o surgimento dos números é um grande conteúdo para o ensinamento da matemática.

1. História da Matemática
Tudo começou quando os pastores precisavam ter um controle de quantas ovelhas eles tinham e saber se quando
saiam para passear faltava alguma ovelha. Alguns relatos indicam que faziam este controle por pedras.
Quando eles soltavam as ovelhas no pasto, o pastor colocava uma pedra para cada ovelha
que passava e guardava o monte de pedras. Quando as mesmas retornavam, o pastor retirava do monte uma pedra
Para cada ovelha que retornasse. Se sobrassem pedras saberiam que havia perdido ovelhas, se faltassem pedras
Saberiam que o rebanho tinha aumentado. Assim faziam a contagem e o controle das ovelhas.
Este método de uma pedra para cada ovelha deu origem a correspondência uma a um que foi essencial para o
Surgimento do número.

2. Antigamente o homem também registrava os números fazendo rabiscos nas paredes o que
acontecia muito nas cavernas. E também usava um registro para cada objeto ou seja cordas
com nós, pedaços de barro com marcas........

5. Os Índios para contar usavam as partes do corpo começando pelos dedos da mão direita, depois o pulso,
o cotovelo, o ombro, orelha e olho direito e depois o mesmo pelo lado esquerdo. E Recorriam as fases da
Lua para contar o tempo a primeira fase da lua correspondia a um dia.

6. Os egípcios e os Números
Os egípcios criaram um sistema para agrupar números ou seja para cada símbolo uma descrição e o
Número. Exemplo: um bastão= 1, o peixe= cem mil (colocar foto)

7. Os Sistemas de Numeração
Os símbolos passaram a constituir sistemas de numeração.
Um sistema contém a base de contagem e os símbolos para representar os agrupamentos.
Nós utilizamos o sistema de numeração decimal de sabe dez (10), com 10 símbolos.
Esse sistema foi criado pelos Hindus que viviam ás margens do rio indo, na Índia e foi levado
até a Europa pelos árabes. Por isso os algarismos 0, 1,2,3,4,5,6,7,8,9 são chamados
de indo-àrabicos.

8. Números Romanos
Uma das mais importantes descobertas para o relacionamento com a humanidade. Para representarem
os números eles usavam as próprias letras do alfabeto, baseados em sete números-chave.
I=1
V= 5
X= 10 unidades
C= 100
D= 500
M= 1.000
Quando apareciam números iguais juntos eles somavam os valores:
VV= 5 + 5= 1º
Para dois números diferentes juntos, com o menos antes do maior subtraia os valores.
IV= 4 porque 5-1= 4
E quando o número maior vinha antes do menor somava-se seus valores.
LX= 60 porque 50+10= 60
O mil é representado pela letra M
M= Mil
MM= Dois mil
MMM= Três mil

9. Os hindus foram os grandes contribuintes para a invenção dos números os quais conhecemos hoje.
Representação dos números pelos hindus:
_, =, Y, ....
Mas ainda não tinham um número para representar o zero mas a representação evoluiu (colocar Foto)
Os Árabes representavam assim: 1, 2, 3,
E hoje Representamos assim: 0,1, 2, 3, 4,

10. O nosso sistema de numeração foi criado pelos árabes.
A nossa base é 10, e o números 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9
são conhecidos como hindu - arábicos

11. Bibliografia
http://pausaparamatematica.blogspot.com.br/2012/05/historia-da-matematica-slides.html

12. <https://docs.google.com/a/aedu.com/presentation/d/1Sx27C
HdFqIY-BEdboTNKzg3v99t_w_rkNz8GwSYwM/edit#slide=id.g26ea186_1_

13. Ensino Fundamental 1 – Manual de Professor
5º ano – Matemática – página 168