O documento descreve a história da Escola Estadual 16 de Julho, localizada no bairro Centreville em Santo André. Conta que o bairro surgiu da ocupação de um condomínio de luxo inacabado em 1982 e que após anos de luta dos moradores, foi construída uma escola para atender as crianças da região em 1998. Atualmente a escola oferece educação para 1132 alunos dos ensinos fundamental e médio.
This document provides expressions for asking for clarification when you don't understand something that has been said, such as "What do you mean by...?", "Could you say that again, please?", or "Could you explain what you mean by...?". It also gives phrases for clarifying your own point or idea when explaining something, like "Let me explain that in more detail..." or "To put it differently...". The document is from a website that provides resources on improving fluency in English.
O documento descreve a história da Escola Estadual 16 de Julho, localizada no bairro Centreville em Santo André. Conta que o bairro surgiu da ocupação de um condomínio de luxo abandonado em 1982 e que após anos de luta, os moradores conseguiram obter a construção da escola em 1998 para educar seus filhos. Atualmente a escola atende cerca de 1132 alunos nos ensinos fundamental, médio e EJA.
História da Escola Afonso Guerreiro Limaemefguerreiro
A Escola Municipal Afonso Guerreiro Lima começou em 1956 na comunidade do Bairro Partenon através da união de duas pequenas escolas. Em 1957, mudou-se para a Rua Guilherme Alves, onde permaneceu por 25 anos. Em 1972, um incêndio destruiu o prédio principal da escola. Em 1982, a escola foi transferida para a Vila Nova São Carlos, onde funciona até hoje.
O documento descreve a história da construção do Colégio Estadual Visconde de Itaboraí no município de Itaboraí no Rio de Janeiro. Conta como a escola precisou ampliar suas instalações devido ao aumento na demanda por vagas e como a comunidade escolar se mobilizou para que o governo construísse novos prédios. Detalha como um prédio do CIEP acabou sendo absorvido pela escola através de decreto para ajudar a atender os alunos.
Este documento fornece um histórico da Escola Estadual de Ensino Médio Minuano desde sua fundação em 1962 até 2009. Ele detalha como a escola foi construída e ampliada ao longo dos anos à medida que o número de alunos aumentava, e lista as melhorias realizadas nos últimos anos, incluindo a implantação do Ensino Médio.
O documento fornece um resumo histórico da Escola Estadual de Ensino Médio Minuano em Viamão-RS desde sua fundação em 1962 até 2009. Ele detalha como a escola foi construída pela comunidade local e gradualmente ampliada ao longo dos anos à medida que o número de alunos crescia. Também lista as principais reformas realizadas na escola e os diretores que a lideraram ao longo do tempo.
Este documento descreve a história da Escola Municipal Adventista em Jaraguá, Goiás. A escola teve origem em 1973 com uma sala anexada à Igreja Adventista. Devido ao aumento de alunos, novas salas e unidades foram construídas. Atualmente a escola atende mais de 1000 alunos de vários bairros da cidade e zona rural.
A escola EEB Elza Granzotto Ferrraz começou como uma pequena escola construída pelos pais das crianças da comunidade em 1924 para fornecer educação localmente, e desde então passou por várias expansões e melhorias para atender a demanda crescente, culminando na construção de um novo prédio em 2009 com salas de aula amplas, laboratórios, biblioteca e outras instalações.
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O documento descreve a história da Escola Estadual 16 de Julho, localizada no bairro Centreville em Santo André. Conta que o bairro surgiu da ocupação de um condomínio de luxo abandonado em 1982 e que após anos de luta, os moradores conseguiram obter a construção da escola em 1998 para educar seus filhos. Atualmente a escola atende cerca de 1132 alunos nos ensinos fundamental, médio e EJA.
História da Escola Afonso Guerreiro Limaemefguerreiro
A Escola Municipal Afonso Guerreiro Lima começou em 1956 na comunidade do Bairro Partenon através da união de duas pequenas escolas. Em 1957, mudou-se para a Rua Guilherme Alves, onde permaneceu por 25 anos. Em 1972, um incêndio destruiu o prédio principal da escola. Em 1982, a escola foi transferida para a Vila Nova São Carlos, onde funciona até hoje.
O documento descreve a história da construção do Colégio Estadual Visconde de Itaboraí no município de Itaboraí no Rio de Janeiro. Conta como a escola precisou ampliar suas instalações devido ao aumento na demanda por vagas e como a comunidade escolar se mobilizou para que o governo construísse novos prédios. Detalha como um prédio do CIEP acabou sendo absorvido pela escola através de decreto para ajudar a atender os alunos.
Este documento fornece um histórico da Escola Estadual de Ensino Médio Minuano desde sua fundação em 1962 até 2009. Ele detalha como a escola foi construída e ampliada ao longo dos anos à medida que o número de alunos aumentava, e lista as melhorias realizadas nos últimos anos, incluindo a implantação do Ensino Médio.
O documento fornece um resumo histórico da Escola Estadual de Ensino Médio Minuano em Viamão-RS desde sua fundação em 1962 até 2009. Ele detalha como a escola foi construída pela comunidade local e gradualmente ampliada ao longo dos anos à medida que o número de alunos crescia. Também lista as principais reformas realizadas na escola e os diretores que a lideraram ao longo do tempo.
Este documento descreve a história da Escola Municipal Adventista em Jaraguá, Goiás. A escola teve origem em 1973 com uma sala anexada à Igreja Adventista. Devido ao aumento de alunos, novas salas e unidades foram construídas. Atualmente a escola atende mais de 1000 alunos de vários bairros da cidade e zona rural.
A escola EEB Elza Granzotto Ferrraz começou como uma pequena escola construída pelos pais das crianças da comunidade em 1924 para fornecer educação localmente, e desde então passou por várias expansões e melhorias para atender a demanda crescente, culminando na construção de um novo prédio em 2009 com salas de aula amplas, laboratórios, biblioteca e outras instalações.
A comunidade começou em 1977 com poucas famílias e cresceu rapidamente. Em 1978, foi aberta a primeira turma da escola no salão comunitário com 30 alunos, marcando o início da educação local. Em 1986, a escola foi inaugurada oficialmente e passou a oferecer aulas do 1o ao 4o ano. Atualmente leva o nome de Mario Candido Lena, professor que ajudou a fundar a escola e faleceu em 1983.
A Escola Estadual Fernando Ricardo comemorou 28 anos em 2013. Foi construída em 1985 após moradores da região mobilizarem-se para construí-la, já que as crianças precisavam atravessar uma avenida perigosa para ir à escola mais próxima. Desde então, a escola vem passando por expansões e melhorias constantes. Ela homenageia o professor Fernando Ricardo Gouveia Paolini, educador dedicado ao esporte e à boa forma física dos alunos.
Projeto Cálculo Área Figuras Planas-"Geometria Plana" desenvolvido pela Profª. Marly Rauber junto ao 3º. ano do Ensino Médio do Colégio E. Blau Nunes - 2003,
Resgate Histórico aliado aos cálculos de área plana da estrutura física da escola.
Projeto Político Pedagógico - E.B.M. Henrique AlfarthFernando Heringer
O documento descreve o histórico da Escola Básica Municipal Henrique Alfarth desde sua fundação em 1977 até o ano de 2002, destacando principais eventos, ampliações da estrutura física e mudanças no corpo docente ao longo deste período. Também apresenta a filosofia da escola e objetivos gerais de seu Projeto Político Pedagógico.
Este documento é o Projeto Político Pedagógico da Escola Básica Municipal Henrique Alfarth. Ele descreve a história da escola desde sua fundação em 1977 e as alterações feitas ao longo dos anos no projeto político pedagógico. Também lista os membros da equipe gestora e apresenta as seções que compõem o projeto político pedagógico atualizado.
O documento descreve a história do bairro Ana Edith em Goiás, Brasil. Foi fundado em 1979 a partir da divisão de uma chácara em lotes. Inicialmente era uma área rural com mato e sem infraestrutura. Atualmente é um bairro organizado com comércio, escola e igrejas, embora ainda precise de melhorias como rede de esgoto. A escola municipal Ana Edith foi criada em 1991 e passou por expansões ao longo dos anos.
O documento fornece informações sobre o Projeto Político Pedagógico (PPP) da EMEB Aldino Pinotti para 2018, incluindo:
1) Uma breve história da escola desde sua fundação em 1980.
2) Quadros com os funcionários, incluindo professores, auxiliares de limpeza e educação.
3) Princípios de gestão democrática e concepção pedagógica da escola.
O documento descreve a história do bairro Residencial Primavera em Jaraguá, GO. Foi fundado em 1996 pela empresa PLANAHP e recebeu seu nome em homenagem à natureza. O bairro passou por melhorias ao longo dos anos como a construção de escolas, igrejas e comércios para atender os moradores.
O documento descreve o 50o aniversário do Educandário Oliveira Brito através de um cordel que narra sua história e eventos importantes. Também aborda temas como educação, 2a Guerra Mundial, mídia e política e apresenta recortes de uma mostra de arte e fotos de uma feira cultural realizada para celebrar o aniversário da instituição.
1) O documento fornece informações históricas sobre o Colégio Estadual Duque de Caxias, fundado em 1938 como uma escola primária e que ao longo dos anos expandiu para oferecer cursos do ensino fundamental e médio;
2) Em 1948, o colégio passou a oferecer cursos do ginásio como uma seção do Colégio da Bahia, chamada de Ginásio da Liberdade, para atender à demanda por vagas;
3) Atualmente o colégio oferece cursos do ensino fundamental e médio
O documento descreve a história da Escola de Educação Básica Francisco Mazzola, localizada em Nova Trento, Santa Catarina. A escola foi fundada em 1947 e passou por diversas mudanças de nome ao longo dos anos, até receber seu nome atual em 2000. Atualmente a escola atende cerca de 1150 alunos do ensino infantil ao médio, com diversas salas de aula, laboratórios e instalações esportivas.
A escola Clori Benedetti de Freitas foi fundada em 1988 para atender a comunidade do bairro Jóquei Clube em Dourados, MS. A escola foi nomeada em homenagem à professora Clori Benedetti de Freitas, primeira engenheira agrônoma da cidade. Ao longo de seus 20 anos, a escola se expandiu e melhorou suas instalações para atender mais alunos, com foco na educação transformadora da comunidade.
Este documento fornece informações sobre a Escola Municipal Professora Leire Pimentel de Carvalho Corrêa, localizada em Campo Grande, Mato Grosso do Sul, Brasil. O documento descreve a história, estrutura física, projeto pedagógico, gestão e projetos da escola.
Linha do Tempo da Escola Municipal Eurípedes Almeida MartinsLuciana
O documento fornece uma linha do tempo da Escola Municipal Eurípedes Almeida Martins em Anápolis, Brasil. Resume o seguinte:
1) A escola foi fundada em 1965 e transferida para o estado em 1972, quando recebeu seu próprio prédio.
2) Em 1984, a escola passou a se chamar Escola Municipal Eurípedes Almeida Martins em homenagem a uma professora.
3) Atualmente, a escola atende 260 alunos do 1o ao 5o ano sob a direção da gestora Isabel Alves Correa.
O documento descreve a história da Escola Municipal Luis Lindenberg em Cabo Frio, Rio de Janeiro. A escola começou em 1970 para atender os filhos dos funcionários de uma refinaria local. O prédio original logo se tornou pequeno e uma nova estrutura foi construída. A escola recebeu o nome de Luis Lindenberg, pioneiro na indústria de sal na região no século XIX. O jornal também discute projetos de informática, vacinação contra HPV e uma reunião de pais de alunos do 9o ano.
ESCOLA CORNÉLIA FERREIRA LADEIRA. ESCOLA DESTAQUE MARÇO/ABRIL DE 2014.Antônio Fernandes
ESCOLA CORNÉLIA FERREIRA LADEIRA. ESCOLA DESTAQUE MARÇO/ABRIL DE 2014.
A PRIMEIRA ESCOLA DE SANTOS DUMONT A SER ESCOLA DESTAQUE PELO CRV (CENTRO DE REFERÊNCIA VIRTUAL DO PROFESSOR)
AQUI DEIXAMOS PUBLICA A MATÉRIA DA MESMA FORMA COMO ESTÁ NO SITE DO CRV. E ESTA MATÉRIA PODE SER VISTA ACESSANDO O SEGUINTE LINK http://crv.educacao.mg.gov.br/SISTEMA_CRV/banco_objetos_crv/5330F73AA99A4D0583884AD52F97AE3E3132014150816_page.html
Não adiantaram as catervas,
não adiantou falar mal,
não adiantou agredir verbalmente,
não adiantou fingir...
A Escola Cornélia continuará lutando pela concepção da Educação de Qualidade.
O documento descreve a história da formação do município de Terra Nova do Norte no Mato Grosso e da Escola Municipal Ribeirão Bonito. Ele propõe o Projeto Cultivar que visa ensinar os alunos sobre a realidade da comunidade rural através de uma pedagogia de alternância que conecta o aprendizado escolar às atividades da comunidade. O projeto busca melhorar o aproveitamento escolar enfrentando problemas como distância, estradas em más condições e a necessidade dos alunos ajudarem os pais nos trabalhos rura
Este documento apresenta o resumo de uma entrevista com José Carlos Miguel, que viveu em Moçambique durante o Estado Novo. Ele descreve sua feliz infância em Moçambique e educação no Colégio Luís de Camões, onde estudou até os 16 anos. Após terminar o ensino secundário em 1974, ele e sua família deixaram Moçambique devido às convulsões sociais após a guerra.
Este documento descreve o projeto curricular de uma turma do jardim-de-infância na Escola Básica do 1o Ciclo com Jardim-de-Infância S. Miguel localizada na freguesia rural de Enxara do Bispo, Mafra. O documento caracteriza a comunidade escolar, apresenta as opções educativas e a organização do ambiente educativo da turma, com foco na temática "A Água" e inclui o planeamento anual de atividades.
O documento descreve a história de 5 escolas estaduais da cidade de Taiobeiras: Escola Estadual Deputado Chaves Ribeiro, fundada em 1924; Escola Estadual Bom Jardim, construída em 1947; Escola Estadual Oswaldo Lucas Mendes, criada em 1965; Escola Estadual Deputado Trancredo Neves, criada em 1987; e Escola Estadual Professora Dona Preta, criada em 1990. Além disso, descreve a fundação da Escola Estadual Doutor José Americano Mendes em 1966.
A comunidade começou em 1977 com poucas famílias e cresceu rapidamente. Em 1978, foi aberta a primeira turma da escola no salão comunitário com 30 alunos, marcando o início da educação local. Em 1986, a escola foi inaugurada oficialmente e passou a oferecer aulas do 1o ao 4o ano. Atualmente leva o nome de Mario Candido Lena, professor que ajudou a fundar a escola e faleceu em 1983.
A Escola Estadual Fernando Ricardo comemorou 28 anos em 2013. Foi construída em 1985 após moradores da região mobilizarem-se para construí-la, já que as crianças precisavam atravessar uma avenida perigosa para ir à escola mais próxima. Desde então, a escola vem passando por expansões e melhorias constantes. Ela homenageia o professor Fernando Ricardo Gouveia Paolini, educador dedicado ao esporte e à boa forma física dos alunos.
Projeto Cálculo Área Figuras Planas-"Geometria Plana" desenvolvido pela Profª. Marly Rauber junto ao 3º. ano do Ensino Médio do Colégio E. Blau Nunes - 2003,
Resgate Histórico aliado aos cálculos de área plana da estrutura física da escola.
Projeto Político Pedagógico - E.B.M. Henrique AlfarthFernando Heringer
O documento descreve o histórico da Escola Básica Municipal Henrique Alfarth desde sua fundação em 1977 até o ano de 2002, destacando principais eventos, ampliações da estrutura física e mudanças no corpo docente ao longo deste período. Também apresenta a filosofia da escola e objetivos gerais de seu Projeto Político Pedagógico.
Este documento é o Projeto Político Pedagógico da Escola Básica Municipal Henrique Alfarth. Ele descreve a história da escola desde sua fundação em 1977 e as alterações feitas ao longo dos anos no projeto político pedagógico. Também lista os membros da equipe gestora e apresenta as seções que compõem o projeto político pedagógico atualizado.
O documento descreve a história do bairro Ana Edith em Goiás, Brasil. Foi fundado em 1979 a partir da divisão de uma chácara em lotes. Inicialmente era uma área rural com mato e sem infraestrutura. Atualmente é um bairro organizado com comércio, escola e igrejas, embora ainda precise de melhorias como rede de esgoto. A escola municipal Ana Edith foi criada em 1991 e passou por expansões ao longo dos anos.
O documento fornece informações sobre o Projeto Político Pedagógico (PPP) da EMEB Aldino Pinotti para 2018, incluindo:
1) Uma breve história da escola desde sua fundação em 1980.
2) Quadros com os funcionários, incluindo professores, auxiliares de limpeza e educação.
3) Princípios de gestão democrática e concepção pedagógica da escola.
O documento descreve a história do bairro Residencial Primavera em Jaraguá, GO. Foi fundado em 1996 pela empresa PLANAHP e recebeu seu nome em homenagem à natureza. O bairro passou por melhorias ao longo dos anos como a construção de escolas, igrejas e comércios para atender os moradores.
O documento descreve o 50o aniversário do Educandário Oliveira Brito através de um cordel que narra sua história e eventos importantes. Também aborda temas como educação, 2a Guerra Mundial, mídia e política e apresenta recortes de uma mostra de arte e fotos de uma feira cultural realizada para celebrar o aniversário da instituição.
1) O documento fornece informações históricas sobre o Colégio Estadual Duque de Caxias, fundado em 1938 como uma escola primária e que ao longo dos anos expandiu para oferecer cursos do ensino fundamental e médio;
2) Em 1948, o colégio passou a oferecer cursos do ginásio como uma seção do Colégio da Bahia, chamada de Ginásio da Liberdade, para atender à demanda por vagas;
3) Atualmente o colégio oferece cursos do ensino fundamental e médio
O documento descreve a história da Escola de Educação Básica Francisco Mazzola, localizada em Nova Trento, Santa Catarina. A escola foi fundada em 1947 e passou por diversas mudanças de nome ao longo dos anos, até receber seu nome atual em 2000. Atualmente a escola atende cerca de 1150 alunos do ensino infantil ao médio, com diversas salas de aula, laboratórios e instalações esportivas.
A escola Clori Benedetti de Freitas foi fundada em 1988 para atender a comunidade do bairro Jóquei Clube em Dourados, MS. A escola foi nomeada em homenagem à professora Clori Benedetti de Freitas, primeira engenheira agrônoma da cidade. Ao longo de seus 20 anos, a escola se expandiu e melhorou suas instalações para atender mais alunos, com foco na educação transformadora da comunidade.
Este documento fornece informações sobre a Escola Municipal Professora Leire Pimentel de Carvalho Corrêa, localizada em Campo Grande, Mato Grosso do Sul, Brasil. O documento descreve a história, estrutura física, projeto pedagógico, gestão e projetos da escola.
Linha do Tempo da Escola Municipal Eurípedes Almeida MartinsLuciana
O documento fornece uma linha do tempo da Escola Municipal Eurípedes Almeida Martins em Anápolis, Brasil. Resume o seguinte:
1) A escola foi fundada em 1965 e transferida para o estado em 1972, quando recebeu seu próprio prédio.
2) Em 1984, a escola passou a se chamar Escola Municipal Eurípedes Almeida Martins em homenagem a uma professora.
3) Atualmente, a escola atende 260 alunos do 1o ao 5o ano sob a direção da gestora Isabel Alves Correa.
O documento descreve a história da Escola Municipal Luis Lindenberg em Cabo Frio, Rio de Janeiro. A escola começou em 1970 para atender os filhos dos funcionários de uma refinaria local. O prédio original logo se tornou pequeno e uma nova estrutura foi construída. A escola recebeu o nome de Luis Lindenberg, pioneiro na indústria de sal na região no século XIX. O jornal também discute projetos de informática, vacinação contra HPV e uma reunião de pais de alunos do 9o ano.
ESCOLA CORNÉLIA FERREIRA LADEIRA. ESCOLA DESTAQUE MARÇO/ABRIL DE 2014.Antônio Fernandes
ESCOLA CORNÉLIA FERREIRA LADEIRA. ESCOLA DESTAQUE MARÇO/ABRIL DE 2014.
A PRIMEIRA ESCOLA DE SANTOS DUMONT A SER ESCOLA DESTAQUE PELO CRV (CENTRO DE REFERÊNCIA VIRTUAL DO PROFESSOR)
AQUI DEIXAMOS PUBLICA A MATÉRIA DA MESMA FORMA COMO ESTÁ NO SITE DO CRV. E ESTA MATÉRIA PODE SER VISTA ACESSANDO O SEGUINTE LINK http://crv.educacao.mg.gov.br/SISTEMA_CRV/banco_objetos_crv/5330F73AA99A4D0583884AD52F97AE3E3132014150816_page.html
Não adiantaram as catervas,
não adiantou falar mal,
não adiantou agredir verbalmente,
não adiantou fingir...
A Escola Cornélia continuará lutando pela concepção da Educação de Qualidade.
O documento descreve a história da formação do município de Terra Nova do Norte no Mato Grosso e da Escola Municipal Ribeirão Bonito. Ele propõe o Projeto Cultivar que visa ensinar os alunos sobre a realidade da comunidade rural através de uma pedagogia de alternância que conecta o aprendizado escolar às atividades da comunidade. O projeto busca melhorar o aproveitamento escolar enfrentando problemas como distância, estradas em más condições e a necessidade dos alunos ajudarem os pais nos trabalhos rura
Este documento apresenta o resumo de uma entrevista com José Carlos Miguel, que viveu em Moçambique durante o Estado Novo. Ele descreve sua feliz infância em Moçambique e educação no Colégio Luís de Camões, onde estudou até os 16 anos. Após terminar o ensino secundário em 1974, ele e sua família deixaram Moçambique devido às convulsões sociais após a guerra.
Este documento descreve o projeto curricular de uma turma do jardim-de-infância na Escola Básica do 1o Ciclo com Jardim-de-Infância S. Miguel localizada na freguesia rural de Enxara do Bispo, Mafra. O documento caracteriza a comunidade escolar, apresenta as opções educativas e a organização do ambiente educativo da turma, com foco na temática "A Água" e inclui o planeamento anual de atividades.
O documento descreve a história de 5 escolas estaduais da cidade de Taiobeiras: Escola Estadual Deputado Chaves Ribeiro, fundada em 1924; Escola Estadual Bom Jardim, construída em 1947; Escola Estadual Oswaldo Lucas Mendes, criada em 1965; Escola Estadual Deputado Trancredo Neves, criada em 1987; e Escola Estadual Professora Dona Preta, criada em 1990. Além disso, descreve a fundação da Escola Estadual Doutor José Americano Mendes em 1966.
3. É impossível falar sobre a história de nossa escola sem
contar a história da região onde está inserida.
Uma história de lutas e reivindicações!
A Escola Estadual 16 de Julho passou por processos de
transformação desde o início da sua construção, na área
estrutural, nas modalidades de ensino e também nas
modificações de seu nome até chegar aos dias de hoje
como escola de Ensino Fundamental II, Médio e EJA e
ao atual nome: Escola Estadual 16 de Julho.
4. A história de nossa escola é marcada por lutas do povo,
que se uniu não só para garantir um espaço físico para
suas moradias, mas também que se preocupavam em obter
a certeza da construção de um estabelecimento de ensino,
com fácil acesso à seus filhos e um posto de saúde na
região.
Hoje, nossa escola, oferece oportunidades de ensino não só
a moradores do bairro, mas também a bairros vizinhos.
Além disso, os moradores conseguiram a tão sonhada
unidade básica saúde para o atendimento médico
desta comunidade.
5. Em meados de 1970 houve um empreendimento
surpreendente para a época, onde a construtora
Novaurbe, decidiu construir moradias projetadas para
formarem um condomínio de luxo, nos padrões de que é
hoje Alphaville em Barueri, no atual bairro Centreville
em Santo André.
Em 1973, começou a construção das casas, dando
nome ao empreendimento de Condomínio Residencial
Centre ville (nomenclatura de origem francesa que
significa “centro da cidade”), com 539 casas de luxo de
arquitetura alemã, com 225m2 , piscinas, quadras de
esportes e até vigilância particular; e 226 apartamentos.
6. Em 1977 a construtora Novaurbe entrou com pedido de
falência (por irregularidades da construtora), deixando as
539 casas inacabadas e os terrenos dos apartamentos vazios,
e seus compradores apenas de 43 dessas casas sem
respostas.
Após 5 anos de abandono total nas obras do condomínio
Centreville, com casas inacabadas e sem saber o que fazer
com aquele empreendimento, alguns moradores da região
começaram a se organizar para ocuparem esses imóveis.
7. O povo decide o que será feito
Em 16 de julho de 1982, um grupo com 600 famílias (os,
atualmente, chamados sem teto, composto por moradores das
favelas, os que não podiam pagar aluguéis ou que estavam
desempregados), “invadem” 187 das 539 casas do Condomínio
Centreville. A invasão se deu com confronto com a polícia
que foi sendo “convencida” pela população a não
agredir ninguém.
Alguns líderes foram presos, enviados para o DOPS e
liberados nos dias seguintes, graças ao apoio de alguns
padres católicos
As casas eram tão grandes que parte dos cômodos não eram
ocupados ou eram dividido, chegando a morar até cinco
famílias diferentes em cada uma.
8. Dom Cláudio Hummes faz missa durante a década
de 1980 no Centreville/foto: arquivo pessoal dos
moradores.
9.
10. Após sete meses da primeira ocupação, houve nova
“invasão” em 12 de fevereiro de 1983, onde mais de mil
pessoas chegaram com seus pertences ao Condomínio
Centre Ville.
Esta ocupação, além de ter sido bem mais planejada, foi
bem mais tranquila, sem enfrentamentos diretos com a
polícia.
Finalmente o bairro pertencia integralmente a população
carente, com exceção daquelas casas onde havia
compradores.
11.
12.
13. Se não houve confronto imediato com a polícia durante
a segunda ocupação, todo bairro teve de assistir a uma
nova onda de tensão com as autoridades.
A polícia chegou a colocar entre dez e vinte tenentes para
morar no Centreville, de forma que a corporação estivesse
sempre próxima e preparada para agir, se necessário.
Vale lembrar, só pelo gosto da ironia, que muitos desses
policiais não saíram mais do Centreville: também viraram
ocupantes, agentes duplos, que de certa forma, vigiavam a
si mesmos.
14.
15. Após anos de luta destes moradores, foi possível
obter ruas asfaltadas, unidade básica de saúde,
comércios; conseguiram também dentro do bairro
uma escola para seus filhos.
Entre os anos 1988 a 1990 foi solicitado através de
ofícios enviados à Diretoria de Ensino de Santo
André a construção de um prédio escolar, dando
início a atual Escola Estadual 16 de Julho.
16.
17.
18.
19. Em 13 de maio de 1997 foi feito um ofício informando
sobre a criação da escola com o nome:
EEPG Conjunto Habitacional Centreville.
Entre os nomes recebidos por nossa escola estão:
Escola Municipal 16 de Julho
EEPG Bairro Centreville
EEPG Yonne Cintra de Souza
EEPSG Conjunto Habitacional Centreville
EEPSG Conjunto Residencial Centreville
20. Após várias discussões para o nome final da escola,
estando com o nome EEPSG Conjunto Residencial
Centreville, houve uma assembleia onde os moradores se
reuniram dizendo aos secretários que se o nome não fosse
mudado para 16 de Julho (pois foi o dia da primeira
ocupação no condomínio Centre Ville), a comunidade faria
uma manifestação em frente ao Palácio dos Bandeirantes.
21.
22.
23. Em 28 de Abril de 1998, a escola passou a chamar “EEPSG 16 de Julho”
24. O primeiro dia de aula foi 6 de julho de 1998, sua festa de inauguração se
deu meses depois, com os convidados: Governador Franco Montouro,
Secretária da Educação, Rose Neubauer e Dirigente Cleide Bauab Eid
Bochixio.
42. Com o passar dos anos, o nome da escola foi modificado
para “E.E. 16 de Julho”, a escola foi ganhando cara
nova, novos espaços e novos alunos.
Oficina de grafite nos muros laterais da escola.
44. Nossa escola foi sendo reestruturada em todos os
âmbitos, tornando-se uma escola com cara moderna
sem deixar de ter a cara da comunidade escolar.
45. Seu quadro de funcionários conta com 72 pessoas, entre eles:
1 Diretor e 1 Vice Diretora;
1 Professor Coordenador de Apoio a Gestão Pedagógica;
2 Professoras Coordenadoras (EF e EM);
1 Professora Mediadora de Conflitos;
8 Agentes de organização escolar;
3 Inspetores;
2 Merendeiras;
4 Auxiliares de Serviços Gerais;
49 professores...
46.
47. NOSSOS DIRETORES
Julho/1998 a dezembro/2001 – Profª Ana Soely Pereira Jorge
Janeiro/2002 a junho/2003 – Profª Mirtes de Fátima Machado
Junho/2003 a dezembro/2003 – Profª Fátima Ap. da Silva Pinto
Dezembro/2003 a janeiro/2004 – Profª Shirley Gonçalves Lopes
Fevereiro/2004 a junho/2006 – Prof Roberto Pelachine
Junho/2006 a junho/2007 – Profª Maria Celeste Toledo Martins
Junho/2007 a fevereiro/2008 – Profª Marli Aparecida Satalo
Fevereiro/2008 a dezembro/2008 - Profª Maria Celeste T. Martins
Dezembro/2008 até os dias atuais - Prof Roberto Pelachine
48. Temos 16 salas de aula:
Sendo que no período da manhã, 15 dessas são utilizadas pelas
séries do 5 º ano até o 3º do ensino médio.
No período da tarde são 7 turmas, com as séries do 5º ano até o
9º ano.
No período da noite, são 9 turmas, com as séries do ensino
regular e EJA.
No total de 1132 alunos (2103).
54. Conversando com as Professoras Coordenadoras Ziza do
Ensino Fundamental e Fátima do Ensino Médio, sobre um
momento que vivenciaram dentro da escola e que não vão
esquecer. Ambas responderam que existem vários momentos
felizes que não esquecem (festas, projetos) mas, a perda de
alguns alunos/funcionários, que por algum motivo não estão
mais entre eles, as entristecem.
E um desafio a ser vencido dentro da escola? Ambas
disseram que é a melhoria dos índices do Idesp (Saresp) e
fazer com que os alunos se interessem realmente em estudar.