Este plano de ação para o Eco-Escolas descreve as atividades a serem realizadas no ano letivo de 2010-2011 para promover a educação ambiental. Os temas cobertos incluem energia, resíduos, floresta, água, transportes, espaços exteriores e vida saudável. O plano inclui objetivos, ações, recursos necessários e cronograma para atividades como auditoria ambiental, participação em olimpíadas ambientais, campanhas de reciclagem e sensibilização da comunidade escolar.

1. Plano de Acção Eco -Escolas AEAC
2010/2011
Proposta do Conselho Eco-Escolas do dia 01/02/2011 e aprovado em Conselho Pedagógico de 08/02/2011

2. INTRODUÇÃO
“O Eco-Escolas é um Programa Internacional que pretende encorajar acções e reconhecer o trabalho de qualidade desenvolvido pela
escola, no âmbito da Educação Ambiental/EDS. Fornece fundamentalmente metodologia, formação, materiais pedagógicos, apoio e
enquadramento ao trabalho desenvolvido pela escola.”
O Eco-Escolas destina-se, preferencialmente às escolas do ensino básico. Este programa pretende:
- encorajar acções, reconhecer e premiar o trabalho desenvolvido pela escola na melhoria do seu desempenho ambiental, gestão do
espaço escolar e sensibilização da comunidade;
- estimular o hábito de participação envolvendo activamente as crianças e os jovens na tomada de decisões e implementação das acções.
- motivar para a necessidade de mudança de atitudes e adopção de comportamentos sustentáveis no quotidiano, ao nível pessoal,
familiar e comunitário;
- fornecer formação, enquadramento e apoio a muitas das actividades que as escolas desenvolvem;
- divulgar boas práticas e fortalecer o trabalho em rede a nível nacional e internacional;
- contribuir para a criação de parcerias e sinergias locais na perspectiva de implementação da Agenda 21 Local.
Seguindo uma metodologia constituída inspirada na Agenda 21 que de forma simplificada se enuncia em 7 passos: conselho eco-escolas;
auditoria ambiental; plano de acção; monitorização/avaliação; trabalho curricular; divulgação à comunidade; eco-código.
O Agrupamento é frequentado por 846 alunos, desde o pré-escolar ao nono ano de escolaridade. As preocupações de ordem ambiental e
ecológica são evidentes no nosso o Projecto Educativo.
O Eco-Conselho elegeu os seguintes temas a desenvolver no presente ano lectivo: energia, resíduos, floresta, água, transportes, espaços
exteriores e vida saudável.
O plano de acção foi elaborado de acordo com as insuficiências detectadas na Auditoria Ambiental ao Agrupamento e numa perspectiva
global de Educação Ambiental, sendo esta a nossa principal motivação. Em termos práticos pretendemos, para todos os temas, a
melhoria visível e real dessas insuficiências.
Considerámos a calendarização para algumas actividades impossível de especificar com exactidão, porque, por um lado algumas acções
são de execução contínua e, por outro, estamos dependentes da articulação prática de coordenação e de uso de meios materiais com
outras actividades escolares.
Os recursos, sempre que possível, encontram-se discriminados nas acções a implementar.
2

3. Elementos do Plano de Acção Temas em que se insere
Diagnóstico
Espaços Exteriores
Concretização
Vida saudável
Transportes
(situação a Indicadores de
Resíduos
Floresta
Energia
melhorar) Objectivos a atingir Acções, medidas e actividades monitorização e
Água
Calendarização
Intervenientes
(incluir metas) previstas avaliação das
Recursos
acções
- Realizar a auditoria - Aplicação de questionários on line Alunos do AEAC Janeiro
ambiental ao nível do (aos Professores e alunos do 2º e 3º
Computadores, internet, cartolinas, Folhas A4, Placar, Testes das Olimpíadas,
AEAC; ciclos) e questionário oral (alunos
do 1º ciclo e ensino pré-escolar);
- Divulgação dos resultados da Eco-Conselho 2º P
auditoria ambiental, à comunidade Ao longo do
- Promover uma
escolar, através do Blogue, da ano
cidadania responsável
página Web do Agrupamento,
e ecológica;
Incentivo a uma jornal escolar “Catavento” e Placar
camisolas, transporte
boa Política Eco-Escolas”;
Ambiental
- Organização do espaço Eco-
- Sensibilizar para as
Equipa Eco- Ao longo do X X X X X X X
Escolas: divulgação de informação
Escolas ano
questões ambientais e e actividades a desenvolver (Placar
a sua preservação; e blogue);
- Participação nas XVI Olimpíadas 2º P
do Ambiente; Alunos do 3º
ciclo
- Consciencializar a 2º e 3º P
- Criação de Ecobrigadas;
comunidade escolar Avaliação dos
para a importância do Alunos do 2º e 3º P trabalhos
- Elaboração do Eco-Código;
papel de todos no AEAC elaborados
cuidado com o
- Participação na Semana do Alunos dos Junho
ambiente;
Ambiente – CMA; Núcleos A, B e C
3

4. Elementos do Plano de Acção Temas em que se insere
Diagnóstico
Espaços Exteriores
Concretização
Vida saudável
Transportes
(situação a Indicadores de
Resíduos
Floresta
Energia
melhorar) Objectivos a atingir monitorização e
Água
Calendarização
Acções, medidas e actividades previstas
Intervenientes
(incluir metas) avaliação das
Recursos
acções
- Sensibilização dos alunos para a Directores de X X
Turma
sacos de lixo com cores diferentes, ecopontos, caixotes, tintas, big-bags,
Vídeos, Tower Points, computadores, projectores multimédia, panfletos,
- Sensibilizar para a política 3 R’s;
Comunidade
necessidade de uma escolar do
maior redução dos - Dinamizar a recolha selectiva de X
AEAC
resíduos sólidos; resíduos; Vigilância e
Ecobrigadas acompanhame
nto das tarefas
- Sensibilizar as _ Contactar a CMA no sentido desta Assistentes de colocação X
Assistentes disponibilizar mini-ecopontos; Operacionais dos resíduos
Operacionais para a dos Ecopontos
garrafões de plástico
Eco-Conselho Ao longo
manutenção e
A separação dos colocação de sacos - Construção de ecopontos a colocar nos do ano X
Autarquias
resíduos é feita de lixos de cores diferentes espaços da escola;
de forma pouco diferentes nos
CMA
eficaz contentores, para a Registar a
recolha diferenciada - Campanha de “Garrafa só com ERSUC quantidades de
de resíduos; tampinha”;
resíduos
Green CorK
recolhidos
- Projecto “Green CorK na Escola II”: X X
Construção das rolhinhas; Recolha Modelo
- Incentivar os
alunos e restante de rolhas de cortiça; divulgação na
Comunidade
comunidade escolar Comunidade e na escola; relação
local (cafés,
para a prática da entre as rolhas recolhidas/ número
restaurantes,
recolha/selecção de árvores plantadas e cuidadas; instituições)
lixo eficaz;
- Campanha “Recolhas de pilhas”; X
4

5. Elementos do Plano de Acção Temas em que se insere
Diagnóstico
Espaços Exteriores
Concretização
Vida saudável
Transportes
(situação a Indicadores de
Resíduos
Floresta
Energia
melhorar) Objectivos a atingir monitorização e
Água
Calendarização
Acções, medidas e actividades previstas
Intervenientes
(incluir metas) avaliação das
Recursos
acções
Caixotes de resmas de papel, sacos de lixo azul, etiquetam, papel usado,
- Dotar as salas de aula de papelões,
incrementando a recolha de papel
usado;
- Compreender o - Reciclagem de papel;
processo de
reciclagem de papel; - Campanha de sensibilização para
uma diminuição de consumo de papel,
destinado a fichas de trabalho,
Vigilância e
Elevado documentos de apoio e documentação
papel reciclado
acompanhamento
consumo de - Fomentar a passível de ser dispensada ou usada Comunidade
das tarefas de
papel e poucos diminuição do electronicamente; escolar da Ao longo
colocação dos X X
hábitos de consumo de papel; escola Básica do ano
nº2 resíduos dos
reutilização e - Disponibilização nas salas de
Ecopontos
reciclagem Professores dos Directores de Turma,
de folhas imprimidas/impressas de um
lado mas em condições para
-Incentivar o uso de
rascunhos;
papel reciclado;
- Utilizar ambos os lados das páginas
impressas/fotocopiadas;
- Utilização de papel reciclado;
5

6. Elementos do Plano de Acção Temas em que se insere
Diagnóstico
Espaços Exteriores
Concretização
Vida saudável
Transportes
(situação a Indicadores de
Resíduos
Floresta
Energia
melhorar) Objectivos a atingir monitorização e
Água
Calendarização
Acções, medidas e actividades previstas
Intervenientes
(incluir metas) avaliação das
Recursos
acções
-Campanha de recolha de Valormed 21 Janeiro Registar a X
Contentores diversos, cartolinas, panfletos, computador, internet, resíduos
medicamentos fora de uso/validade; Farmácias da a 4 de quantidades de
região Fevereiro resíduos
Comunidade
-Campanha “AMI e o ambiente”: recolhidos X
envolvente Ao longo
Recolha de radiografias, consumíveis
AMI do ano
diversos, cola e materiais de desgaste rápido, oleão
informáticos; óleos alimentares usados;
- Construção de objectos diversos com AEAC 1ºP X
- Desenvolver nos
material reciclado e desperdícios;
alunos o espírito de
solidariedade; AEAC e
-Concurso de Postais de Natal “Por um Eleição do melhor X X
ambiente e saúde melhores”; Biblioteca 1ºP postal
Poucos hábitos Escolar
- Reutilizar materiais
de reutilização
e estimular a -Elaboração de enfeites de Natal X
e reciclagem AEAC 1ºP
criatividade através utilizando materiais recicláveis; Famílias
da construção de
objectos diversos; -Elaboração de um presépio com Alunos do 1º X X
resíduos florestais (biomassa); ciclo 1º P Avaliação dos
trabalhos
- Dinamizar o espaço -Ornamentação da rotunda da Zona elaborados X X
escolar; Industrial de Barrô com materiais Alunos do 1º
ciclo
recuperáveis;
2ºP
-Comemoração da Primavera Escola Básica
(decoração dos jardins com materiais nº2 X X
recicláveis);
6

7. Elementos do Plano de Acção Temas em que se insere
Diagnóstico
Espaços Exteriores
Concretização
Indicadores
Vida saudável
Transportes
(situação a
Resíduos
de
Floresta
Energia
melhorar) Objectivos a atingir
Água
Calendarização
Acções, medidas e actividades previstas monitorização
Intervenientes
(incluir metas)
Recursos
e avaliação
das acções
-Sensibilização e participação na AEAC Fevereiro Registar a X X
- Sensibilizar e envolver a comunidade
recolha de REEE no âmbito do quantidades
comunidade educativa na
Caderno de passatempos da Escola electrão, ponto electrão, computador,
internet, panfletos, compostor, madeira, pregos, plástico preto, resíduos
projecto Escola-Electrão; envolvente, de resíduos
reciclagem e valorização Escola
recolhidos
dos REEE; Electrão
- Sensibilizar os alunos
-Aproveitamento de compostos Alunos CEI da 2º e 3º P Registar a
para a compostagem;
orgânicos do refeitório e do jardim Escola Básica quantidade X X
Poucos hábitos - Aprender a fazer para realização da compostagem nº2 de composto
diversos, transporte
de reutilização e compostagem; doméstica; elaborado
reciclagem
Alunos 5º e
-Exposição de instrumentos 6º anos Data a
- Promover a Avaliação dos
musicais construídos com materiais definir X
criatividade; trabalhos
recicláveis;
elaborados
-Desfile de moda; Alunos da Data a
Escola Básica definir X
nº2
-Sensibilizar para a
necessidade de uma -Visita de estudo à ERSUC (Aterro
Aluno 8º ano 3º P
maior redução dos sanitário da Taboeira); X
resíduos sólidos;
7

8. Elementos do Plano de Acção Temas em que se insere
Diagnóstico
Espaços Exteriores
Concretização
Indicadores
Vida saudável
Transportes
(situação a
Resíduos
de
Floresta
Energia
melhorar) Objectivos a atingir
Água
Calendarização
Acções, medidas e actividades previstas monitorizaçã
Intervenientes
(incluir metas)
Recursos
o e avaliação
das acções
- Comemoração do “Dia Mundial da AEAC 2º P Elaboração
vassouras, pás, técnico paisagístico ou jardineiro, ferramentas de jardinagem,
Árvores autóctones, árvores de fruto, plantas aromáticas e outras, sementes,
Floresta”; de
composto, madeira, ferramentas de carpintaria, sacos de lixo, luvas,
cronogramas
-Valorizar os espaços - Movimento “Plantar Portugal”: Alunos da Nov. e check- list
verdes da escola e Escola Básica e Março
Plantação de árvores autóctones e
meio envolvente; nº2
árvores de fruto;
- Promover a - Apadrinhamento de árvores; “ 2ºP Avaliação
preservação e o
dos
respeito pela floresta;
transportemos, tintas
Necessidade de - Colocação de placas identificativas nas “ 2º e 3º P trabalhos
melhorar os árvores do jardim da Escola. elaborados
espaços
- Desenvolver nos - Canção alusiva ao tema “Floresta”; 5º e 6º anos 2º P X X
exteriores da
alunos o espírito de
escola Alunos da
autonomia, respeito e -Limpeza dos espaços envolventes à
responsabilidade; Escola Básica 2º e 3º P
Escola; nº2
- Sensibilizar para os - Embelezamento do espaço exterior da AEAC 2º e 3º P
aspectos estéticos do escola: Implementação de práticas de Escola Básica
ambiente; manutenção e conservação; nº2 e 1º ciclo
Alunos CEF 3º P
-Visita de estudo ao Bioparque (S. Pedro
(Escola
do Sul);
Básica nº2)
8

9. Elementos do Plano de Acção Temas em que se insere
Diagnóstico
Espaços Exteriores
Concretização
Indicadores
Vida saudável
Transportes
(situação a
Resíduos
de
Floresta
Energia
melhorar) Objectivos a atingir
Água
Calendarização
Acções, medidas e actividades previstas monitorização
Intervenientes
(incluir metas)
Recursos
e avaliação
das acções
Necessidade de - Elaboração de um canteiro de ervas Escola Básica 2º e 3ºP Avaliação dos X X
- Sensibilizar para a
Diversas espécies de plantas aromáticas/medicinais, composto, alfaias agrícolas,
melhorar os aromáticas/medicinais; nº2 trabalhos
preservação e
espaços (Alunos CEI) elaborados
respeito da natureza;
alumínio, livros /revistas, Biblioteca Escolar, computador, internet
exteriores da
escola - Conhecer as várias Alunos CEF
fases de evolução das - Construção de uma escultura (Serralharia 3º P X X
plantas; /reservatório de latas; mecânica)
Registar a
- Sensibilizar para o
Comunidade quantidades
valor cultural e
- Campanha de recolha de latas; local e Escola de resíduos
artístico das artes
Básica nº2 recolhidos
plásticas, no espaço
Ao
escolar;
- Recuperação da horta biológica; Núcleo B (1º longo
ciclo) do ano
- Promover o gosto
- Participação na 5ª edição da Semana AEAC X X X
pela leitura; Biblioteca
Falta de hábitos da Leitura 2011 2º
de leitura Escolar
Plano Nacional
da Leitura
Sociedade
Portuguesa de
Ciências
Florestais e a
Ordem dos
Engenheiros
9

10. Elementos do Plano de Acção Temas em que se insere
Diagnóstico
Espaços Exteriores
Concretização
Indicadores
Vida saudáv
Transportes
(situação a
Resíduos
de
Floresta
Energia
melhorar) Objectivos a atingir
Água
Calendarização
Acções, medidas e actividades previstas monitorização
Intervenientes
(incluir metas)
Recursos
e avaliação
das acções
- Reconhecer a água - Campanha de sensibilização: elaboração Escola Básica 2º e 3º P Elaboração de
Cartolinas, folhas, computador, internet, impressora, cola, papel
como um recurso de panfletos e cartazes informativos; nº2 (alunos do cronogramas e
indispensável à vida; colocação de informação nas casas de 8º ano) check- list
autocolante, material de laboratório, transporte
banho relativa ao desperdício de água;
- Sensibilizar a
comunidade escolar
para a alteração de -Levantamento das torneiras e Ecobrigadas 2º e 3º P
Falta de atitudes incorrectas autoclismos que apresentam fugas de
informação face à utilização da água e a sua correcção;
quanto a boas água;
práticas a ter X
com a água -Motivar os alunos - Actividades experimentais diversas; Núcleo C
para a Ciência,
1º ciclo 1º P
-Visita de estudo dos alunos ao Museu de
(Núcleo A)
-Sensibilizar para a Água e passeio no rio Mondego, a bordo
necessidade de do Basófilas;
poupar água; Leitura
2º e 3º
periódica dos
-Verificar a evolução do consumo de água. Ecobrigadas contadores
de água
10

11. Temas em que se insere
Elementos do Plano de Acção
Diagnóstico
Espaços Exteriores
Concretização
Indicadores
Vida saudável
Transportes
(situação a
Resíduos
de
Floresta
Energia
melhorar) Objectivos a atingir
Água
Calendarização
Acções, medidas e actividades previstas monitorização
Intervenientes
(incluir metas)
Recursos
e avaliação
das acções
-Campanhas de sensibilização: elaboração Alunos da Ao
- Alertar a
de panfletos/Cartazes sobre a poupança de Escola Básica longo
comunidade escolar
energia; elaboração de sinalética de apelo nº2 do ano
Cartolinas, folhas, computador, internet, impressora, cola, papel
para os perigos da
para desligar as luzes das salas e
poluição associada ao
computador;
consumo excessivo de
energia;
- “Missão UP- Vamos ser positivos acerca Alunos CEI
- Sensibilizar a da Energia”; da Escola
Ausência de comunidade escolar Básica nº2 2º e 3º P Avaliação dos
autocolante, DVD, TV
políticas de para a necessidade de -Audiovisualização de documentários e trabalhos
poupança de racionar o consumo vídeo clipes sobre “As consequências para elaborados
energia de energia; o Planeta Terra do consumo excessivo de
X
combustíveis fósseis”;
Alunos da 3º P
- Promover o
- Concurso “Vamos construir um forno Escola Básica
conhecimento das
solar”; nº2
energias alternativas e
sua utilização;
Ao
- “Uma Escola de Projecto com projectos – longo
Energias renováveis”: Colóquio com Núcleos A, B do ano
técnico da CMA; Pesquisa, tratamento de eC
informação; Exposição de trabalhos sobre
energias renováveis;
11

12. Temas em que se insere
Elementos do Plano de Acção
Diagnóstico
Espaços Exteriores
Concretização
Indicadores
Vida saudável
Transportes
(situação a
Resíduos
de
Floresta
Energia
melhorar) Objectivos a atingir
Água
Calendarização
Acções, medidas e actividades previstas monitorização
Intervenientes
(incluir metas)
Recursos
e avaliação
das acções
- Promover a - Confecção de fatos e adereços para o Núcleo A, 2º P X
criatividade; desfile de Carnaval com trajes alusivos ao LAAC, CMA;
Materiais recicláveis, materiais de desgaste rápido, transporte, computador,
tema” Energias renováveis” e "Educação Associação
Intercultural no 1º Ciclo"; Pais EBnº1
- Contactar
directamente com
fontes de energias - Visita de estudo: Barragem da Aguieira, Núcleo B
renováveis; Torres eólicas do Caramulo, moinhos de
Ausência de vento e água; Avaliação dos
internet, Gas Natural Fenosa
políticas de trabalhos
poupança de - Realizar elaborados
energia aprendizagens em - Visita de estudo ao Parque eólico e Núcleo C
contexto real; Moinhos de vento (Lousã e Penacova);
X
-Analisar e reflectir - Visita de estudo ao Centro de Biomassa Núcleo B
sobre a evolução de Miranda de Corvo;
histórica da energia;
-Verificar a evolução do consumo de Eco Ao longo Leitura
energia; Brigadas do ano periódica dos
contadores
de energia;
- Jogo online “Enerfixe” (jogo da eficiência
energética” Alunos 8º Fevereiro Nº alunos
ano participantes
12

13. Elementos do Plano de Acção Temas em que se insere
Diagnóstico
Espaços Exteriores
Concretização
Indicadores
Vida saudável
Transportes
(situação a
Resíduos
de
Floresta
Energia
melhorar) Objectivos a atingir
Água
Calendarização
Acções, medidas e actividades previstas monitorização
Intervenientes
(incluir metas)
Recursos
e avaliação
das acções
-Comemoração do Dia Mundial da Alunos da X X
Fruta variada, sopas, cartolinas, folhas, cola, computador, internet, T-shirt, árvores de
alimentação; Escola 1º P
Básica nº2 e
núcleo B (1º
ciclo)
fruto e material didáctico do Projecto “Apetece-me”
-Semana da alimentação (distribuição de Núcleo C X
fruta, festa mimosa e colóquio por técnico 1ºP Avaliação dos
- Promover uma de saúde); trabalhos
alimentação saudável; elaborados
Necessidade de
aquisição de - Incentivar a prática -“Fruta Escolar”: concurso do Cartaz, Núcleo C X X
atitudes desportiva; elaboração de um livro, plantação de Núcleo B 2º e 3º P
promotoras - Promover a árvores de fruto, pintura de uma T-shirt,
para uma Vida Educação para a actividades lúdicas;
saudável cidadania e
comportamentos
solidários -Exploração de material didáctico do Alunos da Questionários X
Projecto “Apetece-me”, para a Escola
implementação de alimentação saudável; Básica nº2 2º P
-Peddy paper; Alunos da X X X X X X X
Escola
Básica nº2 e
Núcleo A 2º P
13

14. Elementos do Plano de Acção Temas em que se insere
Diagnóstico
Espaços Exteriores
Concretização
Indicadores
Vida saudável
Transportes
(situação a
Resíduos
de
Floresta
Energia
melhorar) Objectivos a atingir
Água
Calendarização
Acções, medidas e actividades previstas monitorização
Intervenientes
(incluir metas)
Recursos
e avaliação
das acções
-Caminhada; Alunos da Data a Questionários X
- Fomentar o definir
Escola Básica
reconhecimento da nº2
saúde com um bem Abril X
-Feiras das plantas com vista à comemoração X
Revistas, cartolinas, cola, rosas, textos, instrumentos musicais
precioso que todos “
do dia da mãe;
desejamos e devemos
promover; AEAC e
comunidade Dia do X
-Acção de sensibilização sobre a dádiva de envolvente Agrupam Envolvimento e
sangue e colheita de sangue; ento participação
- Dinamizar a
dos
Necessidade de formação dos
Alunos da intervenientes X
aquisição de professores na área Ao longo
Escola Básica
atitudes da Educação para a do ano
-Participação dos alunos nas diversas nº 2
promotoras Saúde;
para uma Vida actividades de desportivas;
saudável X
- Desenvolver a Docentes do 3ºP
-Acção de formação para professores sobre : AEAC
consciência cívica de
“Doenças cardiovasculares” ; 2 de Fev.
toda a comunidade
“Potencial educativo do riso
como elemento
e do humor” Alunos da
fundamental no 24 de
Escola Básica X X
processo de formação Nov. Avaliação dos
- Comemoração do Dia “Internacional para a nº2
de cidadãos activos e trabalhos
eliminação da violência contra as mulheres”;
intervenientes; elaborados
14

15. Elementos do Plano de Acção Temas em que se insere
Diagnóstico
Espaços Exteriores
Concretização
Indicadores
Vida saudável
Transportes
(situação a
Resíduos
de
Floresta
Energia
melhorar) Objectivos a atingir
Água
Calendarização
Acções, medidas e actividades previstas monitorização
Intervenientes
(incluir metas)
Recursos
e avaliação
das acções
-Campanha de sensibilização para a Envolvimento e
Cartolinas, computador, internet, flohas,
utilização mais frequente de bicicletas; participação
Excessiva -Incentivar para a dos
utilização da bicicleta 3ºP intervenientes
utilização do X X
Associação de
automóvel como meio de - Ciclo turismo.
Pais e restante
bicicleta
como meio de transporte comunidade
transporte alternativo. escola da
Escola Básica
nº2
Nota final: Este plano de acção pode ser alterado, de acordo com as normas do Programa Eco-Escolas, por nossa conveniência e, no
âmbito da execução de outras actividades escolares. Poderão ainda surgir outras actividades que se enquadrem no que apostamos fazer,
pelo que no caso de isso acontecer, as alterações serão comunicadas à coordenação nacional deste programa.
15

16. Cronograma do Eco-Escolas AEAC
ESCOLA Set Out. Nov. Dez. Jan. Fev. Mar. Abr. Maio Jun. Jul.
Formação do Conselho Eco- X X
Escola
Realização da Auditoria X
Ambiental
Elaboração do Plano de Acção X X X X
Concretização- Trabalho X X X X X X X X X
curricular
Momentos de Monitorização/ X X X X
Avaliação
Momentos de X X X X X X
divulgação
Elaboração do X X X
Eco-Código
Candidatura ao Galardão 30
16

17. Divulgação do Programa Eco-Escolas:
- Direcção do Agrupamento
- Conselho Pedagógico
- Conselho Geral
- Reuniões com Encarregados de Educação (1º, 2º e 3º ciclos)
- Associação de Pais
- Aulas das diferentes disciplinas e ACND
- Placar Eco- Escolas
- Página web do Agrupamento
- Blogue EcoAEAC
- Jornal escolar “Catavento”
- Câmara Municipal de Águeda
- Junta de Freguesia de Aguada de Cima (….)
- Outros (órgãos de comunicação - jornais locais)
Aguada de Cima, 01 de Fevereiro de 2011
A Coordenadora do Eco-Escolas: Gracinda Flor
17