O Leito De Procusto
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Procusto era um bandido que prendia viajantes e os estendia em um leito de ferro, cortando ou desmembrando seus corpos para se ajustarem ao tamanho da cama. Teseu matou Procusto usando o mesmo método torturante. O texto questiona se a escola também serve como um "leito de Procusto", forçando todos os alunos a se encaixarem em um único currículo padronizado, em vez de se adaptar às características individuais.
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O documento descreve o mito grego de Procrusto, que forçava viajantes a se encaixarem em sua cama, cortando ou esticando seus corpos. Também discute como esse mito é usado como metáfora para criticar tentativas de impor padrões únicos, e como a escola precisa se adaptar aos alunos ao invés de forçá-los a se encaixarem em um "leito de Procrusto". A atividade proposta conta a história de dois alunos que sofreram tentativas de impor pad
1 mito da caverna
O documento discute a "Alegoria da Caverna" de Platão e como ela é relevante hoje, representando o mundo em que vivemos. Ele também resume a versão de Maurício de Souza, mostrando como as sombras na caverna podem ser interpretadas como a influência da televisão em nossas vidas.
Mito da caverna
O texto descreve a "Alegoria da Caverna" de Platão, onde a caverna simboliza o mundo em que vivemos e as pessoas presas representam aqueles que não buscam a verdade. Maurício de Souza ilustra essa alegoria de forma divertida, mostrando como as sombras manipulam a mente humana através da televisão nos dias de hoje, assim como nas eras passadas.
O mito da caverna
O texto descreve a "Alegoria da Caverna" de Platão, onde a caverna simboliza o mundo em que vivemos e as pessoas presas representam aqueles que não buscam a verdade. Maurício de Souza ilustra essa alegoria de forma divertida, mostrando como as sombras manipulam a mente humana através da televisão nos dias de hoje, assim como nas eras passadas.
1 mito da caverna
O texto descreve a "Alegoria da Caverna" de Platão, onde a caverna simboliza o mundo em que vivemos e as pessoas presas representam aqueles que não buscam a verdade. Maurício de Souza ilustra essa ideia de forma divertida, mostrando como as sombras manipulam a mente humana através da televisão.
1 mito da caverna
O texto descreve a "Alegoria da Caverna" de Platão, onde a caverna simboliza o mundo em que vivemos e as pessoas presas representam aqueles que não buscam a verdade. Maurício de Souza ilustra a analogia de Platão de forma divertida, mostrando como as sombras manipulam a mente humana em diferentes eras, com a TV sendo a grande manipuladora nos dias atuais.
Q101
O documento descreve como uma manta feita de retalhos de roupas velhas de uma família servia para aquecer os pés das crianças e também para a avó resgatar memórias e contar histórias associadas a cada retalho. A manta passou a ser disputada pelas tias após a morte da avó, evidenciando o seu grande valor sentimental para a família em comparação a outros objetos de valor material.
1 mito da caverna
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O mito da caverna
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A catedral
Chesterton visitou uma construção e perguntou a vários operários sobre seus trabalhos. O primeiro disse que estava alisando pedras, o segundo disse que estava preparando pilares para paredes, e um terceiro disse que estava construindo uma catedral, mostrando como cada pequena tarefa contribui para o todo maior.
Programa ii edugest_2018_ret
O documento anuncia o II Seminário EDUGest que irá discutir novas abordagens para a inovação e mudança na gestão escolar, incluindo apresentações sobre liderança pedagógica e resultados de pesquisas sobre organizações escolares. O evento ocorrerá em 28 de março na Universidade Católica Portuguesa e contará com palestras e painéis sobre eficácia, equidade e práticas de gestão em escolas portuguesas.
Autonomia e Flexibilização_Programa 5 julho
O programa inclui uma sessão de abertura com discursos de autoridades educacionais, seguida por apresentações e discussões sobre projetos curriculares, equipas educativas e avaliação de aprendizagens. Haverá sessões plenárias e paralelas durante a manhã e tarde, com pausas para almoço e café. O objetivo é esclarecer dúvidas sobre estratégias educacionais e apresentar modelos pedagógicos.
Cartaz a3 5 seminários de investigação
Este documento descreve uma série de seminários sobre investigação em educação realizados entre fevereiro e julho de 2016 na Faculdade de Educação e Psicologia da Universidade Católica Portuguesa. Os seminários visam apresentar e debater projetos de investigação em educação em Portugal e Moçambique, teses de doutoramento recentes, e resultados de pesquisas financiadas pela FCT entre 2010-2013.
Poster20150926 cabral's public lecture
Dr. Ilídia Cabral will give a public lecture about the results of her multiple case study on how the organization of schools impacts student success. She analyzed schools in Portugal that reorganized themselves under an education program called "Programa Mais Sucesso Escolar", which aims to prevent failure and dropout by allowing more flexible grouping of students and instructional time/space. Her research sought to understand if this reorganization was perceived as promoting learning. The talk will be held at the University of Saint Joseph and moderated by Prof. Ana Correia.
Cartaz projeto tertúlias educacionais v2
O projeto Tertúlias Educacionais da FEP tem como objetivo (1) partilhar práticas e reflexões sobre a intervenção educativa, (2) produzir conhecimento sobre os territórios educativos, e (3) realizar avaliações formativas das ações. As tertúlias são debates abertos sobre problemas educacionais com professores e colaboradores da FEP.
A pagina 205 capa af
1) O documento é um periódico sobre educação que inclui artigos de vários autores sobre tópicos como políticas educacionais, avaliação de professores, escolas e teatro.
2) Inclui também uma resenha de um livro que analisa a história contemporânea da educação em Portugal entre 1992-2002.
3) Apresenta ainda informações sobre uma nova coleção de livros publicada sobre educação.
Programa
Este documento descreve o programa de um seminário internacional sobre autonomia e liderança das escolas que ocorrerá em Lisboa nos dias 29 e 30 de junho de 2015. O programa inclui sessões de abertura, painéis de discussão, e apresentações sobre autonomia escolar, liderança educacional, e políticas de educação em Portugal e no exterior. O seminário é destinado a diretores escolares, professores e parceiros educacionais.
Publico ucp20150522 (1)
O documento discute um caso de bullying na Escola de Vale de Milhaços em Corroios, Portugal. Uma menina de 10 anos deixou de frequentar a escola depois de meses de agressões físicas e psicológicas de um colega de 13 anos, sinalizado por comportamentos de risco. Apesar de várias queixas dos pais, a escola não tomou medidas para proteger a vítima. Os pais retiraram a menina da escola para sua segurança.
Programa asoe 20_05
O documento descreve o programa de um seminário sobre administração local das escolas, incluindo uma conferência sobre a municipalização do ensino, um debate, apresentações sobre projetos educativos municipais e redes educativas locais, e um painel sobre a ação local e redes educativas.
Cartaz 12 seminario-primavera-web
O documento anuncia um seminário sobre a identidade, liberdade e qualidade da escola católica. O seminário irá apresentar os resultados de um estudo empírico sobre as práticas de liderança e qualidade nestas escolas e reforçar os laços entre as comunidades educativas católicas da diocese do Porto. O programa inclui conferências e debates sobre o tema.
Cartaz 12 seminario-primavera-web
O seminário discutiu a identidade, liberdade e qualidade da escola católica. Apresentou os resultados de um estudo sobre as práticas de liderança e qualidade nestas escolas e lançou um livro sobre escola católica, liderança e ethos. O evento reuniu dirigentes de colégios católicos para reforçar laços e capacitar as lideranças.
Folheto programa seminario6_v2
Este documento anuncia o Seminário VI do II Ciclo de Seminários Temáticos sobre a produção de conhecimento em Ciências da Educação, que irá apresentar teses de doutoramento defendidas na Universidade Católica Portuguesa defendidas com distinção e debater os seus referenciais teóricos e resultados. O seminário é organizado pela Faculdade de Educação e Psicologia e destina-se a investigadores, doutorandos e professores do ensino superior.
Catalogo face 2015
Este documento apresenta o catálogo de formação de 2015 da FACEFormação Avançada em Ciências da Educação, incluindo cursos e módulos de formação em tópicos como desenvolvimento organizacional, gestão de sala de aula, supervisão pedagógica, avaliação de escola, promoção do sucesso escolar, avaliação pedagógica e metodologias de ensino de Português e Matemática. O catálogo descreve as modalidades, créditos, destinatários, programas e formadores de cada curso/mó
Cartaz 2015(1)arriscar
Este documento apresenta a comissão científica e organizadora de um seminário sobre as Provas de Aptidão Profissional e o conhecimento em ação. O seminário é organizado pela Rede de Cooperação de Escolas com Ensino Profissional da Universidade Católica do Porto e destina-se a diretores, professores e técnicos ligados ao ensino profissional.
Programa i seminario aoe nampula março 15
Este documento descreve o programa de um seminário internacional sobre administração e organização escolar em Moçambique, incluindo discussões sobre desenvolvimento profissional de professores e liderança, assim como a apresentação de vários projetos de pesquisa educacional.
Programa asoe 25_02
O documento descreve o programa de um seminário sobre trabalho docente e liderança escolar, incluindo sessões sobre organização pedagógica e liderança escolar, desafios organizacionais da escola para todos, e painel sobre assessorias internas, projetos escolares, transformação pedagógica e coordenação do trabalho docente.
Cartaz seminarios asoe
Este documento anuncia o 5o ciclo de seminários em Administração, Supervisão e Organização Escolar (ASOE) na Universidade Católica Portuguesa. O ciclo consiste em 4 seminários sobre temas relacionados com a melhoria das escolas e qualificação dos professores. Fornece informações sobre datas, local, objetivos, destinatários, inscrição e contactos.
Prémio spce regulamento 2014
1. O prémio SPCE/De Facto Editores tem como objetivo estimular a qualidade da investigação nas ciências da educação em Portugal, através da publicação do melhor trabalho submetido.
2. Podem concorrer teses de mestrado e doutoramento concluídas entre 2013-2014, bem como outros trabalhos de investigação nas áreas da educação e formação.
3. Os trabalhos são avaliados por um júri de sete especialistas e o vencedor terá o seu trabalho publicado pela De Facto Editores.
Programa
Este documento apresenta o programa de três dias de um evento sobre promoção da leitura e escrita organizado pela Ajudaris. O programa inclui conferências, painéis, workshops e uma mesa redonda sobre temas relacionados à educação literária e formação cívica de crianças e jovens. Também é anunciado o lançamento de um livro no último dia do evento.
Logica de Progamacao - Aula (1) (1).pptx
A palavra
lógica está
normalmente
relacionada
com o modo
de pensar de
um indivíduo
em termos de
racionalidade
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ATIVIDADE 1 - ADSIS - ESTRUTURA DE DADOS II - 52_2024.docx
Em determinadas ocasiões, dependendo dos requisitos de uma aplicação, pode ser preciso percorrer todos os elementos de uma árvore para, por exemplo, exibir todo o seu conteúdo ao usuário. De acordo com a ordem de visitação dos nós, o usuário pode ter visões distintas de uma mesma árvore.
Imagine que, para percorrer uma árvore, tomemos o nó raiz como nó inicial e, a partir dele, comecemos a visitar todos os nós adjacentes a ele para, só então, começar a investigar os outros nós da árvore. Por outro lado, imagine que tomamos um nó folha como ponto de partida e caminhemos em direção à raiz, visitando apenas o ramo da árvore que leva o nó folha à raiz. São maneiras distintas de se visualizar a mesma árvore.
Tome a árvore binária a seguir como base para realizar percursos que partirão sempre da raiz (nó 1).
Figura 1 - Árvore binária
Fonte: OLIVEIRA, P. M. de; PEREIRA, R. de L. Estruturas de Dados II. Maringá: UniCesumar, 2019. p. .
Com base na árvore anterior, responda quais seriam as ordens de visitação, partindo da raiz:
a) Percorrendo a árvore pelo algoritmo Pré-Ordem.
b) Percorrendo a árvore pelo algoritmo Em-Ordem.
c) Percorrendo a árvore pelo algoritmo Pós-Ordem.
Obs.: como resposta, informar apenas os caminhos percorridos em cada Situação:
a) Pré-ordem: X - Y - Z.
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c) Pós-ordem: X - Y - Z.
ATENÇÃO!
- Você poderá elaborar sua resposta em um arquivo de texto .txt e, após revisado, copiar e colar no campo destinado à resposta na própria atividade em seu STUDEO.
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