A lista enumera 36 itens de material comum encontrados em um laboratório de química, incluindo utensílios de vidro como copos, tubos de ensaio e balões, além de equipamentos como bicos de Bunsen, tripés e suportes para aquecimento.
Fich informativa material de laboratorio,regras e simbolosMarta Gonçalves
Este documento lista os principais materiais de laboratório utilizados em experiências de Físico-Química no 7o ano, incluindo tubos de ensaio, cristalizadores, copos de precipitação, buretas, pipetas, balões, almofarizes e bicos de Bunsen. A lista também fornece sinais de perigo associados a alguns destes materiais.
O documento descreve diferentes tipos de reações químicas, como combustão, ácido-base e precipitação. Detalha como identificar cada tipo de reação e representá-las através de esquemas de palavras. Explica também como indicadores são usados para detectar a acidez ou basicidade de soluções.
O documento explica as diferenças entre sílabas métricas e sílabas gramaticais na poesia, detalhando regras para contagem de sílabas métricas. Apresenta também a classificação dos versos de acordo com o número de sílabas métricas, desde monossílabos até versos com 13 sílabas ou mais, chamados de bárbaros.
Este documento fornece instruções detalhadas sobre como elaborar um relatório de laboratório, incluindo os pontos essenciais que deve conter, como a capa, objetivos, fundamentos teóricos, procedimentos experimentais, resultados, conclusões e referências bibliográficas. O relatório deve ser claro, detalhado, objetivo e imparcial.
Este documento apresenta propostas de testes de avaliação para o 9o ano de escolaridade em Físico-Química. Inclui um teste de avaliação diagnóstica, seis testes de avaliação sumativa e versões adaptadas destes testes para alunos com Necessidades Educativas Especiais. Fornece também resoluções para os testes.
O documento lista os nomes e representações simbólicas dos principais iões positivos e negativos. Fornece notas sobre a nomenclatura dos iões, indicando que os nomes dos iões monoatómicos positivos correspondem ao elemento, e os negativos terminam em -eto ou -ato/-ito, com exceção do ião óxido.
Este documento fornece um guia de exploração dos recursos multimédia disponíveis no projeto "Mensagens" para o ensino de Português no 10o ano. Inclui descrições de vídeos, áudios e ferramentas digitais que podem ser usadas para apoiar as atividades propostas no manual, abrangendo diferentes objetivos e temas do programa.
Simbolos químicos, unidades estruturais e iões cópiaPaula Pinto
O documento discute conceitos químicos básicos como átomos, elementos químicos, símbolos químicos, moléculas, iões e reações químicas. Explica que a matéria é constituída por átomos e que diferentes combinações de átomos formam elementos, compostos e misturas. Também descreve como as reações químicas envolvem a quebra e formação de novas ligações entre átomos.
Fich informativa material de laboratorio,regras e simbolosMarta Gonçalves
Este documento lista os principais materiais de laboratório utilizados em experiências de Físico-Química no 7o ano, incluindo tubos de ensaio, cristalizadores, copos de precipitação, buretas, pipetas, balões, almofarizes e bicos de Bunsen. A lista também fornece sinais de perigo associados a alguns destes materiais.
O documento descreve diferentes tipos de reações químicas, como combustão, ácido-base e precipitação. Detalha como identificar cada tipo de reação e representá-las através de esquemas de palavras. Explica também como indicadores são usados para detectar a acidez ou basicidade de soluções.
O documento explica as diferenças entre sílabas métricas e sílabas gramaticais na poesia, detalhando regras para contagem de sílabas métricas. Apresenta também a classificação dos versos de acordo com o número de sílabas métricas, desde monossílabos até versos com 13 sílabas ou mais, chamados de bárbaros.
Este documento fornece instruções detalhadas sobre como elaborar um relatório de laboratório, incluindo os pontos essenciais que deve conter, como a capa, objetivos, fundamentos teóricos, procedimentos experimentais, resultados, conclusões e referências bibliográficas. O relatório deve ser claro, detalhado, objetivo e imparcial.
Este documento apresenta propostas de testes de avaliação para o 9o ano de escolaridade em Físico-Química. Inclui um teste de avaliação diagnóstica, seis testes de avaliação sumativa e versões adaptadas destes testes para alunos com Necessidades Educativas Especiais. Fornece também resoluções para os testes.
O documento lista os nomes e representações simbólicas dos principais iões positivos e negativos. Fornece notas sobre a nomenclatura dos iões, indicando que os nomes dos iões monoatómicos positivos correspondem ao elemento, e os negativos terminam em -eto ou -ato/-ito, com exceção do ião óxido.
Este documento fornece um guia de exploração dos recursos multimédia disponíveis no projeto "Mensagens" para o ensino de Português no 10o ano. Inclui descrições de vídeos, áudios e ferramentas digitais que podem ser usadas para apoiar as atividades propostas no manual, abrangendo diferentes objetivos e temas do programa.
Simbolos químicos, unidades estruturais e iões cópiaPaula Pinto
O documento discute conceitos químicos básicos como átomos, elementos químicos, símbolos químicos, moléculas, iões e reações químicas. Explica que a matéria é constituída por átomos e que diferentes combinações de átomos formam elementos, compostos e misturas. Também descreve como as reações químicas envolvem a quebra e formação de novas ligações entre átomos.
O documento descreve como a expansão portuguesa e espanhola levou a uma economia mundializada no século XVI, com novas rotas comerciais intercontinentais ligando a Europa, África, Ásia e América. Produtos como especiarias, metais preciosos, escravos e bens tropicais eram trocados, enriquecendo cidades portuárias como Lisboa, Sevilha e Antuérpia. Isto também levou a mudanças culturais nos hábitos e na dieta das populações europeias através do
O documento discute iões, sua formação e representação simbólica. Os principais pontos são:
1) Iões são formados quando átomos ou grupos de átomos ganham ou perdem elétrons, resultando em cargas positivas ou negativas.
2) Iões são representados simbolicamente pelo símbolo do elemento e sua carga.
3) Substâncias iônicas são compostas por iões de cargas opostas em proporções que resultam em neutralidade elétrica geral, representada por fórmulas químicas
A classe dos quantificadores ficha de trabalho[1]Teresa Oliveira
Este documento fornece informações sobre os quantificadores na língua portuguesa. Ele define quantificadores como palavras que especificam nomes e fornecem informações sobre quantidade. São divididos em cinco subclasses: universais, existenciais, relativos, interrogativos e numerais. Exemplos ilustram cada subclasse e formas gramaticais. Exercícios no final pedem ao aluno para identificar quantificadores em frases e escrever novas frases usando cada subclasse.
Este documento fornece uma lista de mais de 50 nomes comuns coletivos em português, que descrevem grupos de pessoas, animais ou objetos. Alguns exemplos incluem "alcateia" para lobos, "armada" para navios, "bando" para aves, "cardume" para peixes, "exército" para soldados, e "povo" para pessoas.
O documento descreve os principais corpos celestes e suas características: planetas orbitam estrelas, estrelas emitem sua própria luz, e sistemas planetários incluem planetas e estrelas em torno das quais eles orbitam. Também descreve enxames de estrelas, galáxias, enxames de galáxias e superenxames, com a Terra pertencendo à Via Láctea.
O teste avalia competências linguísticas e pragmáticas em inglês. É dividido em três atividades com diferentes tipos de itens e pontuação total de 200 pontos. A Atividade A avalia competência lexical e gramatical com itens de seleção e construção curta. A Atividade B avalia competência discursiva e funcional com seis itens de construção. A Atividade C consiste em uma resposta extensa avaliando competências linguísticas e pragmáticas.
O documento apresenta uma ficha de avaliação de língua portuguesa para o 7o ano. A ficha inclui dois textos para análise e questões sobre os mesmos. O primeiro texto descreve o inverno na Dinamarca e fala sobre um Cavaleiro que decidiu fazer uma peregrinação à Terra Santa no Natal. O segundo texto trata da origem da árvore de Natal.
O documento discute proporcionalidade direta, definindo-a como uma relação onde a razão entre os valores de duas grandezas é constante. Apresenta a constante de proporcionalidade e explica como representar graficamente e por expressão algébrica uma relação de proporcionalidade direta.
Este documento apresenta o programa da componente de química do 10o ano de Física e Química A, descrevendo suas finalidades, organização de conteúdos, orientações gerais, metas curriculares e desenvolvimento do programa. Inclui também metas para atividades laboratoriais e informações sobre avaliação.
Este documento discute a proporcionalidade inversa como função. Explica como construir tabelas e gráficos para representar funções de proporcionalidade inversa, onde o produto das variáveis independente e dependente é constante. Também mostra como analisar situações reais usando este conceito matemático.
O documento classifica 16 orações em diferentes tipos: coordenadas e subordinadas. As orações são classificadas em coordenadas explicativas, subordinadas adverbiais finais, subordinadas adverbiais comparativas, entre outros.
1) O documento apresenta um resumo de avaliação de uma aula de Língua Portuguesa do 9o ano que aborda a obra Os Lusíadas de Luís de Camões.
2) Os alunos responderam a perguntas sobre o gênero literário da obra, seu autor, estrutura e trechos específicos dos Cantos I e V.
3) No Grupo III, os alunos analisaram um excerto do Auto da Barca do Inferno de Gil Vicente, identificando elementos como a localização, diálogo e caracterização
1) O documento discute números racionais como razões e percentagens no 5o ano.
2) Explica como calcular frações de números e apresenta exemplos de razões.
3) Detalha o que é percentagem e como representá-la em frações e forma decimal, incluindo exemplos sobre inquéritos e composição de organismos.
Este documento descreve os tipos principais de orações em português:
1) Orações coordenadas, que podem ser copulativas, adversativas, disjuntivas ou conclusivas;
2) Orações subordinadas, que podem ser substantivas como as completivas ou relativas, ou adjetivas como as explicativas ou restritivas;
3) Orações subordinadas adverbiais, que expressam relações como causa, finalidade, tempo, concessão, condição ou comparação.
1) O documento discute os diferentes tipos de modificadores em português: modificadores do grupo verbal, modificadores de frase, e modificadores de nome.
2) Os modificadores do grupo verbal não são selecionados pelo verbo e fazem parte do predicado. Os modificadores de frase modificam a frase inteira.
3) Existem dois tipos de modificadores de nome: restritivos, que restringem o significado do nome, e apositivos, separados por vírgula.
Esta peça de teatro se passa no Reino da Helíria e gira em torno do Rei Leandro, que decidiu abdicar do trono após ter um sonho perturbador. Ele desafia suas três filhas a demonstrarem seu amor por ele para decidir quem herdará o reino. Após as respostas, ele expulsa sua filha preferida Violeta e divide o reino entre as outras duas. Anos depois, agora cego e pobre, ele reencontra Violeta, que o perdoa.
O documento lista vários recursos expressivos presentes em frases como comparações, metáforas, hipérboles, onomatopeias, personificações, repetições, antíteses e alegorias. As frases exemplificam esses recursos de forma concisa para identificação.
O documento descreve diferentes sólidos geométricos, incluindo suas características principais como número de vértices, arestas e faces. Apresenta poliedros como cubos, pirâmides e prismas, e sólidos não poliédricos como esferas, cones e cilindros. Explica a relação de Euler para poliedros e fornece exemplos de planificações de vários sólidos.
Isometrias 6º ano (translação, rotação, reflexão)Ana Tapadinhas
O documento descreve três tipos de isometrias em geometria: reflexão, rotação e translação. Uma reflexão transforma uma figura em relação a um eixo, uma rotação gira todos os pontos em torno de um centro, e uma translação desloca todos os pontos da figura de acordo com um vetor.
O documento resume os principais tópicos sobre radicais matemáticos, incluindo: 1) radicais como potências fracionárias; 2) propriedades de radicais; 3) operações com radicais como adição, subtração, multiplicação e divisão; 4) simplificação de radicais através da fatorização; e 5) racionalização de denominadores.
O documento discute massas de ar, frentes e sistemas frontais. Descreve que massas de ar com características diferentes não se misturam completamente, formando superfícies frontais. Frentes ocorrem onde essas superfícies tocam a superfície terrestre. Sistemas frontais consistem em duas ou mais frentes associadas a uma depressão, e determinam o tipo de tempo e precipitação em uma área.
O documento descreve como a expansão portuguesa e espanhola levou a uma economia mundializada no século XVI, com novas rotas comerciais intercontinentais ligando a Europa, África, Ásia e América. Produtos como especiarias, metais preciosos, escravos e bens tropicais eram trocados, enriquecendo cidades portuárias como Lisboa, Sevilha e Antuérpia. Isto também levou a mudanças culturais nos hábitos e na dieta das populações europeias através do
O documento discute iões, sua formação e representação simbólica. Os principais pontos são:
1) Iões são formados quando átomos ou grupos de átomos ganham ou perdem elétrons, resultando em cargas positivas ou negativas.
2) Iões são representados simbolicamente pelo símbolo do elemento e sua carga.
3) Substâncias iônicas são compostas por iões de cargas opostas em proporções que resultam em neutralidade elétrica geral, representada por fórmulas químicas
A classe dos quantificadores ficha de trabalho[1]Teresa Oliveira
Este documento fornece informações sobre os quantificadores na língua portuguesa. Ele define quantificadores como palavras que especificam nomes e fornecem informações sobre quantidade. São divididos em cinco subclasses: universais, existenciais, relativos, interrogativos e numerais. Exemplos ilustram cada subclasse e formas gramaticais. Exercícios no final pedem ao aluno para identificar quantificadores em frases e escrever novas frases usando cada subclasse.
Este documento fornece uma lista de mais de 50 nomes comuns coletivos em português, que descrevem grupos de pessoas, animais ou objetos. Alguns exemplos incluem "alcateia" para lobos, "armada" para navios, "bando" para aves, "cardume" para peixes, "exército" para soldados, e "povo" para pessoas.
O documento descreve os principais corpos celestes e suas características: planetas orbitam estrelas, estrelas emitem sua própria luz, e sistemas planetários incluem planetas e estrelas em torno das quais eles orbitam. Também descreve enxames de estrelas, galáxias, enxames de galáxias e superenxames, com a Terra pertencendo à Via Láctea.
O teste avalia competências linguísticas e pragmáticas em inglês. É dividido em três atividades com diferentes tipos de itens e pontuação total de 200 pontos. A Atividade A avalia competência lexical e gramatical com itens de seleção e construção curta. A Atividade B avalia competência discursiva e funcional com seis itens de construção. A Atividade C consiste em uma resposta extensa avaliando competências linguísticas e pragmáticas.
O documento apresenta uma ficha de avaliação de língua portuguesa para o 7o ano. A ficha inclui dois textos para análise e questões sobre os mesmos. O primeiro texto descreve o inverno na Dinamarca e fala sobre um Cavaleiro que decidiu fazer uma peregrinação à Terra Santa no Natal. O segundo texto trata da origem da árvore de Natal.
O documento discute proporcionalidade direta, definindo-a como uma relação onde a razão entre os valores de duas grandezas é constante. Apresenta a constante de proporcionalidade e explica como representar graficamente e por expressão algébrica uma relação de proporcionalidade direta.
Este documento apresenta o programa da componente de química do 10o ano de Física e Química A, descrevendo suas finalidades, organização de conteúdos, orientações gerais, metas curriculares e desenvolvimento do programa. Inclui também metas para atividades laboratoriais e informações sobre avaliação.
Este documento discute a proporcionalidade inversa como função. Explica como construir tabelas e gráficos para representar funções de proporcionalidade inversa, onde o produto das variáveis independente e dependente é constante. Também mostra como analisar situações reais usando este conceito matemático.
O documento classifica 16 orações em diferentes tipos: coordenadas e subordinadas. As orações são classificadas em coordenadas explicativas, subordinadas adverbiais finais, subordinadas adverbiais comparativas, entre outros.
1) O documento apresenta um resumo de avaliação de uma aula de Língua Portuguesa do 9o ano que aborda a obra Os Lusíadas de Luís de Camões.
2) Os alunos responderam a perguntas sobre o gênero literário da obra, seu autor, estrutura e trechos específicos dos Cantos I e V.
3) No Grupo III, os alunos analisaram um excerto do Auto da Barca do Inferno de Gil Vicente, identificando elementos como a localização, diálogo e caracterização
1) O documento discute números racionais como razões e percentagens no 5o ano.
2) Explica como calcular frações de números e apresenta exemplos de razões.
3) Detalha o que é percentagem e como representá-la em frações e forma decimal, incluindo exemplos sobre inquéritos e composição de organismos.
Este documento descreve os tipos principais de orações em português:
1) Orações coordenadas, que podem ser copulativas, adversativas, disjuntivas ou conclusivas;
2) Orações subordinadas, que podem ser substantivas como as completivas ou relativas, ou adjetivas como as explicativas ou restritivas;
3) Orações subordinadas adverbiais, que expressam relações como causa, finalidade, tempo, concessão, condição ou comparação.
1) O documento discute os diferentes tipos de modificadores em português: modificadores do grupo verbal, modificadores de frase, e modificadores de nome.
2) Os modificadores do grupo verbal não são selecionados pelo verbo e fazem parte do predicado. Os modificadores de frase modificam a frase inteira.
3) Existem dois tipos de modificadores de nome: restritivos, que restringem o significado do nome, e apositivos, separados por vírgula.
Esta peça de teatro se passa no Reino da Helíria e gira em torno do Rei Leandro, que decidiu abdicar do trono após ter um sonho perturbador. Ele desafia suas três filhas a demonstrarem seu amor por ele para decidir quem herdará o reino. Após as respostas, ele expulsa sua filha preferida Violeta e divide o reino entre as outras duas. Anos depois, agora cego e pobre, ele reencontra Violeta, que o perdoa.
O documento lista vários recursos expressivos presentes em frases como comparações, metáforas, hipérboles, onomatopeias, personificações, repetições, antíteses e alegorias. As frases exemplificam esses recursos de forma concisa para identificação.
O documento descreve diferentes sólidos geométricos, incluindo suas características principais como número de vértices, arestas e faces. Apresenta poliedros como cubos, pirâmides e prismas, e sólidos não poliédricos como esferas, cones e cilindros. Explica a relação de Euler para poliedros e fornece exemplos de planificações de vários sólidos.
Isometrias 6º ano (translação, rotação, reflexão)Ana Tapadinhas
O documento descreve três tipos de isometrias em geometria: reflexão, rotação e translação. Uma reflexão transforma uma figura em relação a um eixo, uma rotação gira todos os pontos em torno de um centro, e uma translação desloca todos os pontos da figura de acordo com um vetor.
O documento resume os principais tópicos sobre radicais matemáticos, incluindo: 1) radicais como potências fracionárias; 2) propriedades de radicais; 3) operações com radicais como adição, subtração, multiplicação e divisão; 4) simplificação de radicais através da fatorização; e 5) racionalização de denominadores.
O documento discute massas de ar, frentes e sistemas frontais. Descreve que massas de ar com características diferentes não se misturam completamente, formando superfícies frontais. Frentes ocorrem onde essas superfícies tocam a superfície terrestre. Sistemas frontais consistem em duas ou mais frentes associadas a uma depressão, e determinam o tipo de tempo e precipitação em uma área.
O documento resume os principais pontos da gramática básica francesa, incluindo: (1) conjugações verbais, verbos importantes e suas formas no passado composto; (2) formação do feminino e plural de adjetivos; (3) preposições de lugar e expressões de localização.
O documento descreve as características que tornam a Terra um planeta com vida, incluindo sua distância ideal do Sol para permitir luz e calor, a existência de água, uma atmosfera rica em oxigênio, efeito estufa moderando as temperaturas, camada de ozônio protegendo da radiação UV.
Este documento discute micróbios, definindo-os como seres vivos de dimensões muito reduzidas que só podem ser observados com microscópio. Descreve as características gerais de vírus, bactérias, protozoários e fungos, e explica que micróbios podem ser patogênicos ou não patogênicos. Também discute as condições favoráveis ao crescimento de micróbios.
O documento discute a origem da vida na Terra. Apresenta a Terra como um sistema aberto composto por quatro subsistemas - atmosfera, hidrosfera, litosfera e biosfera - que interagem entre si. Discute várias teorias sobre a origem da vida, como a de Oparin-Haldane, que sugere que a vida surgiu nos oceanos a partir de moléculas orgânicas simples, e a hipótese dos sistemas hidrotermais, atualmente considerada a mais provável.
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1. 1
1. Copos de precipitação 2.Copo de placa de vidro 3.Tubos de ensaio 4.Provetas
5.Tina de vidro 6.Cristalizador 7.Vidro de relógio 8.Funil
9.Balão erlenmeyer
10.Balão redondo de fundo
plano
11.Balão de destilação com
tubuladura lateral 12.Balão volumétrico
13.Ampola de decantação 14.Vareta 15.Tubo de carga 16.Pipeta
17.Pinça de cadinhos 18.Pinça de arame 19.Pinça de madeira 20.Espátula
Escola Secundária Luís Freitas Branco
CIÊNCIAS FÍSICO-QUÍMICAS – 7º ANO
Ficha de apoio nº 1
2011/2012
Nome:_______________________________________________________ Nº______ 7º______
MATERIAL DE USO COMUM NUM
LABORATÓRIO DE QUÍMICA
2. 2
21.Almofariz 22.Cadinho e tampa 23.Cápsula de porcelana 24.Papel de filtro
25.Bico de Bunsen 26.Tripé de ferro 27. Rede de tripé 28.Garrafa de esguicho
29.Coluna de destilação 30.Colher de combustão 31.Pompete
32.Suporte de tubos de
ensaio
33. Suporte de funis
34.Garra
35.Suporte de
aquecimento e triângulo
de porcelana
36.Suporte universal
MATERIAL DE USO COMUM NUM
LABORATÓRIO DE QUÍMICA