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                   Não há, não,
      Duas folhas iguais em toda a criação.
     Ou nervura a menos, ou células a mais,
    Não há, de certeza, duas folhas iguais.
                  António Gedeão

    O Meu Portefólio




              EB Dr. Sanches de Brito
                    2911/2012
A Minha


O que mais gosto na escola?




___________________________________________________________

___________________________________________________________



O que menos gosto na escola?
___________________________________________________________

___________________________________________________________



Se não estivesse na escola, neste momento gostaria de ….

___________________________________________________________

___________________________________________________________
Finalmente as Apresentações.....
                   Quem Eu Sou...




Eu chamo-me:___________________________

Tenho ___ anos.

Faço    a    :_____/_____/_____



O      Meu        chama-se:________________


Minha             chama-se:__________________




A Minha             situa-se:______________
A Minha                 é:___________________



A minha cor preferida é? ____________________

O meu filme preferido é? ______________________

Se eu fosse um animal seria? ____________________

Nos meus tempos livres gosto…
A Minha
O Meu Grupo de
O Que os Meus




DIZEM SOBRE MIM

  Dizem de Mim...
Como desenho
Como Recorto
Como escrevo
A minha história preferida
A Minha Canção Preferida




O Que Mais me
 Interessa...
Reflito Sobre as Minhas
     Aprendizagens
Nome:____________________________________
                                       Data de Nascimento ___/___/___
                                       Data da Avaliação:___/___/___




               AUTO-AVALIAÇÃO - Faixa etária 5 anos                                           NA   E   A




Área da Formação Pessoal e Social
Comportamento e Atitudes
• Gostar de experimentar novas actividades, contribuindo com ideias e fala com confiança em
situação de grupo.




• Mostrar um adequado grau de atenção e concentração




• Saber escutar e esperar pela sua vez de falar.




• Adoptar comportamentos reveladores de emergência de valores como: respeito pelo outro,
liberdade, espírito de inter-ajuda.




Desenvolvimento Social
• Compreender que as pessoas têm diferentes necessidades.




• Saber que existem diferentes culturas e que as devemos
respeitar.




Desenvolvimento Emocional
• Ter consciência do correcto e do errado            .
• Cooperar na resolução de conflitos.




• Revelar confiança nas suas capacidades.




Área da Expressão e Comunicação
Domínio da Linguagem Oral e Abordagem à Escrita
• Usar a linguagem oral para organizar, sequenciar e clarificar ideias,
emoções e acontecimentos.




• Falar de forma clara e com confiança, tendo consciência do papel do
ouvinte.




• Fazer contornos, copiar e inventar palavras.




• Saber que a leitura e a escrita se faz da esquerda para a direita e de cima para baixo.




• Saber que a escrita é um meio de registo que permite a transmissão de
mensagem. O que se diz oralmente pode ser escrito, permite recordar o
dito e o
vivido.

• Ter gosto pelo livro e pela leitura.




Domínio da Matemática
• Apropriar-se da noção do desenrolar do tempo
(dias,semanas,meses,anos, tempo horário e rotinas diárias)




• Fazer correspondências, registar e interpretar tabelas de
duas entradas.




• Ordenar no mínimo, números até 10.




• Contar quantidades superiores a 10 e identificar numerais superiores a 10.
• Ter noção de conjunto e sabe quanto é mais um/menos relativamente a um conjunto até 10.




• Comparar objectos com base nos seus atributos (cor,
tamanho,textura,forma…)




• Comparar objectos com base na grandeza, peso e posição.




Domínio da Expressão Motora
• Manipular objectos e materiais com evidente controle.




• Compreender que o exercício físico lhe proporciona saúde e bem-estar.




• Realizar ações motoras básicas com bolas, arcos, etc.




Dramática
• Participar em dramatizações.




• Utilizar vários recursos para se exprimir através “de um outro”
(fantoches,…).




• Compreender o que é representar e o conceito de
personagem.




Domínio da Expressão Musical
• Inventar melodias e letras e cantar aos amigos.




• Compreender letras de canções e criar variações à letra original.




• Realizar batimentos silábicos correctamente.
Domínio da Expressão Plástica
• Realizar a figura humana com todos os detalhes e alguns
pormenores
(brincos,ganchos,botões,roupa,atacadores…)




• Inventar e representar formas tridimensionais (3 D).




• Utilizar nos desenhos a linha da terra.




• Identificar um mínimo de 10 cores e distingue tonalidades (claro/escuro).




• Manipular com confiança e correcção os diversos materiais.




• Ser criativo nas produções.




Conhecimento do Mundo
• Conhecer aspetos meteorológicos e ter conhecimento da
rotatividade do tempo(horas/dias/anos/estações).



• Conhecer ações prejudiciais ao ambiente assim como as
acções pró ambiente.



• Mostrar comportamentos reveladores de respeito e preocupação com a
preservação do ambiente (redução,
reutilização e reciclagem de materiais, …)




• Ter conhecimentos sobre a diversidade cultural, geográfica, étnica e
religiosa.




• Ter consciência das possibilidades da tecnologia e
conhecer exemplos de produtos tecnológicos.




• Mostrar destreza no manuseamento do rato e alguns
conhecimentos na utilização do teclado.




             Legenda: NA – NÃO ADQUIRIDO           E – EMERGENTE A - AQUIRIDO
Auto-Avaliação
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Portefólio ,mafra

  • 1. Não há, não, Duas folhas iguais em toda a criação. Ou nervura a menos, ou células a mais, Não há, de certeza, duas folhas iguais. António Gedeão O Meu Portefólio EB Dr. Sanches de Brito 2911/2012
  • 2. A Minha O que mais gosto na escola? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ O que menos gosto na escola? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ Se não estivesse na escola, neste momento gostaria de …. ___________________________________________________________ ___________________________________________________________
  • 3. Finalmente as Apresentações..... Quem Eu Sou... Eu chamo-me:___________________________ Tenho ___ anos. Faço a :_____/_____/_____ O Meu chama-se:________________ Minha chama-se:__________________ A Minha situa-se:______________
  • 4. A Minha é:___________________ A minha cor preferida é? ____________________ O meu filme preferido é? ______________________ Se eu fosse um animal seria? ____________________ Nos meus tempos livres gosto…
  • 7. O Que os Meus DIZEM SOBRE MIM Dizem de Mim...
  • 11. A minha história preferida
  • 12. A Minha Canção Preferida O Que Mais me Interessa...
  • 13. Reflito Sobre as Minhas Aprendizagens
  • 14. Nome:____________________________________ Data de Nascimento ___/___/___ Data da Avaliação:___/___/___ AUTO-AVALIAÇÃO - Faixa etária 5 anos NA E A Área da Formação Pessoal e Social Comportamento e Atitudes • Gostar de experimentar novas actividades, contribuindo com ideias e fala com confiança em situação de grupo. • Mostrar um adequado grau de atenção e concentração • Saber escutar e esperar pela sua vez de falar. • Adoptar comportamentos reveladores de emergência de valores como: respeito pelo outro, liberdade, espírito de inter-ajuda. Desenvolvimento Social • Compreender que as pessoas têm diferentes necessidades. • Saber que existem diferentes culturas e que as devemos respeitar. Desenvolvimento Emocional • Ter consciência do correcto e do errado .
  • 15. • Cooperar na resolução de conflitos. • Revelar confiança nas suas capacidades. Área da Expressão e Comunicação Domínio da Linguagem Oral e Abordagem à Escrita • Usar a linguagem oral para organizar, sequenciar e clarificar ideias, emoções e acontecimentos. • Falar de forma clara e com confiança, tendo consciência do papel do ouvinte. • Fazer contornos, copiar e inventar palavras. • Saber que a leitura e a escrita se faz da esquerda para a direita e de cima para baixo. • Saber que a escrita é um meio de registo que permite a transmissão de mensagem. O que se diz oralmente pode ser escrito, permite recordar o dito e o vivido. • Ter gosto pelo livro e pela leitura. Domínio da Matemática • Apropriar-se da noção do desenrolar do tempo (dias,semanas,meses,anos, tempo horário e rotinas diárias) • Fazer correspondências, registar e interpretar tabelas de duas entradas. • Ordenar no mínimo, números até 10. • Contar quantidades superiores a 10 e identificar numerais superiores a 10.
  • 16. • Ter noção de conjunto e sabe quanto é mais um/menos relativamente a um conjunto até 10. • Comparar objectos com base nos seus atributos (cor, tamanho,textura,forma…) • Comparar objectos com base na grandeza, peso e posição. Domínio da Expressão Motora • Manipular objectos e materiais com evidente controle. • Compreender que o exercício físico lhe proporciona saúde e bem-estar. • Realizar ações motoras básicas com bolas, arcos, etc. Dramática • Participar em dramatizações. • Utilizar vários recursos para se exprimir através “de um outro” (fantoches,…). • Compreender o que é representar e o conceito de personagem. Domínio da Expressão Musical • Inventar melodias e letras e cantar aos amigos. • Compreender letras de canções e criar variações à letra original. • Realizar batimentos silábicos correctamente.
  • 17. Domínio da Expressão Plástica • Realizar a figura humana com todos os detalhes e alguns pormenores (brincos,ganchos,botões,roupa,atacadores…) • Inventar e representar formas tridimensionais (3 D). • Utilizar nos desenhos a linha da terra. • Identificar um mínimo de 10 cores e distingue tonalidades (claro/escuro). • Manipular com confiança e correcção os diversos materiais. • Ser criativo nas produções. Conhecimento do Mundo • Conhecer aspetos meteorológicos e ter conhecimento da rotatividade do tempo(horas/dias/anos/estações). • Conhecer ações prejudiciais ao ambiente assim como as acções pró ambiente. • Mostrar comportamentos reveladores de respeito e preocupação com a preservação do ambiente (redução, reutilização e reciclagem de materiais, …) • Ter conhecimentos sobre a diversidade cultural, geográfica, étnica e religiosa. • Ter consciência das possibilidades da tecnologia e conhecer exemplos de produtos tecnológicos. • Mostrar destreza no manuseamento do rato e alguns conhecimentos na utilização do teclado. Legenda: NA – NÃO ADQUIRIDO E – EMERGENTE A - AQUIRIDO
  • 18. Auto-Avaliação Quero melhorar os seguintes aspectos: Para tal devo: