Este projeto visa ensinar alunos do 4o ano sobre o uso correto de sinais de pontuação ao longo de 2-3 meses, culminando na criação de uma história em quadrinhos. Os alunos têm dificuldades com pontuação e este projeto busca identificar dúvidas, apresentar os sinais e sua aplicação em gêneros literários, e avaliar o desenvolvimento dos alunos por meio de atividades e a história em quadrinhos final.

1. PROJETO PRIORITÁRIO E.M. Prof Aluízius Sehnem Turma: 4º Ano R Profª Dirlene Glasenapp e-mail: dirgla@hotmail.com Coord. da Sala Informatizada Profª Andréia M. P. da Cruz e-mail: deiapcruz@gmail.com

2. Tema: Aprendendo a Usar os Sinais de Pontuação Relevância: Alunos apresentam dificuldades em utilizar os sinais de pontuação e esta dificuldade se apresenta como lacuna de outros anos. Período de realização: 2 a 3 meses

3. Dificuldade em usar os sinais de pontuação de acordo com o gênero literário (narrativo, história em quadrinho, fábulas e outros) identificando qual a melhor pontuação a ser utilizada. PROBLEMA

4. PRODUTO FINAL CONSTRUÇÃO DE UMA HISTÓRIA EM QUADRINHOS usando como ferramenta o HAGÁQUÊ

5. CERTEZAS 1. Conseguem identificar os sinais de pontuação(: , ? ! - …); 2. Sabem oralmente onde se usam os sinais – dois pontos e travessão em diálogo; reticências quando se não termina um pensamento; interrogação para perguntas, ponto final para frases afirmativas e negativas; 3. Que existem sinais de pontuação e para que servem.

6. DÚVIDAS 1. Ao terminar uma frase interrogativa com o por quê, devo usar antes ou depois? 2. Quando e aonde devo usar os sinais de pontuação em uma frase, textos diversos, poema, histórias em quadrinho?

7. OBJETIVOS Identificar os sinais de pontuação, sua finalidade e aplicabilidade dentre os diversos gêneros literários apresentados; Aplicar os sinais de pontuação de acordo com a situação problema apresentada; Reconhecer em meios aos gêneros literários apresentados quais os sinais de pontuação apresentados.

8. ETAPAS DO PROJETO Identificar a turma e a problemática; Delimitar o tema; Apresentação Projeto a Turma; Levantamento das certezas e dúvidas dos alunos em relação ao uso da pontuação; Determinar o tempo que será executado o projeto e quantas aulas serão necessárias para se trabalhar;

9. Levantamento das atividades que serão desenvolvidas na sala informatizada - Planejamento Levantamento dos sites; Levantamento dos recursos a serem utilizados no desenvolvimento do projeto; Elaboração do cronograma das aulas e atividades para apresentação a outra escola (E.M. Heriberto Hülse) para a execução de atividades em conjunto;

11. RECURSOS A SEREM UTILIZADOS Hardware : MICROCOMPUTADORES; DIGITAL; SCANNER; CONEXÃO A INTERNET; IMPRESSORA; WEB CAM; MICROFONE; Software : HAGÁQUÊ; SHOW DOCUMENT; TUX PAINT; EDITOR DE TEXTO; APRESENTAÇÃO EM SLIDES; MULTIMÍDIA;

12. Materiais diversos: LIVROS; GIBIS; PAPEL A4; E OUTROS.

13. SITES DE PESQUISA www.google.com.br; www.guidaquerido.net http://www.eb1-lisboa-n183.rcts.pt/linguaportuguesa.htm www.alzirazumira.com.br www.contandohistoria.com; http://www.youtube.com/watch?v=wbS65XwRJ34 http://www.brasilescola.com/redacao/pontuacao.htm http://www.canalkids.com.br/cultura/gramatica/quiosque.htm http://sitededicas.uol.com.br/

14. INSTRUMENTO AVALIATIVO Desempenho durante as atividades; Desenvolvimento das atividades; Cumprimento das atividades nos tempos estabelecido; Reconhecer que as dúvidas foram sanadas; Empregar corretamente o uso dos sinais de Elaboração e criação das Histórias em Quadrinhos;