[1] As crianças estavam fazendo atividades e se divertindo no segundo bimestre. [2] Elas aprenderam sobre expressão corporal, artes, animais e história. [3] Estavam ensaiando para uma festa junina no dia 29 de junho.
A reunião discutiu as atividades do berçário no primeiro semestre, incluindo a festa junina, e pautas para o próximo bimestre como pagamentos, encomenda de uniformes, e horários. As crianças aprenderam brincando, conhecendo uns aos outros, e participando de rodas de conversa e contos.
A reunião discutiu as atividades do segundo bimestre na creche, incluindo brincadeiras com o tema de circo e pintura. Também mencionou os ensaios para a festa junina no final do mês e pautas administrativas como uniformes, brinquedos, férias e pagamentos.
O documento discute os primeiros brinquedos das crianças e seu papel no desenvolvimento. Ele explica que os bebês começam a se interessar por brinquedos após explorar seu próprio corpo, e que os pais devem fornecer brinquedos seguros e estimulantes desde tenra idade. À medida que as crianças crescem, os brinquedos adequados mudam para estimular habilidades como coordenação motora e imaginação. A brincadeira é essencial para o desenvolvimento da personalidade e habilidades
Este documento fornece um planejamento educacional para uma turma de educação infantil. Ele inclui objetivos, conteúdos, atividades e procedimentos metodológicos relacionados a temas como identidade, autonomia, movimento, música, artes visuais, linguagem e alfabetização. O foco é trabalhar estas áreas por meio de jogos, músicas, contações de história e atividades práticas.
Jardim de infância como espaço educativo..........Sara Fonseca
Este documento descreve as diferentes áreas de uma sala de pré-escolar, incluindo a biblioteca, matemática e ciências, faz de conta, expressões, escrita, polivalente e jogos de mesa. Ele explica os objetivos e materiais de cada área para apoiar o desenvolvimento das crianças.
O documento fornece sugestões de atividades lúdicas para crianças de 2 a 4 anos, incluindo brincadeiras com materiais como papel, lápis, tintas, instrumentos musicais caseiros, livros, fantoches e quebra-cabeças para estimular o desenvolvimento motor e da fala.
Jogos e brincadeiras para desenvolver a lateralidadePriscilla Barbosa
O documento apresenta jogos e brincadeiras para desenvolver a lateralidade e o esquema corporal em crianças, incluindo: (1) identificar partes do corpo e posições espaciais; (2) mímicas teatrais e exercícios de equilíbrio; (3) atividades ritmadas como dançar e bater palmas.
Aividades ludicas jogos em sala de aulaLeticia Miura
Este documento fornece descrições de várias atividades lúdicas para crianças entre 3 e 13 anos, com o objetivo de desenvolver habilidades como atenção, coordenação motora, integração social e pensamento crítico. As atividades incluem jogos, brincadeiras, exercícios manuais e dinâmicas em grupo.
A reunião discutiu as atividades do berçário no primeiro semestre, incluindo a festa junina, e pautas para o próximo bimestre como pagamentos, encomenda de uniformes, e horários. As crianças aprenderam brincando, conhecendo uns aos outros, e participando de rodas de conversa e contos.
A reunião discutiu as atividades do segundo bimestre na creche, incluindo brincadeiras com o tema de circo e pintura. Também mencionou os ensaios para a festa junina no final do mês e pautas administrativas como uniformes, brinquedos, férias e pagamentos.
O documento discute os primeiros brinquedos das crianças e seu papel no desenvolvimento. Ele explica que os bebês começam a se interessar por brinquedos após explorar seu próprio corpo, e que os pais devem fornecer brinquedos seguros e estimulantes desde tenra idade. À medida que as crianças crescem, os brinquedos adequados mudam para estimular habilidades como coordenação motora e imaginação. A brincadeira é essencial para o desenvolvimento da personalidade e habilidades
Este documento fornece um planejamento educacional para uma turma de educação infantil. Ele inclui objetivos, conteúdos, atividades e procedimentos metodológicos relacionados a temas como identidade, autonomia, movimento, música, artes visuais, linguagem e alfabetização. O foco é trabalhar estas áreas por meio de jogos, músicas, contações de história e atividades práticas.
Jardim de infância como espaço educativo..........Sara Fonseca
Este documento descreve as diferentes áreas de uma sala de pré-escolar, incluindo a biblioteca, matemática e ciências, faz de conta, expressões, escrita, polivalente e jogos de mesa. Ele explica os objetivos e materiais de cada área para apoiar o desenvolvimento das crianças.
O documento fornece sugestões de atividades lúdicas para crianças de 2 a 4 anos, incluindo brincadeiras com materiais como papel, lápis, tintas, instrumentos musicais caseiros, livros, fantoches e quebra-cabeças para estimular o desenvolvimento motor e da fala.
Jogos e brincadeiras para desenvolver a lateralidadePriscilla Barbosa
O documento apresenta jogos e brincadeiras para desenvolver a lateralidade e o esquema corporal em crianças, incluindo: (1) identificar partes do corpo e posições espaciais; (2) mímicas teatrais e exercícios de equilíbrio; (3) atividades ritmadas como dançar e bater palmas.
Aividades ludicas jogos em sala de aulaLeticia Miura
Este documento fornece descrições de várias atividades lúdicas para crianças entre 3 e 13 anos, com o objetivo de desenvolver habilidades como atenção, coordenação motora, integração social e pensamento crítico. As atividades incluem jogos, brincadeiras, exercícios manuais e dinâmicas em grupo.
A reunião discutiu as atividades da turma no berçário, incluindo a festa junina realizada. Também abordou temas administrativos como pagamentos, horários e itens trazidos pelas crianças. Por fim, desejou boas férias aos responsáveis.
Neste bimestre as crianças aprenderam sobre haicas, árvores brasileiras e a época dos piratas. Elas também ensaiaram para a festa junina e fizeram um baú para guardar brinquedos. A reunião discutiu assuntos como uniforme, aniversários, férias de julho e mensalidades.
Neste bimestre as crianças aprenderam sobre haicas, árvores brasileiras e a história dos piratas. Elas também ensaiaram para uma festa junina e fizeram um baú para guardar brinquedos. A reunião discutiu assuntos como uniforme, festas, férias de julho e mensalidades.
As atividades do segundo bimestre incluíram expressão de sentimentos, experiências com objetos que afundam e flutuam, partes do corpo, músicas, e arte. As crianças aprenderam sobre o conto "Chapeuzinho Vermelho" e fizeram atividades para casa. Elas também aprenderam a fazer suco de uva, mousse de maracajá e bolo de chocolate.
Neste bimestre as crianças aprenderam sobre expressão de sentimentos, partes do corpo e fizeram atividades artísticas. Elas ouviram a história de Chapeuzinho Vermelho e aprenderam receitas como suco de uva e mousse de maracujá. Os pais foram agradecidos por apoiarem as atividades da escola.
A reunião de pais do 2o bimestre discutiu as atividades realizadas como haicas e conhecimento da flora brasileira. Também falaram sobre a importância das histórias para o desenvolvimento infantil e ensaiaram para a festa junina. Itens da pauta incluíram uniforme, brinquedos, faltas, aniversários, lanches e lições de casa.
11 mais do que palavras - e-book autismo - fern sussman.pdfDébora Oliveira
Este documento discute como as crianças com dificuldades de planejamento motor brincam com brinquedos de maneiras diferentes e como entender o estágio de desenvolvimento da criança pode ajudar os pais a escolher brinquedos apropriados e interagir durante a brincadeira. O texto descreve os diferentes tipos de brincadeiras que as crianças podem gostar em cada estágio e dá exemplos de brinquedos que estimulam habilidades específicas.
Este documento fornece um guia de atividades para um kit de desenvolvimento da primeira infância. Ele inclui 15 atividades com materiais e 16 atividades sem materiais, destinadas a crianças de diferentes idades. O guia explica como a brincadeira ajuda as crianças a aprender habilidades essenciais como conversação, movimento, sentimentos e interação social.
1) O documento discute diferentes tipos de brincadeiras, incluindo brincadeiras tradicionais de antigamente e atuais, assim como os benefícios do brincar para o desenvolvimento infantil.
2) São apresentadas categorias de brincadeiras como o brincar social, cognitivo, de construção e educativo.
3) Exemplos específicos de brincadeiras para bebês são descritos, como por e tirar objetos e circuito com pneus.
O documento discute a importância das brincadeiras lúdicas no desenvolvimento infantil. Ele apresenta exemplos de brincadeiras tradicionais, como as retratadas na pintura de Pieter Brueghel, e descreve como as crianças reproduziram essas brincadeiras. Também discute como as brincadeiras ajudam no desenvolvimento de habilidades sociais, motoras e cognitivas em crianças.
O boletim informativo do Jardim de Infância relata as atividades de Novembro, incluindo a celebração do aniversário de um aluno, uma visita de estudo à biblioteca municipal, atividades relacionadas ao Dia de S. Martinho, e aulas sobre as partes e funções do corpo humano.
O documento descreve um projeto pedagógico realizado com alunos do Pré II que teve como objetivo ensinar sobre os diferentes espaços físicos que cercam a criança, como casa, escola, bairro, cidade e país, por meio de brincadeiras, músicas, pesquisas e passeios. O projeto utilizou diversas linguagens como corporal, lógico-matemática, oral, escrita, plástica e musical.
O documento descreve um projeto realizado na pré-escola com o objetivo de ensinar às crianças sobre os diferentes espaços que elas frequentam como casa, escola e bairro, além de localizar esses espaços em mapas e globos terrestres. As atividades incluíram brincadeiras, músicas, pesquisas, desenhos e passeios para explorar os conceitos de forma lúdica e interativa.
Este documento descreve as atividades realizadas por uma turma de educação infantil durante o ano letivo. As crianças participaram de projetos sobre música e movimento, trabalharam seus sentidos por meio de atividades táteis e sonoras, e celebraram datas comemorativas como Carnaval e Páscoa. A rotina escolar e novos amigos ajudaram na adaptação dos alunos ao ambiente escolar.
O documento contém poemas e textos sobre a infância, as crianças e suas perspetivas. Também descreve atividades na biblioteca escolar como exposições de trabalhos feitos por alunos e uma visita de estudo realizada.
O documento discute a importância dos jogos e brincadeiras no desenvolvimento infantil de acordo com teóricos como Piaget, Vygotsky e Wallon. Ele fornece sugestões de atividades lúdicas e orientações sobre como organizar espaços e tempos para brincadeiras na educação infantil.
Este documento descreve as atividades realizadas por uma turma de educação infantil durante o ano letivo. As crianças participaram de projetos sobre música e movimento, trabalharam os sentidos por meio de texturas e sons, celebraram datas comemorativas e conheceram a cultura brasileira por meio de folclore. Novas amizades foram feitas no grupo.
O documento descreve as características típicas do desenvolvimento de uma criança com 2 anos de idade, incluindo o desenvolvimento cognitivo, linguístico, psicomotor e social. A criança está ganhando independência e controle sobre suas ações, com cerca de 200-300 palavras em seu vocabulário e a capacidade de seguir instruções simples.
O documento descreve a metodologia da Escola Arco Íres Dom Bosco, que enfatiza a importância do brincar na educação infantil. A escola considera que as crianças aprendem brincando e oferece atividades que estimulam os sentidos e ajudam no desenvolvimento da personalidade. As matrículas para o ano letivo de 2009 estão abertas, com vagas limitadas.
1) O autismo é um transtorno global do desenvolvimento que afeta a comunicação, socialização e comportamento da pessoa.
2) Apresenta comprometimentos nas interações sociais, comportamentos repetitivos e na comunicação.
3) O documento fornece dicas para ensinar crianças com autismo, como usar métodos visuais, concretos e lúdicos como jogos.
Este resumo contém as informações essenciais do documento em 3 frases ou menos:
1) O documento é a 11a edição do jornal Celso Leite News e inclui artigos sobre as eleições de 2012, sustentabilidade, opiniões dos alunos, poesias, entrevistas e homenagens.
2) Um dos artigos discute a importância de votar bem para prefeito e vereadores, que devem zelar pelos interesses da população com saneamento, saúde, educação e outros serviços.
3)
A reunião resumiu as atividades do 2o bimestre, incluindo estudos sobre castelos, o mundo marinho e a família urso. As crianças também confeccionaram fantoches e jogos sobre Cachinhos de Ouro. A festa junina foi ensaiada. A pauta discutiu uniformes, brinquedos, faltas, aniversários, mensalidades e férias de julho.
A reunião discutiu as atividades da turma no berçário, incluindo a festa junina realizada. Também abordou temas administrativos como pagamentos, horários e itens trazidos pelas crianças. Por fim, desejou boas férias aos responsáveis.
Neste bimestre as crianças aprenderam sobre haicas, árvores brasileiras e a época dos piratas. Elas também ensaiaram para a festa junina e fizeram um baú para guardar brinquedos. A reunião discutiu assuntos como uniforme, aniversários, férias de julho e mensalidades.
Neste bimestre as crianças aprenderam sobre haicas, árvores brasileiras e a história dos piratas. Elas também ensaiaram para uma festa junina e fizeram um baú para guardar brinquedos. A reunião discutiu assuntos como uniforme, festas, férias de julho e mensalidades.
As atividades do segundo bimestre incluíram expressão de sentimentos, experiências com objetos que afundam e flutuam, partes do corpo, músicas, e arte. As crianças aprenderam sobre o conto "Chapeuzinho Vermelho" e fizeram atividades para casa. Elas também aprenderam a fazer suco de uva, mousse de maracajá e bolo de chocolate.
Neste bimestre as crianças aprenderam sobre expressão de sentimentos, partes do corpo e fizeram atividades artísticas. Elas ouviram a história de Chapeuzinho Vermelho e aprenderam receitas como suco de uva e mousse de maracujá. Os pais foram agradecidos por apoiarem as atividades da escola.
A reunião de pais do 2o bimestre discutiu as atividades realizadas como haicas e conhecimento da flora brasileira. Também falaram sobre a importância das histórias para o desenvolvimento infantil e ensaiaram para a festa junina. Itens da pauta incluíram uniforme, brinquedos, faltas, aniversários, lanches e lições de casa.
11 mais do que palavras - e-book autismo - fern sussman.pdfDébora Oliveira
Este documento discute como as crianças com dificuldades de planejamento motor brincam com brinquedos de maneiras diferentes e como entender o estágio de desenvolvimento da criança pode ajudar os pais a escolher brinquedos apropriados e interagir durante a brincadeira. O texto descreve os diferentes tipos de brincadeiras que as crianças podem gostar em cada estágio e dá exemplos de brinquedos que estimulam habilidades específicas.
Este documento fornece um guia de atividades para um kit de desenvolvimento da primeira infância. Ele inclui 15 atividades com materiais e 16 atividades sem materiais, destinadas a crianças de diferentes idades. O guia explica como a brincadeira ajuda as crianças a aprender habilidades essenciais como conversação, movimento, sentimentos e interação social.
1) O documento discute diferentes tipos de brincadeiras, incluindo brincadeiras tradicionais de antigamente e atuais, assim como os benefícios do brincar para o desenvolvimento infantil.
2) São apresentadas categorias de brincadeiras como o brincar social, cognitivo, de construção e educativo.
3) Exemplos específicos de brincadeiras para bebês são descritos, como por e tirar objetos e circuito com pneus.
O documento discute a importância das brincadeiras lúdicas no desenvolvimento infantil. Ele apresenta exemplos de brincadeiras tradicionais, como as retratadas na pintura de Pieter Brueghel, e descreve como as crianças reproduziram essas brincadeiras. Também discute como as brincadeiras ajudam no desenvolvimento de habilidades sociais, motoras e cognitivas em crianças.
O boletim informativo do Jardim de Infância relata as atividades de Novembro, incluindo a celebração do aniversário de um aluno, uma visita de estudo à biblioteca municipal, atividades relacionadas ao Dia de S. Martinho, e aulas sobre as partes e funções do corpo humano.
O documento descreve um projeto pedagógico realizado com alunos do Pré II que teve como objetivo ensinar sobre os diferentes espaços físicos que cercam a criança, como casa, escola, bairro, cidade e país, por meio de brincadeiras, músicas, pesquisas e passeios. O projeto utilizou diversas linguagens como corporal, lógico-matemática, oral, escrita, plástica e musical.
O documento descreve um projeto realizado na pré-escola com o objetivo de ensinar às crianças sobre os diferentes espaços que elas frequentam como casa, escola e bairro, além de localizar esses espaços em mapas e globos terrestres. As atividades incluíram brincadeiras, músicas, pesquisas, desenhos e passeios para explorar os conceitos de forma lúdica e interativa.
Este documento descreve as atividades realizadas por uma turma de educação infantil durante o ano letivo. As crianças participaram de projetos sobre música e movimento, trabalharam seus sentidos por meio de atividades táteis e sonoras, e celebraram datas comemorativas como Carnaval e Páscoa. A rotina escolar e novos amigos ajudaram na adaptação dos alunos ao ambiente escolar.
O documento contém poemas e textos sobre a infância, as crianças e suas perspetivas. Também descreve atividades na biblioteca escolar como exposições de trabalhos feitos por alunos e uma visita de estudo realizada.
O documento discute a importância dos jogos e brincadeiras no desenvolvimento infantil de acordo com teóricos como Piaget, Vygotsky e Wallon. Ele fornece sugestões de atividades lúdicas e orientações sobre como organizar espaços e tempos para brincadeiras na educação infantil.
Este documento descreve as atividades realizadas por uma turma de educação infantil durante o ano letivo. As crianças participaram de projetos sobre música e movimento, trabalharam os sentidos por meio de texturas e sons, celebraram datas comemorativas e conheceram a cultura brasileira por meio de folclore. Novas amizades foram feitas no grupo.
O documento descreve as características típicas do desenvolvimento de uma criança com 2 anos de idade, incluindo o desenvolvimento cognitivo, linguístico, psicomotor e social. A criança está ganhando independência e controle sobre suas ações, com cerca de 200-300 palavras em seu vocabulário e a capacidade de seguir instruções simples.
O documento descreve a metodologia da Escola Arco Íres Dom Bosco, que enfatiza a importância do brincar na educação infantil. A escola considera que as crianças aprendem brincando e oferece atividades que estimulam os sentidos e ajudam no desenvolvimento da personalidade. As matrículas para o ano letivo de 2009 estão abertas, com vagas limitadas.
1) O autismo é um transtorno global do desenvolvimento que afeta a comunicação, socialização e comportamento da pessoa.
2) Apresenta comprometimentos nas interações sociais, comportamentos repetitivos e na comunicação.
3) O documento fornece dicas para ensinar crianças com autismo, como usar métodos visuais, concretos e lúdicos como jogos.
Este resumo contém as informações essenciais do documento em 3 frases ou menos:
1) O documento é a 11a edição do jornal Celso Leite News e inclui artigos sobre as eleições de 2012, sustentabilidade, opiniões dos alunos, poesias, entrevistas e homenagens.
2) Um dos artigos discute a importância de votar bem para prefeito e vereadores, que devem zelar pelos interesses da população com saneamento, saúde, educação e outros serviços.
3)
A reunião resumiu as atividades do 2o bimestre, incluindo estudos sobre castelos, o mundo marinho e a família urso. As crianças também confeccionaram fantoches e jogos sobre Cachinhos de Ouro. A festa junina foi ensaiada. A pauta discutiu uniformes, brinquedos, faltas, aniversários, mensalidades e férias de julho.
O documento descreve um programa de recuperação paralela em língua portuguesa com o objetivo de ajudar alunos com dificuldades básicas de leitura e escrita. O programa é desenvolvido em parceria entre a Secretaria Municipal de Educação, professores e direção da escola. Os alunos são avaliados continuamente e agrupados em módulos com atividades apropriadas para seu nível, com foco em desenvolver autonomia e melhorar autoestima.
Jornal 10ª edição 2012 professora célia- corrigidoCRG
O jornal da escola Celso Leite traz notícias sobre:
1. O playcenter fechará as portas após quase 40 anos em operação.
2. Um atropelamento de ciclista que repercutiu e a necessidade de mais respeito aos ciclistas.
3. Breves sobre a escola, incluindo novos projetos para o ano e indicação de livro para os alunos lerem.
No primeiro bimestre, as crianças estudaram sobre:
1) Conceitos de tempo como duração de um ano, meses e dias da semana;
2) Calendário e datas importantes como aniversários;
3) Tipos de agendas.
1) O documento discute uma reunião na escola sobre crianças em todo o mundo, incluindo seus tipos de moradia e alimentos consumidos.
2) Também fala sobre brincadeiras populares em diferentes países.
3) Por fim, planeja construir uma ponte de madeira no jardim da escola, inspirada na obra do pintor Claude Monet.
O documento discute uma reunião na escola onde as crianças aprenderam sobre as diferentes moradias, alimentos e brincadeiras de crianças em todo o mundo. Elas também falaram sobre planos para construir uma ponte de madeira no jardim, inspirada na obra do pintor Claude Monet.
Jornal 10ª edição 2012 professora célia- corrigidoCRG
Este boletim informativo escolar apresenta as principais notícias da semana, incluindo:
1) O fechamento do parque de diversões Playcenter após quase 40 anos em operação.
2) Um editorial sobre respeito e a importância de tratar todos com dignidade.
3) Uma entrevista com a nova assistente de direção da escola, Profa Leni.
A escola está reformulando seu programa de rádio. Os alunos foram divididos em equipes coloridas para trabalhar na rádio. A primeira equipe a trabalhar será a azul na próxima sexta-feira. A rádio, junto com outros meios de comunicação da escola, irá informar e entreter a comunidade escolar.
Este documento apresenta o planejamento diário e informações gerais sobre o funcionamento do berçário, incluindo horários das professoras, atividades diárias, alimentação, materiais necessários e datas importantes.
As professoras apresentaram o cronograma e as normas para o ano letivo de 2012 no Maternal I. Algumas mudanças incluem não mais oferecer banho na escola e aumentar as atividades dinâmicas devido à baixa concentração das crianças. Os pais devem marcar consultas médicas e aniversários com antecedência, bem como manter os dados atualizados e pagar a mensalidade em dia.
O poema deseja que, se houver guerra, seja apenas uma brincadeira com travesseiros, e se houver fome, seja apenas de amor. Ele também deseja que o sol aqueça a todos, e que enganos sejam apenas da fome momentânea, não de algo mais sério. O poema termina desejando que a felicidade dure o tempo inteiro.
A reunião apresentou as mudanças do Jardim I para o Jardim II, incluindo nova professora e horário de lanche. Detalhou as atividades e calendário de 2012, normas escolares e cursos extras. Enfatizou a importância da comunicação via agenda escolar e do pagamento pontual das mensalidades.
O documento resume as informações gerais e atividades planejadas para o ano de 2012 na turma Jardim I. As principais mudanças do Maternal para o Jardim I incluem apostilas bimestrais e adaptação ao novo horário de dormir. As atividades começaram em Fevereiro após o Carnaval. Os pais devem assinar os contratos de 2012 e manter os dados atualizados na escola.
O documento resume as atividades e desenvolvimento típico de crianças de 1 a 3 anos de idade, além de detalhar mudanças na escola infantil para o ano de 2012, como a introdução de atividades pedagógicas e apostilas semestrais para o Maternal I.
Este documento resume as atividades típicas de bebês de 3 meses a 1 ano em uma creche, incluindo exploração de objetos, brincadeiras musicais, engatinhar e ficar em pé. Também discute as mudanças para o próximo ano, como crianças mais velhas se mudando para outra sala.
O documento resume as principais notícias do jornal escolar Celso Leite News. A matéria de abertura trata do grande terremoto que atingiu o Japão em 2011, que chegou a 8,9 graus na escala Richter e causou milhares de mortes. Outros destaques são uma homenagem ao grupo carnavalesco Vai-Vai e uma entrevista com a aluna Helseni Souza Cruz, de 73 anos, que voltou a estudar depois de 15 anos afastada.
responsáveis por jogar o lixo nos locais
O documento apresenta as seguintes informações principais: adequados.
1) A saúde da política brasileira e a saúde pública estão em declínio devido à corrupção e falta de mobilização popular;
2) Há uma proposta para uma corrente de solidariedade para ajudar pessoas em situação de rua após dois incêndios;
3) Foram ensinadas receitas que aproveitam partes não convencionais de alimentos para evitar o desperdício.
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdfenpfilosofiaufu
Caderno de Resumos XVIII Encontro de Pesquisa em Filosofia da UFU, IX Encontro de Pós-Graduação em Filosofia da UFU e VII Encontro de Pesquisa em Filosofia no Ensino Médio
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 10, Betel, Ordenança para buscar a paz e fazer o bem, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 2° TRIMESTRE DE 2024, ADULTOS, EDITORA BETEL, TEMA, ORDENANÇAS BÍBLICAS, Doutrina Fundamentais Imperativas aos Cristãos para uma vida bem-sucedida e de Comunhão com DEUS, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Comentários, Bispo Abner Ferreira, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoMateusTavares54
Quer aprender inglês e espanhol de um jeito divertido? Aqui você encontra atividades legais para imprimir e usar. É só imprimir e começar a brincar enquanto aprende!
Egito antigo resumo - aula de história.pdfsthefanydesr
O Egito Antigo foi formado a partir da mistura de diversos povos, a população era dividida em vários clãs, que se organizavam em comunidades chamadas nomos. Estes funcionavam como se fossem pequenos Estados independentes.
Por volta de 3500 a.C., os nomos se uniram formando dois reinos: o Baixo Egito, ao Norte e o Alto Egito, ao Sul. Posteriormente, em 3200 a.C., os dois reinos foram unificados por Menés, rei do alto Egito, que tornou-se o primeiro faraó, criando a primeira dinastia que deu origem ao Estado egípcio.
Começava um longo período de esplendor da civilização egípcia, também conhecida como a era dos grandes faraós.
Famílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do Assaré
Reuniao maternal II
1. Reunião – Maternal II – 2º Bimestre – 27/06/2012
Profª Bel
Nossa turminha fazendo atividade . Nossa ! Eles estão adorando...
Na realidade, as brincadeiras
das crianças deveriam ser
consideradas suas atividades
mais sérias e se queremos
entender nossos filhos,
precisamos entender suas
brincadeiras. Ao observar uma
Nossas atividades do bimestre criança brincando, o adulto pode
compreender como ela vê e
constrói o mundo, como ela
Nesse bimestre trabalhamos :
gostaria que ele fosse, o que a
expressão corporal:
preocupa e os problemas que a
dançamos muito.
cercam.
Apreciamos obras de arte,
estudamos alguns animais, Através do brincar, a criança
filhotes, filhotinhos, filhotões e pode desenvolver sua
meio ambiente. coordenação motora, suas
habilidades visuais e auditivas,
História : Branca de neve e os seu raciocínio criativo e
sete anões inteligência. Está comprovado
Parlendas que a criança que não tem
grandes oportunidades de
Dedos da mão tem nome
brincar e com quem os pais
Confeccionamos neste bimestre : um violão
raramente brincam sofrem
bloqueios e rupturas em seus
processos mentais.
Finalmente, o brincar
pode funcionar como um espaço
através do qual a criança deixa
sair sua angústia, aprende a
Foi muito divertido ! lidar com a separação, o crescer,
a autonomia, os limites.
Lembrando as palavras
de Winnicott:
"É no brincar, e talvez
apenas no brincar, que a criança
ou o adulto fruem sua liberdade
de criação."
Elisabeth Salgado
2. 15.07 – Ana Clara
26.07 – Isabelle
Festa Junina
Estamos ensaiando pro nosso arraiá. Vai ser uma festança
dia 29/06 ( sexta-feira ). Estamos adorando essa brincadeira !
Pauta da reunião
Ø Agenda – Ler e assinar todos os comunicados (preencher a 1ª página da agenda:
dados pessoais)
Ø Ballet / Capoeira – A partir de agosto só poderão freqüentar as aulas as crianças que
estiverem devidamente uniformizadas, principalmente com a sapatilha de Ballet – Mês de
Julho/Férias – Pagamento normal
Ø Trazer lençol na 2ª feira – devolvemos na 6ª
Ø Trazer cobertor - inverno
Ø Blusa de uniforme – Com nome
Ø Brinquedos – Somente 6ª feira / Com nome / brinquedos simples
Ø Calendário – Resposta no comunicado referente ao plantão / emendas de feriados
para a escala do pessoal
ØFaltas / Atrasos / Saídas Antecipadas – Comunicar com antecedência / atividades
prejudicadas
Ø Festas de Aniversário – Pessoa para preparar a festa / Trazer lembrancinha / Não mandar
lanche
Ø Festa Junina – Somente para as crianças / Agradecimento pelas prendas e alimentos
solicitados
Ø Férias de Julho – Início dia 02/07 (2ª feira) / somente recreação / professores de férias /
.
pagamento da mensalidade normal / brinquedos todos os dias desde que sejam simples e
com nome
Ø Hora-extra – Pedimos que respeitem os horários de entrada e saída
Ø Mensalidades atrasadas – Cobrança Jurídica ( valores extras na mesma data )
Ø Não haverá aula – dia 15/10 ( Dia do professor ) – calendário aprovado
Ø Emenda de feriado ( plantão ) – poucas crianças (colaborem no horário – tem gente se
atrasando demais