Este documento apresenta um módulo de capacitação sobre xadrez para escolas. Ele discute os benefícios educacionais do xadrez, incluindo o desenvolvimento de múltiplas inteligências e habilidades como resolução de problemas. O objetivo geral é ensinar xadrez aos alunos e integrá-lo no aprendizado de outras disciplinas por meio de jogos, desafios e torneios.
Games Software People Play: Reasoning, Tactics, Biases, FallaciesTechWell
As engineers and doers, we make rational, well-thought-out decisions based on facts and figures. Or do we? Philippe Kruchten has identified not so rational strategies and tactics software people use while developing new, bold, and complex software-intensive systems. In addition to strategies such as divide-and-conquer, brainstorming, and reuse, Philippe has observed some strange tactics, biases, and reasoning fallacies. If not understood and managed, these “games”-intentional or not-can creep in and pervert the software development process. They go by simple, funny, and sometimes fancy names: anchoring, red herring, elephant in the room, argumentum verbosium, and others. Philippe shares an illustrated gallery of the games software people play and shows you how they combine to become subtle and elaborate political ploys. Many of these games have dramatic effects-rework, budget overruns, and failures-on your software endeavors. Join this fascinating look into the psychology and politics that go on all the time in the back rooms of software development. Leave with new insights on how you can identify and mitigate the games software people play.
Games Software People Play: Reasoning, Tactics, Biases, FallaciesTechWell
As engineers and doers, we make rational, well-thought-out decisions based on facts and figures. Or do we? Philippe Kruchten has identified not so rational strategies and tactics software people use while developing new, bold, and complex software-intensive systems. In addition to strategies such as divide-and-conquer, brainstorming, and reuse, Philippe has observed some strange tactics, biases, and reasoning fallacies. If not understood and managed, these “games”-intentional or not-can creep in and pervert the software development process. They go by simple, funny, and sometimes fancy names: anchoring, red herring, elephant in the room, argumentum verbosium, and others. Philippe shares an illustrated gallery of the games software people play and shows you how they combine to become subtle and elaborate political ploys. Many of these games have dramatic effects-rework, budget overruns, and failures-on your software endeavors. Join this fascinating look into the psychology and politics that go on all the time in the back rooms of software development. Leave with new insights on how you can identify and mitigate the games software people play.
Χριστούγεννα 2013 - Καβάλα στο παραμύθιΔήμος Καβάλας
Η πόλη μας είναι μια πόλη προικισμένη από τη φύση, μια πόλη βγαλμένη σαν από
παραμύθι.
Οι εορταστικές εκδηλώσεις φέτος απλώνονται σε όλο τον κεντρικό ιστό της πόλης, διαθέτοντας στους μικρούς μας φίλους περισσότερους χώρους για ψυχαγωγία και παιχνίδι.
Εμπνευστές των δράσεων φέτος όλοι μαζί, μικροί μεγάλοι. Σημαντικό ρόλο στην προσπάθειά μας έχουν οι μαθητές και οι εθελοντές του Δήμου μας που με τη φαντασία
και το πολυταξιδεμένο μυαλό τους σχεδίασαν μαζί μας την εορταστική φορεσιά της πόλης μας. Χορός και μουσική, θέατρο-κινηματογράφος, διαδραστικές εκδηλώσεις, πρωτότυπα εργαστήρια, όλες οι τέχνες μαζί σ’ ένα παραμυθένιο χαλί.
Φέτος καινοτομούμε ξανα-χρησιμοποιώντας παλιά και ξεχασμένα υλικά στα οποία δίνουμε νέα ζωή και χρήση μέσα από την οικολογική ευαισθησία και την ευρηματικότητα
των συντελεστών.
Google-Apps, Laptops en Draadloos…werken op de School voor Onderwijs en Kinderopvang (ROC Tilburg).
(Projectplan, -beschrijving, -resultaten en Toolbox)
Χριστούγεννα 2013 - Καβάλα στο παραμύθιΔήμος Καβάλας
Η πόλη μας είναι μια πόλη προικισμένη από τη φύση, μια πόλη βγαλμένη σαν από
παραμύθι.
Οι εορταστικές εκδηλώσεις φέτος απλώνονται σε όλο τον κεντρικό ιστό της πόλης, διαθέτοντας στους μικρούς μας φίλους περισσότερους χώρους για ψυχαγωγία και παιχνίδι.
Εμπνευστές των δράσεων φέτος όλοι μαζί, μικροί μεγάλοι. Σημαντικό ρόλο στην προσπάθειά μας έχουν οι μαθητές και οι εθελοντές του Δήμου μας που με τη φαντασία
και το πολυταξιδεμένο μυαλό τους σχεδίασαν μαζί μας την εορταστική φορεσιά της πόλης μας. Χορός και μουσική, θέατρο-κινηματογράφος, διαδραστικές εκδηλώσεις, πρωτότυπα εργαστήρια, όλες οι τέχνες μαζί σ’ ένα παραμυθένιο χαλί.
Φέτος καινοτομούμε ξανα-χρησιμοποιώντας παλιά και ξεχασμένα υλικά στα οποία δίνουμε νέα ζωή και χρήση μέσα από την οικολογική ευαισθησία και την ευρηματικότητα
των συντελεστών.
Google-Apps, Laptops en Draadloos…werken op de School voor Onderwijs en Kinderopvang (ROC Tilburg).
(Projectplan, -beschrijving, -resultaten en Toolbox)
Aqui está o arquivo. Contém a descrição do projeto de xadrez na escola. O outro arquivo com os resultados que os alunos produziram não carregou no Slideshare. Tentarei resolver isso.
Artigo paulo educação fisica matematica a interdiciplinariedade via jogoSergio R Molletta
EDUCAÇÃO FÍSICA & MATEMÁTICA: A INTERDICIPLINARIEDADE VIA JOGO DO XADREZ
Paulo Roberto TREVISOL 1
Sergio Roberto MOLLETTA 2
RESUMO
A educação Física tem no jogo do xadrez uma atividade que muito contribuí para a socialização das crianças e no desempenho deste esporte, como também, em outras modalidades esportivas, inclusive nas demais disciplinas do ensino fundamental, como a Matemática. Este estudo experimental de caso avaliou o desenvolvimento escolar de 35 (trinta e cinco) alunos da 6ª série do Ensino Fundamental do Colégio Estadual Barão do Cerro Azul, Cruz Machado, PR, na disciplina de matemática, utilizando a interdisciplinaridade com a Educação Física. Com base na literatura especializada apresentada, no reforçado por Silva (2004), bem como na aplicação do presente projeto, nesta escola de ensino fundamental, pode-se evidenciar, por significativos 17% da amostra, que a aplicação da proposta interferiu positivamente, no resultado quantitativo, do aprendizado dos conteúdos de matemática relacionados. Bem como, houve significativos percentuais qualitativos de que a amostra concorda com a mesma proposta e, que esta, contribuiu positivamente para seu aprendizado, possibilitando-lhes transferir, para outros domínios, as habilidades adquiridas.
1. CAPACITAÇÃO
X-SOPHOS
(MÓDULO I)
Introdução:
É grande o número de pessoas, até mesmo
bem intencionadas, que defende a inclusão do
xadrez nas escolas, sem saber mesmo os reais benefícios que esse esporte proporciona. Muito pelo
contrário, impregnados dos tabus e do misticismo sobre a "Arte de Caissa", acreditam que o xadrez
deve ser praticado nas escolas porque "a criança fica mais inteligente" ou "aprende melhor a
matemática". Muito se fala hoje em xadrez escolar, mas poucos realmente sabem do que se trata. A
grande maioria dos que referem ao assunto lida com o xadrez escolar simplesmente de forma a
desenvolver o desporto do xadrez dentro das escolas como uma atividade a mais entre as diversas
modalidades esportivas oferecidas.
A educação moderna volta-se cada vez mais para encerrar o ciclo do ensino por
adestramento em detrimento da aprendizagem consciente, onde o aluno é estimulado
continuamente a aprimorar a sua capacidade de pensar e de SENTIR. Neste particular, o xadrez
é uma atividade primordial por excelência, não só por atender às características de desporto,
estimulando entre outros o espírito competitivo e a auto-estima, como adequando-se sobremaneira
às exigências da educação moderna.
Pelo fato de que o xadrez ser considerado uma cultura, pois é considerado atividade lúdica de
origem milenar que se tem distribuído por todos os países do mundo e que encerra um corpo de
conhecimentos e experiência que constituem patrimônio cultural da humanidade.
A idéia de utilização do jogo como recurso tecnológico está diretamente ligado ao
desenvolvimento de determinadas inteligências múltiplas, a saber: a lógico matemática, lingüística,
espacial, cinestésica, interpessoal e intrapessoal.
O projeto tem como objetivo de proporcionar aos alunos a aprendizagem do jogo, bem como
avaliação quanto ao rendimento na aprendizagem das matérias e, principalmente a amplitude de
suas inteligências múltiplas.
O xadrez combina aspectos esportivos, culturais, artísticos e cognitivos e sua inserção na área
educacional contribui para a otimização da memória, do raciocínio, resolução de desafios,
imaginação espacial e criatividade.
Objetivo Geral:
Apresentar e ensinar o jogo de xadrez
aos alunos sua aplicação prática em sala de
aula, proporcionando condições de jogar o
xadrez com segurança, possibilitando integrar
as diversas disciplinas (interdisciplinaridade),
explorar conceitos matemáticos envolvidos e
desenvolver habilidades para a resolução de
problemas
Objetivos Específicos
•
•
•
•
•
Conhecer o tabuleiro de xadrez
Conhecer as peças, movimentos
pontuações respectivas
Resolver desafios de xadrez
Realizar partidas entre participantes
Estabelecer inter-relações entre a
prática de xadrez com a disciplina no
qual domina.
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
•
Aulas expositivas (teórica)
•
Resolução de situações problemas reais
•
Resolução de situações problemas artísticos
•
Aulas práticas
•
Notação algébrica
•
Torneios Internos
•
Copa Sophos de Xadrez
•
Intercâmbuio
RECURSOS PEDAGÓGICOS
•
Explanação Oral e Escrita
•
Tabuleiro e peças
•
Data Show
•
Apostilas
•
Links de consulta xadrez
•
Laboratório de Informática
PROCESSOS DE AVALIAÇÃO
•
Exercícios localizados
•
Avaliação processual
•
Problemas de xadrez