Este resumo fornece as informações essenciais do documento em 3 frases:
1) O documento é o jornal do Colégio Santa Rita e apresenta as atividades realizadas pelas crianças da creche e do jardim de infância, incluindo canções, brincadeiras, trabalhos escolares e comemorações de eventos como o Natal.
2) A rotina diária das crianças da creche inclui atividades orientadas, brincadeiras livres, refeições e descanso.
3) As crianças
Este boletim informativo da biblioteca escolar/centro de recursos educativos resume as atividades realizadas no mês de outubro, com ênfase no Mês Internacional da Biblioteca Escolar. Algumas atividades incluíram comemorações do Dia Mundial da Música, do centenário do escritor Manuel da Fonseca, e do Dia Mundial da Alimentação. A biblioteca também promoveu uma feira de livros usados e revistas.
Este documento contém vários textos curtos produzidos por alunos do 5o ano sobre diversos temas como amigos, família, animais de estimação e viagens. Os textos variam em gênero, incluindo poesias, contos e descrições.
O documento relata sobre o projeto "Memória" desenvolvido no 6o ano que consiste na realização de entrevistas com avós e na elaboração de um livro sobre suas vidas. O projeto finaliza com um chá para os avós onde os alunos apresentam seus trabalhos. Também fala sobre os preparativos para a apresentação do "Chá dos Avós", incluindo ensaios de danças e a confecção de um livro sobre a vida dos avós.
O documento conta a história de João, que é convidado pela Convenção dos Direitos da Criança para uma festa em sua homenagem. Ela o leva para a Terra dos Direitos, onde visitam lugares como o Jardim da Infância e a Floresta das Árvores Genealógicas. A Convenção explica a João sobre seus direitos e deveres segundo a convenção.
Este documento apresenta a história "Chutando Pedrinhas", criada por um grupo de meninas para falar sobre a relação delas com seus pais. A história descreve como a protagonista questiona as regras impostas por seu pai sobre o que ela pode ou não fazer por ser menina. No final, o pai passa a respeitar mais os sonhos e desejos da filha.
Este número da revista escolar apresenta as seguintes secções: Dia do Diploma, Carnaval, Locais de Sonho, Adivinhas, Acrósticos e Entrevista. A editora convida os leitores a apreciar os textos, imagens e até música disponibilizados no formato digital.
Este documento é um jornal escolar produzido pelo Agrupamento de Escolas José Silvestre Ribeiro em Idanha-a-Nova. Contém notícias e artigos sobre eventos e atividades realizadas na escola como desfiles de carnaval, clubes de bombos, competições de leitura e visitas de autores. Também fornece informações de contato para a escola.
Blogue Lugar dos Pequenos Grandes Amigos 2009/2010leandravital
Este blogue foi criado por um grupo de 23 crianças e 4 adultos da sala dos 2 anos de um centro social paroquial para partilhar as atividades diárias com os pais. As crianças comemoraram o Dia de Reis, o início do inverno, o Carnaval e fizeram vários trabalhos manuais. Alguns aniversários de crianças também foram comemorados.
Este boletim informativo da biblioteca escolar/centro de recursos educativos resume as atividades realizadas no mês de outubro, com ênfase no Mês Internacional da Biblioteca Escolar. Algumas atividades incluíram comemorações do Dia Mundial da Música, do centenário do escritor Manuel da Fonseca, e do Dia Mundial da Alimentação. A biblioteca também promoveu uma feira de livros usados e revistas.
Este documento contém vários textos curtos produzidos por alunos do 5o ano sobre diversos temas como amigos, família, animais de estimação e viagens. Os textos variam em gênero, incluindo poesias, contos e descrições.
O documento relata sobre o projeto "Memória" desenvolvido no 6o ano que consiste na realização de entrevistas com avós e na elaboração de um livro sobre suas vidas. O projeto finaliza com um chá para os avós onde os alunos apresentam seus trabalhos. Também fala sobre os preparativos para a apresentação do "Chá dos Avós", incluindo ensaios de danças e a confecção de um livro sobre a vida dos avós.
O documento conta a história de João, que é convidado pela Convenção dos Direitos da Criança para uma festa em sua homenagem. Ela o leva para a Terra dos Direitos, onde visitam lugares como o Jardim da Infância e a Floresta das Árvores Genealógicas. A Convenção explica a João sobre seus direitos e deveres segundo a convenção.
Este documento apresenta a história "Chutando Pedrinhas", criada por um grupo de meninas para falar sobre a relação delas com seus pais. A história descreve como a protagonista questiona as regras impostas por seu pai sobre o que ela pode ou não fazer por ser menina. No final, o pai passa a respeitar mais os sonhos e desejos da filha.
Este número da revista escolar apresenta as seguintes secções: Dia do Diploma, Carnaval, Locais de Sonho, Adivinhas, Acrósticos e Entrevista. A editora convida os leitores a apreciar os textos, imagens e até música disponibilizados no formato digital.
Este documento é um jornal escolar produzido pelo Agrupamento de Escolas José Silvestre Ribeiro em Idanha-a-Nova. Contém notícias e artigos sobre eventos e atividades realizadas na escola como desfiles de carnaval, clubes de bombos, competições de leitura e visitas de autores. Também fornece informações de contato para a escola.
Blogue Lugar dos Pequenos Grandes Amigos 2009/2010leandravital
Este blogue foi criado por um grupo de 23 crianças e 4 adultos da sala dos 2 anos de um centro social paroquial para partilhar as atividades diárias com os pais. As crianças comemoraram o Dia de Reis, o início do inverno, o Carnaval e fizeram vários trabalhos manuais. Alguns aniversários de crianças também foram comemorados.
Coleção degrau maternal - livro do professorpopuli
INFORMAÇÃO IMPORTANTE: O material de análise disponível no site é
exclusivo para apreciação. É proibido qualquer tipo de reprodução e/ou
utilização deste arquivo. Possui direitos autorais protegidos. A
utilização deste por meios que não foram autorizados por escrito por
Libri Populi Editora, estarão sujeitos a penas nas formas penal e cível.
Este documento descreve as regras e histórias submetidas para a iniciativa "Escolas 2011/2012 - O Mundo ao Contrário" da revista Visão Júnior, na qual turmas do ensino básico escreveram histórias baseadas em desenhos de André Letria. As regras incluem que as histórias devem ter menos de 2000 caracteres e serão publicadas no site e impresso da revista. Cinco histórias de diferentes turmas são resumidas.
Coleção degrau 1º período - livro do professorpopuli
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Coleção degrau 2º período - livro do professorpopuli
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O documento é uma edição de um jornal escolar contendo notícias, textos e trabalhos produzidos por alunos. Inclui uma cruzadinha para interpretação e resolução em inglês, poesias criadas por alunos sobre sua identidade, e informações sobre atividades de diferentes disciplinas realizadas na escola.
Quadro de rotina do 1º ano Professora Orientadora Solange Goulart de SouzaSolange Goulart
Este documento apresenta o planejamento de um projeto sobre os diferentes tipos de moradia para alunos do 1o ano. O projeto abordará casas como ocas, barracas, palafitas, favelas, casas de barro e apartamentos. As atividades incluirão músicas, jogos, contos, pesquisas, maquetes e discussões sobre cultura e modo de vida. O objetivo é ensinar crianças sobre diversidade cultural e aspectos sociais, econômicos e ambientais relacionados à habitação.
Este livro contém várias histórias infantis para diferentes faixas etárias, desde bebês até crianças maiores. A primeira história é sobre um leãozinho que aprende a usar o penico ao invés de fraldas, indicando que está crescendo. A segunda fala de um peixinho chamado Timbo que tem medo de ir para a escola sozinho, mas acaba gostando. A terceira mostra um gigante tentando tirar uma formiga de várias partes do corpo, sem sucesso.
Os alunos descrevem os profissionais da escola Bartolomeu de forma muito positiva. Eles destacam a dedicação, paciência, alegria, competência e o carinho com que tratam tanto os alunos quanto o trabalho. Os professores e funcionários são vistos como exemplos a serem seguidos.
Este documento conta a história de crianças cuja escola fechou devido a um vírus. Narra como elas se sentiram com o fechamento da escola, as atividades que passaram a fazer em casa, e como mantiveram contato com os professores e amigos. Também descreve como elaboraram um plano de rotina para os dias em casa e imaginaram rimas sobre quando a escola finalmente reabrir.
Este documento conta a história de crianças cuja escola fechou devido a um vírus. Narra como elas se sentiram com o fechamento da escola, as atividades que passaram a fazer em casa, e como mantiveram contato com os professores e amigos. Também descreve como elaboraram um plano de rotina para os dias em casa e como imaginaram a alegria de quando finalmente a escola reabrisse.
Este poema apresenta vinte crianças da sala de aula 4, descrevendo brevemente a personalidade e características de cada um. Apresenta cada criança individualmente com um ou dois parágrafos, destacando traços como alegria, inteligência, habilidades, entre outros. Conclui afirmando que embora sejam diferentes, formam um grupo unido de amigos que gosta de brincar, aprender e crescer juntos.
André fala sobre sua família, rotina de cuidados pessoais e preparação para ir à escola. Ele descreve seus hábitos de higiene, organização e a ajuda que dá para sua mãe. André também apresenta sua família e como cada membro contribui para o lar.
André fala sobre sua família, rotina de cuidados pessoais e preparação para ir à escola. Ele descreve sua família, incluindo seus pais, irmão e cachorro, e como cada membro contribui. André também detalha sua higiene diária e organização antes de ir para a escola, demonstrando a importância destas responsabilidades para crianças.
As crianças descrevem como têm passado os dias em casa devido ao fechamento das escolas por causa da pandemia de Covid-19. Falam de estudar, brincar, ajudar os pais e sentirem saudades dos amigos e professores, mas que é importante ficarem em casa para se protegerem.
Este documento apresenta as crianças de duas salas do Jardim de Infância de Paços, descrevendo brevemente a personalidade e características de cada uma. As descrições são feitas pela perspetiva das próprias crianças da sala 1 e pela educadora Madalena da sala 2.
O documento apresenta uma conversa entre personagens em uma escola. Eles discutem a importância da educação, do respeito aos professores, da participação dos pais e do aproveitamento das oportunidades de aprendizado para ter um futuro melhor.
Diário da Criança do Campo - Setembro 2013 - Escola Reunida Prof° Bento José ...ER José Do Nascimento
Este documento é um jornal escolar da Escola Reunida Profo Bento José do Nascimento em Três Barras, Palhoça, SC. O jornal celebra sua segunda edição e destaca eventos da escola e da comunidade, incluindo um seminário, entrevista com um morador local, e atividades extracurriculares como oficinas de música e mosaico.
Este documento contém resumos de alunos da Escola Estadual de Educação Básica Barão Homem de Melo sobre suas famílias, hobbies, times de futebol favoritos e desejos de um Feliz Natal. Os alunos descrevem o que gostam de estudar, brincar e aprender na escola.
O documento descreve as atividades do projeto "Os Animais e Eu" realizado pelo grupo 1 da manhã na Escola de Educação Infantil "Pedrita". O projeto teve como objetivo principal utilizar os animais da escola para ensinar conceitos às crianças de forma lúdica. As atividades iniciaram com o estudo da galinha e do pintinho, incluindo visitas, contação de histórias e culinária. Posteriormente, o coelho foi introduzido com foco na Páscoa, com brincadeiras, músic
O documento descreve as atividades do projeto "Os Animais e Eu" realizado pelo Grupo 1 da Escola de Educação Infantil "Pedrita". O projeto teve como objetivo utilizar os animais como instrumento pedagógico para ensinar as crianças sobre diferentes áreas do conhecimento. As atividades incluíram o estudo de galinhas, pintinhos, coelhos e animais da floresta, com brincadeiras, músicas e contação de histórias.
O documento descreve as atividades realizadas pelo grupo 1 da manhã no projeto "Os Animais e Eu" na Escola de Educação Infantil "Pedrita". O projeto teve como foco principal conhecer e cuidar dos animais da escola, como galinhas, pintinhos e coelhos, além de explorar a cultura indígena.
O documento é um jornal escolar produzido por alunos da Escola Durmeval Trigueiro Mendes em João Pessoa. Contém artigos sobre a importância do estudo, bullying, rodas de leitura, recreio monitorado e o projeto Mais Educação. Também inclui charges, poesias, cruzadinhas e recadinhos escritos pelos alunos.
Coleção degrau maternal - livro do professorpopuli
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utilização deste por meios que não foram autorizados por escrito por
Libri Populi Editora, estarão sujeitos a penas nas formas penal e cível.
Este documento descreve as regras e histórias submetidas para a iniciativa "Escolas 2011/2012 - O Mundo ao Contrário" da revista Visão Júnior, na qual turmas do ensino básico escreveram histórias baseadas em desenhos de André Letria. As regras incluem que as histórias devem ter menos de 2000 caracteres e serão publicadas no site e impresso da revista. Cinco histórias de diferentes turmas são resumidas.
Coleção degrau 1º período - livro do professorpopuli
INFORMAÇÃO IMPORTANTE: O material de análise disponível no site é
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Libri Populi Editora, estarão sujeitos a penas nas formas penal e cível.
Coleção degrau 2º período - livro do professorpopuli
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utilização deste por meios que não foram autorizados por escrito por
Libri Populi Editora, estarão sujeitos a penas nas formas penal e cível.
O documento é uma edição de um jornal escolar contendo notícias, textos e trabalhos produzidos por alunos. Inclui uma cruzadinha para interpretação e resolução em inglês, poesias criadas por alunos sobre sua identidade, e informações sobre atividades de diferentes disciplinas realizadas na escola.
Quadro de rotina do 1º ano Professora Orientadora Solange Goulart de SouzaSolange Goulart
Este documento apresenta o planejamento de um projeto sobre os diferentes tipos de moradia para alunos do 1o ano. O projeto abordará casas como ocas, barracas, palafitas, favelas, casas de barro e apartamentos. As atividades incluirão músicas, jogos, contos, pesquisas, maquetes e discussões sobre cultura e modo de vida. O objetivo é ensinar crianças sobre diversidade cultural e aspectos sociais, econômicos e ambientais relacionados à habitação.
Este livro contém várias histórias infantis para diferentes faixas etárias, desde bebês até crianças maiores. A primeira história é sobre um leãozinho que aprende a usar o penico ao invés de fraldas, indicando que está crescendo. A segunda fala de um peixinho chamado Timbo que tem medo de ir para a escola sozinho, mas acaba gostando. A terceira mostra um gigante tentando tirar uma formiga de várias partes do corpo, sem sucesso.
Os alunos descrevem os profissionais da escola Bartolomeu de forma muito positiva. Eles destacam a dedicação, paciência, alegria, competência e o carinho com que tratam tanto os alunos quanto o trabalho. Os professores e funcionários são vistos como exemplos a serem seguidos.
Este documento conta a história de crianças cuja escola fechou devido a um vírus. Narra como elas se sentiram com o fechamento da escola, as atividades que passaram a fazer em casa, e como mantiveram contato com os professores e amigos. Também descreve como elaboraram um plano de rotina para os dias em casa e imaginaram rimas sobre quando a escola finalmente reabrir.
Este documento conta a história de crianças cuja escola fechou devido a um vírus. Narra como elas se sentiram com o fechamento da escola, as atividades que passaram a fazer em casa, e como mantiveram contato com os professores e amigos. Também descreve como elaboraram um plano de rotina para os dias em casa e como imaginaram a alegria de quando finalmente a escola reabrisse.
Este poema apresenta vinte crianças da sala de aula 4, descrevendo brevemente a personalidade e características de cada um. Apresenta cada criança individualmente com um ou dois parágrafos, destacando traços como alegria, inteligência, habilidades, entre outros. Conclui afirmando que embora sejam diferentes, formam um grupo unido de amigos que gosta de brincar, aprender e crescer juntos.
André fala sobre sua família, rotina de cuidados pessoais e preparação para ir à escola. Ele descreve seus hábitos de higiene, organização e a ajuda que dá para sua mãe. André também apresenta sua família e como cada membro contribui para o lar.
André fala sobre sua família, rotina de cuidados pessoais e preparação para ir à escola. Ele descreve sua família, incluindo seus pais, irmão e cachorro, e como cada membro contribui. André também detalha sua higiene diária e organização antes de ir para a escola, demonstrando a importância destas responsabilidades para crianças.
As crianças descrevem como têm passado os dias em casa devido ao fechamento das escolas por causa da pandemia de Covid-19. Falam de estudar, brincar, ajudar os pais e sentirem saudades dos amigos e professores, mas que é importante ficarem em casa para se protegerem.
Este documento apresenta as crianças de duas salas do Jardim de Infância de Paços, descrevendo brevemente a personalidade e características de cada uma. As descrições são feitas pela perspetiva das próprias crianças da sala 1 e pela educadora Madalena da sala 2.
O documento apresenta uma conversa entre personagens em uma escola. Eles discutem a importância da educação, do respeito aos professores, da participação dos pais e do aproveitamento das oportunidades de aprendizado para ter um futuro melhor.
Diário da Criança do Campo - Setembro 2013 - Escola Reunida Prof° Bento José ...ER José Do Nascimento
Este documento é um jornal escolar da Escola Reunida Profo Bento José do Nascimento em Três Barras, Palhoça, SC. O jornal celebra sua segunda edição e destaca eventos da escola e da comunidade, incluindo um seminário, entrevista com um morador local, e atividades extracurriculares como oficinas de música e mosaico.
Este documento contém resumos de alunos da Escola Estadual de Educação Básica Barão Homem de Melo sobre suas famílias, hobbies, times de futebol favoritos e desejos de um Feliz Natal. Os alunos descrevem o que gostam de estudar, brincar e aprender na escola.
O documento descreve as atividades do projeto "Os Animais e Eu" realizado pelo grupo 1 da manhã na Escola de Educação Infantil "Pedrita". O projeto teve como objetivo principal utilizar os animais da escola para ensinar conceitos às crianças de forma lúdica. As atividades iniciaram com o estudo da galinha e do pintinho, incluindo visitas, contação de histórias e culinária. Posteriormente, o coelho foi introduzido com foco na Páscoa, com brincadeiras, músic
O documento descreve as atividades do projeto "Os Animais e Eu" realizado pelo Grupo 1 da Escola de Educação Infantil "Pedrita". O projeto teve como objetivo utilizar os animais como instrumento pedagógico para ensinar as crianças sobre diferentes áreas do conhecimento. As atividades incluíram o estudo de galinhas, pintinhos, coelhos e animais da floresta, com brincadeiras, músicas e contação de histórias.
O documento descreve as atividades realizadas pelo grupo 1 da manhã no projeto "Os Animais e Eu" na Escola de Educação Infantil "Pedrita". O projeto teve como foco principal conhecer e cuidar dos animais da escola, como galinhas, pintinhos e coelhos, além de explorar a cultura indígena.
O documento é um jornal escolar produzido por alunos da Escola Durmeval Trigueiro Mendes em João Pessoa. Contém artigos sobre a importância do estudo, bullying, rodas de leitura, recreio monitorado e o projeto Mais Educação. Também inclui charges, poesias, cruzadinhas e recadinhos escritos pelos alunos.
O documento relata as atividades de um dia no projeto, incluindo uma festa com brincadeiras e comida, além de comentários sobre reencontrar amigos. Uma criança comenta ter sentido saudades das atividades do projeto como judô e computador.
O documento descreve sete situações de estudantes que frequentam a escola em tempo integral. As situações variam desde aqueles que conseguem equilibrar bem os estudos e atividades extracurriculares com a família até aqueles que enfrentam desafios como violência na comunidade ou famílias problemáticas. O texto pede para o leitor identificar em qual situação se encaixa e como sua rotina mudou durante a pandemia.
O documento resume o ano letivo de 2012/2013 na Escola Básica e Jardim de Infância Alpriate no 2 - Granja, incluindo uma lista dos professores, descrições dos colegas de Isabel e opiniões que os colegas têm sobre Isabel.
O documento contém vários poemas curtos feitos por alunos sobre o personagem Menino Maluquinho. Os poemas descrevem o Menino Maluquinho como alguém que gosta de brincar, jogar bola, soltar pipa e ter amigos.
A turma E2 apresenta-se e descreve sua escola, professora, número de alunos e o que já aprenderam. Eles gostam de aprender novas palavras, fazer desenhos, matemática e se esforçam nos trabalhos. Sua sala de aula é bonita e eles têm um peixe de estimação chamado Fofinho. No recreio, brincam e se divertem juntos.
1. Colégio Santa Rita Ano 2010/2011 Nº. 1
Magusto
Visitas de Estudo
Foi muito divertido o nosso
Á nossa Cidade - Porto Magusto. As castanhas
estavam muito boas.
Festa de Natal
Exposição dos nossos Trabalhos
Culinária
Passatempos
E muito mais…
2. Jornaletras 1º Periodo 2010/2011
Sala dos Ursinhos – Creche
Boas –Vindas!
O novo ano lectivo já começou e com ele novos amiguinhos chegaram à creche.
Somos 7 meninos e meninas na Sala dos Ursinhos, somos traquinas quanto baste, mas muito
curiosos e interessados no mundo que nos rodeia.
A nossa Educadora, a Renata, e a nossa Auxiliar, a Vera, estão sempre presentes para nos
ajudar a crescer.
Os nossos fofinhos são:
Beatriz Coelho
A nossa pequenina
Alegre e bem-disposta
Com voz doce diz “olá”
E também “mamã” e “papá”!
João Costa
Gargalhada sempre pronta.
Hália Com conversa engraçada,
Convence tudo e todos
Com cabelinhos de oiro E de couves não gosta nada!
E a cara rosadinha
Sempre alegre e risonha
É a nossa Pedro
estrelinha.
Muito alegre e divertido
Já está muito crescido
De todos é muito amigo
j. E o Afonso é o seu
preferido!
De sorriso sempre aberto,
Sempre pronto a brincar
Muito traquina e esperto
Gosta muito de se disfarçar. Afonso
Cheio de ternura
Pronto a aprender
Das outras crianças recebe
doçura
Que o ajuda a crescer!
João Pedro
Menino meigo e curioso,
É amigo e generoso.
No colégio gosta de tudo,
Mas pra comer fruta é
preguiçoso.
2
3. Jornaletras 1º Periodo 2010/2011
O dia-a-dia dos pequeninos…
Ao chegar à sala, cantámos a canção dos “Bons dias”, em seguida realizamos uma
actividade orientada. Por fim, chega o tempo de brincadeira livre nas diversas áreas da sala até
às 11h. Lavamos as mãos e vamos almoçar. Por volta das 12h, na casa de banho escovamos os
dentes e depois vamos dormir muito. De energias recarregadas, vestidinhos descemos para o
refeitório, já são 15h hora do lanche! Muita brincadeira e mais actividades. Às 17h00 comemos
um delicioso iogurte e aguardamos que os papás ou familiares nos venham buscar.
As Nossas Canções
“Bom dia”
Bom dia, Bom dia
Bom dia a toda a gente
Eu hoje vim à escola
Por isso estou contente
Bom dia ao/à…
(cada criança diz “Bom dia” na
sua vez) “Pinheirinho”
Pinheirinho, Pinheirinho
“A Chuva é um ping ping” De ramos verdinhos
A chuva é um ping, ping P’ra enfeitar, p’ra enfeitar
Constante e brincalhão Bolas, bonequinhos.
Ping, ping, ping, ping,
Vai pingando e cai no chão. Uma bola aqui.
Outra acolá,
Molha tudo, tudo molha Estrelinhas que brilham
Molha tudo no jardim. Que lindo que está!
E a gente quando se molha
Faz atchim, atchim, atchim! Olha o Pai Natal
De barbas branquinhas,
Traz um saco cheio de lindas prendinhas!
3
4. Jornaletras 1º Periodo 2010/2011
Sala do jardim de infância
Boas vindas a todos.
Vamos apresentar a sala do jardim de infância e todas as crianças que durante a
semana animam esta sala.
Na nossa sala temos 4 finalistas. São eles: a Marta Aguiar, o Ricardo Pinheiro, a
Carolina Bispo e o Dinis Ribeiro. Depois temos o Guilherme Durães e a Beatriz Calvino, mas
estes dois amigos ainda não são finalistas.
A nossa educadora Sara, todos os dias trás novas actividades e trabalhos divertidos
para fazermos. Assim, aprendemos, divertimo-nos e deixamos a nossa sala bonita e decorada
com o trabalho que vamos fazendo ao longo do dia.
Vamos nós apresentar:
Sou a C. e tenho 5 anos. Gosto de trabalhar, mas às
Sou a Marta, tenho 5 anos e gosto muito de vezes estou distraída e não sei responder às
trabalhar. Também sou um pouco perguntas. Gosto muito de fazer desenhos e
irrequieta, mas é normal, sou uma criança e trabalhos de expressão plástica.
muito feliz.
Sou o Dinis, tenho 5 anos e também gosto Sou o G., tenho 4 anos. Gosto muito de morssas,
muito de trabalhar. Gosto muito de aprender
é o meu animal preferido. Gosto muito de ouvir
e faço muitas perguntas, sobre aquilo que histórias e de trabalhar. Às vezes nas
não estou a perceber. brincadeiras, não me porto bem, mas estou a
mudar isso.
Sou o R., tenho 5 anos e também gosto muito
de trabalhar. Tenho um patinho e estou
sempre a falar nele e ele está sempre a fazer Sou a Beatriz e tenho 3 anos.
anos. Tenho ainda de trabalhar um pouco os Gosto muito de ouvir histórias e
meus desenhos e outras coisas, mas sei que de pintar com tintas. Ainda
quando for para a escolinha já estarei preciso de trabalhar muito e ser
preparado. como os meus amigos já
crescidos.
4
5. Jornaletras 1º Periodo 2010/2011
Todos os dias temos uma rotina na nossa escolinha. As nossas actividades começam às 9h30, chegamos à
sala e colocamos uns girassóis no chão e sentamo-nos neles, prontos a começar o nosso dia de trabalho. Cantamos
os bons dias a todos e ao nosso amigo Jesus. Em seguida, contamos as nossas novidades e marcamos a presença no
nosso quadro das presenças.
Também fazemos a data, já sabemos que cada semana há número de dias diferentes, sabemos que estamos
no mês de Janeiro e no ano de 2011. A nossa educadora escreve a data num quadro de giz e depois quando fazemos
trabalhos, os finalistas já conseguem escrever a data nos mesmos. Após isto, vamos para as nossas brincadeiras
livres pelas áreas da sala e/ou fazemos trabalhos de expressão plástica. Por volta das 10h25, fazemos uma actividade
orientada. Em seguida lavamos as mãos e vamos almoçar. Depois do almoço, vamos até à nossa sala lavar os dentes,
os finalistas sentam-se e vão fazer fichas de trabalho e o Guilherme e a Beatriz vão descansar. Quando acordamos,
por volta das 14h20, arranjamo-nos e a nossa educadora põe música e vamos dançar. Às 15h00 lanchamos. Muita
brincadeira e mais actividades. Às 17h00 comemos um delicioso iogurte e aguardamos que os papás ou familiares
nos venham buscar.
O que já aprendemos:
Cada amigo trouxe uma foto da sua casa e
assim construímos as ruas da nossa cidade do
Porto.
A nossa educadora falou-nos sobre a Também fizemos um labirinto, onde tinhamos
prevenção rodoviária e assim com algumas de respeitar alguns sinais de trânsito
imagens, interiorizamos algumas regras. (somáfro, sentido proibido e rua sem saída).
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Colégio Santa Rita
6. Jornaletras 1º Periodo 2010/2011
Quando chegou o Inverno fizemos um
trabalho de expressão plástica, cuja técnica
era o stencil de um boneco de neve. Depois
decoramos a gosto.
E no Natal:
Jogamos ao jogo da memória dos Jogamos à caça ao tesouro, pois o
símbolos de Natal. Pai Natal deixou-nos pistas na sala.
E o tesouro era um chocolate.
A nossa educadora contou-nos a história “Na
Vestimo-nos de Pai Natal,
terra dos pinguins”, com a técnica de
enquanto brincavamos.
marionetas. Agora brincamos com essas
marionetas no canto da biblioteca.
6
Colégio Santa Rita
7. Jornaletras 1º Periodo 2010/2011
Anexos:
Canção das Janeiras:
NÓS SOMOS OS MENINOS NÓS SOMOS OS MENINOS
DO COLÉGIO SANTA RITA. DO COLÉGIO SANTA RITA.
ANDAMOS DE CASA EM CASA DESEJAMOS UM BOM ANO
A CANTAR AS JANEIRAS. ÀS PESSOAS QUE AQUI ESTÃO.
NÓS SOMOS OS MENINOS NÓS SOMOS OS MENINOS
DO COLÉGIO SANTA RITA. DO COLÉGIO SANTA RITA.
TRAZER AS BOAS FESTAS COM ISTO VAMOS EMBORA
PARA GANHAR UM DOCE. OBRIGADA PELO DOCE.
7
Colégio Santa Rita
8. Jornaletras 1º Periodo 2010/2011
As nossas Actividades…
30 de Outubro
Dia das bruxas (Halloween)
Doçuras ou travessuras, pinturas faciais, meninos mascarados de Drácula, Bruxas, Monstros ou
Fantasmas…
Houve de tudo um pouco!
11 de Novembro
Dia de S. Martinho
Foi um dia cheio de diversão! Os meninos do ATL contaram-nos a Lenda de S. Martinho, com uma
belíssima dramatização. Depois fizemos diferentes jogos animados e brincámos muito na Sala do
Jardim de Infância. Começaram a chegar os Pais e familiares, e logo nos juntamos a estes para comer
deliciosas castanhas assadas e beber sumo de laranja.
Exposição de Trabalhos
Desde o início do ano lectivo que, os nossos meninos realizaram
imensos trabalhos, colocando à prova a sua criatividade e
imaginação. Durante uma semana, as suas criações estiveram
expostas para que os seus familiares tivessem oportunidade de
testemunhar o grande empenho e originalidade que os seus
filhos/netos revelaram.
8
Colégio Santa Rita
9. Jornaletras 1º Periodo 2010/2011
Festa de Natal
Neste dia, todos os meninos e os seus pais deliciaram-se com um lanche especial de Natal.
Depois as crianças juntaram-se todas na sala para cantar uma melodia natalícia, animando os pais
com a alegria e a magia do Natal.
Quando o Pai Natal entrou na sala, ficaram todos pasmados! Receberam as suas prendinhas
e ficaram muito contentes. Até os pais tiveram direito a um presente, muito especial, elaborado
pelos próprios filhotes.
9
Colégio Santa Rita
10. Jornaletras 1º Periodo 2010/2011
Visitas de Estudo - Um olhar sobre cidade do Porto…
Estas visitas proporcionaram às crianças novas experiências, aquisição de novos conhecimentos, e
simultaneamente um dia diferente de convívio.
Aqui fica o registo de alguns momentos.
Estação de S. Bento
Visitamos com entusiasmo a Estação de S.
Bento, ficando maravilhados com os comboios e os
lindos azulejos.
A Estação de S. Bento “foi edificada no
princípio do século XX no preciso local onde existiu o
Convento de S. Bento de Avé-Maria. Daí o nome com
que a estação foi baptizada. O átrio está revestido com
vinte mil azulejos historiados, do pintor Jorge Colaço
(1864-1942). É
um dos mais
notáveis empreendimentos artísticos que marcou o início do
século. O edifício é do arquitecto Marques da Silva”. (retirado
de http://www.visitporto.travel//)
Bombeiros Sapadores do Porto
Quando chegamos ao quartel, um senhor bombeiro muito simpático, mostrou-nos três
carros de bombeiros antigos. Naquela época ainda não havia auto-tanques e era preciso ligar as
mangueiras a uma bomba que havia no carro e levar as mangueiras até aos rios ou outros locais com
bastante água. Os carros antigos eram muito bonitos e estavam em bom estado. Depois fomos ver as
ambulâncias que sabemos muito bem definir de “tinóni”, e ainda uma viatura de
desencarceramento. É um carro especial que serve para retirar os feridos que estão presos em locais
difíceis de aceder ou por exemplo em carros muito amassados e
que têm de ser cortados.
Demos um passeio num carro dos bombeiros e até a
sirene tocou. Adoraram todos! Em seguida, fomos ver uma viatura
de fogo, com plataforma giratória. Muito corajosos, os nossos
meninos quiseram subir na plataforma e girar a mais de 10 metros
de altura no ar, na presença do Bombeiro que nos acompanhou na
visita.
Já quase no fim da visita, ainda pudemos ver os fatos especiais
que os bombeiros usam para os incêndios: são pretos com faixas
reflectoras e feitos com diversas camadas de tecido á prova de
fogo que os protegem das altas temperaturas mas também não os
deixam ficar molhados. Por baixo do capacete usam um gorro
especial e nos pés botas muito resistentes. As roupas estão sempre prontas a ser usadas ( as calças já
dentro das botas) para que sejam rápidos pois não há tempo a perder.
Os mais crescidos coloram diversas perguntas ao Sr. Bombeiro e iam dizendo que quando fossem
grandes gostavam de ter a profissão de Bombeiro!
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11. Jornaletras 1º Periodo 2010/2011
Museu do Carro Eléctrico
“Propriedade da Sociedade de Transportes Colectivos do Porto, S.A., o museu foi inaugurado a 18 de
Maio de 1992. Dispõe de uma colecção de carros
eléctricos e outros carros de apoio que circularam no
Porto e que marcaram a história dos transportes
urbanos sobre carris da cidade.
Também faz parte do seu espólio um exemplar dos
carros americanos, de tracção animal, que circularam
pela primeira
vez no Porto
em 15 de
Maio de 1872.
Instalado na antiga Central Termoeléctrica de Massarelos,
o museu inclui ainda uma central de transformação de
energia que data dos inícios do século XX.” (retirado de
http://www.visitporto.travel//)
No interior do museu as crianças tiveram oportunidade
de observar carros eléctricos de outros tempos, entrar
dentro deles explorando o espaço com entusiasmo e
curiosidade. No final, realizamos uma viagem de carro eléctrico, que foi mais um momento de alegria
para todas as crianças.
Pavilhão da Água
Através de um conjunto de experiências lúdicas e
científicas com água, compreendemos a
importância deste recurso hídrico e a necessidade
da preservação do ambiente.
Divertimo-nos imenso principalmente, com o
xilofone de água, a observação dos peixes no
aquário, e as actividades no laboratório. No final
saímos do Pavilhão da Água com a sensação de que foi um tempo muito bem passado.
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12. Jornaletras 1º Periodo 2010/2011
Anexo II
Visita à Estação de S. Bento
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13. Jornaletras 1º Periodo 2010/2011
Visita aos Bombeiros Sapadores do Porto
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14. Jornaletras 1º Periodo 2010/2011
Culinária
Realizado pelos alunos da Sala de Estudo.
Uma receita deliciosa!
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15. Jornaletras 1º Periodo 2010/2011
Passatempos
Adivinhas
Quem vem lá
Com muito frio, vento e chuva?
Quem será o descarado
e manhoso?
Quem será que traz geada,
neve?
Quem será?... ___E__O
Eu corro, não tenho pernas;
Assobio, não tenho boca;
Mas nunca ninguém me viu,
E tenho bastante força. ____O
Será que vai chover?
Olha para o céu e verás
Uma menina que te diz
Se bom ou mau tempo terás. _U___
Ando sempre como o meu dono,
Ora aberto ora fechado.
Como sou eu quem o protege,
Traz-me muito estimado. ______-_____
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16. Jornaletras 1º Periodo 2010/2011
Pinta o desenho a teu gosto
Sopa de Letras
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