Este documento propõe aos leitores que imaginem e descrevam um ser fictício chamado Cuquedo. Oferece várias opções para escolher como será o Cuquedo em termos de aparência, comportamento e origem. Pede aos leitores que escrevam um texto descrevendo o Cuquedo que imaginaram e desenhem uma ilustração dele.
O documento pede para ligar letras em ordem alfabética para descobrir um desenho, inventar um nome para o boneco, escrever um pequeno texto sobre a imagem com pistas sobre a idade, moradia e pais do boneco, e dar um título ao texto.
1) Este documento descreve um jogo/atividade realizado na biblioteca escolar durante o mês de outubro, mês das bibliotecas. 2) Os participantes devem responder a perguntas e realizar tarefas relacionadas com o funcionamento, organização e acervo da biblioteca. 3) Ao completar todas as tarefas, os participantes recebem um certificado de participação assinado pela coordenadora da biblioteca.
O documento descreve um exercício de criatividade em que as crianças devem imaginar e descrever um ser fictício chamado Cuquedo. Eles escolhem características como a aparência, o comportamento e a origem do Cuquedo e escrevem um texto para apresentá-lo.
Este documento convida os leitores a imaginar e descrever um ser fictício chamado Cuquedo. Fornece várias opções para escolher como será a aparência, origem e efeito do Cuquedo. Pede aos estudantes que escrevam um texto descrevendo o Cuquedo que imaginaram e o desenhem.
A biblioteca escolar oferece várias atividades para estudantes como horas do conto, clube de leitura, formação sobre como usar a biblioteca e eventos com escritores para comemorar datas importantes e proporcionar diversão.
O documento pergunta se animais como hipopótamo, zebra, elefante, girafa ou rinoceronte são o Cuquedo, cuja identidade e localização permanecem desconhecidas.
Este documento lista três funcionários da biblioteca escolar: J.I. Fajozes, J.I.Gião e J.I. Guilhabreu. Não fornece mais detalhes sobre eles ou suas funções.
Os animais queriam saber o sabor da Lua e tentaram alcançá-la subindo uns nas costas dos outros. Apesar dos esforços do elefante, girafa, zebra, leão e macaco, só o rato conseguiu chegar à Lua, arrancando um pedaço para provar. Descobriu que a Lua sabia a cada animal o que mais gostavam.
O documento pede para ligar letras em ordem alfabética para descobrir um desenho, inventar um nome para o boneco, escrever um pequeno texto sobre a imagem com pistas sobre a idade, moradia e pais do boneco, e dar um título ao texto.
1) Este documento descreve um jogo/atividade realizado na biblioteca escolar durante o mês de outubro, mês das bibliotecas. 2) Os participantes devem responder a perguntas e realizar tarefas relacionadas com o funcionamento, organização e acervo da biblioteca. 3) Ao completar todas as tarefas, os participantes recebem um certificado de participação assinado pela coordenadora da biblioteca.
O documento descreve um exercício de criatividade em que as crianças devem imaginar e descrever um ser fictício chamado Cuquedo. Eles escolhem características como a aparência, o comportamento e a origem do Cuquedo e escrevem um texto para apresentá-lo.
Este documento convida os leitores a imaginar e descrever um ser fictício chamado Cuquedo. Fornece várias opções para escolher como será a aparência, origem e efeito do Cuquedo. Pede aos estudantes que escrevam um texto descrevendo o Cuquedo que imaginaram e o desenhem.
A biblioteca escolar oferece várias atividades para estudantes como horas do conto, clube de leitura, formação sobre como usar a biblioteca e eventos com escritores para comemorar datas importantes e proporcionar diversão.
O documento pergunta se animais como hipopótamo, zebra, elefante, girafa ou rinoceronte são o Cuquedo, cuja identidade e localização permanecem desconhecidas.
Este documento lista três funcionários da biblioteca escolar: J.I. Fajozes, J.I.Gião e J.I. Guilhabreu. Não fornece mais detalhes sobre eles ou suas funções.
Os animais queriam saber o sabor da Lua e tentaram alcançá-la subindo uns nas costas dos outros. Apesar dos esforços do elefante, girafa, zebra, leão e macaco, só o rato conseguiu chegar à Lua, arrancando um pedaço para provar. Descobriu que a Lua sabia a cada animal o que mais gostavam.
Uma criança não gosta da sopa verde feita pelo pai e pede sopas de diferentes sabores como laranja, morango e chocolate. No entanto, todas as sopas experimentadas têm um sabor desagradável para a criança. Cansado de tantas reclamações, o pai decide fazer uma sopa de hortaliças com diversos ingredientes para que a criança coma.
A empresa anunciou um novo produto que combina hardware e software para fornecer uma solução completa para clientes. O produto oferece recursos avançados de inteligência artificial e aprendizado de máquina para ajudar os usuários a automatizar tarefas complexas. Analistas acreditam que o produto pode ser um sucesso comercial se for fácil de usar e tiver um preço acessível.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, maior tela e melhor desempenho. O novo dispositivo também possui maior capacidade de armazenamento e bateria de longa duração. O lançamento do novo modelo está programado para o final deste ano.
"A casa da mosca fosca" é uma adapatação realizada a partir de um conto popular russo recuperado por Alexander Afanásiev. As diferentes personagens introduzem os leitores num atraente jogo de números e tamanhos, rimas, repetições e ritmos, que são elementos próprios da tradição oral. Trata-se de um conto acumulativo que apresenta uma galeria de personagens que convidam ao jogo fonético.
O ilustrador Sergio Mora cria animais delirantes, com personalidade própria, repletos de humor e expressividade, utilizando cores "explosivas, quase fluorescentes". Um conto para ler e contar, que cresce em intensidade a cada página até culminar num final surpreendente.
A Casa da Mosca Fosca de Eva Mejuto
Excerto
Era uma vez a mosca fosca que vivia num bosque distante. Farta de zunir, de dar voltas sem parar, decidiu fazer uma casa para morar... Fez uma torta de amoras, cujo cheirinho atraiu sete estranhos animais. Não havia lugar para nem mais um, porém...
La pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la economía mundial. Muchos países experimentaron fuertes caídas en el PIB y aumentos en el desempleo debido a los cierres generalizados y las restricciones a los viajes. Aunque las vacunas ofrecen esperanza de una recuperación económica en 2021, el panorama a corto plazo sigue siendo incierto dado el resurgimiento de casos en algunas partes del mundo.
TEDx Manchester: AI & The Future of WorkVolker Hirsch
TEDx Manchester talk on artificial intelligence (AI) and how the ascent of AI and robotics impacts our future work environments.
The video of the talk is now also available here: https://youtu.be/dRw4d2Si8LA
O documento apresenta um livro infantil sobre o Cuquedo e suas personagens da floresta. Contém atividades como preencher fichas sobre o livro, adivinhar características do Cuquedo, ilustrar as personagens, elaborar convites e receitas para uma festa na floresta.
O documento apresenta um livro infantil sobre o Cuquedo e suas personagens da floresta. Contém atividades como preencher fichas sobre o livro, adivinhar características do Cuquedo, ilustrar as personagens, elaborar convites e receitas para uma festa na floresta.
O documento fornece informações sobre como elaborar resumos, sublinhar textos, tirar apontamentos durante a leitura, fazer esquemas e bibliografias. Aprende-se que um resumo deve conter as ideias principais de forma concisa, que é importante sublinhar palavras-chave e não tudo, e que esquemas e apontamentos ajudam na compreensão e revisão da matéria.
Este documento fornece instruções sobre como elaborar um resumo conciso. Ele define um resumo, estabelece regras para um bom resumo como brevidade, rigor e linguagem pessoal, e fornece etapas para criar um resumo, incluindo identificar ideias principais, evitar detalhes e repetições, e substituir listas por termos genéricos.
O documento fornece instruções sobre como fazer um resumo conciso. Explica que um bom resumo deve ser breve, rigoroso e claro, usando a linguagem pessoal em vez de copiar frases diretamente. Fornece etapas como identificar ideias principais, escrever o resumo respeitando o conteúdo e pensamento do autor, e revisar para corrigir aspectos como pormenores e repetições.
Este documento discute estratégias de ensino da leitura e escrita em uma perspectiva interdisciplinar. Apresenta a importância do desenvolvimento da competência leitora e objetivos como identificar o funcionamento da leitura e distinguir formas de trabalho com textos de acordo com objetivos. Também aborda estratégias de leitura antes, durante e depois da leitura e como desenvolver a leitura por meio de atividades diárias e projetos.
Este portfólio descreve o trabalho de um aluno da 5a classe. Contém seções sobre o que gosta e não gosta na escola, uma apresentação pessoal, uma autoavaliação de competências e objetivos de melhoria.
O documento contém exercícios de português sobre ordenação alfabética, sílabas tônicas, classificação de palavras, encontros vocálicos e fábulas para alunos do 4o ano.
3º ano _ 10.2 Experiência _ Língua Portuguesa _ Daniella.pdfMichael303844
Este documento fornece informações sobre uma experiência de aprendizagem de Língua Portuguesa para alunos do 3o ano. O objetivo é ensinar os estudantes a escrever textos organizados com títulos, parágrafos e normas gramaticais corretas. A atividade usa exemplos e exercícios interativos para explicar como estruturar diferentes partes de um texto de forma clara e coerente.
Este documento contém uma avaliação diagnóstica aplicada a alunos do 1o ano do ensino fundamental, abrangendo habilidades como reconhecimento de letras e números, compreensão e produção de texto, noções matemáticas básicas e interpretação de gráficos.
Este documento contém uma avaliação diagnóstica aplicada a alunos do 1o ano do ensino fundamental, abrangendo habilidades como reconhecimento de letras e números, compreensão e produção de texto, noções matemáticas básicas e interpretação de gráficos. A avaliação é dividida em duas partes e inclui exercícios como identificar palavras que rimam, preencher frases com desenhos, somar e subtrair números.
Uma criança não gosta da sopa verde feita pelo pai e pede sopas de diferentes sabores como laranja, morango e chocolate. No entanto, todas as sopas experimentadas têm um sabor desagradável para a criança. Cansado de tantas reclamações, o pai decide fazer uma sopa de hortaliças com diversos ingredientes para que a criança coma.
A empresa anunciou um novo produto que combina hardware e software para fornecer uma solução completa para clientes. O produto oferece recursos avançados de inteligência artificial e aprendizado de máquina para ajudar os usuários a automatizar tarefas complexas. Analistas acreditam que o produto pode ser um sucesso comercial se for fácil de usar e tiver um preço acessível.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, maior tela e melhor desempenho. O novo dispositivo também possui maior capacidade de armazenamento e bateria de longa duração. O lançamento do novo modelo está programado para o final deste ano.
"A casa da mosca fosca" é uma adapatação realizada a partir de um conto popular russo recuperado por Alexander Afanásiev. As diferentes personagens introduzem os leitores num atraente jogo de números e tamanhos, rimas, repetições e ritmos, que são elementos próprios da tradição oral. Trata-se de um conto acumulativo que apresenta uma galeria de personagens que convidam ao jogo fonético.
O ilustrador Sergio Mora cria animais delirantes, com personalidade própria, repletos de humor e expressividade, utilizando cores "explosivas, quase fluorescentes". Um conto para ler e contar, que cresce em intensidade a cada página até culminar num final surpreendente.
A Casa da Mosca Fosca de Eva Mejuto
Excerto
Era uma vez a mosca fosca que vivia num bosque distante. Farta de zunir, de dar voltas sem parar, decidiu fazer uma casa para morar... Fez uma torta de amoras, cujo cheirinho atraiu sete estranhos animais. Não havia lugar para nem mais um, porém...
La pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la economía mundial. Muchos países experimentaron fuertes caídas en el PIB y aumentos en el desempleo debido a los cierres generalizados y las restricciones a los viajes. Aunque las vacunas ofrecen esperanza de una recuperación económica en 2021, el panorama a corto plazo sigue siendo incierto dado el resurgimiento de casos en algunas partes del mundo.
TEDx Manchester: AI & The Future of WorkVolker Hirsch
TEDx Manchester talk on artificial intelligence (AI) and how the ascent of AI and robotics impacts our future work environments.
The video of the talk is now also available here: https://youtu.be/dRw4d2Si8LA
O documento apresenta um livro infantil sobre o Cuquedo e suas personagens da floresta. Contém atividades como preencher fichas sobre o livro, adivinhar características do Cuquedo, ilustrar as personagens, elaborar convites e receitas para uma festa na floresta.
O documento apresenta um livro infantil sobre o Cuquedo e suas personagens da floresta. Contém atividades como preencher fichas sobre o livro, adivinhar características do Cuquedo, ilustrar as personagens, elaborar convites e receitas para uma festa na floresta.
O documento fornece informações sobre como elaborar resumos, sublinhar textos, tirar apontamentos durante a leitura, fazer esquemas e bibliografias. Aprende-se que um resumo deve conter as ideias principais de forma concisa, que é importante sublinhar palavras-chave e não tudo, e que esquemas e apontamentos ajudam na compreensão e revisão da matéria.
Este documento fornece instruções sobre como elaborar um resumo conciso. Ele define um resumo, estabelece regras para um bom resumo como brevidade, rigor e linguagem pessoal, e fornece etapas para criar um resumo, incluindo identificar ideias principais, evitar detalhes e repetições, e substituir listas por termos genéricos.
O documento fornece instruções sobre como fazer um resumo conciso. Explica que um bom resumo deve ser breve, rigoroso e claro, usando a linguagem pessoal em vez de copiar frases diretamente. Fornece etapas como identificar ideias principais, escrever o resumo respeitando o conteúdo e pensamento do autor, e revisar para corrigir aspectos como pormenores e repetições.
Este documento discute estratégias de ensino da leitura e escrita em uma perspectiva interdisciplinar. Apresenta a importância do desenvolvimento da competência leitora e objetivos como identificar o funcionamento da leitura e distinguir formas de trabalho com textos de acordo com objetivos. Também aborda estratégias de leitura antes, durante e depois da leitura e como desenvolver a leitura por meio de atividades diárias e projetos.
Este portfólio descreve o trabalho de um aluno da 5a classe. Contém seções sobre o que gosta e não gosta na escola, uma apresentação pessoal, uma autoavaliação de competências e objetivos de melhoria.
O documento contém exercícios de português sobre ordenação alfabética, sílabas tônicas, classificação de palavras, encontros vocálicos e fábulas para alunos do 4o ano.
3º ano _ 10.2 Experiência _ Língua Portuguesa _ Daniella.pdfMichael303844
Este documento fornece informações sobre uma experiência de aprendizagem de Língua Portuguesa para alunos do 3o ano. O objetivo é ensinar os estudantes a escrever textos organizados com títulos, parágrafos e normas gramaticais corretas. A atividade usa exemplos e exercícios interativos para explicar como estruturar diferentes partes de um texto de forma clara e coerente.
Este documento contém uma avaliação diagnóstica aplicada a alunos do 1o ano do ensino fundamental, abrangendo habilidades como reconhecimento de letras e números, compreensão e produção de texto, noções matemáticas básicas e interpretação de gráficos.
Este documento contém uma avaliação diagnóstica aplicada a alunos do 1o ano do ensino fundamental, abrangendo habilidades como reconhecimento de letras e números, compreensão e produção de texto, noções matemáticas básicas e interpretação de gráficos. A avaliação é dividida em duas partes e inclui exercícios como identificar palavras que rimam, preencher frases com desenhos, somar e subtrair números.
O documento fornece dicas e informações sobre a arte da escrita, incluindo a importância da leitura, pensamento e prática para produzir bons textos. Também discute características de diferentes tipos de textos como dissertação, descrição e narrativa. Por fim, oferece conselhos sobre como planejar, estruturar e melhorar a qualidade de uma redação.
O documento fornece dicas sobre como produzir bons textos, enfatizando a importância da leitura, escrita e pensamento. Também discute estruturas de redação como introdução, desenvolvimento e conclusão. Por fim, oferece conselhos sobre como planejar e escrever uma boa redação.
Este documento apresenta estratégias de leitura e atividades de matemática para alunos do 1o ano. Inclui orientações para mediar a compreensão antes, durante e após a leitura de uma história infantil, bem como exercícios sobre grandezas e medidas utilizando a história como base.
O documento é uma prova de avaliação de Língua Portuguesa para alunos do 4o ano. A prova inclui questões sobre um texto narrativo sobre uma menina que deu meias de lã feitas pela avó ao seu professor no Inverno, e exercícios sobre funcionamento da língua e composição de um texto.
O documento apresenta a equipe responsável pela produção de um curso técnico sobre leitura e produção de textos. A equipe é composta por coordenadores, designers, diagramadores e revisores que trabalharam na concepção, edição, revisão e diagramação do curso.
2. Descrição de um ser imaginado
Afinal...
Quem é o
Cuquedo?
Como será
ele?
3. Convidamos-te a conhecer o Cuquedo
Escolhe as hipóteses que mais te agradarem ou inventa
outras:
O Cuquedo é
Um monstro
Um bicho estranho
Uma ave rara
Outro ____________________________
4. Chegou à floresta
Numa noite de lua cheia
Numa noite muito escura
No dia 30 de Fevereiro
No ano em que choveram rãs
Outro __________________________
5. A chegada do Cuquedo causou...
Um grande susto
Uma grande confusão
Uma grande alegria
Outro __________________________
6. O seu aspecto geral é...
Muito grande e colorido
Terrivelmente assustador
Pequenino e brincalhão
Outro __________________________
7. A cabeça é...
Grande e redonda
Quadrada e média
Grande e bicuda
Pequenina e achatada
Outro __________________________
8. Os olhos...
Tem três olhos brilhantes
Tem dois olhos que deitam chamas
Tem dois olhos que parecem berlindes
Outro __________________________
9. As orelhas são...
Em bico
Grandes como as do elefante
Em forma de leque
Outro __________________________
10. A boca é...
Em forma de vulcão
Em forma de torneira
Pequenina e de lábios bem vermelhos
Outro __________________________
11. O corpo é...
Grande e cheio de picos
Grande e felpudo
Pequeno e fofo
Outro __________________________
12. As patas são...
Grandes e com garras afiadas
Pequeninas e em forma de estrela
Grandes e em forma de almofada
Outro __________________________
13. A cauda é...
Muito comprida e em forma de seta
Curta e em forma de pompom
Média e em forma de espanador
Outro __________________________
14. Adereços...
Usa uma tatuagem na orelha direita
Usa um guizo preso numa perna
Não usa adereços
Outro __________________________
15. Maneira de ser...
Ruge por tudo e por nada
É molengão e bem disposto
Adora pregar sustos
É simpático
Outro __________________________
16. Agora que já decidiste como é o Cuquedo,
escreve um texto que o descreva.
_________________________________
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_________________________________
_________________________________
_________________________________
______________________________
17. Troquem com outro grupo o texto que
produziram;
Leiam o texto atentamente e desenhem o
Cuquedo;
Exponham os desenhos que deverão ser
identificados pelos autores dos textos
correspondentes
19. Imaginem como será o Cuquedo e escrevam um texto que o descreva
Afinal... Quem é o Cuquedo?
1. Planificação Como será ele?
Só sei que não deixa ninguém estar
• Gerar ideias; parado...
Mas... tem asas, tem bico, tem
conteúdos focinho? Tem orelhas, tem
corninhos? E cauda, será que tem?
É preto, cheio de cores ou às riscas?
É grande, pequeno ou assim, assim?
O que come? Do que gosta?
Tanta coisa para imaginar!
20. Antes de começar a escrever...
1. pensar e tirar notas para não esquecer:
Aspecto geral; pormenores...
Cabeça
Corpo
Patas
1. Planificação
Cauda
Adereços
• Organizar a
Maneira de ser
informação
Gostos e
preferências
Maneira de ser
21. É importante...
3. Planificação
1. dar um título ao texto;
• Estrutura do
texto 2. começar com uma introdução para
apresentar o ser que vou descrever;
3. Descrever o ser pormenorizadamente
(usar as notas da grelha);
4. Acabar o texto com uma apreciação/
comentário ou opinião sobre o ser.
2. Textualização
• Escrita do 5. Escrever o texto. Não esquecer de ir
texto confrontando com as notas.
22. 1. Desenhar o Cuquedo de acordo com o
texto escrito;
3. Revisão 2. Confrontar o desenho com o texto e
tomar decisões: falta alguma coisa no
aperfeiçoamento do desenho, no texto?
texto
3. Acrescentar, eliminar ou alterar
informação no desenho ou no texto.
4. Apresentar os textos à turma: o que
está bem, o que não está bem; como
vamos melhorar?
5. Reescrever o texto