Este documento é um boletim de avaliação de matemática e português de uma aluna do 3o ano. Ele contém questões sobre vários tópicos dessas disciplinas como espaço e forma, grandezas e medidas, números e operações, tratamento da informação, compreensão da cultura escrita e produção textual. O desempenho da aluna em cada tópico é avaliado como sem domínio, domínio parcial ou consolidado.

1. AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA VALOR
OBTIDO
Escola:
Ano: Turma:
Professora: Data: / /2013
Nome: Bimestre: 3º
I - ESPAÇO E FORMA
CAP.1.11- Identificar semelhanças e diferenças entre poliedros (cubo, prisma, pirâmide e outros) e não poliedros
(esfera, cone, cilindro e outros);
( ) sem domínio
( ) domínio parcial
( ) consolidada
QUESTÃO – 1
Mariana usou linhas retas fechadas para fazer este desenho, dentro do quadrado. Quantas figuras de
quatro lados foram desenhadas?
(A)2
(B)3
(C)4
(D)5
II - GRANDEZAS E MEDIDAS
CAP. .3 - Estimar e medir o decorrer do tempo usando “antes ou depois”; “ontem, hoje ou amanhã”; “dia
ou noite”; “manhã, tarde ou noite”; “hora ou meia hora”.
( ) sem domínio
( ) domínio parcial
( ) consolidada
QUESTÃO – 2
No bairro onde Natália mora, chegou um circo. Depois que tudo estava pronto, colocaram uma
placa com os seguintes horários:
O Tempo de duração do espetáculo é de:
(A) 1 hora
(B) 2 horas
(C)2 horas
(D)4 horas
III- NÚMEROS E OPERAÇÕES - ÁLGEBRA E FUNÇÕES
CAP.3.6- Utilizar estratégias pessoais e técnicas convencionais para resolver situação-problema, envolvendo
adição e subtração (sistematicamente); multiplicação e divisão; (noções)
( ) sem domínio
( ) domínio parcial
( ) consolidada
QUESTÃO- 3
Marta e Isabel estão juntando compôs para a festa do 3º ano, marta já conseguiu 4 copos e Isabel conseguiu
8 copos. As duas juntas conseguiram um total de:
(A) 8 copos
(B) 10 copos
(C) 12 copos
(D) 16 copos
CAP.3.6- Utilizar estratégias pessoais e técnicas convencionais para resolver situação-problema, envolvendo ( ) sem domínio
INÍCIO: ÀS 10 HORAS
TÉRMINO: ÀS 11 HORAS

2. adição e subtração (sistematicamente); multiplicação e divisão; (noções). ( ) domínio parcial
( ) consolidada
QUESTÃO- 4
Valeria já colou 78 figurinha no seu álbum sobre as grandes invenções. Ela sabe que este álbum
completo te 99 figurinhas. Para completar o álbum, faltam:
(A) 11 figurinhas
(B) 21 figurinhas
(C)31 figurinhas
(D)41 figurinhas
CAP. 3.6- Utilizar estratégias pessoais e técnicas convencionais para resolver situação-problema, envolvendo adição
e subtração (sistematicamente); multiplicação e divisão; (noções).
( ) sem domínio
( ) domínio parcial
( ) consolidada
QUESTÃO - 5
Maria está fazendo arroz. Na sua receita, para cada copo de arroz é preciso colocar 2 copos de água.
Quantos copos de água ela precisa colocar para cozinhar 4 copos de arroz?
(A) 7 copos de água.
(B) 6 copos de água.
(C) 8 copos de água.
(D) 10 copos de água.
CAP. 3.6- Utilizar estratégias pessoais e técnicas convencionais para
resolver situação-problema, envolvendo adição e subtração
(sistematicamente); multiplicação e divisão; (noções).
( ) sem domínio( )
domínio parcial
( ) consolidada
QUESTÃO- 6
A avó de Carol foi ao mercado e comprou laranjas. Chegando em casa, vovó pegou 3 cestas para
arrumar as laranjas. Ela e Carol colocaram 6 laranjas em cada cesta.
Elas arrumaram em todas as cestas um total de:
(A)15 laranjas
(B)18 laranjas
(C)30 laranjas
(D)36 laranjas
IV- TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO
CAP. 4.4- Transformar listas e tabelas em gráficos pictóricos, de barra ou de colunas e vice-versa; ( ) sem domínio
( ) domínio parcial
( ) consolidada
QUESTÃO- 7
O gráfico ao lado mostra a quantidade
de pontos feitos pelos times A, B, C e D
no campeonato de futebol da escola. De
acordo com o gráfico, quantos pontos o
time C conquistou?
(A) 50
(B) 40
(C)35
(D)30

3. AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA VALOR
OBTIDO
Escola:
Ano: Turma:
Professora: Data: / /2013
Nome: Bimestre: 3º
I - COMPREENSÃO E VALORIZAÇÃO DA CULTURA ESCRITA
1.2 - Conhecer os usos e funções sociais da escrita
QUESTÃO1:
Observe a imagem abaixo:
Qual a finalidade deste gênero
textual?
(A)Divertir o leitor
(B)Passar um recado
(C)Dar uma informação
(D)Dar uma instrução
CAP. 1.4 - Desenvolver as capacidades necessárias para uso da escrita no contexto escolar: ( ) sem domínio
( ) domínio parcial
( ) consolidada
QUESTÃO- 2
2.3 -Reconhecer unidades fonológicas como sílabas, rimas, terminações de palavras, etc. ( ) sem domínio
( ) domínio parcial
( ) consolidada
QUESTÃO- 3
Observe as figuras. Risque o quadrinho em que os nomes das duas figuras inicia-se com a mesma sílaba:
Observe a imagem abaixo:
Podemos dizer que esta imagem se trata de:
(A) Conto de fadas;
(B) Receitas.
(C)Brincadeiras;
(D)HQ

4. II – APROPRIAÇÃO DO SISTEMA DE ESCRITA
CAP.2.1 - Compreender diferenças entre a escrita alfabética e outras formas gráficas. ( ) sem domínio
( ) domínio parcial
( ) consolidada
QUESTÃO- 4
Faça um X no quadrinho que mostra SOMENTE letras.
(A) (B)
(C) (D)
2.4.2 - Conhecer e utilizar diferentes tipos de letra (de fôrma e cursiva) ( ) sem domínio
( ) domínio parcial
( ) consolidada
Venha comemorar meu
aniversário!
Dia 12 de maio, às 18 horas,
na casa da vovó.
Carlos
Cães e gatos são
tratados como filhos em
milhões de lares
brasileiros.

5. QUESTÃO -5
Marque o quadradinho onde os espaços entre as palavras da frase estão
corretos:
(A) Chapeuzinho Vermelho viu o Lobomau debaixo da árvore.
(B) Chapeuzinho Vermelho viu o Lobo Mau debaixo da árvore.
(C)Chapeuzinhovermelhoviuolobomaudebaixodaárvore.
(D)Chapeuzinho Vermelho viu o Lobo Mau debaixoda árvore.
CAP.2.2.1- Compreender a orientação e o alinhamento da escrita da língua portuguesa ( ) sem domínio
( ) domínio parcial
( ) consolidada
QUESTAO- 6
CAP.2.5 - Compreender a natureza alfabética do sistema de escrita ( ) sem domínio
( ) domínio parcial
( ) consolidada
Copie do texto abaixo nesta folha de caderno:
No meio da noite o livro de história despertou
_pessoal! É hora de acordar! Gritou ele.
As letras despertaram esfregando os olhos cheios de sono.
Chapeuzinho Vermelho viu o Lobo Mau debaixo da árvore.

6. É uma música folclórica do nosso país
Esta O A, o B, o C, vamos todas aprender
Soletrando o bê-á-bá na cartilha do ABC
O A é uma letra que se escreve no ABC
Ó, Altina, você não sabe quanto eu gosto de
você
O B é uma letra que se escreve no ABC
Ó, Belmira, você não sabe quanto eu gosto
de você
O C é uma letra que se escreve no ABC
Ó, Cecilia, você não sabe quanto eu gosto de
você...
QUESTÃO – 7
Nesta música folclórica aparecem três letras do
alfabeto.
Marque a alternativa em que os nomes começam
com essas letras:
(A) Alexandre, Beatriz, Cláudia.
(B) Letícia, Eduardo, Valter.
(C) Solange, Guilherme, Natália.
(D) Carla, Elena, Sabrina.
CAP. 2.6.1 - Dominar regularidades ortográficas ( ) sem domínio
( ) domínio parcial
( ) consolidada
QUESTÃO- 8
Risque o quadrinho onde está escrito o nome da figura.
(A) estrebaria
(B) estreia
(C) estreita
( D) estrela
III- LEITURA
CAP. 3.3.1 – Identificar a finalidade e funções da leitura, em função reconhecimento do suporte, do gênero e da
contextualização do texto.
( ) sem domínio
( ) domínio parcial
( ) consolidada
QUESTÃO – 9
Leia o texto da notícia e responda:
Este texto serve para:
(A) informar
(B) Para anunciar algo
(C) Para convidar para ir ao zoológico
(D) Vender animais
CAP. 3.3.3 - Levantar e confirmar hipótese relativa ao conteúdo do texto que está sendo lido. ( ) sem domínio
( ) domínio parcial
( ) consolidada

7. QUESTÃO – 10
Observe a tirinha e responda:
No segundo quadrinho, as três estrelinhas
indicam que, depois de ter tentado um
golpe de caratê, Cebolinha estava:
(A)Sentido dor
(B)Frustrado
(C) Mal humorado
(D) Arrependido
IV- PRODUÇÃO ESCRITA
CAP.4.2.2 – Escrever segundo o princípio alfabético e as regras ortográficas ( ) sem domínio
( ) domínio parcial
( ) consolidada
QUESTÃO – 11
Observe a cena e escreva uma frase contando o que está acontecendo nela.
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