Este documento contém 15 questões sobre vários textos relacionados a esportes, saúde e entretenimento. As questões abordam tópicos como futebol, vacinação contra a gripe, histórias infantis e filmes.
O documento apresenta resumos dos capítulos IV e V do Sermão de Santo António aos Peixes, de Padre António Vieira. No capítulo IV, o pregador repreende os vícios gerais dos peixes/homens, como se comerem uns aos outros e serem ignorantes. No capítulo V, são repreendidos os defeitos particulares de certas espécies de peixes, comparando-os a figuras históricas. Santo António é dado como exemplo oposto a esses vícios.
Este documento contém 20 páginas com exercícios de matemática sobre números e operações para o 2o ano. Os exercícios incluem cálculos aditivos e subtrativos, ordenação numérica, decomposições numéricas, problemas verbais e preenchimento de tabelas.
1) O documento é uma avaliação de matemática para alunos do 2o ano com 7 questões.
2) A avaliação inclui questões sobre sequências numéricas, adição, subtração, relógio e calendário.
3) As questões avaliam conceitos básicos de matemática como contagem, operações e noções de tempo.
O documento contém 7 atividades de revisão de matemática para alunos do 2o ano. As atividades envolvem troca de dinheiro e identificação de valores monetários, dias da semana e datas em um calendário.
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE PORTUGUÊS SEGUNDO ANOTonia Souza
O documento é uma avaliação diagnóstica para alunos do 2o ano do ensino fundamental contendo 12 questões sobre conhecimentos adquiridos nas aulas como período em que o mosquito da dengue ataca, identificação de imagens, palavras iniciadas com letra maiúscula e minúscula e escrita de palavras ditadas.
Este documento contém 12 questões sobre uma avaliação bimestral de história e geografia para alunos do 2o ano. As questões cobrem tópicos como moradias indígenas, hábitos de sobrevivência, tipos de família, parentesco, áreas rurais versus urbanas e identificação de objetos em uma sala de aula.
O documento contém 10 questões de uma prova de 2o ano do ensino fundamental sobre português e matemática. As questões incluem identificar frases separadas corretamente, sílabas em palavras, rimas, figuras geométricas e operações matemáticas básicas como adição e subtração.
O documento apresenta resumos dos capítulos IV e V do Sermão de Santo António aos Peixes, de Padre António Vieira. No capítulo IV, o pregador repreende os vícios gerais dos peixes/homens, como se comerem uns aos outros e serem ignorantes. No capítulo V, são repreendidos os defeitos particulares de certas espécies de peixes, comparando-os a figuras históricas. Santo António é dado como exemplo oposto a esses vícios.
Este documento contém 20 páginas com exercícios de matemática sobre números e operações para o 2o ano. Os exercícios incluem cálculos aditivos e subtrativos, ordenação numérica, decomposições numéricas, problemas verbais e preenchimento de tabelas.
1) O documento é uma avaliação de matemática para alunos do 2o ano com 7 questões.
2) A avaliação inclui questões sobre sequências numéricas, adição, subtração, relógio e calendário.
3) As questões avaliam conceitos básicos de matemática como contagem, operações e noções de tempo.
O documento contém 7 atividades de revisão de matemática para alunos do 2o ano. As atividades envolvem troca de dinheiro e identificação de valores monetários, dias da semana e datas em um calendário.
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE PORTUGUÊS SEGUNDO ANOTonia Souza
O documento é uma avaliação diagnóstica para alunos do 2o ano do ensino fundamental contendo 12 questões sobre conhecimentos adquiridos nas aulas como período em que o mosquito da dengue ataca, identificação de imagens, palavras iniciadas com letra maiúscula e minúscula e escrita de palavras ditadas.
Este documento contém 12 questões sobre uma avaliação bimestral de história e geografia para alunos do 2o ano. As questões cobrem tópicos como moradias indígenas, hábitos de sobrevivência, tipos de família, parentesco, áreas rurais versus urbanas e identificação de objetos em uma sala de aula.
O documento contém 10 questões de uma prova de 2o ano do ensino fundamental sobre português e matemática. As questões incluem identificar frases separadas corretamente, sílabas em palavras, rimas, figuras geométricas e operações matemáticas básicas como adição e subtração.
Este documento é uma avaliação diagnóstica de Língua Portuguesa para alunos do 2o ano. Contém 18 questões sobre conhecimentos de língua como ditado, identificação de palavras e compreensão de textos curtos. O professor deve ler a prova em voz alta para os alunos.
O documento contém 10 questões sobre uma avaliação bimestral de matemática para alunos do 2o ano. As questões abordam tópicos como sequências numéricas, operações matemáticas, problemas, gráficos e figurinhas.
2º ano avaliação diagnóstica matemáticaCida Carvalho
Este documento contém 25 questões de múltipla escolha sobre conceitos matemáticos básicos para alunos do 2o ano. As questões abordam tópicos como geometria, medidas, operações matemáticas e interpretação de dados visuais como tabelas e gráficos. Há também orientações para a professora sobre a aplicação da avaliação.
Este documento contém 5 questões sobre matemática, incluindo cálculos algébricos e determinantes de matrizes. As questões abordam conceitos como mol, equações, determinantes e códigos matemáticos para mensagens secretas.
Este documento presenta 9 preguntas de matemáticas y lectura para estudiantes de segundo grado. Las preguntas incluyen completar secuencias numéricas, identificar precios de productos, contar el cambio, comparar puntuaciones de jugadores, identificar la cantidad restante de objetos, reconocer números escritos, comparar el tamaño de grupos, identificar la opción menos popular y leer un calendario.
1) Uma pessoa transfere energia para 500g de água ao aquecê-la de 10°C para 36,6°C.
2) Um cubo de gelo colocado em água da torneira irá derreter, cedendo calor para a água.
3) São necessários 200 cal para aquecer 200g de água em 20°C para 40°C.
O documento é uma avaliação de história/geografia com 8 questões sobre poesia, personagens, cidades, avenidas, monumentos e a produção de açúcar no período da escravidão. As questões incluem identificar detalhes sobre poemas, responder sobre características de cidades, associar imagens a períodos históricos e ordenar sequências de produção de açúcar.
O documento fornece instruções para atividades de ciências do 3o ano. As atividades incluem separar coisas naturais e inventadas pelo homem, economizar água, identificar seres vivos e não vivos em uma imagem, e desenhar animais que vivem na água ou no solo.
1 centena equivale a 10 dezenas ou 100 unidades. O documento apresenta as relações entre centenas, dezenas e unidades no sistema de numeração posicional.
The document is a Portuguese language assessment that contains several text-based questions and activities for students. It includes a poem about different types of balls, rewriting words with their syllables, naming geometric figures, completing a crossword puzzle, filling in sentences with missing words, rewriting sentences with figure names, writing out numbers, and completing a word table with letters and syllables.
The document contains a Portuguese school assignment with questions about a song, magazine cover, festival poster, and invitation text. For the song, the student is asked to identify what holiday it is from, name who the capelinha belongs to, and provide words from the song with a given number of syllables. For the magazine cover, the student must name what type of publication it is, its title, author, characters, and elements on the cover. The festival poster prompts the student to identify its genre, main subject, and list items for a summer festival. Finally, the invitation text requires determining its type and gathering details about what it is inviting to, what will be there, when and where it occurs, and the cost
O documento lista números em algarismos indianos com centenas, dezenas e unidades. Ele fornece a representação numérica de cada número em colunas separadas para centenas, dezenas e unidades, bem como a legenda para os valores de cada coluna.
1. O documento apresenta exemplos de cálculos numéricos utilizando a adição e a leitura de números naturais de até três algarismos.
2. São fornecidos exercícios de preenchimento de expressões numéricas e de leitura de números por extenso.
3. Há também tarefas de completar sequências numéricas e representações gráficas.
Este documento contém 20 questões de avaliação diagnóstica de matemática para alunos do 3o ano do ensino fundamental. As questões abordam tópicos como contagem, adição, subtração, valor posicional, medição e interpretação de dados visuais como tabelas e gráficos.
O documento é uma atividade escolar para alunos do 1o ano do ensino fundamental. Contém uma poesia sobre um personagem que não gosta do nome que recebeu e não teve escolha sobre isso. A atividade pede para os alunos responderem perguntas sobre a poesia, escreverem seu nome, identificarem letras e números através de desenhos.
Avaliação bimestral de matemática 2º anoMaria Terra
Este documento é uma avaliação bimestral de matemática para alunos do 2o ano do ensino fundamental. A avaliação contém nove questões sobre números, adição, subtração, dias da semana e horas do relógio.
O documento é uma atividade escolar para alunos do 1o ano. A atividade pede para o aluno pintar de vermelho as letras R em um texto, escolher três palavras que sabe ler, substituir a letra R por outras letras em palavras com R, ligar figuras aos seus nomes, e reescrever uma frase com cada palavra em um retângulo.
Pnaic 2º encontro unidade 1 e 2 ano 2 - 2013-1miesbella
O documento discute o planejamento da avaliação e do ensino da língua portuguesa no 2o ano do ensino fundamental. Aborda conceitos de avaliação, os eixos da avaliação formativa, instrumentos de avaliação e habilidades que devem ser avaliadas no 2o ano. Também discute a importância do planejamento pedagógico, orientações para o planejamento dos quatro eixos da língua portuguesa e estratégias de leitura e produção textual que devem orientar as atividades em sala de aula.
O Que é Um Ménage à Trois?
A sociedade contemporânea está passando por grandes mudanças comportamentais no âmbito da sexualidade humana, tendo inversão de valores indescritíveis, que assusta as famílias tradicionais instituídas na Palavra de Deus.
Este documento é uma avaliação diagnóstica de Língua Portuguesa para alunos do 2o ano. Contém 18 questões sobre conhecimentos de língua como ditado, identificação de palavras e compreensão de textos curtos. O professor deve ler a prova em voz alta para os alunos.
O documento contém 10 questões sobre uma avaliação bimestral de matemática para alunos do 2o ano. As questões abordam tópicos como sequências numéricas, operações matemáticas, problemas, gráficos e figurinhas.
2º ano avaliação diagnóstica matemáticaCida Carvalho
Este documento contém 25 questões de múltipla escolha sobre conceitos matemáticos básicos para alunos do 2o ano. As questões abordam tópicos como geometria, medidas, operações matemáticas e interpretação de dados visuais como tabelas e gráficos. Há também orientações para a professora sobre a aplicação da avaliação.
Este documento contém 5 questões sobre matemática, incluindo cálculos algébricos e determinantes de matrizes. As questões abordam conceitos como mol, equações, determinantes e códigos matemáticos para mensagens secretas.
Este documento presenta 9 preguntas de matemáticas y lectura para estudiantes de segundo grado. Las preguntas incluyen completar secuencias numéricas, identificar precios de productos, contar el cambio, comparar puntuaciones de jugadores, identificar la cantidad restante de objetos, reconocer números escritos, comparar el tamaño de grupos, identificar la opción menos popular y leer un calendario.
1) Uma pessoa transfere energia para 500g de água ao aquecê-la de 10°C para 36,6°C.
2) Um cubo de gelo colocado em água da torneira irá derreter, cedendo calor para a água.
3) São necessários 200 cal para aquecer 200g de água em 20°C para 40°C.
O documento é uma avaliação de história/geografia com 8 questões sobre poesia, personagens, cidades, avenidas, monumentos e a produção de açúcar no período da escravidão. As questões incluem identificar detalhes sobre poemas, responder sobre características de cidades, associar imagens a períodos históricos e ordenar sequências de produção de açúcar.
O documento fornece instruções para atividades de ciências do 3o ano. As atividades incluem separar coisas naturais e inventadas pelo homem, economizar água, identificar seres vivos e não vivos em uma imagem, e desenhar animais que vivem na água ou no solo.
1 centena equivale a 10 dezenas ou 100 unidades. O documento apresenta as relações entre centenas, dezenas e unidades no sistema de numeração posicional.
The document is a Portuguese language assessment that contains several text-based questions and activities for students. It includes a poem about different types of balls, rewriting words with their syllables, naming geometric figures, completing a crossword puzzle, filling in sentences with missing words, rewriting sentences with figure names, writing out numbers, and completing a word table with letters and syllables.
The document contains a Portuguese school assignment with questions about a song, magazine cover, festival poster, and invitation text. For the song, the student is asked to identify what holiday it is from, name who the capelinha belongs to, and provide words from the song with a given number of syllables. For the magazine cover, the student must name what type of publication it is, its title, author, characters, and elements on the cover. The festival poster prompts the student to identify its genre, main subject, and list items for a summer festival. Finally, the invitation text requires determining its type and gathering details about what it is inviting to, what will be there, when and where it occurs, and the cost
O documento lista números em algarismos indianos com centenas, dezenas e unidades. Ele fornece a representação numérica de cada número em colunas separadas para centenas, dezenas e unidades, bem como a legenda para os valores de cada coluna.
1. O documento apresenta exemplos de cálculos numéricos utilizando a adição e a leitura de números naturais de até três algarismos.
2. São fornecidos exercícios de preenchimento de expressões numéricas e de leitura de números por extenso.
3. Há também tarefas de completar sequências numéricas e representações gráficas.
Este documento contém 20 questões de avaliação diagnóstica de matemática para alunos do 3o ano do ensino fundamental. As questões abordam tópicos como contagem, adição, subtração, valor posicional, medição e interpretação de dados visuais como tabelas e gráficos.
O documento é uma atividade escolar para alunos do 1o ano do ensino fundamental. Contém uma poesia sobre um personagem que não gosta do nome que recebeu e não teve escolha sobre isso. A atividade pede para os alunos responderem perguntas sobre a poesia, escreverem seu nome, identificarem letras e números através de desenhos.
Avaliação bimestral de matemática 2º anoMaria Terra
Este documento é uma avaliação bimestral de matemática para alunos do 2o ano do ensino fundamental. A avaliação contém nove questões sobre números, adição, subtração, dias da semana e horas do relógio.
O documento é uma atividade escolar para alunos do 1o ano. A atividade pede para o aluno pintar de vermelho as letras R em um texto, escolher três palavras que sabe ler, substituir a letra R por outras letras em palavras com R, ligar figuras aos seus nomes, e reescrever uma frase com cada palavra em um retângulo.
Pnaic 2º encontro unidade 1 e 2 ano 2 - 2013-1miesbella
O documento discute o planejamento da avaliação e do ensino da língua portuguesa no 2o ano do ensino fundamental. Aborda conceitos de avaliação, os eixos da avaliação formativa, instrumentos de avaliação e habilidades que devem ser avaliadas no 2o ano. Também discute a importância do planejamento pedagógico, orientações para o planejamento dos quatro eixos da língua portuguesa e estratégias de leitura e produção textual que devem orientar as atividades em sala de aula.
O Que é Um Ménage à Trois?
A sociedade contemporânea está passando por grandes mudanças comportamentais no âmbito da sexualidade humana, tendo inversão de valores indescritíveis, que assusta as famílias tradicionais instituídas na Palavra de Deus.
Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)Centro Jacques Delors
Estrutura de apresentação:
- Apresentação do Centro de Informação Europeia Jacques Delors (CIEJD);
- Documentação;
- Informação;
- Atividade editorial;
- Atividades pedagógicas, formativas e conteúdos;
- O CIEJD Digital;
- Contactos.
Para mais informações, consulte o portal Eurocid:
- https://eurocid.mne.gov.pt/quem-somos
Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9267
Versão em inglês [EN] também disponível em:
https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9266
Data de conceção: setembro/2019.
Data de atualização: maio-junho 2024.
Egito antigo resumo - aula de história.pdfsthefanydesr
O Egito Antigo foi formado a partir da mistura de diversos povos, a população era dividida em vários clãs, que se organizavam em comunidades chamadas nomos. Estes funcionavam como se fossem pequenos Estados independentes.
Por volta de 3500 a.C., os nomos se uniram formando dois reinos: o Baixo Egito, ao Norte e o Alto Egito, ao Sul. Posteriormente, em 3200 a.C., os dois reinos foram unificados por Menés, rei do alto Egito, que tornou-se o primeiro faraó, criando a primeira dinastia que deu origem ao Estado egípcio.
Começava um longo período de esplendor da civilização egípcia, também conhecida como a era dos grandes faraós.
1. LÍNGUA PORTUGUESA
PROVA 2º BIMESTRE
2º ANO
2010
PREFEITURA
DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
SUBSECRETARIA DE ENSINO
COORDENADORIA DE EDUCAÇÃO
2. TEXTO I
QUESTÃO 1
MARQUE A PALAVRA QUE INDICA O DIA DA SEMANA DO DESFILE
DAS ESCOLAS DE SAMBA DO GRUPO MIRIM.
(A) CARNAVAL
(B) SEXTA
(C) 11871-8
(D) 12/FEV/2010
3. TEXTO II
A TURMA DO 2º ANO ESTÁ MUITO ANIMADA COM A COPA DO
MUNDO, POR ISSO A PROFESSORA ENSINOU UMA PARLENDA.
ESSO, ESSO, ESSO
NOSSO TIME É UM SUCESSO!
OSSO, OSSO, OSSO
NOSSO TIME É UM COLOSSO!
ASSO, ASSO, ASSO
O SEU TIME É UM FRACASSO!
Fonte: Nobrega, M. J.; Pamplona, R. Salada, saladinha. Parlendas. São Paulo: Moderna, 2005.
QUESTÃO 2
COLOQUE EM ORDEM ALFABÉTICA AS PALAVRAS DESTACADAS
NO TEXTO.
(A) COLOSSO – FRACASSO – OSSO – TIME
(B) FRACASSO – OSSO – TIME – COLOSSO
(C) OSSO – TIME – COLOSSO – FRACASSO
(D) TIME – COLOSSO – FRACASSO - OSSO
4. TEXTO III
A TURMA DO 2º ANO APRENDEU UMA MÚSICA SOBRE O
MARACANÃ.
DOMINGO, EU VOU AO MARACANÃ
VOU TORCER PRO TIME QUE SOU FÃ.
VOU LEVAR FOGUETES E BANDEIRAS
NÃO VAI SER DE BRINCADEIRA, ELE VAI SER CAMPEÃO.
NÃO VOU DE CADEIRA NUMERADA
VOU SENTAR NA ARQUIBANCADA PARA SENTIR MAIS EMOÇÃO.
PORQUE MEU TIME BOTA PRA FERVER...
E O NOME DELES VOCÊS QUE VÃO DIZER
Fonte: http://letras.terra.com.br
QUESTÃO 3
DE ACORDO COM O TEXTO, A PESSOA VAI SENTAR NA
ARQUIBANCADA PARA
(A) SENTIR MAIS EMOÇÃO.
(B) OUVIR O QUE VÃO DIZER.
(C) FICAR MAIS CONFORTÁVEL.
(D) BOTAR O TIME PARA FERVER.
5. TEXTO IV
FONTE: farm5.static.flickr.com/4046/4333918062
QUESTÃO 4
ESTE TEXTO SERVE PARA
(A) LEVAR UM COLEGA AO CINEMA.
(B) CONVIDAR PARA UMA FESTA DE ANIVERSÁRIO.
(C) INDICAR O MELHOR TIME DO CAMPEONATO DE FUTEBOL.
(D) ENTRAR NO ESTÁDIO DE FUTEBOL PARA ASSISTIR AO JOGO.
6. TEXTO V
FÁBIO GUARDOU O INGRESSO DO SEU PRIMEIRO PASSEIO
COM SEU PAI A UM ESTÁDIO DE FUTEBOL.
Fonte: farm5.static.flickr.com/4046/4333918062
QUESTÃO 5
FÁBIO LEU NO INGRESSO AS PALAVRAS
(A) FUTEBOL – TIME – CAMPEÃO
(B) ESTÁDIO – MARACANÃ – ARQUIBANCADA.
(C) JOGO – INGRESSO – GOLEIRO.
(D) TORCIDA – CAMPEONATO – TÉCNICO.
8. TEXTO VII
AO CHEGAR AO ESTÁDIO DO MARACANÃ, FÁBIO SENTOU NA
TORCIDA DO SEU TIME.
QUESTÃO 7
A ILUSTRAÇÃO MOSTRA QUE AS PESSOAS ESTÃO
(A) ALEGRES.
(B) DISTRAÍDAS.
(C) CURIOSAS.
(D) FAMINTAS.
9. TEXTO VIII
VOCÊ ME AJUDA A ORGANIZAR ESTE JOGO DE FUTEBOL?
NÃO É DIFICIL! JÁ SEPARAMOS
CARTÃO UNIFORME APITO
Fonte 1: www.corintimao.com.br/.../11/cartao-vermelho.gif
Fonte 2: 2.bp.blogspot.com/.../Ob8Rxi3FsEU/s320/trave.jpg
Fonte 3: blogdaresenhageral.com.br/.../uploads/apito.jpg
QUESTÃO 8
PARA QUE O JOGO COMECE, NÃO PODE FALTAR
(A) A BOLA.
(B) A MEDALHA DE CAMPEÃO.
(C) O TROFÉU.
(D) UMA FAIXA.
10. TEXTO IX
A CAMPANHA DE VACINAÇÃO CONTRA A INFLUENZA H1N1
FOI DIVIDIDA DE ACORDO COM A FAIXA ETÁRIA DA POPULAÇÃO.
Fonte: http://www.vacinacaoinfluenza.com.br/site/conteudo/vacinacao.asp
QUESTÃO 9
ESTE CARTAZ INDICA QUE ATÉ 23 DE ABRIL DEVEM SER
VACINADAS
(A) AS GESTANTES.
(B) AS CRIANÇAS.
(C) OS HOMENS.
(D) OS IDOSOS.
11. TEXTO X
A PROFESSORA TROUXE PARA A SALA DE AULA UM
FOLHETO PARA LER COM OS ALUNOS.
Fonte: TTP://www.vacinacaoinfluenza.com.br/site/conteudo/vacinacao.asp
QUESTÃO 10
ESSE TEXTO SERVE PARA
(A) ALERTAR PARA OS CUIDADOS APÓS A VACINA.
(B) RECEITAR UM REMÉDIO.
(C) MARCAR A DATA DA VACINAÇÃO.
(D) DIVULGAR UMA CAMPANHA DE VACINAÇÃO.
13. TEXTO XII
ESTA FAIXA COM A PROPAGANDA DO GOVERNO SOBRE A
VACINAÇÃO FOI ESPALHADA PELA CIDADE DO RIO DE JANEIRO.
Fonte: http://www.vacinacaoinfluenza.com.br/site/conteudo/vacinacao.asp
QUESTÃO 12
A EXPRESSÃO DO ROSTO E O DEDO APONTADO DOS ARTISTAS
MOSTRAM QUE ELES ESTÃO
(A) CHAMANDO PARA ASSISTIR A UM PROGRAMA.
(B) REFORÇANDO O CONVITE PARA A VACINAÇÃO.
(C) ELOGIANDO A PROPAGANDA DO GOVERNO.
(D) INCENTIVANDO O USO DA TV..
14. TEXTO XIII
Fonte:
QUESTÃO 13
A RAPOSA DECIDIU IR EMBORA PORQUE
(A) A FOME DA RAPOSA ACABOU.
(B) AS UVAS ESTAVAM ESTRAGADAS.
(C) AS UVAS ESTAVAM DISTANTES.
(D) O POMAR ERA LONGE.
A RAPOSA E AS UVAS
UMA RAPOSA, MORTA DE FOME, VIU, AO PASSAR DIANTE DE
UM POMAR, PENDURADAS NAS GRADES DE UMA VIÇOSA
VIDEIRA, ALGUNS CACHOS DE UVAS NEGRAS E MADURAS.
ELA ENTÃO USOU DE TODOS OS SEUS DOTES E ARTIFÍCIOS
PARA PEGÁ-LAS, MAS, COMO ESTAVAM FORA DO SEU ALCANCE,
ACABOU SE CANSANDO EM VÃO E NADA CONSEGUIU.
POR FIM, DEU MEIA VOLTA E FOI EMBORA E, CONSOLANDO
A SI MESMA, MEIO DESAPONTADA, DISSE:
─ OLHANDO COM MAIS ATENÇÃO, PERCEBO AGORA QUE AS
UVAS ESTÃO TODAS ESTRAGADAS, E NÃO MADURAS COMO EU
IMAGINEI A PRINCÍPIO.
15. TEXTO XIV
OLHE ESTAS CENAS SOBRE O MENINO E A CAIXA DE
PRESENTE.
FONTE: http://sitededicas.uol.com.br/conto_sem_texto7
QUESTÃO 14
DE ACORDO COM O TEXTO ACIMA, PERCEBEMOS QUE O MENINO
PENSA EM
(A) ABRIR A CAIXA DE PRESENTE.
(B) BRINCAR COM A CAIXA DE PRESENTE.
(C) FUGIR COM A CAIXA DE PRESENTE.
(D) FECHAR A CAIXA DE PRESENTE.
16. TEXTO XV
VEJA ESTE CARTAZ DO FILME – UP, ALTAS AVENTURAS.
FONTE: buzzurbano.files.wordpress.com/2009/04
QUESTÃO 15
A EXPRESSÃO DO ROSTO DO IDOSO MOSTRA QUE ELE ESTÁ
(A) ALEGRE.
(B) ASSUSTADO.
(C) CANSADO.
(D) SOZINHO.