1) O texto narra a história de uma menina chamada Mariana e suas descobertas sobre as diferenças entre seus pés esquerdo e direito após ouvi-los conversando à noite.
2) Mariana fica surpresa ao descobrir que chuta melhor com o pé esquerdo para o futebol e com o direito para a dança por causa das preferências de cada pé.
3) No entanto, quando Mariana vai para a escola calçando um sapato para cada pé de acordo com suas preferências, é motivo de chacota para os co
O documento é uma atividade escolar que pede aos alunos para encontrar erros ortográficos e gramaticais na letra da música "O Homem", de Roberto Carlos, e reescrever a letra corretamente. A letra original contém vários erros que devem ser corrigidos, como "opem", "ezistiu", "horação", entre outros.
1) O documento fala sobre fábulas, gênero literário antigo no qual animais eram usados como personagens para criticar a sociedade da época de forma sutil. 2) A fábula descrita é "A Cigarra e a Formiga", de Esopo, na qual a cigarra pede comida para a formiga no inverno depois de ter passado o verão cantando. 3) A moral da história é que preguiçosos colhem o que merecem.
O documento é um jogo de palavras cruzadas com encontros consonantais onde o jogador deve completar as palavras faltantes com a letra consonantal indicada. Há 18 palavras a serem completadas com letras como B, C, D, F, G, T, V e as respostas devem ser preenchidas na tabela fornecida. A conclusão do documento traz uma citação sobre a importância da dedicação, preocupação e amor no ensino.
O documento apresenta uma coletânea de crônicas escritas por alunos do 5o ano sobre diversos temas do cotidiano. As crônicas abordam situações como aniversários, animais de estimação, esportes e acidentes, com o objetivo de desenvolver a capacidade dos alunos de expressar ideias através da escrita de textos curtos.
Atividade ortográfica - Leitura e reescrita do poema A Porta de Vinicius de M...Mary Alvarenga
O documento é um poema de Vinicius de Moraes sobre uma porta e instruções para uma professora pedir aos alunos para reescreverem o poema colocando os verbos no passado.
AVALIAÇÃO DIRECIONADA AOS ALUNOS DO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1.
CONCEITOS AVALIADOS: Interpretação de textos; Separação silábica; Sílaba tônica; Encontro vocálico; Substantivos: próprio e comum.
Acróstico é uma forma de escrita em que as letras de uma palavra principal são usadas para compor outros versos, sempre relacionando ao mesmo tema. A palavra chave encontra-se na vertical e suas letras estão no início ou no interior de frases e de versos.
O documento é uma atividade escolar que pede aos alunos para encontrar erros ortográficos e gramaticais na letra da música "O Homem", de Roberto Carlos, e reescrever a letra corretamente. A letra original contém vários erros que devem ser corrigidos, como "opem", "ezistiu", "horação", entre outros.
1) O documento fala sobre fábulas, gênero literário antigo no qual animais eram usados como personagens para criticar a sociedade da época de forma sutil. 2) A fábula descrita é "A Cigarra e a Formiga", de Esopo, na qual a cigarra pede comida para a formiga no inverno depois de ter passado o verão cantando. 3) A moral da história é que preguiçosos colhem o que merecem.
O documento é um jogo de palavras cruzadas com encontros consonantais onde o jogador deve completar as palavras faltantes com a letra consonantal indicada. Há 18 palavras a serem completadas com letras como B, C, D, F, G, T, V e as respostas devem ser preenchidas na tabela fornecida. A conclusão do documento traz uma citação sobre a importância da dedicação, preocupação e amor no ensino.
O documento apresenta uma coletânea de crônicas escritas por alunos do 5o ano sobre diversos temas do cotidiano. As crônicas abordam situações como aniversários, animais de estimação, esportes e acidentes, com o objetivo de desenvolver a capacidade dos alunos de expressar ideias através da escrita de textos curtos.
Atividade ortográfica - Leitura e reescrita do poema A Porta de Vinicius de M...Mary Alvarenga
O documento é um poema de Vinicius de Moraes sobre uma porta e instruções para uma professora pedir aos alunos para reescreverem o poema colocando os verbos no passado.
AVALIAÇÃO DIRECIONADA AOS ALUNOS DO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1.
CONCEITOS AVALIADOS: Interpretação de textos; Separação silábica; Sílaba tônica; Encontro vocálico; Substantivos: próprio e comum.
Acróstico é uma forma de escrita em que as letras de uma palavra principal são usadas para compor outros versos, sempre relacionando ao mesmo tema. A palavra chave encontra-se na vertical e suas letras estão no início ou no interior de frases e de versos.
A poesia descreve uma menina pequena que sonha em ser bailarina, apesar de não conhecer os termos técnicos da dança. Apesar disso, ela dança graciosamente na ponta dos pés com um sorriso no rosto, imaginando que caiu do céu. No final, ela fica cansada da dança e quer dormir como as outras crianças.
O texto apresenta uma música de Luiz Gonzaga chamada "O xote das meninas" que descreve como as meninas do sertão nordestino, quando começam a amadurecer, deixam de lado brinquedos e roupas de criança para se interessar apenas por namorar. A música relaciona sinais da natureza, como o florescimento do mandacaru na seca, com mudanças no comportamento das meninas.
O documento é uma tabela numérica com números de 100 a 141 em linhas e colunas. Há instruções para escolher 6 números da tabela e escrevê-los por extenso, completar o nome, data e turma em um formulário e preencher os vizinhos de 3 números na tabela.
A tirinha mostra Bocão saindo do banheiro com a mão no rosto após soltar um "pum". Ele adverte Maluquinho a não entrar, explicando que foi o responsável pelo "Produto Interno Bruto" produzido no banheiro. Maluquinho faz uma expressão de nojo, indicando ter entendido a situação embaraçosa.
O aniversário de 10 anos do Marty foi comemorado com uma festa organizada pelos amigos Glória, Alex e Melman. Apesar de inicialmente planejada para poucos convidados, o Rei Julian convidou muitos outros colegas. No meio da festa, todos riram do Rei Julian que usava uma alegoria engraçada na cabeça. Ao final, Marty agradeceu em um discurso pela festa preparada pelos amigos.
Coleção desafio mate caderno de produção textual e redação para o 5º anoNivea Neves
O documento apresenta uma série de produções de texto para alunos do 5o ano. As produções incluem escrever sobre planos para o ano letivo, regras para uma convivência saudável, biografias, autobiografias, histórias, notícias, receitas de festas e opiniões sobre mídia.
Uma cadela encontrada em uma escola assaltada conduziu a polícia até a casa do dono do animal, que era o assaltante. Dentro da casa, a polícia encontrou os objetos roubados da escola.
Era Uma Vez de Sandy & Júnior e Toquinho - Análise e entendimento da músicaMary Alvarenga
O documento é uma atividade de português sobre a música "Era Uma Vez" de Sandy & Júnior e Toquinho. A atividade inclui perguntas sobre os detalhes da música como o título, os cantores e o lugar descrito na letra, além de questões sobre o significado por trás da música.
O documento é uma avaliação de língua portuguesa de um aluno do 3o ano sobre o poema "Dona Baratinha". O poema conta a história de uma baratinha que vive sozinha em uma casinha no alto de uma colina. A avaliação contém questões sobre o gênero textual, assunto, rimas, significado de palavras e identificação de frases no texto.
O documento apresenta quatro problemas de matemática sobre situações envolvendo bombons e caixas para uma doceira e sobre quantidades de ingredientes para receitas de bolo.
O documento discute como emagrecer de forma saudável através de exercícios e alimentação balanceada. Sugere movimentar a cabeça ao receber ofertas de comida para recusar de forma sutil.
Sistema de numeração decimal - Atividade e cruzadinha Mary Alvarenga
O documento apresenta um exercício de numeração decimal para alunos da Escola Santa Maria. Nele, os alunos devem identificar os números representados por material dourado e completar uma cruzadinha com diferentes números de 1 a 12 milhares. A professora Mary Alvarenga assina no final, indicando que o exercício foi criado para que os alunos brinquem e aprendam matemática.
O documento descreve uma atividade de loteria educativa sobre formas geométricas realizada por uma professora. As crianças deveriam pintar as colunas contendo o nome da forma correspondente em uma tabela com dupla entrada. A atividade promove o desenvolvimento do raciocínio, atenção e socialização das crianças de maneira lúdica e prazerosa.
Meu Abrigo - Análise e entendimento da letra música Mary Alvarenga
A música "Meu Abrigo", de Melim, fala sobre o sentimento de proteção e aconchego que a pessoa amada proporciona. O cantor deseja passar mais tempo com sua companheira e viver com ela, onde se sente em casa nos braços dela. A letra expressa o amor do cantor e o quanto ele é feliz ao lado da pessoa amada.
A lista de compras separa itens em três categorias: alimentos como maçã, arroz e carne; materiais de limpeza como sabonete, sabão em pó e amaciante; e materiais escolares como lápis, caderno e cola.
Este documento fornece orientações didáticas para professores sobre atividades de língua portuguesa para alunos do 5o ano. Ele contém uma introdução e detalhes sobre 20 atividades para o primeiro bimestre, incluindo objetivos, etapas e gabaritos.
A lista contém ingredientes para fazer um bolo de chocolate. Inclui itens como chocolate em pó, leite, farinha de trigo e ovos. A avaliação é sobre uma lista de compras e um poema de Vinícius de Morais chamado "O Elefantinho".
4 ano caderno_de-producao_textual_lingua_portuguesa.vol_iVanessa Pereira
1. Este caderno contém 20 produções de texto sobre diversos gêneros textuais como biografia, história, poesia, receita e fábula para alunos do 4o ano.
2. Os textos são acompanhados de imagens e exemplos para servir de inspiração e orientação na produção.
3. As atividades propõem a reinvenção e a criação de novos textos a partir de modelos conhecidos.
Edu e Zeca enterram seu hamster de estimação Olhos Vermelhos em um terreno baldio após sua morte. Edu fica muito triste com a perda e se recusa a sair de casa ou se distrair, enquanto Zeca o apoia. Edu decide desenhar lembranças do hamster para lidar com a saudade.
O texto descreve o ideal do autor Rubem Braga de escrever uma história tão engraçada que alegrasse as pessoas, incluindo uma moça doente e triste que vivia sozinha. Ele esperava que sua história se espalhasse pelo mundo e trouxesse alegria a todos que a lessem.
A poesia descreve uma menina pequena que sonha em ser bailarina, apesar de não conhecer os termos técnicos da dança. Apesar disso, ela dança graciosamente na ponta dos pés com um sorriso no rosto, imaginando que caiu do céu. No final, ela fica cansada da dança e quer dormir como as outras crianças.
O texto apresenta uma música de Luiz Gonzaga chamada "O xote das meninas" que descreve como as meninas do sertão nordestino, quando começam a amadurecer, deixam de lado brinquedos e roupas de criança para se interessar apenas por namorar. A música relaciona sinais da natureza, como o florescimento do mandacaru na seca, com mudanças no comportamento das meninas.
O documento é uma tabela numérica com números de 100 a 141 em linhas e colunas. Há instruções para escolher 6 números da tabela e escrevê-los por extenso, completar o nome, data e turma em um formulário e preencher os vizinhos de 3 números na tabela.
A tirinha mostra Bocão saindo do banheiro com a mão no rosto após soltar um "pum". Ele adverte Maluquinho a não entrar, explicando que foi o responsável pelo "Produto Interno Bruto" produzido no banheiro. Maluquinho faz uma expressão de nojo, indicando ter entendido a situação embaraçosa.
O aniversário de 10 anos do Marty foi comemorado com uma festa organizada pelos amigos Glória, Alex e Melman. Apesar de inicialmente planejada para poucos convidados, o Rei Julian convidou muitos outros colegas. No meio da festa, todos riram do Rei Julian que usava uma alegoria engraçada na cabeça. Ao final, Marty agradeceu em um discurso pela festa preparada pelos amigos.
Coleção desafio mate caderno de produção textual e redação para o 5º anoNivea Neves
O documento apresenta uma série de produções de texto para alunos do 5o ano. As produções incluem escrever sobre planos para o ano letivo, regras para uma convivência saudável, biografias, autobiografias, histórias, notícias, receitas de festas e opiniões sobre mídia.
Uma cadela encontrada em uma escola assaltada conduziu a polícia até a casa do dono do animal, que era o assaltante. Dentro da casa, a polícia encontrou os objetos roubados da escola.
Era Uma Vez de Sandy & Júnior e Toquinho - Análise e entendimento da músicaMary Alvarenga
O documento é uma atividade de português sobre a música "Era Uma Vez" de Sandy & Júnior e Toquinho. A atividade inclui perguntas sobre os detalhes da música como o título, os cantores e o lugar descrito na letra, além de questões sobre o significado por trás da música.
O documento é uma avaliação de língua portuguesa de um aluno do 3o ano sobre o poema "Dona Baratinha". O poema conta a história de uma baratinha que vive sozinha em uma casinha no alto de uma colina. A avaliação contém questões sobre o gênero textual, assunto, rimas, significado de palavras e identificação de frases no texto.
O documento apresenta quatro problemas de matemática sobre situações envolvendo bombons e caixas para uma doceira e sobre quantidades de ingredientes para receitas de bolo.
O documento discute como emagrecer de forma saudável através de exercícios e alimentação balanceada. Sugere movimentar a cabeça ao receber ofertas de comida para recusar de forma sutil.
Sistema de numeração decimal - Atividade e cruzadinha Mary Alvarenga
O documento apresenta um exercício de numeração decimal para alunos da Escola Santa Maria. Nele, os alunos devem identificar os números representados por material dourado e completar uma cruzadinha com diferentes números de 1 a 12 milhares. A professora Mary Alvarenga assina no final, indicando que o exercício foi criado para que os alunos brinquem e aprendam matemática.
O documento descreve uma atividade de loteria educativa sobre formas geométricas realizada por uma professora. As crianças deveriam pintar as colunas contendo o nome da forma correspondente em uma tabela com dupla entrada. A atividade promove o desenvolvimento do raciocínio, atenção e socialização das crianças de maneira lúdica e prazerosa.
Meu Abrigo - Análise e entendimento da letra música Mary Alvarenga
A música "Meu Abrigo", de Melim, fala sobre o sentimento de proteção e aconchego que a pessoa amada proporciona. O cantor deseja passar mais tempo com sua companheira e viver com ela, onde se sente em casa nos braços dela. A letra expressa o amor do cantor e o quanto ele é feliz ao lado da pessoa amada.
A lista de compras separa itens em três categorias: alimentos como maçã, arroz e carne; materiais de limpeza como sabonete, sabão em pó e amaciante; e materiais escolares como lápis, caderno e cola.
Este documento fornece orientações didáticas para professores sobre atividades de língua portuguesa para alunos do 5o ano. Ele contém uma introdução e detalhes sobre 20 atividades para o primeiro bimestre, incluindo objetivos, etapas e gabaritos.
A lista contém ingredientes para fazer um bolo de chocolate. Inclui itens como chocolate em pó, leite, farinha de trigo e ovos. A avaliação é sobre uma lista de compras e um poema de Vinícius de Morais chamado "O Elefantinho".
4 ano caderno_de-producao_textual_lingua_portuguesa.vol_iVanessa Pereira
1. Este caderno contém 20 produções de texto sobre diversos gêneros textuais como biografia, história, poesia, receita e fábula para alunos do 4o ano.
2. Os textos são acompanhados de imagens e exemplos para servir de inspiração e orientação na produção.
3. As atividades propõem a reinvenção e a criação de novos textos a partir de modelos conhecidos.
Edu e Zeca enterram seu hamster de estimação Olhos Vermelhos em um terreno baldio após sua morte. Edu fica muito triste com a perda e se recusa a sair de casa ou se distrair, enquanto Zeca o apoia. Edu decide desenhar lembranças do hamster para lidar com a saudade.
O texto descreve o ideal do autor Rubem Braga de escrever uma história tão engraçada que alegrasse as pessoas, incluindo uma moça doente e triste que vivia sozinha. Ele esperava que sua história se espalhasse pelo mundo e trouxesse alegria a todos que a lessem.
O documento discute a importância da interpretação de textos e fornece dicas para melhorar essa habilidade. Ele também apresenta um texto sobre uma entrevista inusitada com um jogador de futebol e três perguntas sobre o texto. As respostas às perguntas demonstram a inadequação da linguagem utilizada em determinados contextos.
La propaganda de Philips pretende vender una lámpara más económica que ahorra energía. La lámpara rosa tiene forma de hucha de cerdito porque ahorra energía. El anuncio dice que comprar esta lámpada es una buena inversión porque se ahorrará dinero. La pregunta inicial del texto tiene la intención de atraer la atención del lector hacia la propaganda.
1. O documento apresenta o plano de ensino para uma disciplina de Redação Técnica em um Curso de Formação de Sargentos. O objetivo é aprimorar a produção textual dos alunos e o conhecimento sobre documentos produzidos no âmbito da Polícia Militar.
2. O conteúdo programático inclui temas como linguagem, língua, gramática, características da redação oficial e produção de ofícios, comunicações internas e relatórios.
3. A avaliação final consiste
Simulado para os alunos com leitura fluente 3º e 4º anopedagogicosjdelrei
A avaliação diagnóstica de português contém 20 questões objetivas para avaliar os conhecimentos dos alunos do 3o ano. A avaliação irá mostrar o que o aluno já sabe e o que precisa aprender. As questões abrangem temas como letras, números, figuras, textos e vocabulário.
Visando a promoção do desenvolvimento do trabalho pedagógico com professores do Ciclo de Alfabetização, construímos uma SEQUÊNCIA DIDÁTICA denominada: MEU NOME, tendo como eixo norteador a apropriação do sistema de escrita alfabética com base em atividade orientada pela UNIFAP para construção do artigo a ser apresentado no Seminário Final do PNAIC – 2016.
Não podemos falar em Sequência Didática sem alinhar e contextualizar ao currículo da escola que não são conteúdos prontos a serem passados aos alunos, mas perpassam por uma construção coletiva de conhecimentos e práticas produzidas na sala de aula em dinâmicas sociais, políticas, culturais, intelectuais e pedagógicas.
Assim, o Currículo torna-se um instrumento de formação humana e as atividades a serem propostas precisam de objetivos bem definidos, com intencionalidades bem delineadas, não somente para o professor, mas também para o aluno. Dessa forma, é possível conhecer, sinalizar e favorecer aos alunos um trabalho sequenciado, organizado, um continuum da aprendizagem que nos permita intervir a fim de aumentar os níveis de aprendizagem dos alunos do ciclo de alfabetização.
O QUE É UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA? É oconjunto de atividades escolares organizadas, de maneira sistemática, em torno de um gênero textual ORAL ou ESCRITO.
QUAL O OBJETIVO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA? Visa o aperfeiçoamento das práticas de escrita e produção oral mediante a aquisição de procedimentos e práticas de cunho pedagógico, segundo (Dolz, Noverraz e Schneuwly) (2004, p.82).
Este documento contém 9 fichas de trabalho sobre comunicação e linguagem. As fichas abordam tópicos como tipos de texto, princípios de cortesia, tipos de frase e identificação de frases. Os alunos devem completar exercícios e responder a perguntas sobre os conceitos apresentados.
O documento fornece diretrizes para a elaboração de textos, abordando a revisão crítica, correção ortográfica e organização do conteúdo. Também discute tipos de textos e atividades que podem ser usadas no processo de produção textual, como trabalhar em duplas e usar gravuras como estímulo.
Este documento apresenta uma coletânea de atividades de leitura para alunos do 5o ano do ensino fundamental. As atividades incluem textos e questões com o objetivo de desenvolver habilidades básicas de leitura como previsão, identificação de informações, inferência e distinção entre fatos e opiniões.
Este documento apresenta uma introdução sobre texto, contexto e discurso. Primeiro, discute a noção de texto e discurso, explicando que produzimos textos para interagir com outros e que discursos se manifestam por meio de textos. Também aborda a diferença entre enunciado, frase e texto. Em seguida, explica como os textos circulam socialmente e são determinados por formações ideológicas e discursivas, que refletem visões de mundo específicas. Finalmente, apresenta exemplos de textos e seus respectivos dis
Este documento contém um teste de múltipla escolha com 10 questões sobre diferentes textos. As questões cobrem tópicos como uma opinião sobre uma boneca, emoções, lições de uma história, formas de pagamento de uma bicicleta, partes de uma floresta e a ideia central de um texto. O documento fornece as alternativas de resposta para cada questão, mas não os textos associados. No final, há o gabarito com as respostas corretas.
O documento contém 25 questões de matemática do 5o ano sobre diversos tópicos como geometria, medidas, números e operações. As questões envolvem identificar posições em uma sala de aula, reconhecer figuras geométricas, realizar cálculos com medidas de tempo, massa e capacidade e decompor e operar com números naturais.
O braço direito achava que era melhor que o esquerdo, mas quando se machucou precisou da ajuda do esquerdo. Depois disso, os dois braços perceberam que precisavam um do outro.
A fábula narra a história de um rato do campo que visita seu primo, um rato da cidade. O rato do campo oferece comida simples ao primo, que reclama da pobreza da comida. O rato da cidade leva o primo para sua casa na cidade para mostrar como é melhor a vida urbana, mas eles são assustados por cães e fogem. O rato do campo prefere voltar para sua vida tranquila no campo. A moral é que é melhor uma vida modesta e pacífica do que luxo com perigos.
O árabe reclamou com seu vizinho que o muro construído roubava o sol de sua propriedade. O vizinho discordou, dizendo que a sombra era benéfica no deserto quente. Para resolver o conflito, o vizinho comprou a terra do árabe, mas seus animais passaram a morrer no novo local devido ao calor. O árabe então decidiu vender alguns animais para construir seu próprio muro e ter sombra.
1. Escola ____________________________________________________Data:_____/_____/_____
Prof:______________________________________________________Turma:______________
Nome:_________________________________________________________________________
INTERPRETAÇÃO DE TEXTO
UM SAPATO EM CADA PÉ
Esta é a história de dois pezinhos.
Um pé esquerdo e um direito. Quem olhava assim rápido nem via muita diferença entre
eles. Podia achar que um fosse o reflexo do outro como num espelho, mas eram muito diferentes.
O esquerdo tinha o dedão mais gordinho e gostava de futebol. O direito morria de cócegas
e adorava balé.
O esquerdo preferia usar tênis. Já o direito, por ele vivia descalço.
O esquerdo, muito vaidoso, ficava feliz de unhas cortadas. O direito, mais desleixado, às
vezes cheirava chulé.
Como os pezinhos dependiam de sua dona, viviam fazendo acordos:
- Tá bom, eu vou para trás na hora do arabesque, lá na aula de balé – dizia o esquerdo. –
Mas, no futebol, eu chuto a bola.
- Legal. – concordava o direito. – Mas, quando a gente estiver dançando, não fique
reclamando que a sapatilha aperta.
Conversavam sempre à noite, quando Mariana, a dona deles, dormia. Assim, podiam se
entender melhor.
Uma noite, Mariana perdeu o sono. Enquanto contava carneirinhos, ouviu uma vozinha
dizendo assim:
- Tomara que amanhã ela ponha meia rosa.
A menina levou um susto. Levantou a cabeça do travesseiro, a tempo de ouvir o pé direito
responder:
- Ah, não. Gosto mais daquelas de listrinhas azuis.
Mariana não podia acreditar no que via e ouvia. Os pezinhos continuaram:
- Esqueceu que amanhã tem aula de futebol? – lembrou o esquerdo. – Ela sempre põe
meias cor-de-rosa quando vai jogar.
- Droga, então vai vestir as chuteiras também. Depois você reclama se eu fico cheirando a
chulé.
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2. - Vou marcar um golaço, duvida? – gabou o esquerdo.
- Não, sei que graça você vê em futebol! – suspirou o direito.
Mariana fez uma cara de quem tinha descoberto a América:
- Então é por isso que eu chuto melhor com a esquerda!
Os pezinhos prosseguiram no papo:
- Não ligue. À tarde, ela vai na aula de dança e ai você fica feliz.
- Vou fazer a melhor pirueta da minha vida, me espere!
A menina se surpreendeu mais uma vez:
- Por isso eu arraso quando fico na ponta do pé direito!
Comovida, Mariana pensou no esforço que seus pezinhos faziam para se entenderem,
apesar das diferenças. Pensou também como seria se todas as pessoas fizessem o mesmo.
Afundou no travesseiro e dormiu.
Na manhã seguinte, ela resolveu fazer uma surpresa para os seus pés. No esquerdo,
vestiu a meia rosa e a chuteira. No direito, a meia listradinha de azul e a sapatilha. Foi para
escola assim, com um pé de cada jeito.
Quando pisou na sala de aula, seus colegas começaram a caçoar dela. Mariana tentou
explicar que seus pés eram diferentes um do outro e que isso não tinha o menor problema. Mas a
turma não parava de rir.
Mariana descobriu como era difícil ser diferente. Só porque não usava sapatos iguais como
todo mundo, tinha virado motivo de riso. Morrendo de raiva, ela foi chorar na biblioteca.
Escondida atrás de uma estante, abaixou-se para ficar mais perto de seus pés. Acariciando
ora o esquerdo, ora o direito, e disse:
- Não liguem para esses bobos. Eu não vou deixar de gostar de vocês só porque são
diferentes um do outro.
Estava nisso quando alguém se aproximou. Mariana olhou pela fresta de uma prateleira e
tudo que viu foi dois pés. Um estava calçado com tênis. O outro, com chinelo de praia.
A menina levantou os olhos, maravilhada. Deu de cara com o Edgar, o novo colega de
escola. Ele estendeu-lhe a mão dizendo:
- Não chore, Mariana. Nenhum PÉ É IGUAL AO OUTRO.
Foram os dois para o pátio. Ela já nem ligava mais para a zoada dos colegas. Mariana só
ficava pensando num jeito de apresentar seus pés aos pés de Edgar.
Cláudio Fragata. In: Recreio Especial: Era uma vez..., n. 1. São Paulo, Abril, s/d.
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3. Vocabulário
arabesque: constitui uma das poses básicas do Ballet Clássico.
gabou: orgulhou-se
INTERPRETAÇÃO DE TEXTO
1) Descreva na tabela abaixo, quais as diferenças que existem entre os dois pezinhos:
2) “A menina perdeu o sono e levou um susto.”
a) O que aconteceu para surpreender a menina?
R.: Ela ouviu seus pés conversando
3) Qual foi a grande descoberta de Mariana?
R.: Ela descobriu que ser diferente era dificil
4) Qual é a opção que mostra a reação dos colegas em relação a Mariana:
( ) medo ( x ) preconceito ( ) raiva ( ) simpatia
5) Qual foi o fato que levou Mariana a se sentir diferente?
R.: Ela foi com o sapato que mais agradava cada pé, para que eles ficassem mais felizes. Mas
quando ela chegou a escola os colegas riram dela, mesmo quando ela explicou.
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Pé direito Pé esquerdo
Morria de cócegas Tem dedão mais gordinho
Adorava balé Gosta de futebol
Vivia descalço Usava tênis
Era desleixado Era vaidoso
Tinha chulé Ficava feliz com unhas cortadas
4. 6) Qual é a lição que Mariana aprendeu?
R.: Resposta pessoal.
ANÁLISE TEXTUAL
1) Qual é o título do texto?
R.: Um sapato em cada pé
2) Qual é o tema?
R.: as diferenças
3) Quem é o autor?
R.: Cláudio Fragata
4) Quantos parágrafos contém?
R.: O texto contém 36 parágrafos.
5) Quantas frases existem no texto?
R.: No texto tem 73 parágrafos.
6) Quantos e quais são os personagens?
R.: São 5, Mariana, pé direito, pé esquerdo, colegas e Edgar
7) Qual é o gênero deste texto? Justifique sua resposta.
R.: Este é um texto narrativo, pois conta uma história.
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