O documento discute estratégias para melhorar o desempenho em matemática, incluindo repetir exercícios com frequência ao invés de estudar apenas antes dos testes, memorizar a tabuada, e prestar atenção às correções dos erros.

1. Pequenos truques… grandes resultados…

2. Por muito simpática e jeitosa que seja a tua professora de Matemática, ela vai aos arames se:

3. … escreveres apenas uma e uma só destas cenas:

4. … ou se lhe perguntares, mesmo com o teu sorriso especial: 6x3 é quanto? Ai! a minha mãe!!! O perímetro é lado x lado ? Prof,quanto é 7/2? Professora 3:0 é 0?

5. … E sobretudo, se a tua professora estiver de mau humor, põe a calculadora longe da vista dela, pois corres sérios riscos… Vá ao quadro fazer a conta! 39487,501 I 0,205 Sem usar calculadora!!!

6. Mas, como recuperar o bom humor da tua Professora de Matemática, depois destes erros todos? Sacrificares a tua mesada…embora a cena se volte a repetir!! Estares disponível para trabalhos forçados e ficares a saber de uma vez por todas a tabuada!!!

7. Mesmo sabendo que nunca irias dar estes erros , presta muita atenção à correcção...e já agora, pega num lápis e passa-a para o teu caderno! Amanhã, tenta-os corrigir sozinho e se falhares não desanimes, basta repetir de novo com ATENÇÃO . Repete a correcção as vezes necessárias para não voltares a dar estes erros. É muito importante o treino em Matemática!! Vou estudar todos os dias um bocado… Vou brincar 5 horas seguidas!!!

8. Correcção dos erros CORRECTO ERRADO

9. Correcção dos erros (cont.) CORRECTO ERRADO 4 laranjas a dividir por 4 pessoas dá uma laranja a cada uma Se devo 2 euros ao Rui e devo 3 euros à Ana, no total devo 5 euros.

10. Correcção dos erros (cont.) Não é possível e não faz sentido dividir um número por zero. Mesmo na vida real, dizer que vamos dividir chocolates por ninguém perde todo o sentido. Então, quanto é, 3 a dividir por zero? Os alunos e o público em geral devem responder que essa divisão (fracção) não tem qualquer significado, não é possível dividir por zero!!! O perímetro de uma figura plana (quadrado, triângulo, trapézio…) é a soma de todos os lados. PERÍMETRO é diferente de ÁREA (ou SUPERFÍCIE). É uma vergonha não saber calcular mentalmente 6x3, nem metade de sete!!É preciso usar e desenvolver a memória! Só há uma solução…memorizar a tabuada e não ser dependente da calculadora.

11. Reflecte… Não sei as regras dos sinais Não adianta estudar! Não tenho culpa! O meu pai era péssimo a Mat! Não gosto de Matemática DOU ERROS Não sei a tabuada Não sei fazer contas mentalmente O traço de fracção significa divisão ? A minha sorte é ter calculadora

12. Resumindo : Sabes perfeitamente que para ganhares músculos e ficares em forma, não basta ires uma vez ao ginásio…ou correr só aos domingos. O mesmo se passa com a Matemática…tens de repetir muitas vezes os exercícios para os poderes compreender e responder com segurança nas aulas. Só assim terás sucesso na disciplina . Basta exercitares um bocadinho todos os dias em vez de estudares como um louco na véspera do teste! Mto Bom Prof. Laura Almeida

13. 3=7 ????? É ou não verdade que 3-3=7-7 ? Então aqui vai : 3-3=7-7 3(1-1)=7(1-1) 3(1-1) = 7(1-1) (1-1) (1-1) 3=7 Como é possível? Os curiosos e alunos do secundário podem-se entreter com o seguinte desafio: «Onde está o erro?» 1=6? 5=2? -1=8?

14. Obrigada pela vossa atenção Trabalho realizado por: Laura Almeida Fev. 2008