HISTÓRIA DE PIAGET
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Jean Piaget nasceu na Suíça em 1896 e faleceu em 1980. Ele se interessou por estudos científicos desde criança e se formou em Biologia, mudando depois para Psicologia. Piaget desenvolveu teorias sobre o desenvolvimento cognitivo humano e como as crianças adquirem conhecimento através da interação com o meio. Sua teoria do construtivismo influenciou muito a didática moderna.
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1) Legal aid is defined as assistance given to poor or vulnerable people to enable them to access legal services and pursue litigation. It is intended to ensure equality before the law and access to justice for all citizens.
2) The Bangladeshi constitution and various laws, including the Legal Aid Services Act of 2000, establish legal aid and access to justice as fundamental rights. The National Legal Aid Services Organization was created to coordinate legal aid services nationwide.
3) Legal aid is necessary to uphold principles of natural justice and ensure access to justice for all citizens regardless of their economic status. It aims
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Musica
La música se define tradicionalmente como el arte de organizar sonidos y silencios utilizando principios como la melodía, armonía y ritmo. Ha evolucionado desde sus orígenes en la antigua Grecia donde se unía con la poesía y danza. Su fin es suscitar una experiencia estética en el oyente y expresar sentimientos. Es un producto cultural que afecta la percepción del individuo cumpliendo funciones como el entretenimiento.
La importancia del arte en la educación
Este documento habla sobre la importancia de las artes como herramientas para el desarrollo personal en la edad temprana. Menciona algunas artes como la música, literatura, artes plásticas, teatro y danza y cómo cada una puede cultivar la sensibilidad y desarrollar la ética. También describe cómo el arte permite la expresión creativa, fomenta la confianza y mejora el rendimiento académico y la tolerancia.
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Arte en la escuela
El documento describe el arte como un medio fundamental de expresión para los niños. El arte les permite expresar sus pensamientos, sentimientos, percepciones y reacciones al mundo de una manera creativa. Al explorar diferentes materiales y formas, el arte fortalece la autoestima de los niños y les permite expresar sus emociones. Se enfatiza la importancia de dejar que los niños se expresen libremente sin normas.
El arte
El arte va más allá del pensamiento humano y entra en nuestra esencia, despertando nuestra creatividad, claridad y percepciones. Generalmente se entiende como cualquier actividad o producto realizado por el ser humano con una finalidad estética y comunicativa para expresar ideas, emociones o una visión del mundo a través de recursos como los plásticos, lingüísticos, sonoros, corporales y mixtos. El arte refleja la cultura económica y social y transmite ideas y valores a lo largo del tiempo.
Arteterapia y discapacidad intelectual: integración, autodescubrimiento y dis...
Este documento describe los orígenes y desarrollo de la arteterapia. Comenzó en la década de 1940 como una herramienta complementaria utilizada por profesionales en áreas como psicología y educación. Pioneros como Adrian Hill y Edith Kramer utilizaron el arte como terapia y descubrieron sus beneficios. Con el tiempo surgió como una disciplina reconocida, con asociaciones como la Asociación Americana de Arteterapia y la Asociación Británica de Arte Terapeutas. La arteterapia se usa para ayud
Aprendizaje a temprana edad
El documento discute la importancia del aprendizaje a temprana edad. Señala que cuando el cerebro se desarrolla en condiciones óptimas, aumenta el potencial de aprendizaje y disminuyen las posibilidades de fracaso escolar. También describe cuatro componentes clave de una teoría de aprendizaje: el estado inicial del estudiante, las intervenciones para ayudarlo a progresar, la evaluación de resultados y el estado deseado de conocimiento. Concluye que los maestros deben considerar las cualidades y deficiencias del amb
Arte educación y_diversidad_cultural presentacion
Este documento discute el rol del arte en la educación y la diversidad cultural desde diferentes perspectivas sociológicas. Explica que el arte sirve para reforzar la identidad cultural, promover valores compartidos y fomentar el cambio social. También analiza las funciones del arte como una herramienta de comunicación, celebración y desafío a las normas establecidas.
Del estereotipo a la creatividad
Este documento describe varios métodos y experimentos propuestos por Pino Parini para ayudar a los estudiantes a superar el uso de estereotipos y desarrollar su creatividad en el arte de la figuración. Parini sugiere técnicas como la superposición de figuras, variaciones de formas y colores, y el uso de plantillas recortadas para fomentar nuevas formas de relacionar elementos visuales. El objetivo final es estimular la imaginación de los estudiantes y ayudarlos a crear representaciones más expresivas.
DIDÁCTICA DEL ARTE EN EDUCACIÓN INICIAL I
Este documento habla sobre la importancia de las artes en la educación inicial. Explica que las artes como la música, la pintura y el teatro deben enseñarse de manera natural para que los niños puedan explorar su creatividad libremente. También discute las inteligencias múltiples y cómo las artes se relacionan con la inteligencia espacial, musical y corporal. Finalmente, ofrece recomendaciones para promover las experiencias artísticas en los niños y ayudarlos a expresarse a través del arte.
Diversidad cultural, interculturalidad y educación.
Este documento discute la importancia de la diversidad cultural, la multiculturalidad e interculturalidad en la pedagogía. Explica que la multiculturalidad implica respeto por otras culturas pero sin interacción entre ellas, mientras que la interculturalidad promueve relaciones positivas entre grupos a través de comunicación e intercambio cultural. Argumenta que la interculturalidad es importante en la educación para fomentar la tolerancia, el respeto a la diversidad y enriquecer el aprendizaje, más allá de simplemente incluir la diversidad cultural.
El arte y la educación especial
El documento describe el equipo transdisciplinario y sus roles en las escuelas especiales, incluyendo directores, maestros, asistentes educativos y terapeutas. Explica que estos equipos se reúnen regularmente para coordinar estrategias de apoyo para los estudiantes. También cubre modelos anteriores y actuales para comprender las discapacidades, haciendo hincapié en el enfoque de necesidades educativas especiales para satisfacer las necesidades individuales de cada estudiante.
Gardner, howard arte, mente y cerebro
Este documento presenta una recopilación de ensayos escritos por Howard Gardner sobre la creatividad y los procesos cognitivos involucrados en el arte. A lo largo de 15 años, el autor ha estudiado la creatividad humana, especialmente tal como se manifiesta en las artes, desde una perspectiva cognitiva. Los ensayos abarcan temas como el desarrollo artístico en niños, el deterioro cognitivo, prodigios artísticos y las obras de grandes artistas. El autor busca comprender en profundidad los pro
Os pensadores da psicologia da educação
B.F. Skinner foi um psicólogo behaviorista americano que estudou o comportamento animal e aplicou seus achados à educação. Jean Piaget foi um psicólogo suíço que estudou o desenvolvimento cognitivo infantil e identificou estágios de pensamento. Lev Vygotsky focou no papel das interações sociais no desenvolvimento e propôs a zona de desenvolvimento proximal.
Jean Piaget
This document summarizes Jean Piaget's life and contributions to education in 3 sentences. It discusses Piaget's background, career, and stages of cognitive development theory. It also outlines how his ideas still influence education today.
Jung
O documento descreve a vida e obra do psiquiatra Carl Gustav Jung, incluindo seus estudos iniciais no Hospital Burghölzli, o desenvolvimento da teoria dos complexos afetivos e sua separação teórica de Freud. Também aborda conceitos-chave da psicologia analítica de Jung, como inconsciente coletivo, arquétipos e a estrutura da psique dividida em consciente e inconsciente.
Biografia de Piaget
Jean Piaget nasceu na Suíça em 1896 e desenvolveu a teoria da epistemologia genética sobre o desenvolvimento cognitivo infantil. Ele propôs que as crianças passam por estágios de desenvolvimento sensoriomotor, pré-operatório, operatório concreto e formal, adquirindo novos esquemas de pensamento a cada estágio. Suas ideias influenciaram os campos da psicologia e pedagogia e começaram a ser difundidas no Brasil na década de 1920.
Descartes
René Descartes foi um filósofo e matemático francês do século XVII conhecido como o "pai da filosofia moderna". Ele desenvolveu o método científico de observação, formulação de hipóteses e experimentação. Sua frase "Penso, logo existo" expressa sua dúvida sobre tudo, exceto a própria mente. Suas principais obras incluem Discurso do Método, Meditações Metafísicas e Do Homem.
Inconsciente coletivo em jung
O documento descreve a teoria de Jung sobre o inconsciente coletivo, que corresponde às camadas mais profundas da psique comuns a todos os seres humanos. O inconsciente coletivo contém símbolos e temas míticos compartilhados e explica similaridades entre culturas diferentes. Jung chegou a esta ideia ao notar analogias entre delírios de pacientes e mitos antigos.
Jean-Jacques Rousseau_ biografia, ideias, resumo.pdf
Jean-Jacques Rousseau foi um filósofo suíço do século XVIII e um dos principais pensadores do Iluminismo. Sua filosofia defende que o ser humano é bom em estado natural e se corrompe com a formação da sociedade civil. Rousseau é conhecido por suas ideias sobre o contrato social e a educação idealizada no livro Emílio.
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Por: Ana Luiza Abreu de S. Alvarenga
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Fernanda Areal Santos Braga
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Filosofia séc xx
Slides de introdução ao estudo da filosofia do século XX para E.M.
Textos em sua maioria extraídos da internet.
Modernismo
O documento descreve o Modernismo em Portugal no início do século XX, marcado por:
1) A publicação da revista Orpheu em 1915, lançando o movimento modernista português liderado por Fernando Pessoa e Mário de Sá-Carneiro;
2) A experimentação de novos estilos literários e artísticos que rompiam com as regras tradicionais;
3) A influência de figuras como Fernando Pessoa e seus heterónimos Alberto Caeiro, Ricardo Reis e Álvaro de Campos na literatura modernista portugues
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