O documento é um trabalho sobre o jogo "Predicados e Argumentos" que ensina sobre papéis temáticos. O jogo testa o conhecimento dos jogadores em responder perguntas sobre diferentes papéis temáticos e foi apresentado por alunos do curso de Letras da Faculdade Alfredo Nasser.
estruturas de Atenção (Capítulo 6) do livro Jones, R.H., & Hafner, C.A. (201...Aida Penna
E aqui temos mais um slide sobre um importante texto sobre como as pessoas e em especial os alunos estão lidando com distribuição da atenção na era tecnológica.
Simpatia - Um estudo acerca desse gênero textual instrutivo através da cultur...Aleksandra Sampaio
O "Curso de Leitura e Produção: lidando bem com uma colônias de gêneros instrucionais" do Pibid Letras da Universidade Federal do Ceará (UFC) apresenta para esta aula o gênero textual simpatia, um estudo através da cultura popular brasileira, nordestina e cearense. Aula apresentada para as salas de 1º ano - Médio, turmas da tarde, na Escola de Ensino Médio Liceu de Messejana, em agosto de 2014. Material produzido pelos professores bolsistas: Aleksandra Holanda da Nóbrega Sampaio e Alcides Fortunato da Costa Neto. Professora Supervisora do PIBID/ UFC da Área de Língua Portuguesa / Fortaleza: Maria Ednilza Oliveira Moreira. Professora Supervisora do PIBID/ UFC da Área de Língua Portuguesa / Fortaleza na EEM Liceu de Messejana: Lena Bilhar Araújo.
Podcasting, Video and Screencasting, and Live Streaming (Chapte 8) texto do a...Aida Penna
Este texto foi retirado do livro Blogs, Wikis, Podcasts, and other powerful web tools for classroms que vocês podem ver no link http://www.amazon.com/Blogs-Wikis-Podcasts-Powerful-Classrooms/dp/1412977479#reader_1412977479
Nele temos cada capítulo destinado a uma ferramenta que podemos utilizar em sala de aula.
Aula - Gêneros líricos e épicos na Literatura BrasileiraAleksandra Sampaio
Aula "Gêneros líricos e épicos na Literatura Brasileira". Por Aleksandra Holanda da Nóbrega Sampaio e Joelma Moura do Amaral. Orientação: Prof. Dr. José Carlos Siqueira de Souza. Disciplina Estágio em Ensino de Literaturas em Língua Portuguesa I. Universidade Federal do Ceará (UFC), 2014.
Curso de leitura e produção de texto: Regimento e Regulamento.Aleksandra Sampaio
O "Curso de Leitura e Produção: lidando bem com uma colônias de gêneros instrucionais" do Pibid Letras da Universidade Federal do Ceará (UFC) - 2014 investiga para essa aula os gêneros textuais regimento e regulamento. Aula apresentada para as salas de 1º ano - Médio, turmas da tarde, na Escola de Ensino Médio Liceu de Messejana, em setembro de 2014. Material organizado pelos professores bolsistas: Aleksandra Holanda da Nóbrega Sampaio e Alcides Fortunato da Costa Neto. Professora Supervisora do PIBID/ UFC da Área de Língua Portuguesa / Fortaleza: Maria Ednilza Oliveira Moreira. Professora Supervisora do PIBID/ UFC da Área de Língua Portuguesa / Fortaleza na EEM Liceu de Messejana: Lena Bilhar Araújo.
The differences and similarities between "A Passage to India" by E.M. Forste...Aleksandra Sampaio
Apresentação de "The differences and similarities between 'A Passage to India' by E.M. Forster and David Lean’s film adaptation" por Aleksandra Holanda, Matheus Rodrigues e Pedro Mendes Leão. Orientação: Profa. Luana Ferreira de Freitas. Universidade Federal do Ceará (UFC).
estruturas de Atenção (Capítulo 6) do livro Jones, R.H., & Hafner, C.A. (201...Aida Penna
E aqui temos mais um slide sobre um importante texto sobre como as pessoas e em especial os alunos estão lidando com distribuição da atenção na era tecnológica.
Simpatia - Um estudo acerca desse gênero textual instrutivo através da cultur...Aleksandra Sampaio
O "Curso de Leitura e Produção: lidando bem com uma colônias de gêneros instrucionais" do Pibid Letras da Universidade Federal do Ceará (UFC) apresenta para esta aula o gênero textual simpatia, um estudo através da cultura popular brasileira, nordestina e cearense. Aula apresentada para as salas de 1º ano - Médio, turmas da tarde, na Escola de Ensino Médio Liceu de Messejana, em agosto de 2014. Material produzido pelos professores bolsistas: Aleksandra Holanda da Nóbrega Sampaio e Alcides Fortunato da Costa Neto. Professora Supervisora do PIBID/ UFC da Área de Língua Portuguesa / Fortaleza: Maria Ednilza Oliveira Moreira. Professora Supervisora do PIBID/ UFC da Área de Língua Portuguesa / Fortaleza na EEM Liceu de Messejana: Lena Bilhar Araújo.
Podcasting, Video and Screencasting, and Live Streaming (Chapte 8) texto do a...Aida Penna
Este texto foi retirado do livro Blogs, Wikis, Podcasts, and other powerful web tools for classroms que vocês podem ver no link http://www.amazon.com/Blogs-Wikis-Podcasts-Powerful-Classrooms/dp/1412977479#reader_1412977479
Nele temos cada capítulo destinado a uma ferramenta que podemos utilizar em sala de aula.
Aula - Gêneros líricos e épicos na Literatura BrasileiraAleksandra Sampaio
Aula "Gêneros líricos e épicos na Literatura Brasileira". Por Aleksandra Holanda da Nóbrega Sampaio e Joelma Moura do Amaral. Orientação: Prof. Dr. José Carlos Siqueira de Souza. Disciplina Estágio em Ensino de Literaturas em Língua Portuguesa I. Universidade Federal do Ceará (UFC), 2014.
Curso de leitura e produção de texto: Regimento e Regulamento.Aleksandra Sampaio
O "Curso de Leitura e Produção: lidando bem com uma colônias de gêneros instrucionais" do Pibid Letras da Universidade Federal do Ceará (UFC) - 2014 investiga para essa aula os gêneros textuais regimento e regulamento. Aula apresentada para as salas de 1º ano - Médio, turmas da tarde, na Escola de Ensino Médio Liceu de Messejana, em setembro de 2014. Material organizado pelos professores bolsistas: Aleksandra Holanda da Nóbrega Sampaio e Alcides Fortunato da Costa Neto. Professora Supervisora do PIBID/ UFC da Área de Língua Portuguesa / Fortaleza: Maria Ednilza Oliveira Moreira. Professora Supervisora do PIBID/ UFC da Área de Língua Portuguesa / Fortaleza na EEM Liceu de Messejana: Lena Bilhar Araújo.
The differences and similarities between "A Passage to India" by E.M. Forste...Aleksandra Sampaio
Apresentação de "The differences and similarities between 'A Passage to India' by E.M. Forster and David Lean’s film adaptation" por Aleksandra Holanda, Matheus Rodrigues e Pedro Mendes Leão. Orientação: Profa. Luana Ferreira de Freitas. Universidade Federal do Ceará (UFC).
1. FACULDADE ALFREDO NASSER
INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO
CURSO: LETRAS
ANGÉLICA ROSA DE PAULA
BRUNA DANIELLY PEROBA DOS SANTOS
JAIRO SANTOS DE OLIVEIRA
KEITY ALVES DA SILVA
MARIA DO CARMO SILVA
PREDICADOS E ARGUMENTOS
APARECIDA DE GOIÂNIA – GO
JUNHO/2013
2. ANGÉLICA ROSA DE PAULA
BRUNA DANIELLY PEROBA DOS SANTOS
JAIRO SANTOS DE OLIVEIRA
KEITY ALVES DA SILVA
MARIA DO CARMO SILVA
PREDICADOS E ARGUMENTOS
Trabalho apresentado como requisito
parcial à integralização da P2, da
disciplina de Língua Portuguesa III, do
curso de Letras, 3º período, do Instituto
Superior de Educação da Faculdade
Alfredo Nasser, sob orientação da
Professora Ms. Newton.
APARECIDA DE GOIÂNIA – GO
JUNHO/2013
3. Predicados e Argumentos
O jogo Predicados e Argumentos tem o objetivo de testar os conhecimentos em
papéis temáticos dos jogadores. Recomenda-se de dois a seis jogadoresa partir de 14
anos de idade.
Objetivo:
Ganhar pontoslevando em consideração seu próprio conhecimento.
Contém:
Uma caixa relógio numerada de 0 a 9 que determina cada atividade que o
jogador deve realizar;
Seis gavetas à esquerda com as perguntas a serem respondidas;
Uma gaveta à direita com os envelopes surpresa determinando alternativas
distintas de opções a serem realizadas.
O jogo vai começar:
Cada participante roda o ponteiro para determinar quem vai iniciar o jogo, o
número maior ganha. Uma vez determinado o jogador iniciante, este vai rodar o
ponteiro e se cair nos números de 1 a 6 ele recorrerá à gaveta correspondente e
responderá a pergunta temática.
Gavetas de 1 a 6 :
PERGUNTAS SEM ALTERNATIVAS
O jogador deverá responder a pergunta propostaconsiderando seu próprio
conhecimento sem opção de múltipla escolha.
IDENTIFICAÇÃO DO PAPEL TEMÁTICO DESTACADO
O participante analisará a frase observando a palavra em destaque e identificará o
papel temático corretamente.A pergunta será lida pelo adversário anterior.
ELABORAÇÃO DE FRASES
O competidor elaborará uma sentença a partir das informações dadas,sendo estas
uma palavra e o seu papel temático que deverá ser usado.
PERGUNTAS COM ALTERNATIVA
4. O jogador responderá a pergunta proposta considerando as alternativas dadas.A
pergunta será lida pelo adversário anterior.
TEMA LIVRE
O participante elaborará sua própria sentença e analisará mediante os papéis
temáticos.
INDIQUE OUTRO PARTICIPANTE
O participante deverá indicar outro jogadoro qual responderá uma questão escolhida
aleatoriamente de acordo com o envelope selecionado na gaveta número 6.Se o jogador
indicado responder corretamente, ele (a) ganhará o ponto, caso contrário, a pergunta
será revertida ao jogador da vez. O competidor ganhará 02 pontos se este responder
corretamente e 01 ponto se não souber a resposta.
Gaveta surpresa (corresponde aos ponteiros de 7 a 0):
PASSA A VEZ;
GANHA 01 PONTO;
PERDE UM PONTO;
PRENDA.
O término do jogo:
O jogo encerrará quando um dos participantes atingir a pontuação máxima de 20
pontos.
9. Carlos corta o papel com a
tesoura.
Joana, mãe de Joyce foi ao
shopping.
R:Instrumento
R: Objeto estativo
Todos almoçaram na casa da
avó no domingo.
O Brasil exporta madeira para a
Europa.
R:Locativo
R:Agente
10. Paris fica na França.
Cairo é a capital do Egito.
R:Locativo
R:Agente
Karina saiu com as amigas
para a festa.
O avião decolará às 18:35 hrs.
R:Tema
R:Tema
11. Ana tem um cachorro.
Pedro foi ao bar com a namorada.
R:Alvo
R:Agente
Naquela escola os alunos
estudam em tempo integral.
Comprei aquele livro no
shopping.
R:Locativo
R:Locativo
12. Paulo vendeu o carro por um
preço muito baixo.
PERGUNTAS
COM
ALTERNATIVAS
R:Agente
Lisa sentiu muito calor em
fortaleza.
a)Fonte
b)Experenciador *
c)Paciente
Carlos comprou um celular caro.
a)Paciente
b)Beneficiário
c)Agente *
13. O papel temático que se
refere ao local,entidade de
onde algo se move é
chamado de:
a)Alvo
b)Fonte *
c)Causa
A entidade envolvida e
deslocada numa ação é:
a)Beneficiário
b)Tema*
c)Causa
Brasília,capitalfederal,cresce
rapidamente.
a)Instrumento
b)Objeto Estativo *
c)Alvo
Manoel foi apadaria comer pão de
queijo com café.
a)Objeto Estativo
b)Locativo *
c)Fonte
14. Pedro foi expulso da sala.
a)Locativo
b)Alvo
c)Beneficiário
A cidade foi visitada por muitos
turistas ingleses.
a)Agente
b)Alvo
c)Beneficiário *