Este documento descreve a agenda para a sessão de encerramento do Projeto Fénix 2012, que incluiu debates e painéis sobre promover o sucesso escolar através de novas abordagens pedagógicas e dinâmicas de colaboração entre escolas.
O documento descreve o programa de encerramento do Projeto Fénix 2012, que incluiu debates e painéis sobre promoção do sucesso escolar e dinâmicas do projeto, além de testemunhos de diretores e apresentação de um livro sobre o projeto no ano letivo 2011-2012.
Programa Seminário Desafios da Escola d'HojeProjectoFenix
O seminário discutirá os desafios da escola atual e como construir o sucesso escolar. Serão apresentadas práticas do projeto Fénix e de outras escolas para promover aprendizagens eficazes, e haverá debates sobre como melhorar as escolas.
Projeto historia em quadrinhos1 marilucy maria teresadarcy2011
Este projeto visa transformar o trabalho realizado em sala de aula com os alunos do Ensino Fundamental em quadrinhos, de forma a tornar o aprendizado mais lúdico e prazeroso. As professoras Maria Teresa Aires e Marilucy Silva desenvolveram este projeto de história em quadrinhos para engajar os alunos de forma criativa.
Este relatório descreve os trabalhos realizados pelas escolas do município de Itapipoca no âmbito do Programa de Erradicação do Trabalho Infantil (PETECA). Foram produzidos 42 trabalhos nas categorias de literatura, composição, arte cênica e artes visuais, porém nenhum atendeu aos critérios para premiação estadual. A mudança de professores e diretores devido a um concurso público prejudicou a adequação dos trabalhos aos requisitos exigidos.
Este plano de aula propõe explorar o tema "Água" com alunos do Maternal II por meio de atividades que envolvem diferentes disciplinas e o uso de TICs. O plano inclui objetivos, conteúdos como cartazes, músicas e atividades manuais, etapas de desenvolvimento com exploração de recursos e brincadeiras, e avaliação global considerando diferentes eixos. O relatório final indica que os alunos se engajaram e tiveram bons resultados no desenvolvimento de habilidades por meio da
1) O relatório avalia a implementação e o impacto do Programa Mais Sucesso Escolar (PMSE) em Portugal.
2) A avaliação analisou as atividades e estratégias do PMSE, bem como seu impacto em indicadores de desempenho escolar e componentes organizacionais nas escolas intervencionadas.
3) Os resultados indicaram que o PMSE foi implementado conforme planejado, com impactos positivos nas taxas de sucesso escolar e qualidade do desempenho, embora seu efeito tenha variado entre escolas.
Este documento apresenta um resumo do editorial do número 5 do Jornal Fénix Digital, que discute as conclusões e recomendações do Relatório de Avaliação do Programa Mais Sucesso Escolar. O editorial elogia o rigor do modelo e procedimento de avaliação, a relevância dos dados e validade das conclusões, questionando apenas algumas asserções. Defende que os professores que participaram no Projeto Fénix tiveram melhor formação e prática letiva, questionando a afirmação sobre falta de interação entre escolas.
Domingos fernandes avaliação das aprendizagensProjectoFenix
Este documento discute a avaliação das aprendizagens no sistema educativo português. Apresenta três razões principais para mudar a avaliação: 1) melhorar a aprendizagem dos alunos, 2) alinhar a avaliação com o currículo, e 3) promover a democracia. Também explora diferentes abordagens à avaliação e princípios para uma avaliação alternativa, como a integração entre ensino, aprendizagem e avaliação.
O documento descreve o programa de encerramento do Projeto Fénix 2012, que incluiu debates e painéis sobre promoção do sucesso escolar e dinâmicas do projeto, além de testemunhos de diretores e apresentação de um livro sobre o projeto no ano letivo 2011-2012.
Programa Seminário Desafios da Escola d'HojeProjectoFenix
O seminário discutirá os desafios da escola atual e como construir o sucesso escolar. Serão apresentadas práticas do projeto Fénix e de outras escolas para promover aprendizagens eficazes, e haverá debates sobre como melhorar as escolas.
Projeto historia em quadrinhos1 marilucy maria teresadarcy2011
Este projeto visa transformar o trabalho realizado em sala de aula com os alunos do Ensino Fundamental em quadrinhos, de forma a tornar o aprendizado mais lúdico e prazeroso. As professoras Maria Teresa Aires e Marilucy Silva desenvolveram este projeto de história em quadrinhos para engajar os alunos de forma criativa.
Este relatório descreve os trabalhos realizados pelas escolas do município de Itapipoca no âmbito do Programa de Erradicação do Trabalho Infantil (PETECA). Foram produzidos 42 trabalhos nas categorias de literatura, composição, arte cênica e artes visuais, porém nenhum atendeu aos critérios para premiação estadual. A mudança de professores e diretores devido a um concurso público prejudicou a adequação dos trabalhos aos requisitos exigidos.
Este plano de aula propõe explorar o tema "Água" com alunos do Maternal II por meio de atividades que envolvem diferentes disciplinas e o uso de TICs. O plano inclui objetivos, conteúdos como cartazes, músicas e atividades manuais, etapas de desenvolvimento com exploração de recursos e brincadeiras, e avaliação global considerando diferentes eixos. O relatório final indica que os alunos se engajaram e tiveram bons resultados no desenvolvimento de habilidades por meio da
1) O relatório avalia a implementação e o impacto do Programa Mais Sucesso Escolar (PMSE) em Portugal.
2) A avaliação analisou as atividades e estratégias do PMSE, bem como seu impacto em indicadores de desempenho escolar e componentes organizacionais nas escolas intervencionadas.
3) Os resultados indicaram que o PMSE foi implementado conforme planejado, com impactos positivos nas taxas de sucesso escolar e qualidade do desempenho, embora seu efeito tenha variado entre escolas.
Este documento apresenta um resumo do editorial do número 5 do Jornal Fénix Digital, que discute as conclusões e recomendações do Relatório de Avaliação do Programa Mais Sucesso Escolar. O editorial elogia o rigor do modelo e procedimento de avaliação, a relevância dos dados e validade das conclusões, questionando apenas algumas asserções. Defende que os professores que participaram no Projeto Fénix tiveram melhor formação e prática letiva, questionando a afirmação sobre falta de interação entre escolas.
Domingos fernandes avaliação das aprendizagensProjectoFenix
Este documento discute a avaliação das aprendizagens no sistema educativo português. Apresenta três razões principais para mudar a avaliação: 1) melhorar a aprendizagem dos alunos, 2) alinhar a avaliação com o currículo, e 3) promover a democracia. Também explora diferentes abordagens à avaliação e princípios para uma avaliação alternativa, como a integração entre ensino, aprendizagem e avaliação.
O seminário discutiu o Programa Mais Sucesso Escolar (PMSE) e o Projeto Fénix, apresentando seus resultados e planos futuros. O evento contou com a abertura do Diretor-Geral da Educação, apresentações sobre os resultados do PMSE e Fénix, e debates sobre políticas educacionais. O plano de acompanhamento do Projeto Fénix também foi discutido.
Este documento descreve o programa de um ciclo de seminários sobre administração e organização escolar realizado na Universidade Católica Portuguesa. O ciclo abordou temas como sucesso escolar, indisciplina, motivação, direção de escolas e políticas educativas e contou com conferências e debates sobre esses assuntos ao longo de seis datas entre janeiro e maio de 2012.
O documento fornece um resumo das atividades e serviços oferecidos pelo Núcleo de Tecnologia Educacional Prof. Washington Luis em Belém do Pará. O NTE oferece cursos de formação continuada para professores, assessoria pedagógica às escolas e formação de estudantes em tecnologias digitais. O documento detalha a história do NTE, sua equipe, escolas atendidas, cursos e mini-cursos oferecidos.
Este documento anuncia o Seminário VI do II Ciclo de Seminários Temáticos sobre a produção de conhecimento em Ciências da Educação, que irá apresentar teses de doutoramento defendidas na Universidade Católica Portuguesa defendidas com distinção e debater os seus referenciais teóricos e resultados. O seminário é organizado pela Faculdade de Educação e Psicologia e destina-se a investigadores, doutorandos e professores do ensino superior.
Este relatório descreve o estágio realizado por uma acadêmica de licenciatura em informática em uma escola municipal. O estágio teve como objetivo observar aulas em diferentes séries no laboratório de informática da escola, com foco em projetos de aprendizagem colaborativos. O relatório apresenta detalhes sobre a escola, como sua história, equipamentos do laboratório e fundamentação teórica do estágio com base em Vygotsky.
Este relatório descreve o estágio realizado por uma acadêmica de licenciatura em informática em uma escola municipal. Durante o estágio, a acadêmica observou aulas em várias turmas para avaliar o uso do laboratório de informática e a aprendizagem dos alunos. O relatório apresenta detalhes sobre a escola, como sua história, equipamentos do laboratório e fundamentação teórica sobre desenvolvimento segundo Vygotsky.
Este relatório descreve o estágio realizado por uma acadêmica de licenciatura em informática em uma escola municipal. Durante o estágio, a acadêmica observou aulas em várias turmas para avaliar o uso do laboratório de informática e a aprendizagem dos alunos. O relatório apresenta detalhes sobre a escola, como sua história, equipamentos do laboratório e fundamentação teórica sobre aprendizagem baseada em Vygotsky.
Este documento descreve as atividades de um Núcleo de Tecnologia Educacional (NTE) localizado em Carazinho no Rio Grande do Sul. O NTE oferece cursos de capacitação em tecnologia educativa para professores e funcionários das escolas da região, além de oficinas para estudantes sobre o uso de mídias e tecnologias no processo de ensino-aprendizagem. O NTE também dá suporte técnico às escolas da área e divulga suas atividades por meio de seu site.
Este documento descreve as atividades de um Núcleo de Tecnologia Educacional (NTE) localizado em Carazinho no Rio Grande do Sul. O NTE oferece cursos de capacitação em tecnologia educativa para professores e funcionários das escolas da região, além de oficinas para estudantes utilizando mídias e tecnologias como recursos pedagógicos. O NTE também disponibiliza assessoria técnica às escolas públicas da área e divulga suas ações por meio de seu site.
1) O relatório descreve o primeiro encontro presencial do curso de pós-graduação em Mídias na Educação na cidade de Posse, Goiás.
2) As atividades incluíram apresentações das autoridades, orientadores e coordenadores do curso, além de uma oficina sobre a plataforma Moodle.
3) No segundo dia, os alunos tiveram seu primeiro contato com a plataforma Moodle e aprenderam a acessar o ambiente virtual de aprendizagem.
1) O relatório descreve o primeiro encontro presencial do curso de pós-graduação em Mídias na Educação na cidade de Posse, Goiás.
2) As atividades incluíram apresentações das autoridades, orientadores e coordenadores do curso, além de uma oficina sobre a plataforma Moodle.
3) No segundo dia, os alunos tiveram seu primeiro contato com a plataforma Moodle e aprenderam a acessar o ambiente virtual de aprendizagem.
1) O relatório descreve o primeiro encontro presencial do curso de pós-graduação em Mídias na Educação na cidade de Posse, Goiás.
2) As atividades incluíram apresentações das autoridades, orientadores e coordenadores do curso, além de uma oficina sobre a plataforma Moodle.
3) No segundo dia, os alunos tiveram seu primeiro contato com a plataforma Moodle e aprenderam a acessar o ambiente virtual de aprendizagem.
1) O relatório descreve o primeiro encontro presencial do curso de pós-graduação em Mídias na Educação na cidade de Posse, Goiás.
2) As atividades incluíram apresentações das autoridades, orientadores e coordenadores do curso, além de uma oficina sobre a plataforma Moodle.
3) No segundo dia, os alunos tiveram seu primeiro contato com a plataforma Moodle e aprenderam a acessar o ambiente virtual de aprendizagem.
Este documento apresenta um resumo do editorial do número 5 do Jornal Fénix Digital, que discute a avaliação do Programa Mais Sucesso Escolar. O editorial salienta o rigor do modelo e procedimento de avaliação, a relevância dos dados e conclusões, questionando algumas asserções. Realça a importância da formação de professores e líderes escolares e a insuficiência das interações entre escolas. Convida o leitor a uma análise e metaavaliação atenta dos dados.
Orienta curriculares expectativasaprendizagens_ orientadidaticasVanessa Reis
Este documento apresenta orientações curriculares e expectativas de aprendizagem para a educação infantil na rede municipal de ensino de São Paulo. O objetivo é subsidiar os professores no planejamento de atividades significativas para as crianças e apoiar as equipes na elaboração de seus projetos pedagógicos, promovendo a articulação entre as diferentes unidades educacionais.
Educomunicação na Organização Educativa SalesianaAntonia Alves
Apresentação no IV Seminário Brasileiro de Educomunicação - parte da pesquisa de mestrado sobre a trajetória apropriativa da Educomunicação pela Rede Salesiana de Escolas.
1) O relatório descreve o primeiro encontro presencial do curso de pós-graduação em Mídias na Educação no Polo da UAB de Posse.
2) As autoridades locais deram as boas-vindas aos alunos e destacaram a importância do curso.
3) Os orientadores apresentaram os detalhes do curso e os alunos tiveram seu primeiro contato com a plataforma Moodle.
O documento descreve o programa do IV Workshop "Integração de Mídias e Tecnologias ao Currículo" que ocorrerá em 20 de outubro. O workshop terá palestras e mesas redondas sobre o uso pedagógico de mídias e tecnologias na educação, além de relatos de experiências em escolas. O objetivo é refletir sobre os impactos das novas tecnologias e como integrá-las ao currículo escolar.
Folder jornada pedagógica 2014 - pedro do rosárioAlekson Morais
A prefeitura de Pedro do Rosário realizará uma Jornada Pedagógica em novembro de 2014 para capacitar educadores. O objetivo é melhorar a qualidade do ensino focando em inovações metodológicas e uso de tecnologias. A programação inclui palestras, oficinas e debates sobre temas como a sala de aula e desafios educacionais.
Folder jornada pedagógica 2014 - pedro do rosárioAlekson Morais
A prefeitura de Pedro do Rosário realizará uma Jornada Pedagógica em 2014 para capacitar educadores, melhorar a didática em sala de aula e incentivar novas tecnologias. O objetivo é mobilizar as políticas educacionais para a sala de aula e melhorar os indicadores educacionais. A programação inclui palestras, oficinas e apresentações culturais entre 26 e 28 de novembro.
Este documento estabelece regras e procedimentos para a celebração de contratos de autonomia entre escolas e o Ministério da Educação e Ciência. Os contratos visam reconhecer diferentes níveis de competência e responsabilidade para as escolas, com base nos objetivos apresentados e capacidade demonstrada. Uma matriz em anexo serve como referência para os elementos estruturantes dos contratos.
Dr lei 51-2012 - estatuto do aluno 2012-2013ProjectoFenix
Este documento aprova o Estatuto do Aluno e Ética Escolar em Portugal, definindo os direitos e deveres dos alunos e o compromisso dos pais e da comunidade educativa na educação dos alunos. O Estatuto estabelece que os alunos têm direito a serem tratados com respeito, a uma educação de qualidade e a apoios para superar dificuldades, e têm o dever de respeitar a propriedade dos outros, permanecer na escola durante o horário e não usar drogas.
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Este documento anuncia o Seminário VI do II Ciclo de Seminários Temáticos sobre a produção de conhecimento em Ciências da Educação, que irá apresentar teses de doutoramento defendidas na Universidade Católica Portuguesa defendidas com distinção e debater os seus referenciais teóricos e resultados. O seminário é organizado pela Faculdade de Educação e Psicologia e destina-se a investigadores, doutorandos e professores do ensino superior.
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Este documento descreve as atividades de um Núcleo de Tecnologia Educacional (NTE) localizado em Carazinho no Rio Grande do Sul. O NTE oferece cursos de capacitação em tecnologia educativa para professores e funcionários das escolas da região, além de oficinas para estudantes sobre o uso de mídias e tecnologias no processo de ensino-aprendizagem. O NTE também dá suporte técnico às escolas da área e divulga suas atividades por meio de seu site.
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1) O relatório descreve o primeiro encontro presencial do curso de pós-graduação em Mídias na Educação na cidade de Posse, Goiás.
2) As atividades incluíram apresentações das autoridades, orientadores e coordenadores do curso, além de uma oficina sobre a plataforma Moodle.
3) No segundo dia, os alunos tiveram seu primeiro contato com a plataforma Moodle e aprenderam a acessar o ambiente virtual de aprendizagem.
1) O relatório descreve o primeiro encontro presencial do curso de pós-graduação em Mídias na Educação na cidade de Posse, Goiás.
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3) No segundo dia, os alunos tiveram seu primeiro contato com a plataforma Moodle e aprenderam a acessar o ambiente virtual de aprendizagem.
1) O relatório descreve o primeiro encontro presencial do curso de pós-graduação em Mídias na Educação na cidade de Posse, Goiás.
2) As atividades incluíram apresentações das autoridades, orientadores e coordenadores do curso, além de uma oficina sobre a plataforma Moodle.
3) No segundo dia, os alunos tiveram seu primeiro contato com a plataforma Moodle e aprenderam a acessar o ambiente virtual de aprendizagem.
1) O relatório descreve o primeiro encontro presencial do curso de pós-graduação em Mídias na Educação na cidade de Posse, Goiás.
2) As atividades incluíram apresentações das autoridades, orientadores e coordenadores do curso, além de uma oficina sobre a plataforma Moodle.
3) No segundo dia, os alunos tiveram seu primeiro contato com a plataforma Moodle e aprenderam a acessar o ambiente virtual de aprendizagem.
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Orienta curriculares expectativasaprendizagens_ orientadidaticasVanessa Reis
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Educomunicação na Organização Educativa SalesianaAntonia Alves
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1) O relatório descreve o primeiro encontro presencial do curso de pós-graduação em Mídias na Educação no Polo da UAB de Posse.
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3) Os orientadores apresentaram os detalhes do curso e os alunos tiveram seu primeiro contato com a plataforma Moodle.
O documento descreve o programa do IV Workshop "Integração de Mídias e Tecnologias ao Currículo" que ocorrerá em 20 de outubro. O workshop terá palestras e mesas redondas sobre o uso pedagógico de mídias e tecnologias na educação, além de relatos de experiências em escolas. O objetivo é refletir sobre os impactos das novas tecnologias e como integrá-las ao currículo escolar.
Folder jornada pedagógica 2014 - pedro do rosárioAlekson Morais
A prefeitura de Pedro do Rosário realizará uma Jornada Pedagógica em novembro de 2014 para capacitar educadores. O objetivo é melhorar a qualidade do ensino focando em inovações metodológicas e uso de tecnologias. A programação inclui palestras, oficinas e debates sobre temas como a sala de aula e desafios educacionais.
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A prefeitura de Pedro do Rosário realizará uma Jornada Pedagógica em 2014 para capacitar educadores, melhorar a didática em sala de aula e incentivar novas tecnologias. O objetivo é mobilizar as políticas educacionais para a sala de aula e melhorar os indicadores educacionais. A programação inclui palestras, oficinas e apresentações culturais entre 26 e 28 de novembro.
Semelhante a Programa da sessão de encerramento do Projeto Fénix 2012 (20)
Este documento estabelece regras e procedimentos para a celebração de contratos de autonomia entre escolas e o Ministério da Educação e Ciência. Os contratos visam reconhecer diferentes níveis de competência e responsabilidade para as escolas, com base nos objetivos apresentados e capacidade demonstrada. Uma matriz em anexo serve como referência para os elementos estruturantes dos contratos.
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Este documento aprova o Estatuto do Aluno e Ética Escolar em Portugal, definindo os direitos e deveres dos alunos e o compromisso dos pais e da comunidade educativa na educação dos alunos. O Estatuto estabelece que os alunos têm direito a serem tratados com respeito, a uma educação de qualidade e a apoios para superar dificuldades, e têm o dever de respeitar a propriedade dos outros, permanecer na escola durante o horário e não usar drogas.
Relatorio anual do Programa Mais Sucesso Escolar 2010 2011_vs.final (2)ProjectoFenix
O relatório avalia o programa Mais Sucesso Escolar no ano letivo de 2010/2011. As principais conclusões são:
1) O programa abrangeu 114 escolas e 154 projetos, com uma taxa de sucesso média de 94.3%, acima da média histórica.
2) A taxa de conclusão de ciclo das escolas que intervieram em anos terminais foi de 80.5%.
3) A taxa global de abandono foi residual, de apenas 0.7% dos alunos abrangidos.
A sociedade está constantemente mudando e isso exige que as escolas encontrem novos caminhos para o sucesso dos alunos. O seminário discutirá como agrupar estudantes de forma inclusiva sem diminuir os padrões, desenvolver novas abordagens flexíveis para o currículo e melhorar a interação entre alunos e professores. Construir esse caminho será um desafio que requer esforço em equipe entre a escola, professores, alunos e pais para gerar um ambiente que leve ao sucesso educacional e à excelência.
1) O documento descreve o Projeto Fénix, um projeto educacional português que visa promover o sucesso escolar e reduzir o abandono.
2) O Projeto Fénix lançou recentemente o "Eixo II", que complementa o modelo inicial focando-se mais no 1o ciclo do ensino básico.
3) O Eixo II agrupa alunos de diferentes turmas e anos de escolaridade em grupos para trabalhar matérias fundamentais como Português e Matemática.
Programa Seminário Fénix - 16 março 2012ProjectoFenix
Programa do Seminário Fénix
16 março 2012
Inscrições no seguinte link:
https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGxWSklEZm1ENC1Dbzhaa29VMWV4WkE6MA
Este documento descreve um evento realizado pela Coordenação Nacional do Projeto Fénix para divulgar práticas promotoras de sucesso escolar e reforçar a cooperação entre escolas. O programa incluiu sessões de abertura com representantes governamentais, apresentações sobre o Projeto Fénix e mesas redondas sobre como melhorar o sucesso escolar e desenvolver o projeto no longo prazo.
O documento anuncia um seminário de duas dias sobre estratégias de promoção do sucesso escolar para a Rede de Escolas de Excelência. O evento será realizado nos dias 2 e 3 de fevereiro de 2012 no auditório do INUAF em Loulé, Portugal.
O Projeto Fénix - Eixo II constitui-se como uma dinâmica organizacional que
se encontra implementada em algumas escolas do 1º ciclo da rede Fénix, bem como de outras escolas que têm vindo a aderir ao Projeto.
A dinâmica aqui apresentada apresenta pode ser igualmente operacionalizada ao
nível do 2º e 3º ciclos.
This document discusses the importance of early intervention and supporting children during their primary school years to help overcome disadvantages and break cycles of underachievement. It contains chapters by experts focusing on areas like speech and language development, literacy and numeracy, social and emotional skills, parenting interventions, educational mobility and bridging gaps between advantaged and disadvantaged children. The introductions emphasize that intervening early from pre-school through primary years can significantly improve children's outcomes and have major long-term benefits both for individuals and society.
Este documento descreve o projeto Fénix implementado em uma escola. Em 3 frases:
O projeto Fénix foi implementado para melhorar o sucesso escolar dos alunos, através da criação de grupos menores ("ninhos") e da articulação entre professores. Isto levou a mudanças positivas nos resultados dos alunos e no desenvolvimento profissional dos professores. O projeto foi expandido para mais turmas com o objetivo de criar valor através de uma escola de qualidade e contínua aprendizagem.
Porquê blogar - Um Blogue no 1º ciclo, porquê e para quê?ProjectoFenix
1) O texto discute a implementação de um blogue em uma sala de aula do 1o ciclo para promover a aprendizagem colaborativa através da escrita e leitura compartilhadas.
2) Ele fornece um plano de ação detalhado para introduzir os alunos ao conceito de blogue e ensiná-los a usar ferramentas de blogue de forma segura e produtiva.
3) O texto também discute como um blogue pode conectar os alunos a uma audiência mais ampla e motivar aprendiz
Porquê blogar - Um Blogue no 1º ciclo, porquê e para quê?
Programa da sessão de encerramento do Projeto Fénix 2012
1. Universidade Católica Portuguesa
Agrupamento de Escolas de Beiriz
Sessão de Encerramento do PROJETO FÉNIX 2012
Mais Pedagogia e Mais Sucesso
Universidade Católica Portuguesa (Campus da Foz, Auditório Ilídio Pinho)
13 de Julho de 2012
Objetivos
Fazer o balanço de um ano do projeto Fénix
Analisar as bases de uma pedagogia da transformação e de libertação
Prestar contas do trabalho realizado
Reforçar a rede de colaboração das escolas e agrupamentos
Programa:
14:30 - Receção
15:00 - Início – Sob o signo da criação – Momento Cultural
ARTAVE – Escola Profissional Artística do Vale do Ave
15:15 - Sessão de abertura
Luísa Tavares Moreira (Coordenadora Nacional do Projeto Fénix)
Joaquim Azevedo (Presidente da Católica Porto)
Fernando Reis (Diretor-Geral da Educação)
15:40 - A Escola e a Pessoa – Ideias para uma vida com sentido, Vasco Pinto de Magalhães, sj
16:00 - A Promoção do Sucesso Escolar, Ana Maria Bettencourt, Presidente do Conselho Nacional de Educação
16:20 - Debate – Moderação: Joaquim Azevedo (Católica Porto)
16:30 - Painel - Dinâmicas de ação do Projeto Fénix
Momento 1: O eixo I do projeto Fénix – as dinâmicas turma_ninho. Carina Pinheiro e Elisabete Fonseca
(Matemática), Manuela Silva e Fátima Nogueira (Língua Portuguesa)
Momento 2: O eixo II do projeto Fénix – dinâmicas inter-turmas no 1º ciclo. Célia Silva e Deolinda Marques
17:00 - Painel –Renovar a escola, dinamizar a pedagogia, gerar o sucesso – Testemunhos de diretores
Fernando Elias (Agrupamento de Escolas de Colmeias); Teresa Lopes (Agrupamento de Escolas Ibn
Mucana); Luís Novais (Agrupamento de Escolas da Batalha); Carlos Sá (Agrupamento de Escolas de Aver-
o-Mar)
17:45 - Debate - Moderação: Luísa Tavares Moreira (Coordenadora Nacional do Projeto Fénix)
18:00 - Apresentação do livro sobre o Projeto Fénix 2011_2012
Luísa Tavares Moreira (Coordenadora Nacional do Projeto Fénix)
José Matias Alves (Católica Porto)
18:10 - Encerramento
Inscrições aqui
www.porto.ucp.pt/fep/+sucessofenix/2012
Patrocínios e Apoios: