O documento apresenta vários artigos produzidos por alunos da 8a série da E.M.E.I.F. Vereador Raimundo Cardoso de Albuquerque sobre temas como memórias da infância, história do Açude Diamantes, recusa de investimentos no Nordeste pelo governo federal e problemas na escola.

1. EDIÇÃO N°. 01 – BOQUEIRÃO – DEZEMBRO DE 2012
JORNAL JUVENIL DE BOQUEIRÃO J.J.B
8° ANO E.M.E.I.F. VEREADOR RAIMUNDO CARDOSO DE ALBUQUERQUE
“A memória humana é um canteiro de informações e experiências para que cada um de nós produza um
fantástico mundo de idéias. (Augusto Cury)”
Se Minhas Memórias não Falham
Se minhas memórias não falhassem, lembraria de muitas características do meu lugar. No entanto, recordo -me ainda de algu-
mas poucas coisas que nele existiam. Aqui, não tinham muitas casas, mas muita mata, ah! Isso sim! E o que era melhor, a cantiga dos pássa-
ros, era como música. Lembro-me que não tinha muito lixo, era tudo limpo e o ar maravilhoso de se respirar. Já hoje, há lixo espalhado por
todos os cantos da cidade e é difícil respirar direito.
Lembro-me da época que não tinha energia, nós ficávamos em casa sob a luz de lamparinas e lampiões. Nos dias de lua cheia,
íamos para o terreiro conversar no claro da lua, nossos pais e nossos avôs contavam histórias passadas e nós crianças ficávamos ouvindo.
Lembro-me ainda de que às vezes eu, meus irmãos, meus primos e meus amigos nos reuniam para brincar de várias brincadeiras, tais como
ciranda, carrossel, cabra-cega, pião, entre outras que eram alegres e divertidas.
Lembro-me das comidas deliciosas que minha mãe preparava para o almoço aos domingos, pois era o dia em que minha família se
reunia para matar aquela saudade. Lembro-me ainda dos festejos que tinham longe do meu lugar, era muito bom porque íamos andando
mesmo, nos reuníamos em um lugar e de lá saíamos a multidão de gente, jovens, idosos e crianças, não importava quem iria e nem como iria,
o que importava mesmo era a alegria durante a caminhada nas noites. Ao chegar lá, assistíamos as missas, dormíamos nas casas de paren-
tes ou amigos e só voltávamos no outro dia.
Se minhas memórias não falhassem, eu lembraria dessas e de outras coisas que fiz no meu lugar, pois tenho muitas saudades
dele que já não é o mesmo. Por Mizael Lima da Silva, aluno 8º Ano
AÇUDE DIAMANTES
A história do açude da nossa região
Localizado no município de Coreaú, estado do Ceará,
represa o riacho Boqueirão e tem capacidade para
armazenamento de 13 milhões de metros cúbicos de
água.
DETALHES DO AÇUDE: Diamante
(Concluído em 1988) LOCALIZAÇÃO
Município: Coreaú
Coordenada E: 292.770
Coordenada N: 9.601.978
Bacia: Coreaú
Rio/Riacho Barrado: Riacho Boqueirão. Fonte: Internet
O Açude Diamantes, mais conhecido como Açude do Boqueirão, abastece as casas de Araquém, Boqueirão e Arapá, são cerca de
2500 casas.
Este açude foi construído em fevereiro de 1988 no governo do prefeito Francisco Vilar Fontenele de Menezes, com término no
mesmo ano. Nesse local, havia um pequeno povoado com poucas casas chamado Baxir, do qual as pessoas que ali moravam receberam uma peque-
na indenização para saírem de lá, a maioria das famílias vieram morar em Boqueirão, outras foram para outros pequenos povoados.
Naquela época não tinha água encanada e as pessoas pegavam água das cacimbas de um olho d’água e de cacimbões (poços profun-
dos). Com a construção do açude, muitas casas da Lagoa de Dentro ou atual Diamantes, foram alagadas fazendo com que muitas pessoas fossem
obrigadas a sair de lá. No total foram em torno de quinze casas destruídas pela água. Alguns moradores de Baxir e Lagoa de Dentro eram:
Valdemar Doroteu, Alpide Cândido, Raimundo Farias, Vicente Meruoca, este último tinha um forno de queimar potes, entre outros.
Fonte: Antigos moradores
A RECUSA DOS ROYALDS
Dias atrás a Presidenta Dilma recebeu uma proposta que beneficiaria o Nordeste com aproximadamente R$ 250,00 bilhões de reais.
Este dinheiro iria ser investido na saúde pública, em tais programas como o SUS (Sistema Único de Saúde) e a educação pública. O Ceará iria
receber R$ 15 bilhões de reais e Fortaleza R$ 5 milhões do que seriam investidos em problemas na saúde e no trânsito.A Presidenta disse em
uma entrevista coletiva que dispensou este dinheiro pelo motivo da prejudicação da economia do Espírito Santo, São Paulo e Rio de Janeiro.
Nas eleições de 2010, que elegeu a primeira presidente mulher no Brasil, apontou que 55,7% deram seu voto à Dilma, cearenses, pernambuca-
nos, maranhenses, baianos se sentiram injustiçados. Alguns governadores não gostaram do que Dilma decidiu. Além deste dinheir o servir ao
Nordeste, 1/4 dele iria para o governo federal que iria distribuir a alguns programas sociais do Sul e do Norte.

2. EDIÇÃO N°. 01 – BOQUEIRÃO – DEZEMBRO DE 2012
Equipe de Produção: Mizael, Daiana, Josiel, Raimundo Boto, Felipe, Rita de Carsia, Antonio Lima
OS SENTIDOS DA MORTE E O SENTIDO DA VIDA
Muitos dizem que a morte faz parte da vida, o que não é muito correto, se formos rigorosos com os termos. Ninguém
que ainda esteja vivo – eu, você, nós – já experimentou de fato o que é morrer. A morte é o fim de um processo vital de orga-
nismos vivos e que, ao cessar de pulsar como vida, acaba, finda. Portanto, a morte faz parte do além -vida, a morte faz parte do
mundo dos mortos. Acontece que o mundo dos mortos faz parte do mundo dos vivos, seja no culto aos mortos, nos cemitérios,
nos rituais fúnebres das religiões, na poesia e literatura, na saudade dos que partiram para sempre, na esperança de retornar
a encontrá-los. Aqui entra a Filosofia. Se a morte não faz parte da vida, ela faz parte do pensamento dos vivos. A consciência
da morte nos persegue e nos obriga a tomar uma posição, mesmo que seja fugir de sua lembrança inventando mil desculpas e
sublimações. Mas dizem os que têm fé o ou acreditam na continuação da vida: há um inferno e um paraíso, um nirvana, um re-
nascer. Morrer não é o fim. Sócrates e Platão acreditavam nisso e filosofaram sobre a vida e a morte. Nietzsche e Sartre não
acreditavam e também filosofaram. E se para o romano Cícero “filosofar é aprender a morrer”, poderíamos parodiá -lo dizendo:
filosofar é aprender a viver!
Revista Filosofia ano VI n° 68 março 2012.
CONVITE
PROBLEMAS NA NOSSA ESCOLA
O SISAR (Sistema Integrado de Sanea- A péssima estrutura física de nossa escola contribui para que alguns
mento Rural) junto com o Instituto Fe- alunos deixem de estudar. Além de apresentarem um completo desinteresse,
deral está oferecendo um minicurso para alguns alunos diariamente saem pelo nosso colégio chutando carteiras, subindo nos
que nos capacitemos em: Higiene pessoal, muros, jogando lixo em todos os lugares etc. Muitos culpam os professores e
núcleo gestor. Nós alunos não nos damos conta de que estamos acabando com um
fabricação de sabão, educação ambien-
patrimônio público que mais adiante poderá ser de nossos filhos e netos. Antes de
tal, reuso de água, oficina de esportes e
tudo devemos pensar que é o nosso futuro que está em jogo. Enquanto desrespei-
eletricista básico. Este curso se realiza- tamos o nosso patrimônio não nos damos conta do que estamos perdendo.
rá na Escola Ruth Cristino, em Araquém,
no dia 15 de dezembro de 2012, das Algumas soluções para esses alunos seriam:
08hs às 15hs. Inscrições com Hidelbran-
do - Presidente da Associação de Mora- *A implantação de esportes na vida dos alunos;
*Projetos para estimular o aprendizado;
dores. Obs.: o material didático será *Uma nova estrutura física.
gratuito.
Felipe Souza, aluno do 8° ano .
O QUE É ARTE?
A arte expõe a construção da história da humanidade nos aspectos social, político, econômico e cultural. Desenvolve o senso críti-
co,forma conceito, reflete a construção da estética com base em suas relações com a história e com a própria produção artística,registra e
transfere o contexto histórico para o sentir do outro, anunciando o tempo em movimento. Em vista das inúmeras transformações em nosso
cotidiano, fruto do desenvolvimento tecnológico e da própria globalização, sentimos cada vez mais necessidade de nos comunica r. E o eixo
condutor dessa linguagem é o processo de criação. Estes são atos que revelam o outro mundo por meio de uma sensação,de uma emoção, da
percepção do imaginário,expõe imagens e objetos, desde de um simples traçado, e registram a construção do patrimônio histórico. O fazer
da arte, objeto de conhecimento, está relacionado à matéria e à mente, que envolve o pensar, o refletir, o sentir, e o agir, manifestando uma
linguagem artística por intermédio dos símbolos significativos.
(Livro Ensino Fundamental: A forma inteligente de aprender. Pág:190)
CURIOSIDADE BRASIL. O PAÍS DAS OLIMPÍADAS. RIO 2016.
11 DE AGOSTO- DIA DO ESTUDANTE: A data que celebra o A olimpíada de 2016 será no Brasil! Pela primeira vez, um país
dia do estudante é 11 de agosto. Nesse dia, no ano de 1827, D. Sul-americano sediará o evento. Após uma disputa acirrada
Pedro I assinou um decreto imperial que criava dois cursos de entre Chicago, Tóquio e Madrid, o Rio de Janeiro conseguiu a
Direito no Brasil, um na cidade de Olinda, Pernambuco e o vitória frente ao COI, Comitê Olimpíco Internacional, e se
outro na cidade de São Paulo. Foram as duas primeiras facul- tornou a sede dos jogos olímpicos de 2016. Os jogos da XX-
dades do país. Cem anos depois, no mesmo dia, a data passou a XI olimpíada Rio 2016 contarão com 28 modalidades, recebe-
homenagear todos os estudantes brasileiros. rão mais de 12.500 atletas de mais de 200 países.
Livro Ensino fundamental: A forma inteligente de aprender. (Livro Ensino Fundamental:A forma inteligente de aprender)
Pág:392)