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CursoCultura Maker e Robótica
PROJETO/ATIVIDADE DE ROBÓTICA
____________________
Nome do projeto
EMEF Prof. Mário Shonberg
DRE Santo Amaro
Professor(a) Fábio Gomes Peixoto
Início do Projeto: Novembro /2016
Descrição da atividade/Projeto:
• Manusear o Kit de robótica
• Primeiras impressões
• Descobrir possibilidades
• experimentação
A ideia nesse momento é deixar os alunos explorarem
livremente o kit de robótica e executar suas primeiras
ideias de forma bem lúdica
Primeiras ideias e impressões:
Ao brincarem com o Kit os alunos iniciaram suas primeiras montagens,
carros, instrumentos, objetos aparentemente “sem sentido”
Não se interessaram nesse
primeiro momento com a
motorização ou utilização da dos
sensores
Interessante a necessidade de alterar a
ideia ao longo do percurso, por exemplo
a medida que um carro vai sendo
construído, encontram problemas na
execução, então é preciso desmontar e
refazer. O repensar é uma constante
Trabalhando com protótipos:
Após essa primeira etapa, conversando com o professor de
arte que esta trabalhando com bonecos autômatos, surgiu
(já pensando no próximo ano) a ideia de construir um
autômato utilizando o kit de robótica
Escolhi , um cavalo autômato que encontramos no manual do
mundo, os alunos acharam muito difícil, atuando em parceria
com os alunos, pois tudo é novidade, fizemos o protótipo a
seguir
Cavalo autômato
Melhoria de ideias:
A melhoria de ideias é uma constante, pois
durante a montagem são necessárias
adaptações para encaixar as peças e para
fazer funcionar e tornar mais eficiente o projeto
Registro e divulgação:
Marioschonberg.educapx.com
https://www.facebook.com/EMEF-Prof-M%C3%A1rio-Schonberg-
1493698424257031/
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  • 1. CursoCultura Maker e Robótica PROJETO/ATIVIDADE DE ROBÓTICA ____________________ Nome do projeto EMEF Prof. Mário Shonberg DRE Santo Amaro Professor(a) Fábio Gomes Peixoto Início do Projeto: Novembro /2016
  • 2. Descrição da atividade/Projeto: • Manusear o Kit de robótica • Primeiras impressões • Descobrir possibilidades • experimentação A ideia nesse momento é deixar os alunos explorarem livremente o kit de robótica e executar suas primeiras ideias de forma bem lúdica
  • 3. Primeiras ideias e impressões: Ao brincarem com o Kit os alunos iniciaram suas primeiras montagens, carros, instrumentos, objetos aparentemente “sem sentido” Não se interessaram nesse primeiro momento com a motorização ou utilização da dos sensores Interessante a necessidade de alterar a ideia ao longo do percurso, por exemplo a medida que um carro vai sendo construído, encontram problemas na execução, então é preciso desmontar e refazer. O repensar é uma constante
  • 4. Trabalhando com protótipos: Após essa primeira etapa, conversando com o professor de arte que esta trabalhando com bonecos autômatos, surgiu (já pensando no próximo ano) a ideia de construir um autômato utilizando o kit de robótica Escolhi , um cavalo autômato que encontramos no manual do mundo, os alunos acharam muito difícil, atuando em parceria com os alunos, pois tudo é novidade, fizemos o protótipo a seguir
  • 5.
  • 7. Melhoria de ideias: A melhoria de ideias é uma constante, pois durante a montagem são necessárias adaptações para encaixar as peças e para fazer funcionar e tornar mais eficiente o projeto