O documento descreve o plano de trabalho de um técnico educacional de uma escola municipal em Itaituba, Pará. O plano inclui objetivos como orientar professores, alunos e pais, acompanhar o planejamento escolar, realizar diagnósticos de leitura e escrita, e ações como conhecer documentos escolares, participar de avaliações, discutir situações envolvendo a comunidade escolar, e orientar sobre normas, aprendizagem e comportamento.

1. Prefeitura de Itaituba
Secretaria Municipal de Educação
Escola Municipal de Ensino Fundamental “SÃO FRANCISCO DAS CHAGAS”
Localizada na rua Francisca de Paiva Macedo, bairro Piracanã
Técnica Educacional: Angelina Aparecida Baú
“Ninguém educa ninguém, ninguém educa a si mesmo, os homens se educam entre si,
mediados pelo mundo.” Paulo Freire.
Horário de funcionamento: Manhã, Tarde e Noite.
A escola conta nesse ano com: 18 turmas de 1º ao 5º ano, 9 turmas de 6º ao 9º ano, 4
turmas de 1ª a 2ª etapas e 4 turmas de 3ª a 4ª etapas.
Com um total de 1080 alunos.
INTRODUÇÃO
Na instituição escolar, o Técnico Educacional é um dos profissionais da equipe de
gestão. Ele trabalha diretamente com os alunos e professores, ajudando-os em seu
desenvolvimento pessoal, para compreender o comportamento dos estudantes e agir de
maneira adequada em relação a eles; com a escola, na organização e realização da proposta
pedagógica;e com a comunidade,orientando,ouvindoe dialogandocom pais e responsáveis.
Professorese diretortêmdiferençasmarcantesde atuação.O profissional de sala de aula está
voltado para o processo de ensino aprendizagem na especificidade de sua área de
conhecimentoe oTécnicoEducacional lidamaiscom assuntos que dizem respeito a escolhas,
relacionamento com colegas, vivências familiares. Seu compromisso é com a formação
permanente no que diz respeito a valores, atitudes, emoções e sentimentos, sempre
discutindo,analisando,criticando,orientandoe propondoaçõesjuntoaosprofessores,alunos,
paise a escola,coletivamenteounão,dependendodasituação.Observandoocontextosocial,
educacional, cultural, percebe-se a necessidade do profissional, para atuar junto: - aos
professores - orientando-os sobre como lidar com o aluno (relação professor-aluno)
envolvendo empatia e indisciplina, gestão em sala de aula e em parceria - analisando,
discutindo e elaborando propostas para melhorar a qualidade do ensino, organização do
espaçoescolare atendimentoaospaise alunos – orientando-osaperceberem-se noambiente
escolar, criando estratégias que favoreçam o desenvolvimento integral, proposto no
Regimento Escolar e na Proposta Pedagógica, cumprindo as normas vigentes.
JUSTIFICATIVA
Esse plano se faz importante, uma vez que para saber onde queremos chegar
necessitamos saber onde estamos e o que fazer para chegar no alvo almejado. De inicio ao
chegar à Escola já ouvi vários comentários de possíveis problemas no âmbito escolar e já na
condução da Semana Pedagógica juntamente com os professores e direção coletei os
problemas ocorridos em dois mil e dezesseis entre eles: indisciplina, excesso de faltas,
ausência dos pais no acompanhamento da vida escolar dos filhos, alto índice de reprovação
em algumas turmas e desistência. Já no atendimento aos professores e alunos detectamos
algunsalunoscomdificuldade de aprendizagem e emalgunscasosirãonecessitarde avaliação
por parte das Psicopedagogas para diagnosticar a causa desse bloqueio na aprendizagem.
Assim de acordo com todos faremos um trabalho coletivo para que este ano possamos
melhorar a realidade da escola.

2. OBJETIVOS
- Fazer com que os pais perceberem-se no ambiente escolar, criando estratégias que
favoreçam o desenvolvimento integral, proposto no Regimento Escolar e na Proposta
Pedagógica, cumprindo as normas vigentes;
- Orientarosprofessoressobre comolidarcomo aluno (relação professor-aluno) envolvendo
empatia e indisciplina, gestão em sala de aula;
- Elaborar propostas para melhorar a qualidade do ensino, organizar o espaço escolar e
atendimento aos pais e alunos;
– Orientarosalunosa perceberem-se noambiente escolar,criandoestratégiasque favoreçam
o desenvolvimento integral, proposto no Regimento Escolar e na Proposta Pedagógica,
cumprindo as normas vigentes;
- Acompanhar o planejamento e avaliações juntamente com professores;
- Realizar A diagnose de leitura e escrita nas turmas de 1º ao 5º ano;
- fazer levantamento de notas abaixo da média por disciplinas;
AÇÕES
AMBIENTE ESCOLAR
1. Conhecer o Regimento Escolar e Proposta Pedagógica;
2. Participar do processo de revisão da Proposta Pedagógica;
3. Elaborar e aplicartestese ououtros instrumentosde coleta de dados para sondar níveis de
aprendizagem do aluno ou o que está dificultando o aprendizado;
4. Participar do processo de avaliação das ações realizadas pela instituição educacional;
5. Discutir situações que envolvam professores e alunos, propondo ações quando solicitado
pelos pais ou Direção e situações do cotidiano escolar;
6. Participar do planejamento, da execução e da avaliação das atividades pedagógicas
coletivas;
7. Participar das reflexões e discussões referentes à aplicação de normas disciplinares
8. Participar do Conselho de Classe junto a Direção;
9. Orientar os professores na identificação, no encaminhamento e no acompanhamento dos
alunoscom dificuldadesde adaptação,de convíviosocial e ou com dificuldades específicas de
aprendizagem;
10. Refletir e dialogar com os professores e alunos sobre os resultados das avaliações,
apresentando e ou elaborando propostas para solucionar o problema quando solicitado;
11. Participar de estudo de caso dos alunos em situação de dificuldade, quando;
12. Auxiliar os professores no contato com os pais diariamente, informando-os sobre
cumprimento das atividades escolares por parte do filho e indisciplina em sala de aula
apresentados nos documentos encaminhados pelos mesmos arquivados na escola;
13. Colaborarno encaminhamentode alunosque apresentemdificuldadesde aprendizagem e
ou problemas de ajustamento psicossocial para o acompanhamento especializado, quando
necessário;
14. Procederà devolutivadosatendimentose encaminhamentosdosalunosaosprofessores,à
direção, à coordenação e aos familiares;

3. JUNTO AOS ALUNOS
1. Orientar e instrumentalizar o aluno para a organização eficiente do trabalho escolar,
mudançade postura, análise do comportamento, e outros em horários estabelecidos com os
professores, de acordo com as prioridades da instituição escolar;
2. Acompanhar, individual ou coletivamente, os alunos, registrando as considerações,
solicitações, reclamações e outros para posterior devolutiva e comprovação de fatos;
3. Estimular a participação dos alunos nas atividades escolares e nos projetos da instituição
educacional;
4. Acompanhar e orientar ações dos representantes de turma;
5. Promover atividades que favoreçam ao aluno a reflexão-ação da importância de se ter
atitudesde cooperação,de sociabilidade,de respeito, de consideração, de responsabilidade,
de tolerância e de respeito às diferenças individuais;
6. Proporcionaraosalunosmomentosde reflexão sobre os resultados das médias, buscando
para auxiliá-los em suas dificuldades;
JUNTO AOS PAIS
1. Orientar os pais sobre as normas e regras propostas no Regimento Escolar e Proposta
Pedagógica;
2. Orientar os pais e ou responsáveis para a compreensão da cultura escolar e para a
importância dos hábitos de estudo na criança e no jovem;
3. Sondar possíveis influências, no ambiente familiar, que possam prejudicar o
desenvolvimento do aluno na escola, intervindo e encaminhando ao especialista ou outros
órgãos, sempre que necessário;
4. Atender individual e coletivamente pais e responsáveis propondo ações que envolvam
rotina de estudo, técnicas para auto estudo, indisciplina, comportamento, outros.
7. Informaraos paisas açõespropostaspelaescolaparaatendero filhoemsuasnecessidades
propondo acordos e parcerias;
DOS ATENDIMENTOS
O atendimentoaospais,professores,alunos,coordenaçõesestaráacontecendo nas seguintes
situações:
1. Mediante a apresentaçãodosrelatóriosapresentadospelos professores sobre rendimento
escolar, comportamento, dificuldade de aprendizagem, outros;
2. Comparecimento por parte dos pais a instituição com ou sem com horário agendado de
acordo com a necessidade: rendimento escolar, comportamento de aluno, outros;
3. No horário de aula, quando o aluno dificultar o desenvolvimento das atividades em sala,
sendo encaminhados a Direção pelos professores;
4. Mediante dos resultados do rendimento escolar por bimestre;
5. Mediante consideraçõesapresentadaspelos professores no Conselho de Classe referente
comportamento, notas e dificuldades dos alunos;