1. O documento discute a proposta de implantação de um campus da Universidade de Pernambuco (UPE) em Araripina, com o curso de bacharelado em Arquitetura. 2. Atualmente Araripina só possui faculdades particulares e carece de uma faculdade pública, o que dificulta o acesso de muitos estudantes ao ensino superior. 3. O projeto tem como objetivo melhorar o ensino superior na região do Sertão do Araripe, através da implantação de um campus da

1. UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO
FACULDADE DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SALGUEIRO
CAMPUS SALGUEIRO
A IMPLANTAÇÃO DO CAMPUS DA UPE EM ARARIPINA COM CURSO DE
ARQUITETURA
Alunos: Diego Monteiro Conserva de Souza
Tâmara Maelly Rodrigues
Patrícia da Silva Lemos
Salgueiro - PE
2014

2. A IMPLANTAÇÃO DO CAMPUS DA UPE EM ARARIPINA COM CURSO DE
ARQUITETURA
Projeto de Pesquisa que tem por objetivo a
implantação de um campus da UPE em
Araripina com o curso de Bacharelado em
Arquitetura, melhorando a interiorização da
Universidade e favorecendo a região do Sertão
do Araripe com uma faculdade pública.
Orientadora: Prof.ª Msc.: Giovanna de Araújo
Leite
Alunos: Diego Monteiro Conserva de Souza
Tâmara Maelly Rodrigues
Patrícia da Silva Lemos
Salgueiro - PE
2014

3. “O processo de pesquisa deve ser
iniciado com o planejamento e o
primeiro passo a ser dado é
a formulação do problema.” (GIL,
2007, p. 19).

4. Sumário
1. Introdução __________________________________________________5
1.1Problemática ________________________________________________5
1.2 Justificativa ________________________________________________6
1.3 Objetivos __________________________________________________8
1.3.1Objetivo Geral_____________________________________________8
1.3.2 Objetivos Específicos_______________________________________8
2. Curso de bacharelado em Arquitetutra__________________________9
2.1 Sobre o curso _______________________________________________9
2.2 Perfil do curso ______________________________________________9
2.3 Perfil profissional do curso _____________________________________8
2.4 Necessidades mínimas do curso________________________________10
2.5 Estrutura de funcionamento do campus __________________________10
2.6 Grade Curricular de Arquitetura ________________________________11
3. Metodologia_________________________________________________13
3.1 Técnica de Pesquisa _________________________________________13
3.2 Instrumento e Coleta de Dados_________________________________13
3.3 Ambiente de Pesquisa________________________________________18
4. Referências Bibliográficas_____________________________________19

5. 1. Introdução
1.1 Problemática
A cidade de Araripina é a mais importante da região do Sertão do
Araripe, mas apesar de ser bem desenvolvida, possui apenas faculdades
particulares como:
Faciagra - Faculdade de Ciências Agrárias de Araripina (Engenharia
Agronômica)
Fafopa - Faculdade de Formação de Professores de Araripina (Pedagogia,
Biologia, Geografia, História, Letras, Química, Física e Matemática)
Facisa - Faculdade de Ciências Humanas e Sociais de Araripina (Ciências
Contábeis e Direito)
A cidade ainda não possui uma faculdade pública e com mais cursos
disponíveis para atender a população. A maioria dos estudantes reclama por
essa carência e luta por melhorias no ensino superior. Uma implantação da
Universidade de Pernambuco na cidade de Araripina será o início do sucesso
para a região do Sertão do Araripe tanto pelo fato de ter mais cursos quanto
pelo fato de estudantes que não podem pagar uma faculdade particular terem a
oportunidade de estudar sem pagar uma mensalidade. A vinda do curso de
Arquitetura melhorará a situação dos estudantes que almejam por esse curso e
não têm chances de cursá-lo por serem longe ou serem particulares nas mais
próximas.
O curso de Arquitetura é de muita procura e necessidade nos dias atuais,
a busca pela beleza de estruturas, ambientes, urbanizações e design está em
crescimento no mercado e isso favorece para uma criação do curso dentro da
Universidade de Pernambuco.
Diante das necessidades de melhoria do ensino superior da região do
Sertão do Araripe, uma proposta é feita neste projeto para fortalecer a ideia da
implantação da Universidade Pernambuco em Araripina. Muitos estudantes não
podem pagar mensalidades por serem caras e o curso pode não ser de seu
desejo.

6. 5
1.2 Justificativa
Como já citado anteriormente, Araripina possui apenas faculdades
particulares e não há uma faculdade pública na cidade. Muitos estudantes não
podem pagar mensalidades por serem caras e o curso pode não ser de seu
desejo. Com uma implantação da Universidade de Pernambuco, na cidade, o
ensino superior tornar-se-á mais qualificado e com melhores condições de
formação acadêmica.
Com a implantação da Universidade de Pernambuco Campus Araripina a
Universidade terá sua interiorização mais ampliada e um novo curso a ser
oferecido, pois este projeto requer o curso de Arquitetura como inicial na
Unidade.
O surgimento e manutenção da Universidade de Pernambuco Campus
Araripina, com o curso inicial de Arquitetura, contará com o apoio dos poderes
políticos (Estado e Município) para auxiliar na implantação.
Observa-se que há uma possibilidade de conhecer a importância que a
região do Sertão do Araripe dispõe para que seja conhecido com solidez e
dinamismo do trabalho e que poderá se desenvolver com a UPE Araripina de
forma eficaz. Os órgãos competentes através dos poderes públicos (Estado e
Município) e demais pessoas envolvidas participem com intensidade na
implantação da Unidade e sua solidificação.
A Universidade de Pernambuco é mais almejada dentro do estado por
parte dos estudantes. A maioria das regiões do estado possui campus da UPE:
Recife (Região Metropolitana)
Nazaré da Mata (Mata Norte)
Palmares (Mata Sul)
Caruaru (Agreste Central)
Garanhuns (Agreste Meridional)
Arcoverde (Sertão do Moxotó)
Serra Talhada (Sertão do Pajeú)
Salgueiro (Sertão Central)
Petrolina (Sertão do São Francisco)
Exceto:
Araripina (Sertão do Araripe)

7. 6
Os estudantes do Sertão do Araripe enfrentam muitas dificuldades por
não ter uma faculdade pública na região e apenas ter faculdades particulares.
Muitos têm que se deslocarem para outras cidades que possuem UPE como
Petrolina, Salgueiro e Serra Talhada.
O curso de Arquitetura é muito desejado na região, sobretudo, pelo fato
de Araripina ser a cidade que mais produz gesso na região, cerca de 95 % do
produzido no país e exportado. Na região, o gesso é utilizado em diferentes
áreas da construção civil e facilita o uso de estudos, manuseios e tecnologias
na área do curso.
A escolha do curso dá-se pela questão dos alunos almejarem o curso de
Arquitetura e não conterem na região e no Sertão de Pernambuco. Cursos de
saúde como Fisioterapia, Medicina, Enfermagem e Odontologia não foram
questionados e solicitados pela cidade e região não possuírem hospitais que
atendam aos cursos. Os cursos de Direito e Ciências Contábeis já existem na
cidade mesmo sendo particular, mas se colocado seria desnecessário. O curso
de Engenharia Civil e Administração alguns fazem em Juazeiro do Norte, no
Ceará e não é fundamental para serem colocados de início no campus.
A UPE Araripina irá trazer vantagens para todo Sertão do Araripe, além
de beneficiar os estudantes do Sertão Central, Sertão do São Francisco e
Sertão do Pajeú. Melhorará a vida dos estudantes do Piauí e Ceará que
dependem de Araripina para estudarem no ensino superior.
7

8. 1.3 Objetivos
1.3.1 Objetivo Geral
Implantar a Universidade de Pernambuco Campus Araripina e com a
vinda do curso de bacharelado em Arquitetura.
1.3.2 Objetivos Específicos
Favorecer o Sertão do Araripe com a implantação da Universidade de
Pernambuco Campus Araripina.
Melhorar o ensino superior de Araripina e Sertão do Araripe.
Proporcionar um avanço na Universidade de Pernambuco com o curso de
bacharelado em Arquitetura.
8

9. 2. Curso de Bacharelado em Arquitetura
2.1 Sobre o curso:
O Curso de Bacharelado em Arquitetura é oferecido na modalidade
presencial. Tem duração de cinco anos, ou seja, 10 semestres, com carga
horária total mínima de 3.660h.
2.2 Perfil do curso:
Formar profissionais que apresentem responsabilidade social, atuando
de forma generalista com capacitação técnico – científica, humanística e ética,
capacitando na elaboração de projetos arquitetônicos; intervenção em
conjuntos arquitetônicos e monumentos; elaboração de projetos de paisagismo,
de urbanismo e de interiores; de conservação do patrimônio construído;
planejamento urbano e regional e programação visual, para atender à demanda
do mercado.
2.3 Perfil profissional:
Escritórios de projetos de edificação, de planejamento urbano, de
paisagismo, restauração de prédios históricos, de design de interiores e de
móveis; Na indústria da construção civil; Empresas construtoras; Em
assessorias técnicas; Órgãos que atuam em vistoria e perícia de obras,
fiscalização urbana e no patrimônio edificado.
Arquitetura
9

10. 2.4 Necessidades mínimas do curso
Professores com mestrado nas áreas de Arquitetura, Engenharia Civil,
Matemática, Filosofia/Sociologia e Direito;
Sala de multimídia;
Laboratório de Maquete;
Laboratório de Desenho Técnico;
Laboratório de Informática;
Biblioteca.
2.5 Estrutura de Funcionamento do Campus
Araripina possui a Faculdade de Formação de Professores de Araripina
– FAFOPA, sendo uma autarquia municipal e que pode servir de forma
provisória para o campus da UPE Araripina, tendo o turno diurno disponível.
Há a Escola Técnica Estadual Pedro Muniz Falcão, de caráter estadual,
que serve como provisório também para o campus da UPE Araripina, tendo o
turno noturno disponível, além de laboratórios e biblioteca.
Sobre os professores, há o curso de Engenharia Civil na Universidade
Federal do Ceará – UFC, há o curso de Arquitetura na Faculdade de Juazeiro
do Norte – FJN, ambas em Juazeiro do Norte – CE que poderão servir para o
Campus da UPE Araripina. Há o curso de Direito na Faculdade de Ciências
Humanas e Sociais de Araripina que também servirá para o Campus da UPE
Araripina.
10

11. 2.6 Grade Curricular de Bacharelado em Arquitetura
Período 1º
Disciplina
Introdução à Arquitetura
75
Filosofia
45
Sociologia
45
Trigonometria
45
História da Arquitetura
45
Metodologia da Pesquisa Científica
60
Período 2º
Carga Horária
Disciplina
Arquitetura Digital
Eletromagnetismo
Álgebra Linear
Mecânica
Administração de Obras
Cálculo Diferencial e Integral I
Carga Horária
Disciplina
Teoria da Arquitetura
Direito Ambiental
Direito Autoral
Geometria Plana
Cálculo Diferencial e Integral II
Geometria Descritiva
Disciplina
Materiais de Construção
Teoria das Estruturas
Geometria Espacial
Planejamento Urbano
Geometria Analítica
Resistência dos Materiais
Disciplina
Desenho Arquitetônico I
Desenho Artístico I
Maquete I
Topografia I
Sistemas Estruturais I
Conforto Ambiental I
60
45
45
45
45
60
Período: 3º
Carga Horária
45
45
45
45
60
45
Período: 4º
Carga Horária
45
60
45
60
45
60
Período: 5º
Carga Horária
75
75
75
60
75
75
11

12. Período: 6º
Disciplina
Desenho Arquitetônico II
Desenho Artístico II
Maquete II
Topografia II
Sistemas Estruturais II
Conforto Ambiental ll
Carga Horária
75
75
75
60
75
75
Período: 7º
Disciplina
Carga Horária
60
60
75
75
75
60
Período: 8º
Hidráulica I
Materiais de Revestimento
Urbanismo
Paisagismo I
Instalações Prediais I
Geologia
Disciplina
Carga Horária
60
75
45
45
75
75
Período: 9º
Hidráulica II
Arquitetura de Interiores
Ecologia Urbana
Teoria do Urbanismo
Paisagismo II
Instalações Prediais II
Disciplina
Estágio supervisionado I
Trabalho de conclusão de curso I
45
Período: 10º
Disciplina
Estágio supervisionado II
Trabalho de conclusão de curso II
Total: 3.660h
45
Carga Horária
435
Carga Horária
Disciplinas Eletivas
Concreto
Pontes
Estradas
Tecnologia do Ambiente Construído
História da Arte
Carga Horária
435
45
45
45
45
45
12

13. 3. Metodologia
3.1 Técnica de pesquisa
Quanto aos fins, a pesquisa é descritiva, pois segundo Vergara (2007,
p.47), “expõe características de determinada população ou de determinado
fenômeno”. De acordo com Gil (1999) as pesquisas descritivas têm como
objetivo principal a descrição das características populacionais. Neste sentido,
será feita uma descrição de Implantação da Universidade de Pernambuco
Campus Araripina.
Quanto aos meios, o projeto se insere na proposta de Pesquisa de
Campo, pois nas palavras de Vergara (2007, p. 47) “é uma investigação
empírica realizada no local onde ocorre ou ocorreu um fenômeno ou que
dispõe de elementos para explicá-lo”.
3.2 Instrumento e Coleta de dados
Realizamos a pesquisa com a distribuição de questionários, sendo que
cada um foi voltado a um setor específico: docente, discente e a comunidade.
Todos os questionários solicitaram aos entrevistados os Dados de Identificação
(nome completo, sexo, idade, naturalidade, escolaridade, ocupação) para o
corpo discente e comunidade; (nome completo, sexo, idade, naturalidade,
tempo que leciona no curso e se leciona em outras instituições), para o corpo
docente; e, por fim, as Informações e Opiniões relativas à importância da UPE
para a cidade de Araripina.
No Item Informações e Opiniões, fizemos 8 (oito) perguntas distintas
para o corpo docente. As perguntas foram as seguintes:
1) Na sua opinião, qual a relevância da criação do curso de Arquitetura e
instalação da Universidade de Pernambuco na cidade de Araripina,
localizada no Sertão do Araripe de Pernambuco?
2) Que Contribuições a Universidade de Pernambuco – UPE pode trazer para
esta área do Sertão do Araripe?
13

14. 3) Como você percebe a criação do curso de Arquitetura pela Universidade de
Pernambuco – UPE no contexto do Sertão do Araripe?
4) Que sugestões, como docente de uma escola da cidade, você apresentaria
para que o curso possa ser implantado na área do Sertão do Araripe?
5) Como você pode argumentar como docente de uma escola de referência
em ensino médio de Araripina para que a cidade tenha uma faculdade
pública?
6) Como você imagina a UPE através do curso de Arquitetura na cidade de
Araripina?
Que
contribuições
você
acha
que
a
Universidade
de
Pernambuco trará para a cidade?
7) O que o curso de Arquitetura poderia fazer para melhorar o mercado de
arquitetos tão carente na região?
8) Qual a imagem que o Sertão do Araripe tem no momento sem faculdade
pública?
Para o corpo discente, fizemos 10 (dez) perguntas aprofundando os
questionamentos:
1) Você mora na cidade de Araripina?
2) Se não mora em Araripina onde reside e qual a atividade que realiza na sua
cidade?
3) Para você, qual a importância da criação do curso de Arquitetura da
Universidade de Pernambuco - UPE para o Sertão do Araripe?
4) Na sua opinião, a criação do curso de Arquitetura da UPE em Araripina vem
contribuir em que aspecto?
5) Como você considera a sugestão de implantação da UPE com o curso de
Arquitetura para a região do Sertão do Araripe? Por quê?
6) Que contribuições o curso de Arquitetura pode apresentar para a cidade de
Araripina e Sertão do Araripe?
7) Quais fatores podem ser cabíveis para a implantação da Universidade de
Pernambuco em Araripina?
8) Como aluno/aluna de ensino médio, quais os problemas que a população
enfrenta por ter apenas faculdades particulares e poucos cursos, sendo que
a maioria é para licenciatura?
14

15. 9) Você como aluno/aluna de ensino médio numa área do Sertão do Araripe,
o que sugere para o ensino superior melhorar na cidade?
10) Dê sugestões sobre aspectos que você gostaria que fossem elaborados
para o curso de Arquitetura da UPE - Araripina.
Para a comunidade, fizemos 7 (sete) perguntas conforme segue abaixo:
1) Você mora na cidade de Araripina?
2) Se não mora em Araripina onde reside e qual a atividade que realiza na sua
cidade?
3) Para você, qual a importância da criação do curso de Arquitetura da
Universidade de Pernambuco - UPE para o Sertão do Araripe?
4) Na sua opinião, a criação do curso de Arquitetura da UPE em Araripina vem
contribuir em que aspecto?
5) Como você considera a sugestão de implantação da UPE com o curso de
Arquitetura para a região do Sertão do Araripe? Por quê?
6) Que contribuições o curso de Arquitetura pode apresentar para a cidade de
Araripina e Sertão do Araripe?
7) Quais fatores podem ser cabíveis para a implantação da Universidade de
Pernambuco em Araripina?
Como se pode perceber, algumas perguntas se repetem nos três
questionários outras surgem de forma específica para cada setor pesquisado.
Fizemos isto para aprofundar a temática e realizamos esta estratégia para
provocar os entrevistados a responderem da forma mais completa cada
pergunta, e, a partir daí, deixar registrado marcas discursivas que intensificam
uma implantação da Universidade de Pernambuco em Araripina.
A distribuição dos questionários foi feita da seguinte maneira. Nos
meses de janeiro e fevereiro de 2013, procuramos pelas pessoas envolvidas
para realizar a distribuição dos questionários. Em janeiro, procuramos boa
parte da população e em fevereiro fomos aos docentes e discentes das escolas
de ensino médio, sobretudo as de referência. No final de fevereiro, já tínhamos
todo material coletado com as respostas, daí, partimos para a análise
discursiva da implantação da Universidade de Pernambuco Campus Araripina.
15

16. Nos gráficos, temos o resultado da entrevista com a população de Araripina
tratando-se do apoio à Implantação da Universidade de Pernambuco Campus
Araripina com o curso de Arquitetura.
Idade
3%
5%
15 a 20 anos
25 a 30 anos
30%
35 a 45 anos
62%
50 anos acima
Sexo
50%
Masculino
Feminino
50%
16

17. Escolaridade
Ensino Fundamental
Incompleto
15 %
22 %
17 %
Ensino Fundamental Completo
Ensino Médio Incompleto
34 %
Ensino Médio Completo
34 %
Ensino Superior Incompleto
Ensino Superior Completo
39 %
Renda
3%
9%
31 %
Menos de 1 salário mínimo
1 a 2 salários mínimos
3 a 4 salários mínimos
57 %
Mais de 4 salários mínimos
17

18. 3.3 Ambiente pesquisa
Escolas de Referência em Ensino Médio no Sertão do Araripe
Escolas estaduais de Ensino Regular do Sertão do Araripe
Araripina
Trindade
Ipubi
Ouricuri
Bodocó
Granito
Exu
Moreilândia
Santa Cruz
Santa Filomena
18

19. 4. Referências Bibliográficas
GIL, Antônio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. São Paulo: Atlas,
1991.
GOLDENBERG, Mirian. A arte de pesquisar. Rio de Janeiro: Record, 1999.
MEC: Perfil Curricular do Curso de Bacharelado em Arquitetura e Exigências
de Funcionamento.
Escolas de Referência em Ensino Médio no Sertão do Araripe
Escolas estaduais de Ensino Regular do Sertão do Araripe
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