leitor voltar a algo que já foi mencionado
previamente, tornando o texto menos repetitivo.
Os pronomes substituem outras palavras,
chamadas de antecedentes.

15. Examples
Many readers love the way a hard cover book
feels in their hands.
Antonio is my friend. He lives next door.
Mary is a student. She studies math.

16. What is pronoun reference?
Dentre as categorias de pronomes, temos:
- Pronomes pessoais retos (subject pronouns);
- Pronomes oblíquos (object pronouns);
- Adjetivos possessivos (possessive adjectives);
- Pronomes possessivos (possessive pronouns);
- Pronomes demonstrativos (demonstrative
pronouns);
- Pronomes relativos (relative pronouns);
- Pronomes interrogativos (interrogative
pronouns).

17. Pronomes pessoais retos
(subject pronouns)
Os pronomes pessoais retos (I, you, he, she,
it, we, you, they) se referem a algo ou alguém
específico e têm a função de sujeito da oração,
aparecendo antes do verbo.
Exemplos:
- My sister and I watched some movies. We
love watching.
- Laptop computers are portable. They can
be used in different locations.

18. Pronomes pessoais retos
(subject pronouns)
Atenção: Em orações como:
It’s raining
It’s two o’clock
O pronome it não possui significado, nem se
refere a algo já dito previamente. Ele é usado
porque, em inglês, toda oração deve ter um
sujeito expresso.

19. Pronomes pessoais oblíquos
(object pronouns)
Os pronomes pessoais oblíquos (me, you,
him, her, it, us, you, them) também se referem a
algo ou alguém, porém têm a função de objeto
direto ou indireto; por isso, aparecem logo após
o verbo da oração.
Exemplos:
- Pedro has a dog. It follows him everywhere.
- Juliana is my best friend. She gave me a
Christmas present.

20. Adjetivos possessivos e
Pronomes possessivos
Os adjetivos possessivos (my, your, his, her, its,
our, your, their) indicam posse e vêm antes do
substantivo que modificam.
Os pronomes possessivos (mine, yours, his,
hers, its, ours, yours, theirs) também indicam
posse, porém substituem o substantivo a que se
referem, evitando a repetição.
Exemplo:
This is my book. Yours is on the table.

21. Pronomes demonstrativos
(demonstrative pronouns)
Os pronomes demonstrativos (this, that,
these, those) se referem a substantivos. This e
that também podem se referir a ideias
completas.
Exemplos:
These books are mine. Those are yours.
The mother decided to take the kids to the
park. This made them happy.

22. Pronomes relativos
(relative pronouns)
Os pronomes relativos (who, that, which,
where) ligam orações. Who faz referência a
pessoas, that faz referência a pessoas, animais e
coisas. Já which se refere a animais e coisas,
e where se refere a lugares.
Exemplos:
Mr Johnson is the teacher who/that I was
talking about.
The computer that/which I bought was really
expensive.

23. Pronomes interrogativos
(interrogative pronouns)
Os pronomes interrogativos (who, what,
which) são usados em perguntas.
Exemplos:
Who is that girl?
What are they doing?
Which fruit do you prefer, orange or apple?

24. AULAS 03 E 04

25. AULA 03
FORMING WORDS IN ENGLISH
OBJETIVOS
• Identificar os principais processos de formação
das palavras em Inglês.
• Entender as formas de derivação, conversão e
composição.

26. WORD FORMATION
Processo de
formação
de palavras
Derivação
(afixos)
Prefixo Sufixo
Conversão Composição

27. 1. Composição (Compounding)
Ocorre através da junção de duas bases com ou
sem hífen:
a) High-contrast = high + contrast
b) Smartpen = smart + pen
c) Smartphone = smart + phone
d) Armchair = arm + chair
e) Mailman = mail + man
f) Notebook = note + book

28. 2. Conversão (Conversion)
Uma mesma palavra pode pertencer a mais de
uma classe gramatical:
a) verbo to play (brincar, jogar)
b) substantivo play (peça de teatro)
Outros exemplos:
- To love / love
- To drive / drive
- To study / study
- To cut / cut
- To hope / hope

29. 3. Derivação (Affixation)
Acontece quando há a junção de um prefixo ou
um sufixo à raiz da palavra:
a) Prefixo  dis + comfort = discomfort
b) Sufixo  comfort + able = comfortable
Há ainda casos em que ocorre a junção de um
prefixo e um sufixo na mesma raiz:
Discomfortable = dis + comfort + able

30. AULA 04
WORD FORMATION: AFFIXES
OBJETIVOS
• Compreender como alguns prefixos e sufixos
são utilizados em diversas situações na Língua
Inglesa.
• Identificar os afixos e as raízes das palavras
formadas.

31. 3. Derivação (Affixation)
• Prefixos: não alteram a classe gramatical
–Happy  Unhappy
• Sufixos: alteram a classe gramatical
–Happy  Hapiness

32. sub-
(embaixo/secundário)
over-
(demais/em excesso)
• In London the subway
is called the ‘tube’.
• A subeditor checks and
edits copy in a
newspaper.
• Children become tearful
when they’re overtired.
• I’m only a few kilos
overweight.
3.1 Sobre os prefixos

33. 3.1 Sobre os prefixos
under-
(menos que o
necessário/
desejado)
dis-, il-, im-, ir-, un-
(negação)
• Never
underestimate
your enemy!
• What’s that kid
doing in the
bar? He’s clearly
underage.
• Do you disapprove
advertisements for cigarettes?
• Cocaine and LSD are illegal drugs.
• It is impossible to leave my job.
• She suffers from an irregular
heartbeat.
• The author confuses the readers
with unclear terms.

34. 3.1 Sobre os prefixos
re-
(novamente)
pre-
(previamente)
mis-
(erro)
• John remarried
last year.
• The house was
rebuilt after it
was hit by a
bomb.
• Stone
tools predate
bronze tools.
• Helen studies
prehistoric
archeology.
• I thought we had
enough plates,
but
I miscounted.
• Your luggage has
been
misdirected to a
different airport.

35. 3.1 Sobre os prefixos
Há algumas palavras que podem ser unidas a mais
de um tipo de prefixo, dando diferentes significados:
- dis + order = disorder
- re + order = reorder
Há também a possibilidade de se adicionar mais de
um prefixo a uma mesma palavra:
- re + dis + cover = rediscover

36. 3.2 Sobre os sufixos

38. AULAS 05 E 06

39. AULA 05
USING MODAL VERBS
OBJETIVOS
• Identificar os verbos modais em um texto.
• Reconhecer os principais tipos de verbos
modais e suas funções.
• Utilizar os verbos modais em diferentes
contextos.

41. MODAL VERBS
We use modal verbs to add extra meaning to the main verb.
They are followed by infinitive without to. Modal verbs are
used in the following ways:
• To express a possibility
Can and could are often interchangeable when talking
about possibility. May and might are used to express
weaker possibilities and often come before the verb like to
mean It is possible you will like.
You can/could use adobe Flash to include interactive
animations.
You may like to insert songs, podcasts, etc.
The price of Dreamweaver might go down next month.

42. MODAL VERBS
• To ask for permission
May is more formal than can or could.
Can/Could/May I use you mobile phone?
• To talk about ability
Could is the past tense of can and is used to
talk about ability in the past.
They are looking for artists who can draw and
design web pages.

43. MODAL VERBS
• To talk about obligation or necessity
Needn’t means don’t need to or don’t have
to and is used to express a lack of obligation.
To see or hear all these files, you must have the
right plug-in.
… you needn’t learn HTML in order to build your
own website.
• To give advice
Before going live, you should check that all the
links work.

44. AULA 06
ABOUT PHRASEL VERBS
OBJETIVOS
• Identificar os verbos frasais em um texto.
• Reconhecer os elementos que compõem os
verbos frasais.
• Utilizar os verbos frasais em diferentes
contextos.

45. What are phrasal verbs?
• A phrasal verb is a verb plus a preposition or
adverb which creates a meaning different from
the original verb.
• Phrasal verbs são verbos especiais da Língua
Inglesa, geralmente formados por um verbo e
um advérbio ou uma preposição.
• verbo + advérbio/preposição.
• get + up: levantar
• wake + up: acordar

46. What are phrasal verbs?
• Essa junção faz com que o significado do phrasal
verb seja, na maioria das vezes, diferente do
significado do verbo.
to look after = to take care of
to look for = to try to find
to look into = to investigate
to look out = to be careful, vigilant
to look over = to check
• Ainda há muitos outros phrasal verbs que fazem parte
desse grupo e que, por sua vez, possuem significados
diversos (to look down on, to look forward to, to look
up to etc.).

47. AULA 07

48. AULA 07
ADJECTIVES: USING
COMPARATIVES AND
SUPERLATIVES
OBJETIVOS
• Entender e identificar os comparativos e
superlativos dos adjetivos em inglês.
• Utilizar os comparativos e superlativos dos
adjetivos em diferentes contextos.

49. COMPARATIVO DE
SUPERIORIDADE
Quando comparamos duas pessoas ou objetos e
dizemos que um é superior ao outro em relação a
uma qualidade, usamos o adjetivo em sua forma
comparativa de superioridade.
1. Adjetivos curtos: sufixo -er + a partícula than.
That girl is taller than me.

50. COMPARATIVO DE
SUPERIORIDADE
2. Adjetivos longos: more + adjetivo + than.
Tom is more handsome than John.
3. Casos irregulares: por exemplo, os adjetivos
good e bad, que se transformam em better e
worse, respectivamente.
My car is better than Jake’s.
His grade was worse than mine.

51. COMPARATIVO DE INFERIORIDADE
Para formarmos esse comparativo, usamos a
palavra less antes do adjetivo.
Mary is less happy than her sister.
Vale ressaltar que o comparativo de superioridade é
utilizado com maior frequência do que o
comparativo de inferioridade:
Mary’s sister is happier than her.

52. COMPARATIVO DE IGUALDADE
Para formarmos esse tipo de comparativo,
usamos as + adjetivo + as. Quando queremos
dizer que uma pessoa ou coisa não é igual à
outra, usamos not as + adjetivo + as.
She is as tall as her brother but
not as intelligent as he is.

53. SUPERLATIVO
O superlativo é usado para comparar três ou
mais coisas ou pessoas.
1. Adjetivos curtos: usamos o artigo the e
acrescentamos -est ao adjetivo.
Mário is the tallest in the class.

54. SUPERLATIVO
2. Adjetivos longos: the most + adjetivo
He is the most intelligent man in the world.
3. Adjetivos irregulares: os adjetivos good e
bad possuem formas irregulares de
superlativo: best e worst, respectivamente.
Yesterday was the best day of my life.
This is the worst school in town.

55. AULA 08

56. AULA 08
COLLOCATIONS: ENGLISH IN USE
OBJETIVOS
• Identificar as collocations.
• Compreender o uso correto dessas estruturas
em diferentes contextos da Língua Inglesa.

57. What are collocations?
Collocation é a união de duas ou mais
palavras que, frequentemente, são utilizadas
juntas, pois soam “corretas” para os falantes
nativos da língua inglesa.
Apenas com o uso e a identificação
das collocations é que aprendemos quais
palavras “combinam” com outras.

58. What are collocations?
Daí a importância de se conhecer algumas
collocations, já que é mais fácil para o seu
cérebro lembrar-se dos sentidos de blocos de
palavras do que palavras isoladas. Ler é uma
ótima maneira de se aprender como uma língua
funciona, bem como o uso de certas collocations
em diferentes contextos.

59. Example
Tomemos como exemplo os adjetivos fast e
quick. Ambos significam “rápido” em português;
entretanto, fast não pode ser utilizado com
qualquer substantivo, assim como quick também
não. Vejamos:

60. Some common types of collocation:
•Verb + noun
Surf the web
Download music
•Verb + particle
Hack into a computer
Log onto a bank account

61. Some common types of collocation:
•Adverb + adjective
Highly sensitive information
Freely available on the web
•Adjective + noun
Mathematical formulas
Up-to-date information

62. AULA 09

63. AULA 09
ASKING QUESTIONS
OBJETIVOS
• Identificar os verbos auxiliares usados em
diferentes contextos.
• Elaborar orações interrogativas utilizando os
verbos auxiliares.

64. What are auxiliary verbs?
• Usamos os verbos auxiliares em todos os
tempos verbais. Essa classe de verbos serve de
ajuda ao verbo principal (main verb) da
sentença.
• Os verbos-chave dessa categoria gramatical são
todas as formas dos verbos:
–to be (am/are/is/was/were/been etc.)
• I am working at the university.
–to have (have/has/had/having etc.)
• She has graduated.

65. EXAMPLES
Para fixar mais o conteúdo, crie perguntas a partir das frases
abaixo:
• Joss is a doctor at the Central Hospital.
• They are very tired.
• You are studying to travel abroad.
• Katy is working at an IT office.
• I have been sick since last week.
• I have two brothers.

66. What are auxiliary verbs?
Quando a forma afirmativa (simple present ou
simple past) não contiver um desses verbos
auxiliares, teremos que lançar mão de outros
auxiliares para elaborar a forma interrogativa e a
forma negativa:
–do / does / don’t / doesn’t → presente
• Does he like to read a lot?
–did / didn’t→ passado
• Did you study yesterday?

67. EXAMPLES
Crie frases interrogativas, utilizando os verbos auxiliares das frases
abaixo:
• I have two brothers.
• Jenny has a big house in the lake.
• My family and I traveled last year to Ceará.
• Brian went to a night club last night.

68. AULA 10

69. AULA 10
WRITING PARAGRAPHS
OBJETIVOS
• Relacionar palavras ou expressões a diferentes
tipos de textos.
• Compreender, em linhas gerais, a composição
de um parágrafo.
• Elaborar pequenos parágrafos em Língua
Inglesa.

70. Getting started on your paragraph
Before you start writing a paragraph, you need to decide
two things.
- What are you writing about?
- What do you want to say?
The purpose of any paragraph is to express an idea. Most
paragraphs consist of a few related sentences.
You can write a successful paragraph by starting off with a
plan. The key to doing a successful paragraph is to break
down the writing into short, simple steps.

71. Getting started on your paragraph
Subject of your paragraph
• Write down the subject of your paragraph. To express your
subject, write only a word or phrase. Who or what are you
writing about?
Pre-writing for your paragraph
• Begin by brainstorming. Brainstorming doesn't involve
writing complete sentences or paragraphs.
Brainstorming involves coming up with ideas using words
or short phrases.
One popular way to create pre-writing ideas is to ask
yourself questions about your subject.

72. Getting started on your paragraph
Here are some questions you might ask
yourself:
• What do I know about this subject?
• How does this subject relate to me?
• What do I like or dislike about this subject?
• What words best describe it?
•
Write only a word or phrase in response to each
question.

73. Letter of application
Você sabe o que é uma Letter of Application? Já
escreveu alguma?
Pois saiba que a Letter of Application (ou carta
de solicitação de emprego/de apresentação) é uma
ferramenta muito importante na hora de procurar
trabalho, de se inscrever para um concurso etc. Às
vezes, apenas o Curriculum Vitae é solicitado, mas
em muitas ocasiões você terá, também, que
apresentar uma Letter of Application.