Este projeto visa ensinar alunos do 4o ano sobre o uso correto de sinais de pontuação ao longo de 2-3 meses, culminando na criação de uma história em quadrinhos. Os alunos têm dificuldades com pontuação e este projeto busca identificar dúvidas, apresentar os sinais e sua aplicação em gêneros literários, e avaliar o desenvolvimento dos alunos por meio de atividades e a história em quadrinhos final.

1. PROJETO PRIORITÁRIO E.M. Prof Aluízius Sehnem Turma: 4º Ano R Profª Dirlene Glasenapp e-mail: dirgla@hotmail.com Coord. da Sala Informatizada Profª Andréia M. P. da Cruz e-mail: deiapcruz@gmail.com

3. Dificuldade em usar os sinais de pontuação de acordo com o gênero literário (narrativo, história em quadrinho, fábulas e outros) identificando qual a melhor pontuação a ser utilizada. PROBLEMA

4. PRODUTO FINAL CONSTRUÇÃO DE UMA HISTÓRIA EM QUADRINHOS usando como ferramenta o HAGÁQUÊ

5. CERTEZAS 1. Conseguem identificar os sinais de pontuação(: , ? ! - …); 2. Sabem oralmente onde se usam os sinais – dois pontos e travessão em diálogo; reticências quando se não termina um pensamento; interrogação para perguntas, ponto final para frases afirmativas e negativas; 3. Que existem sinais de pontuação e para que servem.

6. DÚVIDAS 1. Ao terminar uma frase interrogativa com o por quê, devo usar antes ou depois? 2. Quando e aonde devo usar os sinais de pontuação em uma frase, textos diversos, poema, histórias em quadrinho?