O documento fornece o roteiro de uma aula prática de microbiologia básica, incluindo dois procedimentos experimentais: 1) preparo de álcool 70% e técnica de lavagem de mãos, utilizando um software de laboratório virtual; 2) preparo de esfregaço bacteriano e coloração de Gram, demonstrando os passos para identificar bactérias gram-positivas e gram-negativas.
O documento apresenta as instruções para seis atividades práticas de microbiologia realizadas em laboratório, incluindo técnicas de coloração de Gram, cápsula, esporos, bacilos álcool-ácido resistentes e espiroquetas. Fornece detalhes sobre os procedimentos, materiais necessários e observações realizadas em cada atividade.
Este documento apresenta os principais tópicos abordados nas aulas práticas de bacteriologia, incluindo: 1) materiais e técnicas de assepsia, 2) meios de cultura e técnicas de semeadura, 3) esterilização e desinfecção. O objetivo é treinar os alunos em procedimentos laboratoriais básicos para o isolamento e identificação de bactérias de forma segura.
Este documento apresenta os principais tópicos abordados nas aulas práticas de bacteriologia, incluindo: 1) materiais e técnicas de assepsia, 2) meios de cultura e técnicas de semeadura, 3) esterilização e desinfecção. O objetivo é treinar os alunos em procedimentos laboratoriais básicos para o isolamento e identificação de bactérias de forma segura.
Procedimento Operacional Padrão é uma descrição detalhada de todas as operações necessárias para a realização de uma tarefa, ou seja, é um roteiro padronizado para realizar uma atividade.
Este documento descreve três atividades práticas sobre dosimetria de radiações usando um simulador virtual. A primeira calcula a camada semirredutora usando atenuadores de raios-X. A segunda calibra dosímetros pessoais em diferentes níveis de radiação. A terceira verifica como a intensidade do feixe varia com a distância à fonte.
1) O documento descreve os procedimentos para realizar medidas de volume em laboratório, incluindo a descrição e uso correto de diferentes recipientes volumétricos como provetas, pipetas, buretas e balões.
2) É importante realizar as medidas com precisão para evitar erros, ler corretamente o menisco, e limpar adequadamente os equipamentos após o uso.
3) O objetivo da prática é familiarizar os alunos com diferentes técnicas de medição de volume usando vários equipamentos volumétricos.
NOME DA INSTITUIÇÃO
CURSO DE BACHARELADO EM ENFERMAGEM
NOME DO (A) ACADÊMICO (A)
Caixa alta, fonte Arial 16, centralizado
TÍTULO DO TRABALHO:
subtítulo do trabalho, se houver
O título deve ser bem elaborado, mostrando de maneira clara o seu tema. Não
coloque ponto final após o título. Só utilize subtítulo se for necessário.
O documento apresenta as instruções para seis atividades práticas de microbiologia realizadas em laboratório, incluindo técnicas de coloração de Gram, cápsula, esporos, bacilos álcool-ácido resistentes e espiroquetas. Fornece detalhes sobre os procedimentos, materiais necessários e observações realizadas em cada atividade.
Este documento apresenta os principais tópicos abordados nas aulas práticas de bacteriologia, incluindo: 1) materiais e técnicas de assepsia, 2) meios de cultura e técnicas de semeadura, 3) esterilização e desinfecção. O objetivo é treinar os alunos em procedimentos laboratoriais básicos para o isolamento e identificação de bactérias de forma segura.
Este documento apresenta os principais tópicos abordados nas aulas práticas de bacteriologia, incluindo: 1) materiais e técnicas de assepsia, 2) meios de cultura e técnicas de semeadura, 3) esterilização e desinfecção. O objetivo é treinar os alunos em procedimentos laboratoriais básicos para o isolamento e identificação de bactérias de forma segura.
Procedimento Operacional Padrão é uma descrição detalhada de todas as operações necessárias para a realização de uma tarefa, ou seja, é um roteiro padronizado para realizar uma atividade.
Este documento descreve três atividades práticas sobre dosimetria de radiações usando um simulador virtual. A primeira calcula a camada semirredutora usando atenuadores de raios-X. A segunda calibra dosímetros pessoais em diferentes níveis de radiação. A terceira verifica como a intensidade do feixe varia com a distância à fonte.
1) O documento descreve os procedimentos para realizar medidas de volume em laboratório, incluindo a descrição e uso correto de diferentes recipientes volumétricos como provetas, pipetas, buretas e balões.
2) É importante realizar as medidas com precisão para evitar erros, ler corretamente o menisco, e limpar adequadamente os equipamentos após o uso.
3) O objetivo da prática é familiarizar os alunos com diferentes técnicas de medição de volume usando vários equipamentos volumétricos.
NOME DA INSTITUIÇÃO
CURSO DE BACHARELADO EM ENFERMAGEM
NOME DO (A) ACADÊMICO (A)
Caixa alta, fonte Arial 16, centralizado
TÍTULO DO TRABALHO:
subtítulo do trabalho, se houver
O título deve ser bem elaborado, mostrando de maneira clara o seu tema. Não
coloque ponto final após o título. Só utilize subtítulo se for necessário.
Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)Centro Jacques Delors
Estrutura de apresentação:
- Apresentação do Centro de Informação Europeia Jacques Delors (CIEJD);
- Documentação;
- Informação;
- Atividade editorial;
- Atividades pedagógicas, formativas e conteúdos;
- O CIEJD Digital;
- Contactos.
Para mais informações, consulte o portal Eurocid:
- https://eurocid.mne.gov.pt/quem-somos
Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9267
Versão em inglês [EN] também disponível em:
https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9266
Data de conceção: setembro/2019.
Data de atualização: maio-junho 2024.
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- O CIEJD Digital;
- Contactos.
Para mais informações, consulte o portal Eurocid:
- https://eurocid.mne.gov.pt/quem-somos
Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9267
Versão em inglês [EN] também disponível em:
https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9266
Data de conceção: setembro/2019.
Data de atualização: maio-junho 2024.
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Product Design Trends in 2024 | Teenage EngineeringsPixeldarts
The realm of product design is a constantly changing environment where technology and style intersect. Every year introduces fresh challenges and exciting trends that mold the future of this captivating art form. In this piece, we delve into the significant trends set to influence the look and functionality of product design in the year 2024.
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental HealthThinkNow
Mental health has been in the news quite a bit lately. Dozens of U.S. states are currently suing Meta for contributing to the youth mental health crisis by inserting addictive features into their products, while the U.S. Surgeon General is touring the nation to bring awareness to the growing epidemic of loneliness and isolation. The country has endured periods of low national morale, such as in the 1970s when high inflation and the energy crisis worsened public sentiment following the Vietnam War. The current mood, however, feels different. Gallup recently reported that national mental health is at an all-time low, with few bright spots to lift spirits.
To better understand how Americans are feeling and their attitudes towards mental health in general, ThinkNow conducted a nationally representative quantitative survey of 1,500 respondents and found some interesting differences among ethnic, age and gender groups.
Technology
For example, 52% agree that technology and social media have a negative impact on mental health, but when broken out by race, 61% of Whites felt technology had a negative effect, and only 48% of Hispanics thought it did.
While technology has helped us keep in touch with friends and family in faraway places, it appears to have degraded our ability to connect in person. Staying connected online is a double-edged sword since the same news feed that brings us pictures of the grandkids and fluffy kittens also feeds us news about the wars in Israel and Ukraine, the dysfunction in Washington, the latest mass shooting and the climate crisis.
Hispanics may have a built-in defense against the isolation technology breeds, owing to their large, multigenerational households, strong social support systems, and tendency to use social media to stay connected with relatives abroad.
Age and Gender
When asked how individuals rate their mental health, men rate it higher than women by 11 percentage points, and Baby Boomers rank it highest at 83%, saying it’s good or excellent vs. 57% of Gen Z saying the same.
Gen Z spends the most amount of time on social media, so the notion that social media negatively affects mental health appears to be correlated. Unfortunately, Gen Z is also the generation that’s least comfortable discussing mental health concerns with healthcare professionals. Only 40% of them state they’re comfortable discussing their issues with a professional compared to 60% of Millennials and 65% of Boomers.
Race Affects Attitudes
As seen in previous research conducted by ThinkNow, Asian Americans lag other groups when it comes to awareness of mental health issues. Twenty-four percent of Asian Americans believe that having a mental health issue is a sign of weakness compared to the 16% average for all groups. Asians are also considerably less likely to be aware of mental health services in their communities (42% vs. 55%) and most likely to seek out information on social media (51% vs. 35%).
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdfmarketingartwork
Creative operations teams expect increased AI use in 2024. Currently, over half of tasks are not AI-enabled, but this is expected to decrease in the coming year. ChatGPT is the most popular AI tool currently. Business leaders are more actively exploring AI benefits than individual contributors. Most respondents do not believe AI will impact workforce size in 2024. However, some inhibitions still exist around AI accuracy and lack of understanding. Creatives primarily want to use AI to save time on mundane tasks and boost productivity.
Organizational culture includes values, norms, systems, symbols, language, assumptions, beliefs, and habits that influence employee behaviors and how people interpret those behaviors. It is important because culture can help or hinder a company's success. Some key aspects of Netflix's culture that help it achieve results include hiring smartly so every position has stars, focusing on attitude over just aptitude, and having a strict policy against peacocks, whiners, and jerks.
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024Neil Kimberley
PepsiCo provided a safe harbor statement noting that any forward-looking statements are based on currently available information and are subject to risks and uncertainties. It also provided information on non-GAAP measures and directing readers to its website for disclosure and reconciliation. The document then discussed PepsiCo's business overview, including that it is a global beverage and convenient food company with iconic brands, $91 billion in net revenue in 2023, and nearly $14 billion in core operating profit. It operates through a divisional structure with a focus on local consumers.
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)contently
This document provides an overview of content methodology best practices. It defines content methodology as establishing objectives, KPIs, and a culture of continuous learning and iteration. An effective methodology focuses on connecting with audiences, creating optimal content, and optimizing processes. It also discusses why a methodology is needed due to the competitive landscape, proliferation of channels, and opportunities for improvement. Components of an effective methodology include defining objectives and KPIs, audience analysis, identifying opportunities, and evaluating resources. The document concludes with recommendations around creating a content plan, testing and optimizing content over 90 days.
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024Albert Qian
The document provides guidance on preparing a job search for 2024. It discusses the state of the job market, focusing on growth in AI and healthcare but also continued layoffs. It recommends figuring out what you want to do by researching interests and skills, then conducting informational interviews. The job search should involve building a personal brand on LinkedIn, actively applying to jobs, tailoring resumes and interviews, maintaining job hunting as a habit, and continuing self-improvement. Once hired, the document advises setting new goals and keeping skills and networking active in case of future opportunities.
A report by thenetworkone and Kurio.
The contributing experts and agencies are (in an alphabetical order): Sylwia Rytel, Social Media Supervisor, 180heartbeats + JUNG v MATT (PL), Sharlene Jenner, Vice President - Director of Engagement Strategy, Abelson Taylor (USA), Alex Casanovas, Digital Director, Atrevia (ES), Dora Beilin, Senior Social Strategist, Barrett Hoffher (USA), Min Seo, Campaign Director, Brand New Agency (KR), Deshé M. Gully, Associate Strategist, Day One Agency (USA), Francesca Trevisan, Strategist, Different (IT), Trevor Crossman, CX and Digital Transformation Director; Olivia Hussey, Strategic Planner; Simi Srinarula, Social Media Manager, The Hallway (AUS), James Hebbert, Managing Director, Hylink (CN / UK), Mundy Álvarez, Planning Director; Pedro Rojas, Social Media Manager; Pancho González, CCO, Inbrax (CH), Oana Oprea, Head of Digital Planning, Jam Session Agency (RO), Amy Bottrill, Social Account Director, Launch (UK), Gaby Arriaga, Founder, Leonardo1452 (MX), Shantesh S Row, Creative Director, Liwa (UAE), Rajesh Mehta, Chief Strategy Officer; Dhruv Gaur, Digital Planning Lead; Leonie Mergulhao, Account Supervisor - Social Media & PR, Medulla (IN), Aurelija Plioplytė, Head of Digital & Social, Not Perfect (LI), Daiana Khaidargaliyeva, Account Manager, Osaka Labs (UK / USA), Stefanie Söhnchen, Vice President Digital, PIABO Communications (DE), Elisabeth Winiartati, Managing Consultant, Head of Global Integrated Communications; Lydia Aprina, Account Manager, Integrated Marketing and Communications; Nita Prabowo, Account Manager, Integrated Marketing and Communications; Okhi, Web Developer, PNTR Group (ID), Kei Obusan, Insights Director; Daffi Ranandi, Insights Manager, Radarr (SG), Gautam Reghunath, Co-founder & CEO, Talented (IN), Donagh Humphreys, Head of Social and Digital Innovation, THINKHOUSE (IRE), Sarah Yim, Strategy Director, Zulu Alpha Kilo (CA).
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024Search Engine Journal
The search marketing landscape is evolving rapidly with new technologies, and professionals, like you, rely on innovative paid search strategies to meet changing demands.
It’s important that you’re ready to implement new strategies in 2024.
Check this out and learn the top trends in paid search advertising that are expected to gain traction, so you can drive higher ROI more efficiently in 2024.
You’ll learn:
- The latest trends in AI and automation, and what this means for an evolving paid search ecosystem.
- New developments in privacy and data regulation.
- Emerging ad formats that are expected to make an impact next year.
Watch Sreekant Lanka from iQuanti and Irina Klein from OneMain Financial as they dive into the future of paid search and explore the trends, strategies, and technologies that will shape the search marketing landscape.
If you’re looking to assess your paid search strategy and design an industry-aligned plan for 2024, then this webinar is for you.
5 Public speaking tips from TED - Visualized summarySpeakerHub
From their humble beginnings in 1984, TED has grown into the world’s most powerful amplifier for speakers and thought-leaders to share their ideas. They have over 2,400 filmed talks (not including the 30,000+ TEDx videos) freely available online, and have hosted over 17,500 events around the world.
With over one billion views in a year, it’s no wonder that so many speakers are looking to TED for ideas on how to share their message more effectively.
The article “5 Public-Speaking Tips TED Gives Its Speakers”, by Carmine Gallo for Forbes, gives speakers five practical ways to connect with their audience, and effectively share their ideas on stage.
Whether you are gearing up to get on a TED stage yourself, or just want to master the skills that so many of their speakers possess, these tips and quotes from Chris Anderson, the TED Talks Curator, will encourage you to make the most impactful impression on your audience.
See the full article and more summaries like this on SpeakerHub here: https://speakerhub.com/blog/5-presentation-tips-ted-gives-its-speakers
See the original article on Forbes here:
http://www.forbes.com/forbes/welcome/?toURL=http://www.forbes.com/sites/carminegallo/2016/05/06/5-public-speaking-tips-ted-gives-its-speakers/&refURL=&referrer=#5c07a8221d9b
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd Clark Boyd
Everyone is in agreement that ChatGPT (and other generative AI tools) will shape the future of work. Yet there is little consensus on exactly how, when, and to what extent this technology will change our world.
Businesses that extract maximum value from ChatGPT will use it as a collaborative tool for everything from brainstorming to technical maintenance.
For individuals, now is the time to pinpoint the skills the future professional will need to thrive in the AI age.
Check out this presentation to understand what ChatGPT is, how it will shape the future of work, and how you can prepare to take advantage.
The document provides career advice for getting into the tech field, including:
- Doing projects and internships in college to build a portfolio.
- Learning about different roles and technologies through industry research.
- Contributing to open source projects to build experience and network.
- Developing a personal brand through a website and social media presence.
- Networking through events, communities, and finding a mentor.
- Practicing interviews through mock interviews and whiteboarding coding questions.
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search IntentLily Ray
1. Core updates from Google periodically change how its algorithms assess and rank websites and pages. This can impact rankings through shifts in user intent, site quality issues being caught up to, world events influencing queries, and overhauls to search like the E-A-T framework.
2. There are many possible user intents beyond just transactional, navigational and informational. Identifying intent shifts is important during core updates. Sites may need to optimize for new intents through different content types and sections.
3. Responding effectively to core updates requires analyzing "before and after" data to understand changes, identifying new intents or page types, and ensuring content matches appropriate intents across video, images, knowledge graphs and more.
A brief introduction to DataScience with explaining of the concepts, algorithms, machine learning, supervised and unsupervised learning, clustering, statistics, data preprocessing, real-world applications etc.
It's part of a Data Science Corner Campaign where I will be discussing the fundamentals of DataScience, AIML, Statistics etc.
Time Management & Productivity - Best PracticesVit Horky
Here's my presentation on by proven best practices how to manage your work time effectively and how to improve your productivity. It includes practical tips and how to use tools such as Slack, Google Apps, Hubspot, Google Calendar, Gmail and others.
The six step guide to practical project managementMindGenius
The six step guide to practical project management
If you think managing projects is too difficult, think again.
We’ve stripped back project management processes to the
basics – to make it quicker and easier, without sacrificing
the vital ingredients for success.
“If you’re looking for some real-world guidance, then The Six Step Guide to Practical Project Management will help.”
Dr Andrew Makar, Tactical Project Management
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Relatório de Aula Prática - Microbiologia Básica.pdf
1. Roteiro
Aula Prática
Microbiologia
Básica
REALIZAMOS TRABALHOS EXCLUSIVOS- (69) 99308-0965
ENTREGAMOS: TRABALHO COMPLETO, REVISADO E FORMATADO.
O portfólio está com todo o desenvolvimento proposto do trabalho,
NÃO é necessário realizar alterações!
Prezamos pela honestidade e tenho compromisso com a qualidade do
texto fornecido.
2. ROTEIRO DE AULA PRÁTICA
NOME DA DISCIPLINA: Microbiologia Básica
OBJETIVOS
Definição dos objetivos da aula prática:
A proposta desta atividade prática está amparada nos seguintes objetivos:
Refletir sobre a técnica da lavagem das mãos e despertar o raciocinio crítico sobre essa
temática;
Compreender a importância da antissepsia das mãos nos serviços de saúde;
Compreender a classificação morfotintorial das bactérias com base na coloração de Gram;
Conhecer as características e propriedades biológicas dos principais microrganismos
causadores de infecções em seres humanos;
Identificar macro e microscopicamente as estruturas de uma cultura de fungos;
Conhecer os procedimentos envolvidos na realização de um antibiograma pelo método de
difusão em disco (Método de Kirby-Bauer);
Verificar a importância da solicitação de um antibiograma na prática médica.
INFRAESTRUTURA
Instalações:
Computador com acesso à internet
Materiais de consumo:
Descrição
Quantid. de materiais por
procedimento/atividade
Pisseta (500 mL) com água destilada;
Pisseta (500 mL);
Proveta (500 mL);
Funil;
2
3. Álcool 96%;
Caneta marcadora;
Bastão de vidro;
Sabonete líquido;
Papel toalha.
Software:
Sim ( X ) Não ( )
Em caso afirmativo, qual? Algetec
Pago ( X ) Não Pago ( )
Tipo de Licença: NSA.
Descrição do software:
Laboratório Virtual Algetec
Equipamento de Proteção Individual (EPI):
jaleco, luvas de látex, óculos e máscara.
PROCEDIMENTOS PRÁTICOS
Procedimento/Atividade Nº 1
Atividade proposta:
Antes da técnica da lavagem das mãos, você irá compreender o preparo do álcool70%, um
antisséptico muito utilizado na técnica de lavagem das mãos.
Você utilizará o laboratório virtual ALGETEC:
Clique em: Microbiologia e Imunologia.
Clique em: Etanol 70% e lavagem das mãos;
Procedimentos para a realização da atividade:
Selecionando o experimento: Selecione entre as opções
“Preparo de etanol 70%” (1),
“Lavagem de mãos: Modo instrucional” (2)
3
4. “Lavagem de mãos: Modo experimental” (3).
Escolha a prática selecionando a prática “1”, “2” ou “3”.
Selecione a prática “Preparo de etanol 70%” clicando como o botão esquerdo do mouse.
SEGURANÇA DO EXPERIMENTO:
Lave as mãos. Coloque os equipamentos de proteção individual localizados no “Armário de
EPIs”.
Lave as mãos clicando na transmissão com o botão esquerdo do mouse.
Visualize o armário de EPIs clicando com o botão esquerdo do mouse na câmera com o nome
“Armário de EPIs” ou através do atalho do teclado “Alt+2”.
Abra o armário de EPI clicando com o botão esquerdo do mouse sobre as portas.
Selecione os EPIs necessários para a realização do ensaio clicando com o botão esquerdo do
mouse sobre eles. Nesse experimento, é obrigatório o uso de jaleco, luvas, óculos proteção e
máscara.
Feche as portas do armário de EPIs clicando com o botão esquerdo do mouse sobre elas.
Visualize a bancada clicando com o botão esquerdo do mouse na câmera com o nome
“Bancada” ou através do atalho do teclado “Alt+3”.
PREPARANDO O ETANOL 70%
Mova o álcool 96% para a proveta e mensure 364,6 mL de álcool, coloque o álcool na bancada.
Mova a pisseta com água destilada para a proveta e complete o volume de 500 mL da proveta.
Homogeneíze a solução com o bastão de vidro.
Mova o álcool 96% para a proveta clicando no álcool com botão esquerdo do mouse.
Preencha 364,6 mL do álcool na proveta com álcool ao clicar e pressionar no álcool com o
botão esquerdo do mouse.
Visualize a escala da proveta clicando na proveta com o botão esquerdo do mouse.
Direcione o álcool para a mesa clicando no álcool com o botão direito do mouse.
Direcione a pisseta com água destilada para a proveta clicando na pisseta com o botão
esquerdo do mouse.
Complete o volume da proveta até a marcação de 500 mL clicando e pressionando na
pisseta com o botão esquerdo do mouse.
Homogeneíze a solução com o botão de vidro clicando no bastão de vidro com o botão
esquerdo do mouse.
4
5. Direcione o funil para a pisseta. Mova a proveta para a pisseta com o funil e preencha com a
preparação de álcool 70%. Identifique a pisseta direcionando a caneta.
Mova o bico da pisseta para tampar a pisseta.
Coloque o funil na pisseta clicando no funil com o botão esquerdo do mouse.
Preencha a pisseta com o álcool 70% clicando na proveta com o botão direito do mouse e
selecione a opção “Derrame na pisseta”.
Retire o funil da pisseta clicando no funil com o botão esquerdo do mouse.
Identifique a pisseta clicando na caneta com o botão esquerdo do mouse.
Tampe a pisseta clicando no bico com o botão esquerdo do mouse.
LAVANDO AS MÃOS
Selecione a opção “Lavagem de mãos – Modo experimental” (3). Lave as mãos e coloque os
equipamentos de proteção individual localizados no “Armário de EPIs”. Selecione as imagens
da lavagem de mãos em ordem correta. Clique no botão “>” e observe a lavagem correta das
mãos.
Selecione a “engrenagem” clicando em “Opções” com o botão esquerdo do mouse.
Reinicie o experimento clicando em “Reiniciar experimento” com o botão esquerdo do mouse.
Selecione a prática “Lavagem das mãos: Modo experimental” clicando como o botão esquerdo
do mouse.
Visualize o armário de EPIs clicando com o botão esquerdo do mouse na câmera com o nome
“Armário de EPIs” ou através do atalho do teclado “Alt+2”.
Abra o armário de EPI clicando com o botão esquerdo do mouse sobre as portas.
Selecione o EPI necessário para a realização do ensaio clicando com o botão esquerdo do
mouse sobre eles. Nesse experimento, é obrigatório o uso do jaleco.
Feche as portas do armário de EPIs clicando com o botão esquerdo do mouse sobre elas.
Visualize a pia clicando com o botão esquerdo do mouse na câmera com o nome “Pia” ou
através do atalho do teclado “Alt+1”.
Selecione as etapas de higienização das mãos clicando nas imagens com o botão esquerdo do
mouse.
Inicie a higienização das mãos clicando no botão “>” com o botão esquerdo do mouse.
Ao finalizar o experimento perceba as etapas foram realizadas na ordem correta ficando na
cor verde.
5
6. Checklist:
Principais etapas para a completude da atividade prática:
Reflexão sobre a importância da lavagem das mãos nos serviços de saúde.
Pesquisa da técnica correta da lavagem das mãos de acordo com o Ministério daSaúde.
Preparo do etanol 70%.
Lavagem correta das mãos.
Procedimento/Atividade Nº 2
Atividade proposta:
Preparo da coloração de Gram.
Procedimentos para a realização da atividade
Neste procedimento você irá preparar o esfregaço de amostras bacterianas.
Você utilizará o laboratório virtual ALGETEC:
Clique em: Microbiologia e Imunologia.
Clique em: Preparo de Esfregaço e Coloração de Gram;
Materiais necessários:
o Microscópio óptico;
o Bico de Bunsen;
o Lâmina de microscopia;
o Alça de platina bacteriológica;
o Óleo de imersão;
o Kit de coloração de Gram;
o Placa de ágar sangue de carneiro;
o Soro fisiológico 0,9%.
Preparo do esfregaço para a Coloração de Gram.
SEGURANÇA DO EXPERIMENTO:
6
7. Coloque os equipamentos de proteção individual localizados no “Armário de EPIs”.
Selecione a câmera “Armário de EPIs” clicando com o botão esquerdo do mouse sobreo nu
lateral esquerdo.
Abra as portas do armário clicando com o botão esquerdo do mouse sobre elas.
Selecione os EPIs necessários ao experimento clicando com o botão esquerdo do mouse sobre
eles. Nesse experimento serão necessários jaleco, luvas de látex, óculos e máscara.
CONFECÇÃO DO ESFREGAÇO BACTERIANO
Acesse a câmera “Bico de Bunsen” e abra a válvula de gás clicando com o botão esquerdo do
mouse sobre ela.
Ajuste a chama do bico de Bunsen clicando com o botão esquerdo do mouse sobre o
equipamento e regule a barra de controle.
Acenda a chama do bico de Bunsen clicando com o botão esquerdo do mouse no acendedor.
Acesse a câmera “lâminas” e coloque uma gota de soro fisiológico na lâmina do esfregaço
clicando com o botão direito do mouse sobre o recipiente contendo a solução.
Escolha a lâmina onde a gota será depositada clicando com o botão esquerdo do mouse na
opção “Lâmina 1”.
Esterilize a alça bacteriológica clicando com o botão direito do mouse sobre ela e
Selecionando a opção “Esterilizar”.
Coloque a amostra na lâmina e realize o esfregaço clicando na alça com o botão direito do
mouse e selecionando a opção “Colocar amostra na lâmina 1”
Esterilize a alça após o uso.
Realize a fixação do esfregaço na chama do bico de Bunsen clicando sobre a lâmina com o
botão direito do mouse e selecione a opção “Colocar no bico de Bunsen”.
Coloração de Gram
1. Transfira a lâmina com o material fixado para o suporte de coloração clicando nalâmina com
o botão direito e selecionando a opção “Colocar no suporte”.
2. Acesse a câmera “Pia e soluções” e coloque o corante violeta genciana sobre a lâmina clicando
com o botão esquerdo do mouse sobre a pisseta contendo o corante.
3. Aplique o corante clicando com o botão esquerdo do mouse sobre a pisseta
anteriormente posicionada sobre a lâmina.
4. Deixe o corante agir por 1 (um) minuto. O cronômetro pode ser acelerado clicandocom o botão
7
8. esquerdo do mouse na barra “Escala de tempo” e movimentando o indicador de velocidade para
direita.
5. Lave a lâmina com um fio de água clicando na lâmina com o botão direito do mouse e
selecionando a opção “lavar em água corrente.
6. Coloque o corante Lugol sobre a lâmina clicando com o botão esquerdo do mousesobre a
pisseta contendo o corante.
7. Aplique o corante clicando com o botão esquerdo do mouse sobre a pisseta anteriormente
posicionada sobre a lâmina. Deixe agir por 1 minuto e lave a lâmina.
8. Coloque o álcool acetona sobre a lâmina clicando com o botão esquerdo do mousesobre a
pisseta contendo o corante.
9. Aplique o álcool clicando com o botão esquerdo do mouse sobre a pisseta anteriormente
posicionada sobre a lâmina. Deixe agir por 20 segundos e lave a lâmina.
10. Coloque a fucsina sobre a lâmina clicando com o botão esquerdo do mouse sobrea pisseta
contendo o corante.
11. Aplique a fucsina clicando com o botão esquerdo do mouse sobre a pisseta anteriormente
posicionada sobre a lâmina. Deixe agir por 20 segundos e lave a lâmina.
VISUALIZANDO A LÂMINA
1. Retire a lâmina do suporte e coloque-a na bancada clicado com o botão direito domouse sobre
ela e selecionando a opção “Colocar na mesa”.
2. Acesse a câmera “lâminas” e mova a lâmina para o microscópio clicando com obotão direito
do mouse e selecione a opção “colocar no microscópio”.
3. Acesse a câmera “microscópio” e ligue o equipamento clicando com o botão
esquerdo do mouse sobre o interruptor.
4. Coloque uma gota do óleo de imersão sobre a lâmina clicando com o botãoesquerdo do
mouse sobre o recipiente.
5. Movimente as lentes objetivas pressionando o botão esquerdo do mouse sobre o revólver e
arrastando-o para direita ou para esquerda. Utilize a objetiva de 100x para visualizar a
amostra.Visualize a lâmina clicando com o botão esquerdo do mouse em “ver ocular”. Realizeos
ajustes no charriot e nos botões macro/micrométrico para focalizar a imagem.
ATENÇÃO: Repita todo processo com as outras lâminas para confirmação do resultado.
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9. Checklist:
Principais etapas para a completude da atividade prática:
Pesquisa da técnica da Coloração de Gram.
Observar as diferenças entre as bactérias Gram-positivas e Gram-negativas, a formae o arranjo das
células bacterianas.
Compreender a importância da coloração de Gram para a classificação morfotintorial das bactérias
permitindo assim que muitas bactérias associadas a infecções são prontamente observadas e
caracterizadas permitindo ao clínico monitorar a infecção até que os dados da cultura estejam
disponíveis.
Procedimento/Atividade Nº 3
Atividade proposta:
Procedimentos para a realização da atividade
Neste procedimento você verá as principais morfologia dos fungos. Adicionalmente,
desenvolverá a habilidade de identificação macroscópica e microscópica dos prováveis
agentes etiológicos das micoses.
Você utilizará o laboratório virtual ALGETEC:
Clique em: Microbiologia e Imunologia.
Clique em: Microscopia de fungos filamentosos (bolores) e fungosleveduriformes;
Materiais necessários:
o Microscópio óptico;
o Bico de Bunsen;
o Placa de Petri;
o Cultura com fungo filamentoso;
o Cultura com fungo leveduriforme;
o Lâminas;
o Acendedor;
o Alça em “L”;
o KOH;
o Lactofenol;
9
10. o Óleo de Imersão.
SEGURANÇA DO EXPERIMENTO:
Coloque os equipamentos de proteção individual localizados no “Armário de EPIs”.
Selecione a câmera “Armário de EPIs” clicando com o botão esquerdo do mouse sobreo menu
lateral esquerdo.
Abra as portas do armário clicando com o botão esquerdo do mouse sobre elas.
Selecione os EPIs necessários ao experimento clicando com o botão esquerdo do mouse sobre
eles. Nesse experimento serão necessários jaleco, luvas de látex, óculos e máscara.
ACENDENDO O BICO DE BUNSEN
Acesse a câmera “Bico de Bunsen” e abra a válvula de gás clicando com o botãoesquerdo
do mouse sobre ela.
Ajuste a chama do bico de Bunsen clicando com o botão esquerdo do mouse sobre o
equipamento e regule a barra de controle.
Acenda a chama do bico de Bunsen clicando com o botão esquerdo do mouse no
acendedor.
ANALISANDO O FUNGO FILAMENTOSO
Escolha uma dentre as duas substâncias (KOH e lactofenol) que estão disponíveis nabancada.
Coloque uma gota dessa substância na lâmina. Esterilize a alça metálica no bico de Bunsen e,
em seguida, colete uma pequena porção da cultura do fungofilamentoso e deposite na
lâmina. Depois disso, coloque a lamínula em cima da lâmina e leve para o microscópio.
Mude a visualização para “Geral” (Alt+1). Em seguida, escolha uma das soluções disponíveis
(Lactofenol ou KOH) e pingue uma gota na lâmina. Clique com o botão direitodo mouse sobre
o conta-gotas escolhido e selecione uma lâmina.
Esterilize a alça em “L”. Clique na alça com o botão direito do mouse e selecione a opção
“Esterilizar”.
Colete o fungo filamentoso e deposite-o na lâmina que contém a solução adicionada no passo
anterior. Para isso, clique com o botão direito do mouse sobre a alça em L e selecione a opção
“Colocar amostra de fungo filamentoso”.
Em seguida, selecione a lâmina que deseja depositar a amostra. Clique com o botão esquerdo
10
11. do mouse sobre a opção escolhida.
Coloque a lamínula em cima da amostra que está na lâmina. Dessa forma, clique com o botão
direito do mouse sobre a lâmina e selecione a opção “Colocar lamínula”.
Leve a lâmina para o microscópio. Clique com o botão direito do mouse sobre a lâmina e
selecione a opção “Colocar no microscópio”.
Mude a visualização para “Microscópio” no menu de visualização ou acionando “Alt+4” Em
seguida, ligue a luz do microscópio. Clique com o botão esquerdo do mouse sobre o
interruptor.
Passe o cursor do mouse sobre o microscópio para identificar as áreas de movimentação.
Atente-se a instrução que, para movimentação, deve-se clicar com o botão esquerdo do
mouse sobre a área desejada e movimentar o cursor do mouse para direita ou esquerda.
Para visualizar a amostra na lâmina, ative a visão da ocular. Clique com o botão esquerdo do
mouse no símbolo da ocular.
Gire o canhão do microscópio para a direita, até chegar a 40x. Se necessário, efetua as
configurações de posicionamento dos parafusos, condensador e diafragma, para auxiliar a
visualização do ocular. Lembre-se que, para movimentação, deve-se clicar com o botão
esquerdo do mouse sobre a área desejada e movimentar o cursor do mouse para direita ou
esquerda. Por fim, retire a lâmina do microscópio, clicando na lâmina com o botão esquerdo
do mouse.
ANALISANDO O FUNGO LEVEDURIFORME
Agora, escolha uma substância diferente a que escolhida anteriormente (KOH ou lactofenol),
dentre as que estão disponíveis na bancada. Coloque uma gota dessa substância na lâmina.
Esterilize a alça metálica no bico de Bunsen e, em seguida, coleteuma pequena porção da
cultura do fungo leveduriforme e deposite na lâmina.
Depois disso, coloque a lamínula em cima da lâmina e leve para o microscópio.
Checklist:
Principais etapas para a completude da atividade prática:
Pesquisa das diferenças estruturais dos fungos filamentosos e leveduriformes.
Compreender a importância das práticas de laboratório no reconhecimento dos fungos,
especialmente aqueles de importância médica pelo seu potencial prejuízo àsaúde do homem.
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12. Procedimento/Atividade Nº 4
Atividade proposta:
Procedimentos para a realização da atividade
Antibiograma.
Neste procedimento você realizará um teste antibiograma pelo método de disco-difusão.
Você utilizará o laboratório virtual ALGETEC:
Clique em: Microbiologia e Imunologia.
Clique em: Antibiograma;
Materiais necessários:
Materiais utilizados:
Jaleco;
Luvas de procedimento;
Máscara;
Óculos;
Caneta permanente;
Swab;
Estufa bacteriológica;
Alça bacteriológica;
Pinça metálica;
Tubo de ensaio com solução salina;
Escala de McFarland 0,5;
Suporte para tubo de ensaio;
Ágar Manitol;
Ágar MacConkey;
Placa meio Mueller Hinton;
Bico de Bunsen;
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13. Multidisco Gram Positivo;
Multidisco Gram Negativo;
Acendedor mecânico.
SEGURANÇA DO EXPERIMENTO:
Lave as mãos na pia e:
Coloque os equipamentos de proteção individual localizados no “Armário de EPIs”.
Selecione a câmera “Armário de EPIs” clicando com o botão esquerdo do mouse sobreo menu
lateral esquerdo.
Abra as portas do armário clicando com o botão esquerdo do mouse sobre elas.
Selecione os EPIs necessários ao experimento clicando com o botão esquerdo do mouse sobre
eles. Nesse experimento serão necessários jaleco, luvas de látex, óculos e máscara.
PREPARANDO A SUSPENSÃO
Identifique as placas de ágar Mueller Hinton com caneta permanente.
Acenda o bico de Bunsen e flambe a alça bacteriológica. Posicione a placa de ágar Manitol
próximo a chama do bico de Bunsen, destampe a placa e colete a amostra com a alça. Tampe
a placa de coloque-a de volta na bancada. Mova o tubo de ensaio (1) com solução salina para
o bico de Bunsen, retire a tampa e inocule a bactéria.
Após finalizar a inoculação, flambe a alça, tampe o tubo, mova-o para o suporte e compare a
turvação com a escala de McFarland 0,5. Repita esse processo inoculando a amostra da placa
de ágar MacConkey no tubo de ensaio (2).
Visualize a bancada clicando com o botão esquerdo do mouse na câmera com o nome
“Experimento” ou através do atalho do teclado “Alt+3”.
Identifique as placas de ágar Mueller Hinton clicando com o botão esquerdo do mouse sobre
a caneta marcadora.
Visualize o bico de Bunsen clicando com o botão esquerdo do mouse na câmera “Bico de
Bunsen” ou utilizando o atalho do teclado “Alt+5”.
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14. Ligue o gás do bico de Bunsen clicando com o botão esquerdo do mouse sobre a válvula.
Ajuste a chama do bico de Bunsen clicando com o botão esquerdo do mouse sobre ele e
movimentando a barra de ajuste para direito ou para esquerda.
Acenda o bico de Bunsen clicando com o botão esquerdo do mouse sobre o acendedor
mecânico.
Flambe a alça bacteriológica clicando com o botão esquerdo do mouse sobre ela.
Visualize a bancada e mova a placa de ágar manitol para o bico de Bunsen clicando com o
botão direito do mouse sobre ela e selecionando a opção “Colocar em bico de Bunsen”.
Destampe a placa de ágar manitol clicando com o botão esquerdo do mouse sobre ela.
Colete a amostra da placa de Petri clicando com o botão direito do mouse sobre a alça
bacteriológica e selecionando a opção “Coletar amostra da placa”.
Tampe a placa de Petri clicando com o botão esquerdo do mouse sobre ela.
Mova a placa para bancada clicando com o botão direito do mouse sobre ela e selecionando
a opção “Colocar na bancada”.
Mova o tubo de ensaio para o bico de Bunsen clicando com o botão direito do mouse sobre
ele e selecionando a opção “Colocar no bico de Bunsen”.
Retire a tampa do tubo de ensaio clicando com o botão esquerdo do mouse sobre ele.
Inocule a amostra no tubo de ensaio clicando com o botão direito do mouse sobre a alça
bacteriológica e selecionando a opção “Inocular em tubo de ensaio”.
Flambe a alça bacteriológica clicando com o botão esquerdo do mouse sobre a alça.
Tampe o tubo de ensaio clicando com o botão esquerdo do mouse sobre a vidraria.
Mova o tubo de ensaio para o suporte clicando com o botão direito do mouse sobre o tubo e
selecionando a opção “Colocar no suporte”.
Visualize a bancada e mova a placa de ágar MacConkey para o bico de Bunsen clicando com
o botão direito do mouse sobre ela e selecionando a opção “Colocar no bico de Bunsen”.
Destampe a placa de ágar MacConkey clicando com o botão esquerdo do mouse sobre ela.
Colete a amostra da placa de Petri clicando com o botão direito do mouse sobre a alça
bacteriológica e selecionando a opção “Coletar amostra da placa”.
Tampe a placa de Petri clicando com o botão esquerdo do mouse sobre ela.
Mova a placa para bancada clicando com o botão direito do mouse sobre ela e selecionando
a opção “Colocar na bancada”.
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15. Mova o tubo de ensaio para o bico de Bunsen clicando com o botão direito do mouse sobre
ele e selecionando a opção “Colocar no bico de Bunsen”.
Retire a tampa do tubo de ensaio clicando com o botão esquerdo do mouse sobre ele.
Inocule a amostra no tubo de ensaio clicando com o botão direito do mouse sobre a alça
bacteriológica e selecionando a opção “Inocular em tubo de ensaio”.
Flambe a alça bacteriológica clicando com o botão esquerdo do mouse sobre a alça.
Tampe o tubo de ensaio clicando com o botão esquerdo do mouse sobre a vidraria.
Tampe o tubo de ensaio clicando com o botão esquerdo do mouse sobre a vidraria.
Visualize a bancada e coloque a alça bacteriológica na bancada clicando com o botão direito
do mouse sobre ela e selecionando a opção “Colocar na bancada”.
SEMEANDO A AMOSTRA
Inocule o swab no tubo de ensaio 1 clicando com o botão esquerdo do mouse sobre o swab.
Visualize a bancada e mova a placa de ágar Mueller Hinton para o bico de Bunsen clicando
com o botão direito do mouse sobre a placa e selecionando a opção “Colocar no bico de
Bunsen”.
Destampe a placa clicando com o botão esquerdo do mouse sobre ela.
Semeei a amostra na placa clicando com o botão direito do mouse sobre o swab e
selecionando a opção “Semear na placa”.
Descarte o swab clicando com o botão direito do mouse sobre ele e selecionando a opção
“Descartar”.
Tampe a placa de Petri clicando com o botão esquerdo do mouse sobre ela.
Coloque a placa na bancada clicando com o botão direito do mouse sobre ela e selecionando
a opção “Colocar na bancada”.
Mergulhe o swab no tubo de ensaio 2 clicando com o botão esquerdo do mouse sobre o swab.
Visualize a bancada e mova a placa de ágar Mueller Hinton para o bico de Bunsen clicando
com o botão direito do mouse sobre a placa e selecionando a opção “Colocar no bico de
Bunsen”.
Destampe a placa clicando com o botão esquerdo do mouse sobre ela.
Semeei a amostra na placa clicando com o botão direito do mouse sobre o swab e
selecionando a opção “Semear na placa”.
Descarte o swab clicando com o botão direito do mouse sobre ele e selecionando a opção
“Descartar”.
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16. Tampe a placa de Petri clicando com o botão esquerdo do mouse sobre ela.
Coloque a placa na bancada clicando com o botão direito do mouse sobre ela e selecionando
a opção “Colocar na bancada”.
Aguarde as placas secarem por 10 minutos.
ADICIONANDO OS ANTIBIÓTICOS
Flambe a pinça metálica clicando com o botão esquerdo do mouse sobre o objeto.
Visualize a bancada e mova a placa de ágar Mueller Hinton para o bico de Bunsen clicando
com o botão direito do mouse sobre a placa e selecionando a opção “Colocar no bico de
Bunsen”.
Destampe a placa de Petri clicando com o botão esquerdo do mouse sobre ela
Adicione o multidisco de antibiótico na placa clicando com o botão direito do mouse sobre a
pinça e selecionando a opção “Colocar disco na placa”.
Flambe a pinça clicando com o botão esquerdo do mouse sobre ela.
Tampe a placa de Petri clicando com o botão esquerdo do mouse sobre o objeto.
Mova a placa de Petri para bancada clicando com o botão direito do mouse sobre ela e
selecionando a opção “Colocar na bancada”.
Mova a segunda placa de ágar Mueller Hinton para o bico de Bunsen clicando com o botão
direito do mouse sobre ela e selecionando a opção “Colocar em bico de Bunsen”.
Destampe a placa de Petri clicando com o botão esquerdo do mouse sobre ela.
Adicione o multidisco de antibiótico na placa clicando com o botão direito do mouse sobre a
pinça e selecionando a opção “Colocar disco na placa”.
Flambe a pinça clicando com o botão esquerdo do mouse sobre ela.
Tampe a placa de Petri clicando com o botão esquerdo do mouse sobre o objeto.
Mova a placa de Petri para bancada clicando com o botão direito do mouse sobre ela e
selecionando a opção “Colocar na bancada”.
Mova a pinça para bancada clicando com o botão direito do mouse sobre ela e selecionando
a opção “Colocar na bancada”.
Visualize o bico de Bunsen e feche a válvula do gás clicando com o botão esquerdo do mouse
sobre a válvula.
Visualize a bancada e mova as duas placas de ágar Mueller Hinton para a estufa clicando com
o botão direito do mouse sobre ela e selecionando a opção “Colocar em estufa”.
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17. Feche a estufa clicando com o botão esquerdo do mouse sobre ela
Ligue a estufa clicando com o botão esquerdo do mouse sobre o botão de energia “power”
Aguarde por 24 horas até o período de crescimento finalizar.
REALIZANDO A LEITURA
Abra a estufa e mova as placas de ágar Mueller Hinton para bancada. Ative o menu de
resultados da prática. Utilize a régua para verificar o tamanho do halo de inibição do
antibiótico. Preencha a tabela de resultados com o valor encontrado e informe a classificação.
Realize a leitura completa das duas placas de antibiograma.
Desligue a estufa clicando com o botão esquerdo do mouse sobre o botão de energia.
Abra a estufa clicando com o botão esquerdo do mouse sobre a porta.
Mova a placa de ágar Mueller Hinton para bancada clicando com o botão direito do mouse
sobre ela e selecionando a opção “Colocar na bancada”. Repita esse passo com a segunda
placa.
Inicie a leitura do resultado clicando com o botão esquerdo do mouse sobre o ícone
“Resultados placa 1” localizado no canto superior direito da tela.
Meça o diâmetro do halo de inibição clicando com o botão esquerdo do mouse sobre a régua
marcando o ponto inicial e o ponto final do halo.
Preencha a tabela com o valor encontrado clicando com o botão esquerdo do mouse sobre o
espaço correspondente ao antibiótico analisado.
Classifique a ação do antibiótico clicando com o botão esquerdo do mouse sobre a célula
correspondente da coluna “Classificação (BrCast)” e selecionando uma das opções
disponíveis. Repita esse processo de leitura e classificação com todos os antibióticos.
Realize a leitura da segunda placa de antibiograma clicando com o botão esquerdo do mouse
sobre o ícone “Resultados placa 2” localizado no canto superior direito da tela.
Após o processo, você deverá postar o material, contendo:
Introdução: Apresentação dos objetivos da prática.
Desenvolvimento:
Apresentação do material necessário para o preparo da coloração de Gram.
Descrição da técnica de coloração de Gram.
Apresentação do material necessário para o preparo de esfregaço de fungos filamentosos
(bolores) e fungos leveduriformes.
Descrição da técnica utilizada para a visualização dos diferentes tipos de fungos.
17
18. m
RESULTADOS
Resultados da aula prática:
Orientações para o envio da atividade:
O resultado de aprendizagem da aula prática deverá ser registrado em forma de um
relatório descritivo que deverá ser postado em seu ambiente virtual, elaborado de acordo
com as normas ABNT.
A postagem do arquivo final deve ser em um único arquivo, formato DOC (Word ou
editor de textos);
Não deixe de participar de todas as tarefas! Elas serão determinantes para o aprendizado das
técnicas.
Bons estudos!
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Apresentação do material necessário para o preparo do etanol 70% e para a lavagem das
mãos.
Descrição da técnica de preparo do etanol 70% e da lavagem das mãos.
Apresentação do material necessário para a realização do antibiograma.
Descrição da técnica utilizada para a realização do antibiograma através do método de Kirby
Bauer.
Conclusão: Para a finalização do texto, deve ser feita uma retomada do tema com a síntese
de seu posicionamento em relação à discussão proposta.
Checklist
Principais etapas para a completude da atividade prática:
Pesquisa do método de disco difusão (Método de Kirby Bauer).
Compreender a técnica de disco de difusão e a importância sobre as práticas de laboratório no
reconhecimento da sensibilidade de um antimicrobiano que possa seruma estratégia terapêutica
efetiva no tratamento de infecções.
Debata a dificuldade destes exames laboratoriais serem adequados à identificação de novos
ecanismos de resistência bacteriana, um fenômeno biológico cada vez mais frequente.