O documento é um teste de Ciências Naturais sobre sistemas homogêneos e heterogêneos, substâncias puras simples e compostas, classificação de ácidos em hidrácidos e oxiácidos, propriedades comuns de ácidos e bases aquosas e os riscos de usar o paladar para classificar substâncias desconhecidas.
A água pode ocorrer nos estados líquido, sólido e gasoso, e é composta por dois átomos de hidrogênio e um de oxigênio. Sua fórmula química é H2O. A água é encontrada nos oceanos, rios e lagos no estado líquido e na neve, gelo e calotas polares no estado sólido.
Este documento contém 17 exercícios sobre reações químicas e a lei da conservação da massa. Os exercícios abordam tópicos como classificação de transformações, escrita e leitura de equações químicas, identificação de reagentes e produtos, e verificação da conservação da massa em reações químicas.
Lista de química. propriedades e estados da materiaCarlos Priante
1. O documento apresenta uma lista de exercícios de química para o 9o ano sobre os estados da matéria e suas propriedades, mudanças de estado físico e separação de misturas.
2. Os exercícios abordam temas como a flutuação de gelo em água, a relação entre densidade e massa, as propriedades dos estados sólido, líquido e gasoso, e os pontos de fusão e ebulição de diferentes substâncias.
3. São propostos exercícios sobre a pressão em panel
1. O documento é uma lista de exercícios de química sobre sais. A lista inclui classificar substâncias inorgânicas e sais, escrever reações de neutralização, dar nomenclaturas de sais formados e balancear reações químicas.
2. Os itens da lista pedem para classificar substâncias como ácidos, bases ou sais, escrever reações ácido-base, nomear sais resultantes dessas reações e balancear equações químicas de reações entre ácidos e bases para formar sais e água.
3. A lista
1. O documento discute os átomos, as unidades fundamentais que compõem toda a matéria, e as teorias atômicas de Dalton e Thomson.
2. Os átomos são extremamente pequenos e indestrutíveis, e ao se combinarem em diferentes formas podem criar uma grande variedade de materiais, assim como as letras formam palavras.
3. As primeiras teorias atômicas, de Dalton e Thomson, tentaram explicar a estrutura e propriedades dos átomos, embora seus modelos fossem inicialmente simplistas.
O documento é uma avaliação de Língua Portuguesa que contém questões sobre um poema, rimas, reportagem e exercícios de classificação de palavras. As questões incluem identificar a autora e características de um poema, escrever rimas, analisar uma reportagem sobre visita a uma mansão de macaco e ordenar palavras em ordem alfabética.
Este projeto propõe a criação de um "Cantinho da Leitura" na escola para incentivar o hábito da leitura entre os alunos. O projeto visa desenvolver as habilidades de leitura dos alunos por meio de atividades diárias de leitura de diversos gêneros textuais em um ambiente acolhedor. A avaliação será contínua para monitorar o progresso dos alunos e aperfeiçoar o projeto.
O documento discute os benefícios da leitura como melhorar o entendimento sobre vários assuntos, permitir escrever melhor e desenvolver ideias próprias, e ampliar o vocabulário. Também aborda a importância de ler para evitar gafes e como obter prazer com a leitura lendo constantemente sobre tópicos de interesse.
A água pode ocorrer nos estados líquido, sólido e gasoso, e é composta por dois átomos de hidrogênio e um de oxigênio. Sua fórmula química é H2O. A água é encontrada nos oceanos, rios e lagos no estado líquido e na neve, gelo e calotas polares no estado sólido.
Este documento contém 17 exercícios sobre reações químicas e a lei da conservação da massa. Os exercícios abordam tópicos como classificação de transformações, escrita e leitura de equações químicas, identificação de reagentes e produtos, e verificação da conservação da massa em reações químicas.
Lista de química. propriedades e estados da materiaCarlos Priante
1. O documento apresenta uma lista de exercícios de química para o 9o ano sobre os estados da matéria e suas propriedades, mudanças de estado físico e separação de misturas.
2. Os exercícios abordam temas como a flutuação de gelo em água, a relação entre densidade e massa, as propriedades dos estados sólido, líquido e gasoso, e os pontos de fusão e ebulição de diferentes substâncias.
3. São propostos exercícios sobre a pressão em panel
1. O documento é uma lista de exercícios de química sobre sais. A lista inclui classificar substâncias inorgânicas e sais, escrever reações de neutralização, dar nomenclaturas de sais formados e balancear reações químicas.
2. Os itens da lista pedem para classificar substâncias como ácidos, bases ou sais, escrever reações ácido-base, nomear sais resultantes dessas reações e balancear equações químicas de reações entre ácidos e bases para formar sais e água.
3. A lista
1. O documento discute os átomos, as unidades fundamentais que compõem toda a matéria, e as teorias atômicas de Dalton e Thomson.
2. Os átomos são extremamente pequenos e indestrutíveis, e ao se combinarem em diferentes formas podem criar uma grande variedade de materiais, assim como as letras formam palavras.
3. As primeiras teorias atômicas, de Dalton e Thomson, tentaram explicar a estrutura e propriedades dos átomos, embora seus modelos fossem inicialmente simplistas.
O documento é uma avaliação de Língua Portuguesa que contém questões sobre um poema, rimas, reportagem e exercícios de classificação de palavras. As questões incluem identificar a autora e características de um poema, escrever rimas, analisar uma reportagem sobre visita a uma mansão de macaco e ordenar palavras em ordem alfabética.
Este projeto propõe a criação de um "Cantinho da Leitura" na escola para incentivar o hábito da leitura entre os alunos. O projeto visa desenvolver as habilidades de leitura dos alunos por meio de atividades diárias de leitura de diversos gêneros textuais em um ambiente acolhedor. A avaliação será contínua para monitorar o progresso dos alunos e aperfeiçoar o projeto.
O documento discute os benefícios da leitura como melhorar o entendimento sobre vários assuntos, permitir escrever melhor e desenvolver ideias próprias, e ampliar o vocabulário. Também aborda a importância de ler para evitar gafes e como obter prazer com a leitura lendo constantemente sobre tópicos de interesse.
Este documento é uma ficha de trabalho sobre ácidos e bases para alunos do 8o ano. Contém perguntas sobre identificar o caráter químico de soluções comuns, associar indicadores a soluções ácidas, básicas ou neutras, e determinar o pH de soluções usando uma tabela.
A prova de ciências aborda as propriedades da água, seus estados físicos, processos de tratamento de água e doenças relacionadas à água. As questões incluem identificar a maior quantidade de água doce ou salgada no planeta, estados físicos da água em diferentes situações, mudanças de estado, processos de tratamento de água e doenças transmitidas pela água.
1) A água é essencial para a vida, sendo a principal constituinte dos seres vivos e indispensável para realizar funções vitais.
2) Os seres vivos variam na percentagem de água em sua constituição, com plantas contendo mais de 90% em muitos casos.
3) Quando privados de água, os organismos vivos sofrem danos rápidos e podem morrer.
O documento fornece uma revisão de química para o 2o ano do ensino médio, com questões sobre: 1) Identificação de substâncias simples e compostas; 2) Classificação de substâncias e misturas; 3) Cálculo de massas moleculares; e 4) Análise de sistemas químicos.
Este teste avalia os conhecimentos dos alunos sobre as propriedades da água e do ar, incluindo sua composição, estados, importância e aplicações. As questões cobrem tópicos como o ciclo da água, solubilidade, tratamento de água, constituintes do ar e poluição atmosférica.
O documento fornece orientações para a realização de uma avaliação de Química no Ensino Médio. Inclui instruções como usar caneta azul ou preta, não usar corretivo, não copiar, e revisar as respostas ao final. Também fornece detalhes sobre o valor de cada questão e a proibição de usar calculadora.
O documento contém um teste sobre propriedades da água, estados físicos da água, ciclo hidrológico, doenças como disenteria e esquistossomose. O teste inclui questões de múltipla escolha e verdadeiro ou falso sobre esses tópicos.
As substâncias simples são H2O, NH3, C5H10, H2SO3, O3, C2H6, K2SO4 e KHSO4. A substância com maior número de elementos químicos na estrutura é C9HO12. A substância com maior número total de átomos na estrutura é C8H6O4. As substâncias simples são Cl2 e CO2. As substâncias compostas são água + óleo, Cloreto de potássio, aço e gás carbônico. As misturas homogêneas são
Físico-química 8º ano exercícios, Reações químicas. Espaço Crescer Centro de Estudos (Ovar).
Para obter a resolução contacte espacocrescer2012@gmail.com
Este documento é uma ficha de trabalho sobre ácidos e bases para alunos do 8o ano. Contém perguntas sobre identificar o caráter químico de soluções comuns, associar indicadores a soluções ácidas, básicas ou neutras, e determinar o pH de soluções usando uma tabela.
A prova de ciências aborda as propriedades da água, seus estados físicos, processos de tratamento de água e doenças relacionadas à água. As questões incluem identificar a maior quantidade de água doce ou salgada no planeta, estados físicos da água em diferentes situações, mudanças de estado, processos de tratamento de água e doenças transmitidas pela água.
1) A água é essencial para a vida, sendo a principal constituinte dos seres vivos e indispensável para realizar funções vitais.
2) Os seres vivos variam na percentagem de água em sua constituição, com plantas contendo mais de 90% em muitos casos.
3) Quando privados de água, os organismos vivos sofrem danos rápidos e podem morrer.
O documento fornece uma revisão de química para o 2o ano do ensino médio, com questões sobre: 1) Identificação de substâncias simples e compostas; 2) Classificação de substâncias e misturas; 3) Cálculo de massas moleculares; e 4) Análise de sistemas químicos.
Este teste avalia os conhecimentos dos alunos sobre as propriedades da água e do ar, incluindo sua composição, estados, importância e aplicações. As questões cobrem tópicos como o ciclo da água, solubilidade, tratamento de água, constituintes do ar e poluição atmosférica.
O documento fornece orientações para a realização de uma avaliação de Química no Ensino Médio. Inclui instruções como usar caneta azul ou preta, não usar corretivo, não copiar, e revisar as respostas ao final. Também fornece detalhes sobre o valor de cada questão e a proibição de usar calculadora.
O documento contém um teste sobre propriedades da água, estados físicos da água, ciclo hidrológico, doenças como disenteria e esquistossomose. O teste inclui questões de múltipla escolha e verdadeiro ou falso sobre esses tópicos.
As substâncias simples são H2O, NH3, C5H10, H2SO3, O3, C2H6, K2SO4 e KHSO4. A substância com maior número de elementos químicos na estrutura é C9HO12. A substância com maior número total de átomos na estrutura é C8H6O4. As substâncias simples são Cl2 e CO2. As substâncias compostas são água + óleo, Cloreto de potássio, aço e gás carbônico. As misturas homogêneas são
Físico-química 8º ano exercícios, Reações químicas. Espaço Crescer Centro de Estudos (Ovar).
Para obter a resolução contacte espacocrescer2012@gmail.com
1. Escola Municipal Polivalente de Xique-Xique
Aluno (a): ________________________________________ Data:___/___/___
8ª série Turma: A Disciplina: Ciências Naturais NOTA: ________
RECUPERAÇÃO IV UNIDADE Profª. : Mª CRISTINA MÉDIA: ________
1-Classifique os sistemas abaixo em:
( 1 ) – HOMOGÊNEO ( 2 ) – HETEROGÊNEO
a) água com pouco sal.( ) b) ar atmosférico . ( )
c) água com excesso de açúcar .( )d) água pura (destilada) . ( )
e) leite. ( ) f) água com areia. ( )
g) água com álcool. ( ) h)solo. ( )
2-Quais são substâncias puras SIMPLES e quais são COMPOSTAS?
a) HCℓ __________________________________________
b) H2 ___________________________________________
c) O3 ___________________________________________
d) NaCℓ ______________________________________
e) H2O __________________________________________
f) S8 ___________________________________________
g) C6H12O6 __________________________________________
h) CO ________________________________________
i) CO2 __________________________________________
j) N2 ____________________________________________
3- Os ácidos podem ser classificados em dois grandes grupos: HIDRÁCIDOS, que não contém
oxigênio em sua molécula, e os OXIÁCIDOS, que contém oxigênio em sua molécula.
Observe os ácidos abaixo e classifique em (H) hidrácidos ou (O) oxiácidos:
a) ( ) H³PO³ e) ( ) H³NO³
b) ( ) HF f) ( ) HBr
c) ( ) HBrO³ g) ( ) H²S
d) ( ) HSO³ h) ( ) HCl
4-O que ácidos e bases tem em comum quando em soluções aquosas?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
5- Substâncias como o ácido cítrico e o ácido acético estão reunidas na função química ácido. Elas
apresentam pelo menos uma característica comum: o sabor azedo. Por que não se deve usar o paladar
para classificar substâncias desconhecidas?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
BOA SORTE!