1) O documento descreve uma atividade na biblioteca escolar para familiarizar os alunos com os serviços e recursos disponíveis. 2) A atividade inclui identificar as cores de classificação dos livros, encontrar definições no dicionário e listar as regras e zonas da biblioteca. 3) No final, os alunos avaliam a atividade e o seu conhecimento sobre a organização da biblioteca.

1. Mês de Outubro – Mês das Bibliotecas Escolares
Bibliopaper “
Para uma ocasião especial, propomos uma actividade especial, onde relembraremos algumas
noções importantes e daremos a conhecer melhor a BEP2!
Divirtam-se e aprendam!
REGRAS:
- Manter a serenidade, não correr dentro da BEP2;
- Por mais entusiasmados que estejam, não devem gritar para os colegas;
- Cumprir todas as etapas é fundamental para que consigam chegar ao fim;
Etapa 1
Na Biblioteca usamos nas lombadas dos livros etiquetas com cores para identificar as famílias
(classes) a que pertencem.
1. Localizem na BEP2 o quadro indicativo das cores e façam as correspondências
corretas:
Nº da Classe Nome da Classe Cor da Classe
0 • •Literatura• •Cinzento
1 • •Matemática• •Verde
2 • •Generalidades• •Rosa
3 • •Geografia• •Amarelo
5 • •Religiões• •Azul Claro
6 • •Ciências Sociais• •Laranja
7 • •Filosofia• •Branco
8 • •Medicina• •Vermelho
9 • •Artes• •Azul Escuro
2. Um livro sobre História de Portugal terá uma etiqueta de cor _________________.
3. Localizem, nas estantes, um dicionário de Língua Portuguesa. Registem o significado da
palavra BIBLIÓFAGO.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
4. Qual é a cor da etiqueta colada na lombada do dicionário? _______________________
5. Se precisarem de elaborar um trabalho sobre pintura, que classe consultam?
______________________________________________________________________

2. Etapa 2
1. Qual é o prazo para empréstimo domiciliário? _________________________________
2. Que devem fazer quando o prazo para empréstimo domiciliário não chega para
terminarem a leitura de uma obra?
______________________________________________________________________
3. Escrevam o nome das zonas existentes na BEP2.
_____________________________________________________________________________
(Pista: é aqui que vos recebe e atende a auxiliar/professora da biblioteca.)
_____________________________________________________________________________
(Pista: Neste espaço encontram-se revistas, jornais e livros de B.D.)
_____________________________________________________________________________
(Para fazerem trabalhos ou ler um livro em sossego é esta a zona adequada.)
Etapa 3
1. Como se chama a plataforma da BEP2 que vos pode ajudar a realizar os trabalhos?
____________________________________________________________________________
2. Onde podes consultar o Guião do Utilizador? _________________________________
Etapa 4
1. A BEP2 tem regras que salvaguardam o seu bom funcionamento. Escreve duas para
cada um dos domínios indicados.
• Comportamento
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
•Utilização dos recursos /equipamento
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Terminaram!
Parabéns!
Dirijam-se agora ao balcão de atendimento…

3. (Avaliação da Atividade)
Sem pressas, responde a cada uma das questões seguintes, utilizando
N – Não S – Sim
1. Esta actividade contribuiu para conhecer melhor a organização, os serviços e
recursos da BEP2? ___________
2. Onde sentiste mais dificuldade:
- Identificar as zonas funcionais _________
- Compreender a sinalética(CDU e cores) _________
- Encontrar o dicionário adequado para efectuar a pesquisa do significado __________
- Consultar o dicionário ____________
- Relacionar os recursos com as classes da CDU ______________
- Recordar e escrever as regras de utilização da BEP2 ______________
3. Depois desta actividade, pensas utilizar com regularidade os serviços da BEP2?
_______
4. Antes desta actividade costumavas vir à BEP2 para usufruir dos seus serviços?
_______
(Avaliação da Atividade)
Sem pressas, responde a cada uma das questões seguintes, utilizando
N – Não S – Sim
1. Esta actividade contribuiu para conhecer melhor a organização, os serviços e
recursos da BEP2? ___________
2. Onde sentiste mais dificuldade:
- Identificar as zonas funcionais _________
- Compreender a sinalética(CDU e cores) _________
- Encontrar o dicionário adequado para efectuar a pesquisa do significado __________
- Consultar o dicionário ____________
- Relacionar os recursos com as classes da CDU ______________
- Recordar e escrever as regras de utilização da BEP2 ______________
3. Depois desta actividade, pensas utilizar com regularidade os serviços da BEP2?
_______
4. Antes desta actividade costumavas vir à BEP2 para usufruir dos seus serviços?
_______