Dcfa tarefa 5 praticando a polidez final jvt
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Este documento resume duas postagens feitas por um aluno em um fórum de discussão. A primeira postagem violou a máxima de qualidade ao incluir informações irrelevantes. A segunda postagem violou a máxima de relevância ao não se adequar ao contexto da discussão. O tutor sugeriu intervenções como avisos sobre a avaliação considerar máximas conversacionais e comunicação privada para tratar de assuntos não relacionados ao tema.
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- 1. Aluno: Jovert Nunes Freire Polo: São João da Boa Vista - APsjo212 Grupo 72 / PCFA Tutora: Francisco José de Castro Data: 20 de maio de 2013 Tarefa 5 - Praticando a Polidez Post 1: Estou rindo muito com a tua postagem... nos velhos tempos a professora nos colocaria de castigo por ficar conversando em aula. E aí (Tutor), podemos bater papo neste fórum? Afinal o Café Virtual ta meio gelado. 1) Violação da Máxima de Qualidade: Numa interação devemos alocar somente informações que sejam importantes para a manutenção da interação. 2) Sugestão de Intervenção do tutor: “AVISO IMPORTANTE: A avaliação do fórum considera as Máximas Conversacionais e a Teoria das Faces na composição de notas. Post 2: “Você citou as equipes administrativa, Moodle, Audiovisual, Material Impresso, Docentes, etc. Aproveito para pedir para você postar aqui as funções...” 1) Violação da Máxima de Relevância : Devemos adequar as informações ao contexto da interação, com contribuições relevantes para o momento da conversação, interagindo com objetividade ao se pronunciar e evitando acrescentar informações que possam confundir a compreensão do leitor. 2) Sugestão de Intervenção do tutor: Comunicação sigilosa por e-mail entre o tutor e o aluno. Ex. ”Considero valiosas as tuas contribuições ao Fórum Temático. Assim, com relação a tua postagem (referência), ocorreu comunicação inadequada ao fórum acadêmico, ao tratar de assunto irrelevante ao tema em discussão. Sugiro que utilize outros meios como o e-mail para esse tipo de comunicação. Referências Bibliográficas: BEVILACQUA, Diego Vaz e BARRETO, Cristine - Aula 5 Conversação e discussões instrucionais.