Ficha de interpretação e gramática

1. O bilhetinho
Foi logo a seguir ao intervalo de uma aula. Entrei
na sala e, ainda mal me tinha sentado na carteira,
encontrei um pequeno bilhete dobrado, meio
escondido debaixo de um livro. Desdobrei-o e...
«Gosto de ti. R.» Mal li estas palavras, desatei a
corar, a corar... Já não chegava a minha
atrapalhação, ainda vinha aquela coradela, marota
e inoportuna, denunciar a minha surpresa... Ai que aflição! Ainda pensei esconder, de imediato, o
bilhetinho, mas não resisti e fiquei a olhar. Já tinha recebido muitos bilhetes, mas como aquele...
Quem seria o R? Rui, Raul, Rodrigo, Rafael, Ricardo... «Gosto de ti. R.» Quanto mais olhava para o
bilhetinho, mais a minha curiosidade pulava. O R seria ali da turma? Se fosse, devia estar à espreita a
ver qual era a minha reação... Ah! Mas se estivesse, naquele momento, a olhar para mim, eu...
Repentinamente, voltei-me para trás a ver se encontrava alguém com cara de... suspeito. Mas nada.
Não encontrei nada. Atento, a reparar em mim, apenas vi o Miguel, mas esse, claro, não podia ser. Ele
até me piscou o olho. Continuava tão perturbada e desatenta que a professora por pouco não me
apanhou o bilhete. Aliás, foi mesmo por um triz. Só dei por isso quando ela estava já tão perto de mim
que só deu tempo para enfiar o bilhete do meu desassossego, de qualquer maneira, por dentro do
punho da camisola. O Miguel continuava a olhar para mim. Talvez estivesse a estranhar o meu
alvoroço. Mas aquele bilhete... Com aquele verbo... Que encantamento eu sentia pelo verbo gostar!
Gosto... Gosto de... Gosto de... ti.
Graça Gonçalves, Gosto de Ti. R., Edinter Jovem.
1. Onde se passa o episódio que é contado no texto?
2. Indica a razão pela qual a personagem desatou «a corar, a corar...».
3. Ao encontrar o bilhete, foram vários os estados de espírito por que passou a personagem. Ordena-
os, de acordo com o texto. Ela ficou...

2. 3.1 Segue o exemplo que te é dado e escreve o nome correspondente ao adjetivo:
4.As reticências são usadas, ao longo do texto, com muita frequência. Explica o seu emprego.
5. A curiosidade desta personagem era enorme!... O que te parece que ela vai fazer a seguir? Se
estivesses no seu lugar, o que farias? Regista, por escrito, a tua decisão.
6. “Voltei-me para trás a ver se encontrava alguém com cara de... suspeito.”.
6.1. Em que tempo e modo estão os verbos da frase?
6.2. Reescreve a frase, passando o verbo “voltar” para o pretérito mais que perfeito do modo
indicativo.
7. “Entrei na sala e, ainda mal me tinha sentado na carteira, encontrei um pequeno bilhete dobrado.”
7.1. Em que tempo está o verbo sublinhado?
8. Retira do texto uma frase do tipo declarativo e do tipo exclamativo.
9. Classifica os determinantes da seguinte frase:
“Quanto mais olhava para o bilhetinho, mais a minha curiosidade pulava.”
10. “A menina ficou corada.”
10.1. Indica a função sintática da palavra sublinhada.
1. Regista o verso que se repete ao longo do poema. Explica essa repetição.
2. Destaca, desse verso, uma preposição.
Professora: Maria Guida de Carvalho