Este documento fornece instruções para instalação do sistema uBoard, incluindo preparação do hardware e software, conexão do dispositivo, instalação de drivers e aplicativos, e configuração inicial. Detalha os componentes do sistema, funcionamento do quadro interativo e caneta digital, e passos para montagem física e configuração do dispositivo no computador.
O documento apresenta 9 dinâmicas de grupo para integrar alunos e professores no primeiro dia de aula. As dinâmicas incluem atividades como apresentações individuais com gestos e sons, jogos para memorizar nomes, e dinâmicas físicas como "cabra cega no curral". O objetivo é tornar o primeiro dia divertido e ajudar todos a se conhecerem melhor. Algumas dinâmicas também podem ser adaptadas para outros níveis de ensino. Links são fornecidos para materiais adicionais sobre dinâmicas de grupo
Atividade de matemática plano cartesianoDanyGoncalves
O documento apresenta uma série de exercícios sobre o plano cartesiano e coordenadas. Os exercícios incluem identificar intersecções de conjuntos de números, localizar pontos no plano, determinar pares ordenados, traçar segmentos e figuras geométricas, e identificar coordenadas de estados brasileiros.
Este documento apresenta 8 exercícios sobre poliedros, resolvidos passo a passo. Os exercícios envolvem cálculos do número de vértices, arestas e faces de diferentes poliedros convexos, usando as fórmulas topológicas que relacionam esses elementos.
O documento descreve equações do segundo grau, definindo seus elementos e características, como tendo a forma geral ax2 + bx + c = 0 e possuindo dois coeficientes (a e b) e um termo independente (c). Também explica como encontrar as raízes de uma equação quadrática.
Este documento contém 15 exercícios sobre semelhança de figuras geométricas. Os exercícios incluem classificar sentenças como verdadeiras ou falsas, calcular razões de semelhança e medidas de figuras semelhantes, e resolver problemas envolvendo projeção de sombras. O documento fornece um gabarito completo com as respostas para cada exercício.
2ª lista de exerc(monomios e polinômios) 8º ano ilton brunoIlton Bruno
O documento é uma lista de exercícios de matemática sobre monômios e polinômios para alunos do 8o ano. A lista contém 11 exercícios pedindo para completar tabelas, escrever polinômios na forma reduzida, calcular operações com monômios e polinômios, e representar áreas de figuras. Há também um desafio sobre divisão de polinômios.
Este documento contém 24 questões de matemática do 9o ano do ensino fundamental, cobrindo tópicos como porcentagem, geometria, álgebra e estatística. As questões variam de cálculos simples a problemas mais complexos e requerem diferentes habilidades matemáticas para serem resolvidas.
Este documento apresenta 5 questões envolvendo equações do 1o grau para investigar a capacidade de alunos do 7o ano em resolvê-las. As questões variam de dificuldade, envolvendo conceitos como frações, porcentagem e volume. O objetivo é avaliar os métodos de resolução dos alunos e possíveis erros cometidos.
O documento apresenta 9 dinâmicas de grupo para integrar alunos e professores no primeiro dia de aula. As dinâmicas incluem atividades como apresentações individuais com gestos e sons, jogos para memorizar nomes, e dinâmicas físicas como "cabra cega no curral". O objetivo é tornar o primeiro dia divertido e ajudar todos a se conhecerem melhor. Algumas dinâmicas também podem ser adaptadas para outros níveis de ensino. Links são fornecidos para materiais adicionais sobre dinâmicas de grupo
Atividade de matemática plano cartesianoDanyGoncalves
O documento apresenta uma série de exercícios sobre o plano cartesiano e coordenadas. Os exercícios incluem identificar intersecções de conjuntos de números, localizar pontos no plano, determinar pares ordenados, traçar segmentos e figuras geométricas, e identificar coordenadas de estados brasileiros.
Este documento apresenta 8 exercícios sobre poliedros, resolvidos passo a passo. Os exercícios envolvem cálculos do número de vértices, arestas e faces de diferentes poliedros convexos, usando as fórmulas topológicas que relacionam esses elementos.
O documento descreve equações do segundo grau, definindo seus elementos e características, como tendo a forma geral ax2 + bx + c = 0 e possuindo dois coeficientes (a e b) e um termo independente (c). Também explica como encontrar as raízes de uma equação quadrática.
Este documento contém 15 exercícios sobre semelhança de figuras geométricas. Os exercícios incluem classificar sentenças como verdadeiras ou falsas, calcular razões de semelhança e medidas de figuras semelhantes, e resolver problemas envolvendo projeção de sombras. O documento fornece um gabarito completo com as respostas para cada exercício.
2ª lista de exerc(monomios e polinômios) 8º ano ilton brunoIlton Bruno
O documento é uma lista de exercícios de matemática sobre monômios e polinômios para alunos do 8o ano. A lista contém 11 exercícios pedindo para completar tabelas, escrever polinômios na forma reduzida, calcular operações com monômios e polinômios, e representar áreas de figuras. Há também um desafio sobre divisão de polinômios.
Este documento contém 24 questões de matemática do 9o ano do ensino fundamental, cobrindo tópicos como porcentagem, geometria, álgebra e estatística. As questões variam de cálculos simples a problemas mais complexos e requerem diferentes habilidades matemáticas para serem resolvidas.
Este documento apresenta 5 questões envolvendo equações do 1o grau para investigar a capacidade de alunos do 7o ano em resolvê-las. As questões variam de dificuldade, envolvendo conceitos como frações, porcentagem e volume. O objetivo é avaliar os métodos de resolução dos alunos e possíveis erros cometidos.
DISCURSO DE CONCLUSÃO DO ENSINO MÉDIO - Prof. Noe AssunçãoProf. Noe Assunção
Discurso proferido aos alunos da turma 3002 do Colégio Estadual Roselândia - Barra Mansa - RJ, na formatura de conclusão do ensino médio, realizada no dia 17 de dezembro de 2014, na Igreja Católica do Roselândia.
O documento apresenta a fórmula resolvente para resolver equações do segundo grau completas da forma ax2 + bx + c = 0. A fórmula é x = -b ± √(b2 - 4ac)/2a. Exemplos mostram como aplicar a fórmula para encontrar as raízes de equações do tipo proposto.
O documento conta a história de um rato que avisa outros animais sobre uma ratoeira na casa dos donos da fazenda, mas eles não se importam porque não acham que os afeta. No entanto, quando a mulher é picada por uma cobra na ratoeira e adoece, o fazendeiro mata a galinha, o porco e a vaca para alimentar as pessoas que vieram visitá-la, mostrando que os problemas de um afetam a todos. A moral é que os problemas de um departamento ou área são problemas de toda a empresa, e devemos estar un
Este documento contém 13 exercícios resolvidos sobre áreas e perímetros de figuras geométricas. Os exercícios envolvem cálculos de áreas de retângulos, quadrados, triângulos e círculos, assim como determinação de perímetros de figuras. Muitos exercícios pedem que os alunos observem figuras e determinem informações como áreas e perímetros com base nas escalas fornecidas.
O documento explica os conceitos de múltiplos e divisores de um número. Apresenta exemplos de múltiplos de 4 e 6 e explica que os múltiplos de um número são obtidos multiplicando-o por 0, 1, 2, 3 e assim sucessivamente. Também mostra que qualquer número é divisor de si mesmo e múltiplo de 1.
1) O documento apresenta exemplos de sequências numéricas e exercícios relacionados a sequências. 2) Sequências são conjuntos de números que seguem uma regra para sua formação. 3) Os termos são os números da sequência e a ordem indica a posição do termo.
Slides produzido para o blog jfgf2011.blogspot.com, onde os visitantes e meus alunos podem encontrar matérias interessantes sobre Matemática, astronomia, Ciências, Esportes e Humor, além de projetos e trabalhos realizados nas escolas onde atuo.
Aula 3 O trabalho escravo no seculo xxi - 2º Sociologia - Prof. Noe AssunçãoProf. Noe Assunção
O documento discute como o trabalho escravo ainda existe no século 21 no Brasil, principalmente na zona rural, onde trabalhadores são aliciados com falsas promessas de emprego e mantidos em condições de escravidão por dívidas fraudulentas. O trabalho escravo ocorre em atividades como pecuária e construção civil e as vítimas são geralmente homens pobres em busca de trabalho. Grupos de fiscalização trabalham para libertar trabalhadores escravizados.
O documento apresenta operações com frações, incluindo adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação e radiciação de frações. Exemplos e exercícios são fornecidos para cada operação para ajudar na compreensão do conceito. Expressões envolvendo múltiplas operações com frações também são introduzidas.
Este documento apresenta uma lista de exercícios de frações que inclui multiplicações, divisões, transformações de frações mistas em impróprias e resolução de expressões fracionárias. Os exercícios vão de números 6 a 10 e abordam diferentes operações com frações.
Recuperação lista exercicios 7º ano 1º bimestreRafael Marques
O documento apresenta os conceitos básicos de matemática sobre números inteiros, racionais, operações como adição, subtração, multiplicação, divisão e potenciação. Inclui também exemplos passo a passo destas operações com números positivos e negativos, além de expressões numéricas com várias operações aninhadas.
1) O documento estabelece as diretrizes para o Programa de Ação de 2022, que tem como objetivo sistematizar as ações pedagógicas dos profissionais da escola e alinhar essas ações ao Plano de Ação da Escola e aos Guias de Aprendizagem.
2) O programa de ação deve estar alinhado aos princípios e premissas do modelo pedagógico da escola e utilizar o mapa de competências como referência para mensurar as práticas pedagógicas.
3) O documento apresenta
1) O documento apresenta 25 exercícios de matemática envolvendo contagem, probabilidade e formação de números. 2) Os exercícios abordam tópicos como combinações, arranjos, probabilidade, formação de números com dígitos específicos. 3) As respostas variam entre contagens simples e cálculos mais complexos de combinatória e probabilidade.
1) O documento apresenta uma atividade de geometria sobre retas, segmentos de reta e suas propriedades. 2) Os alunos devem identificar propriedades como posição relativa, congruência e paralelismo de retas e segmentos em figuras geométricas. 3) Questões incluem identificar pares de segmentos consecutivos e colineares, determinar se afirmações sobre figuras são verdadeiras ou falsas e representar geometricamente conceitos.
O documento apresenta os conceitos básicos sobre equações do segundo grau, incluindo: (1) sua forma geral e exemplos, (2) como reduzir equações para a forma canônica, (3) casos de equações incompletas, (4) método de resolução de equações completas usando a fórmula de Bhaskara, (5) relações entre coeficientes e raízes, e (6) como escrever a equação quando se conhecem as raízes.
O documento contém exercícios de matemática do 6o ano sobre raízes quadradas, raízes cúbicas, propriedades de potências e cálculo de expressões numéricas. Os alunos devem calcular valores de raízes quadradas e cúbicas de números entre 1 e 14400, identificar propriedades de potências e resolver expressões numéricas com operações como soma, subtração, divisão, raiz quadrada e potenciação.
1) O documento descreve funções afins cujos gráficos são retas da forma f(x)=ax+b, com exemplos de diferentes valores de a e b.
2) É explicado que, por ser uma reta, são necessários apenas dois pontos para representar graficamente uma função afim.
3) São mostrados passo-a-passo os procedimentos para representar graficamente funções afins através de tabelas de valores e construção dos respectivos gráficos.
Exercícios de Aprendizagem - Velocidade média e escalar média.UFPB
O documento apresenta 7 exercícios de aprendizagem sobre cálculo de velocidade escalar média. Os exercícios envolvem o cálculo da velocidade de objetos, pessoas e veículos que percorrem determinadas distâncias em intervalos de tempo dados, expressando os resultados em unidades como m/s e km/h.
O documento descreve o uso de uma lousa digital interativa em uma sala de aula, incluindo instruções sobre como usar o programa MINT e sugestões de atividades para os alunos.
1) O documento descreve o sistema de lousa interativa portátil uBoard, incluindo suas características, componentes, instalação e uso.
2) As principais partes são o receptor station, que captura os movimentos da caneta digital por meio de sensores, e a caneta digital com botões e bateria recarregável.
3) A instalação no projetor interativo é feita instalando o sistema operacional LE4P a partir do DVD fornecido e conectando o transmissor sem fio por USB.
DISCURSO DE CONCLUSÃO DO ENSINO MÉDIO - Prof. Noe AssunçãoProf. Noe Assunção
Discurso proferido aos alunos da turma 3002 do Colégio Estadual Roselândia - Barra Mansa - RJ, na formatura de conclusão do ensino médio, realizada no dia 17 de dezembro de 2014, na Igreja Católica do Roselândia.
O documento apresenta a fórmula resolvente para resolver equações do segundo grau completas da forma ax2 + bx + c = 0. A fórmula é x = -b ± √(b2 - 4ac)/2a. Exemplos mostram como aplicar a fórmula para encontrar as raízes de equações do tipo proposto.
O documento conta a história de um rato que avisa outros animais sobre uma ratoeira na casa dos donos da fazenda, mas eles não se importam porque não acham que os afeta. No entanto, quando a mulher é picada por uma cobra na ratoeira e adoece, o fazendeiro mata a galinha, o porco e a vaca para alimentar as pessoas que vieram visitá-la, mostrando que os problemas de um afetam a todos. A moral é que os problemas de um departamento ou área são problemas de toda a empresa, e devemos estar un
Este documento contém 13 exercícios resolvidos sobre áreas e perímetros de figuras geométricas. Os exercícios envolvem cálculos de áreas de retângulos, quadrados, triângulos e círculos, assim como determinação de perímetros de figuras. Muitos exercícios pedem que os alunos observem figuras e determinem informações como áreas e perímetros com base nas escalas fornecidas.
O documento explica os conceitos de múltiplos e divisores de um número. Apresenta exemplos de múltiplos de 4 e 6 e explica que os múltiplos de um número são obtidos multiplicando-o por 0, 1, 2, 3 e assim sucessivamente. Também mostra que qualquer número é divisor de si mesmo e múltiplo de 1.
1) O documento apresenta exemplos de sequências numéricas e exercícios relacionados a sequências. 2) Sequências são conjuntos de números que seguem uma regra para sua formação. 3) Os termos são os números da sequência e a ordem indica a posição do termo.
Slides produzido para o blog jfgf2011.blogspot.com, onde os visitantes e meus alunos podem encontrar matérias interessantes sobre Matemática, astronomia, Ciências, Esportes e Humor, além de projetos e trabalhos realizados nas escolas onde atuo.
Aula 3 O trabalho escravo no seculo xxi - 2º Sociologia - Prof. Noe AssunçãoProf. Noe Assunção
O documento discute como o trabalho escravo ainda existe no século 21 no Brasil, principalmente na zona rural, onde trabalhadores são aliciados com falsas promessas de emprego e mantidos em condições de escravidão por dívidas fraudulentas. O trabalho escravo ocorre em atividades como pecuária e construção civil e as vítimas são geralmente homens pobres em busca de trabalho. Grupos de fiscalização trabalham para libertar trabalhadores escravizados.
O documento apresenta operações com frações, incluindo adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação e radiciação de frações. Exemplos e exercícios são fornecidos para cada operação para ajudar na compreensão do conceito. Expressões envolvendo múltiplas operações com frações também são introduzidas.
Este documento apresenta uma lista de exercícios de frações que inclui multiplicações, divisões, transformações de frações mistas em impróprias e resolução de expressões fracionárias. Os exercícios vão de números 6 a 10 e abordam diferentes operações com frações.
Recuperação lista exercicios 7º ano 1º bimestreRafael Marques
O documento apresenta os conceitos básicos de matemática sobre números inteiros, racionais, operações como adição, subtração, multiplicação, divisão e potenciação. Inclui também exemplos passo a passo destas operações com números positivos e negativos, além de expressões numéricas com várias operações aninhadas.
1) O documento estabelece as diretrizes para o Programa de Ação de 2022, que tem como objetivo sistematizar as ações pedagógicas dos profissionais da escola e alinhar essas ações ao Plano de Ação da Escola e aos Guias de Aprendizagem.
2) O programa de ação deve estar alinhado aos princípios e premissas do modelo pedagógico da escola e utilizar o mapa de competências como referência para mensurar as práticas pedagógicas.
3) O documento apresenta
1) O documento apresenta 25 exercícios de matemática envolvendo contagem, probabilidade e formação de números. 2) Os exercícios abordam tópicos como combinações, arranjos, probabilidade, formação de números com dígitos específicos. 3) As respostas variam entre contagens simples e cálculos mais complexos de combinatória e probabilidade.
1) O documento apresenta uma atividade de geometria sobre retas, segmentos de reta e suas propriedades. 2) Os alunos devem identificar propriedades como posição relativa, congruência e paralelismo de retas e segmentos em figuras geométricas. 3) Questões incluem identificar pares de segmentos consecutivos e colineares, determinar se afirmações sobre figuras são verdadeiras ou falsas e representar geometricamente conceitos.
O documento apresenta os conceitos básicos sobre equações do segundo grau, incluindo: (1) sua forma geral e exemplos, (2) como reduzir equações para a forma canônica, (3) casos de equações incompletas, (4) método de resolução de equações completas usando a fórmula de Bhaskara, (5) relações entre coeficientes e raízes, e (6) como escrever a equação quando se conhecem as raízes.
O documento contém exercícios de matemática do 6o ano sobre raízes quadradas, raízes cúbicas, propriedades de potências e cálculo de expressões numéricas. Os alunos devem calcular valores de raízes quadradas e cúbicas de números entre 1 e 14400, identificar propriedades de potências e resolver expressões numéricas com operações como soma, subtração, divisão, raiz quadrada e potenciação.
1) O documento descreve funções afins cujos gráficos são retas da forma f(x)=ax+b, com exemplos de diferentes valores de a e b.
2) É explicado que, por ser uma reta, são necessários apenas dois pontos para representar graficamente uma função afim.
3) São mostrados passo-a-passo os procedimentos para representar graficamente funções afins através de tabelas de valores e construção dos respectivos gráficos.
Exercícios de Aprendizagem - Velocidade média e escalar média.UFPB
O documento apresenta 7 exercícios de aprendizagem sobre cálculo de velocidade escalar média. Os exercícios envolvem o cálculo da velocidade de objetos, pessoas e veículos que percorrem determinadas distâncias em intervalos de tempo dados, expressando os resultados em unidades como m/s e km/h.
O documento descreve o uso de uma lousa digital interativa em uma sala de aula, incluindo instruções sobre como usar o programa MINT e sugestões de atividades para os alunos.
1) O documento descreve o sistema de lousa interativa portátil uBoard, incluindo suas características, componentes, instalação e uso.
2) As principais partes são o receptor station, que captura os movimentos da caneta digital por meio de sensores, e a caneta digital com botões e bateria recarregável.
3) A instalação no projetor interativo é feita instalando o sistema operacional LE4P a partir do DVD fornecido e conectando o transmissor sem fio por USB.
Utilizando a Lousa Digital e o Projetor PROINFOSérgio Lima
O documento fornece instruções sobre como usar uma lousa digital interativa, descrevendo suas funções principais, como a calibração, modos de mouse e interativo, ferramentas de desenho, inserção de imagens e acesso a conteúdos on-line.
Conheça a Lousa Digital Activboard Promethean - EselectMiro Guedes
O documento descreve o software ActivStudio para lousas digitais Promethean, permitindo que professores criem apresentações interativas com ferramentas como inserção de imagens, vídeos e texto. O software oferece recursos como flipcharts, gravação de aulas e acesso a uma biblioteca online de atividades prontas.
Ferramenta que permite ao usuário criar um assistente virtual para
responder perguntas dos alunos durante a aula.
Ferramenta de Apagar: Apaga os desenhos e anotações feitos na área de
trabalho;
Ferramenta de Limpar: Limpa completamente a área de trabalho, removendo
todos os desenhos e anotações;
Ferramenta de Imprimir: Captura a imagem da tela e permite imprimir o
conteúdo da área de trabalho;
Ferramenta de Salvar: Salva os desenhos e anotações
O documento fornece instruções sobre como preparar, configurar e operar o Projetor Proinfo, incluindo como ligá-lo e desligá-lo corretamente, ajustar a imagem, conectar mídias e dispositivos externos e a uma rede sem fio ou com fio.
O documento fornece instruções sobre como configurar e usar uma caneta digital e receptor sem fio. Ele explica que a caneta e o receptor precisam ser carregados via USB, e detalha como fixar o receptor na área de projeção e calibrar a tela usando a caneta.
O documento descreve as diversas ferramentas disponíveis em um programa de desenho, incluindo ferramentas para desenhar, escrever, apagar, mudar o plano de fundo, capturar tela e gravar vídeo aulas. É detalhada a função de cada ferramenta como caneta, lápis, marcador e pincel para criação de conteúdo, além de ferramentas de navegação e edição.
A lousa digital como recurso pedagógico - algumas reflexõesGeorge Gomes
O documento discute o uso pedagógico da lousa digital na sala de aula do 3o ano do ensino fundamental. Primeiro, contextualiza o perfil do aluno contemporâneo e a presença das tecnologias digitais na sociedade atual. Em seguida, define os termos "interativo" e "interação" e discute a teoria sociointeracionista de Vygotsky como base para o uso pedagógico da lousa digital.
O documento descreve as funcionalidades do software Activstudio para lousa digital, incluindo como usar o pen para controlar o cursor, inserir objetos, gravar apresentações, e navegar na internet durante uma apresentação. Ele também lista os tipos de caixas de ferramentas disponíveis no software.
A aprendizagem construcionista defende que as crianças aprendem melhor quando constroem projetos significativos, como programar computadores. A construção de projetos ajuda as crianças a desenvolverem habilidades de resolução de problemas e pensamento crítico. A tecnologia digital pode apoiar a aprendizagem construcionista ao permitir que as crianças criem e programem seus próprios projetos.
Ferramentas avançadas com a sua lousa digitalMiro Guedes
A União Europeia está considerando novas regras para veículos autônomos. As propostas incluem exigir que os fabricantes providenciem dados de direção e monitoramento para garantir a segurança. Os regulamentos também visam estabelecer padrões para a certificação de veículos autônomos.
O documento discute como as lousas digitais podem ser ferramentas úteis para professores, permitindo incorporar melhor as TIC e práticas pedagógicas interativas nas aulas. No entanto, ressalta que a lousa digital por si só não transforma uma aula ruim em uma boa aula, sendo a qualidade do professor o fator mais importante. O documento então fornece dicas de como usar efetivamente uma lousa digital.
Este documento fornece diretrizes sobre segurança da informação para estudantes e escolas estaduais de Minas Gerais. Ele discute tópicos como uso apropriado da internet, redes sociais e celulares; riscos como ciberbullying e privacidade; e a importância de denúncias e educação sobre esses temas. O documento também convida estudantes a participarem do desenvolvimento desse guia por meio do envio de charges e sugestões.
A Lousa Digital permite projetar a tela de um computador em uma superfície sensível para que os usuários possam interagir com aplicativos e fazer anotações usando uma caneta eletrônica. Ela torna apresentações, sites e softwares mais dinâmicos ao possibilitar anotações diretamente neles.
Do Quadro Negro à Lousa Digital - possibilidades interativas sobre as telasGeorge Gomes
1) O documento discute o uso de lousas digitais interativas no contexto educacional, descrevendo suas características e possibilidades de promover aprendizagem significativa e participativa.
2) A teoria dos estilos de aprendizagem é apresentada como justificativa para o uso de tecnologias na educação a fim de atender às diferentes formas de aprender dos alunos.
3) A lousa digital permite incorporar a linguagem audiovisual na sala de aula e facilitar a construção colaborativa do conhecimento de forma dinâmica
O documento apresenta uma oficina sobre o uso de lousas digitais nas escolas, com o objetivo de capacitar professores. A oficina aborda tópicos como a instalação e exploração da lousa digital, estratégias pedagógicas de utilização e o compartilhamento do conhecimento adquirido com outras escolas.
Este documento fornece instruções sobre como usar uma lousa digital interativa em uma oficina de ensino, abordando sua história, funcionamento, ferramentas, acesso à internet, apresentação de vídeos e organização de atividades.
O documento propõe um exercício de alfabetização com palavras incompletas para serem completadas com a letra inicial fornecida, além de propor continuar o trabalho em outro site com exercícios de som do alfabeto e fornecer links para coleções educativas.
O documento discute atividades interativas em sala de aula utilizando quadrados mágicos, triângulos mágicos e círculos mágicos. As atividades propõem distribuir números nessas formas geométricas de modo que as linhas, colunas e diagonais somam valores específicos. Exemplos de valores de soma propostos são 9, 12, 15 e 17. Alguns simuladores online são sugeridos para facilitar as atividades.
1) O manual do usuário introduz o novo notebook Positivo e orienta sobre suas características, uso e cuidados.
2) O capítulo 1 descreve as partes do notebook e indicadores, enquanto o capítulo 2 ensina a ligá-lo, desligá-lo e usar funções como volume e brilho.
3) O capítulo 3 discute gerenciamento de energia, bateria e economia; e os capítulos subsequentes cobrem cuidados, solução de problemas e especificações.
O documento fornece instruções sobre o uso básico de um netbook. Explica como ligar e desligar o dispositivo, ajustar o brilho e volume, e usar recursos como touchpad e teclado. Recomenda-se ler o capítulo sobre gerenciamento de energia para obter o melhor desempenho da bateria antes de usar o netbook pela primeira vez.
Ferramenta que permite a criação de um assistente virtual que
pode ser movido e posicionado na tela para auxiliar o professor em suas
explicações;
Ferramenta Borracha: Apaga os desenhos e anotações feitos com o lápis ou
marcador;
Ferramenta Texto: Permite a inserção de textos na área de desenho ou
desktop do sistema operacional;
Ferramenta de Formas: Oferece vários modelos de formas geométricas
prontas para serem inseridas na área de desenho;
Ferramenta de
O manual apresenta o sistema de lousa interativa portátil uBoard, descrevendo seus componentes, como a caneta digital, receptor station e transmissor sem fio, e instruções para instalação, configuração e uso, incluindo calibragem da caneta, ferramentas disponíveis no aplicativo MINT Interactive e gravacao de video aulas.
Manual e certificado de garantia philcoanaroberta13
Este documento fornece instruções sobre como usar o notebook Philco de forma segura e efetiva. Ele explica como ligar o notebook pela primeira vez, descreve seus principais recursos e portas, e fornece diretrizes sobre o uso, manutenção e suporte da bateria e do notebook.
Este documento fornece instruções sobre o sistema de lousa interativa portátil uBoard, incluindo:
1. As características da caneta digital e do receptor Station;
2. Como carregar as baterias da caneta digital e do receptor Station;
3. Como fixar o receptor Station na área de projeção;
4. Como instalar e configurar o software do uBoard no projetor interativo.
Um personagem virtual que pode ser personalizado e utilizado para
interagir com os alunos, responder perguntas, contar histórias e muito mais.
Ferramenta Borracha: Apaga os desenhos e anotações feitos com o lápis;
Ferramenta de Texto: Permite inserir textos em vários tamanhos, cores e
estilos sobre a área de trabalho ou área de desenho;
Ferramenta de Formas: Oferece vários modelos de formas geométricas
prontas para serem inseridas na área de trabalho ou área de desenho;
V2 - Microcontroladores: a revolucao do arduinoSamir Siqueira
Palestra dada na Semana da Computacao da Universidade Plinio Leite. detalhes em :
http://blog.arduinrio.cc/2010/10/03/palestra-hardware-livre-na-semana-de-computacao-da-universidade-plinio-leite-niteroi/
1) O documento apresenta um manual de instruções e certificado de garantia para um notebook Philco de 13 polegadas.
2) Inclui instruções sobre como ligar e usar o notebook pela primeira vez, especificações técnicas, advertências de segurança e informações sobre a garantia.
3) O certificado de garantia cobre defeitos de fabricação por 360 dias, divididos em 90 dias de garantia legal e 270 dias de garantia adicional.
O documento descreve as características e funcionalidades de um projetor multimídia educacional desenvolvido para professores utilizarem em sala de aula, incluindo como conectar dispositivos, navegar na interface, acessar a internet via rede sem fio e desligar o equipamento corretamente.
Este manual fornece instruções sobre como operar com segurança e manter um notebook da marca Daten. Ele explica como preparar o notebook para uso, identifica as partes principais e fornece dicas sobre o teclado, touchpad e funções opcionais. O manual também contém alertas de segurança importantes sobre a instalação, uso e manutenção do notebook.
(1) O documento apresenta instruções sobre o uso do software e hardware StarBoard 9.X.
(2) Contém informações sobre as partes do StarBoard, modo de operação, ferramentas do software e procedimentos básicos.
(3) Também fornece links e contatos de suporte técnico para downloads, treinamentos e vídeos de demonstração.
Manual do Scanner F680BT com Bluetooth da FuzzyScanUseZ
Este documento fornece instruções rápidas para configurar e usar o leitor de código de barras sem fio Cino FuzzyScan Series em três modos: modo PAIR, modo PICO e modo HID. Fornece detalhes sobre como instalar a bateria, conectar o leitor à base e emparelhar o leitor com dispositivos Bluetooth ou a base para uso sem fio.
Este documento fornece instruções sobre o funcionamento e configuração de um registrador eletrônico de ponto (REP). Ele descreve como fixar o dispositivo na parede, suas especificações técnicas, telas e menus, e como configurar a rede, senha e horário. Também explica como cadastrar empregadores e funcionários usando um software de gerenciamento no PC.
O documento fornece instruções sobre o uso do projetor Proinfo, desenvolvido para ser utilizado por professores em sala de aula. Explica como ligar e desligar o projetor, conectá-lo a notebooks, drives USB e redes sem fio, e fornece dicas de cuidados e manutenção.
O documento fornece instruções de segurança e especificações técnicas para o uso educacional do kit robótico Bioloid, incluindo como conectar seus componentes principais (CPU, servos e sensores), suas funções e limitações.
O documento apresenta uma introdução ao Arduino, incluindo o que é Arduino, sua plataforma, hardware e software. Também discute a instalação do Arduino e Arduino IDE, e fornece exemplos básicos como piscar LEDs e construção de um termômetro.
Este documento fornece instruções para montar Arduinos na protoboard de duas maneiras diferentes: (1) Usando um cristal de 16MHz para gerar o sinal de clock, ou (2) Usando apenas o microcontrolador e o oscilador interno de 8MHz. É explicado como programar cada configuração e os prós e contras de cada abordagem.
Semelhante a Guia de Instalação e Configuração da Lousa Digital uBoard no Windows (20)
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdfenpfilosofiaufu
Caderno de Resumos XVIII Encontro de Pesquisa em Filosofia da UFU, IX Encontro de Pós-Graduação em Filosofia da UFU e VII Encontro de Pesquisa em Filosofia no Ensino Médio
Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)Centro Jacques Delors
Estrutura de apresentação:
- Apresentação do Centro de Informação Europeia Jacques Delors (CIEJD);
- Documentação;
- Informação;
- Atividade editorial;
- Atividades pedagógicas, formativas e conteúdos;
- O CIEJD Digital;
- Contactos.
Para mais informações, consulte o portal Eurocid:
- https://eurocid.mne.gov.pt/quem-somos
Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9267
Versão em inglês [EN] também disponível em:
https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9266
Data de conceção: setembro/2019.
Data de atualização: maio-junho 2024.
3. uBoard Installation Guide (V4.1)
3 | P a g e
Conteúdo
[1] Informação sobre o uBoard. ---- 4
[2] Instalação ---- 5
1. Preparação ---- 5
1.1 Verificar os componentes antes de instalação. ---- 5
1.2 Compreensão de funcionamento do aparelho uBoard. ---- 5
1.3 Compreenção de funcionamento da caneta digital. ---- 6
1.4 Verificar ambiente ---- 9
2. Instalação do aparelho uBoard. ---- 10
3. Instalação de Software por MS Windows. ---- 12
3.1 Preparação ----..12
3.2 Instalação dos pré- requisitos del SWs ---- 13
3.3 Instalação do driver de uBoard (MINT Control) e
anotação SW (MINT Interactive) ---- 16
3.4 Configuração de uBoard ---- 22
4. Instalação de Software por Mac OS. ---- 26
4.1 Preparação ----..26
4.2 Instalação de pré-requisitos de SWs. ---- 26
4.3 Instalação de driver uBoard (MINT Control) e
anotação del SW (MINT Interactive) ---- 30
4.4 Configuração de uBoard. ---- .33
4. uBoard Installation Guide (V4.1)
4 | P a g e
[1] Informação sobre o uBoard
O uBoard é um inovador de sistema portátil com quadro interativo que oferece
funções completas de tabela e um excelente rendimento, assim como a comodidade
máxima do usuário. Graça as características diferenciadas de uBoard, o usuário
pode desfrutar de potentes funções interativas digitais na forma mais rentável.
As vantagens do uBoard são as seguintes:
Aparece a tecla automática virtual ou painel de entrada de reconhecimento
de caracteres em cada área sem o provedor usando o software fornecido.
Suporta a características de manuscrito pelo reconhecedor de Microsoft
(alguns idiomas não são compatível com MS)
Utiliza a tinta digita compatível com Microsoft sem necessidade de utilizar o
software fornecido pelo provedor.
Salvar documentos de MS Office incluindo a anotação com o mesmo formato
de arquivo da entrada.
Admite funções virtuais sobre a caneta digital.
Fácil a inversão entre o modo de caneta e borracha, clicando só um botão.
Suporta praticamente até 120polegadas.
Toque suave da caneta e uma excelente velocidade de pintado graça ao
chipset ASIC.
A pilha recarregável de polímero de lítio para a caneta digital e o aparelho.
(Para modelo de wireless).
Modelo habilitado com Bluetooth wireless.
Apoiar plenamente as funções do mouse e de caneta em Mac OS.
5. uBoard Installation Guide (V4.1)
5 | P a g e
[2] Instalação
1.Preparação
1.1. Verificar os componentes antes da instalação.
Antes da instalação do hardware, primeiro, verificar todos componentes que
figuram a seguir se estão incluídos no paquete. Faltam-se alguns componentes,
favor contatar no local onde comprou o produto.
.
1.2. Compreensão de
funcionamento de aparelho uBoard.
Ao utilizar o uBoard assim em retorno real, a compreensão de funcionamento de
sistema uBoard é muito necessário. Os componentes principais que são os
seguintes: o aparelho, a caneta digital e o active link. Entre eles, está a secção que
descreve a função principal do aparelho. Ele consiste em função da tecla na parte
frontal, botão de Power, indicador de LED, entrada de mini USB e dois receptores.
O modelo wireless tem a mesma forma, mas tem um indicador LED adicional para
mostrar o estado de conexão dele.
A potência do aparelho de uBoard é fornecido com o cabo USB que conecta pelo
computador. Mas o modelo wireless inclui a pilha recarregável do polímero de lítio
no inferior de aparelho que pode carregar com o cabo USB.
À hora de carga completa requerido é de 2horas e a duração é mais de 8horas
contínua.
Como a energia é algoritmo aplicado no modelo wireless, automaticamente desliga
depois de 20 minutos de inatividade.
Aparelho Caneta
digital
Active-LinkStation
Suporte de aparelho Spare pentip
Ponteiro Laser
Cabo regarregável da caneta
Cabo USB / aparelho
Cabo recarregável [modelo wireless]
6. uBoard Installation Guide (V4.1)
6 | P a g e
Porém, pressionando o botão de ligação, ele liga todas as atividades e resumos
automaticamente e rapidamente.
A função de tela tátil frontal é a seguinte.
Observação:
Não obstrua os orifícios receptores situado na parte direita de aparelho.
Todas as teclas de função no aparelho de uBoard exceto “Calibrar” pode ser viável na anotação
só no modo de SW. (mais tarde, poderá ver o nome da anotação SW “MINT Interactive”)(veja
1.3.2)
[modelo wireless]
Quando o nível de recarga da bateria é inferior aos 20%, as lâmpadas indicadoras
de estado de conexão começam piscar rapidamente. A continuação, carga o
aparelho mediante a conexão e o ordenador com o cabo USB ou carregador USB
de imediato.
Porém, quando o aparelho da conexão pisca lentamente o indicador, significa que o
aparelho está tratando de estabelecer um vínculo entre ele e a participação ativa de
enlace no computador.
1.3. Compreender o funcionamento de caneta digital.
1.3.1 Descrição geral.
A caneta digital está transmitindo o sinal do aparelho de rastreamento de posição da
caneta na área de trabalho.
É transmitido a sinal requerido de alimentação externa, a caneta digital de uBoard
adota a bateria recarregável para eles.
A bateria recarregável proporciona grandes benefícios para evitar a contaminação
Calibração
Apagar todo
Trabalho atual
Invocador
Web browser
Salvar trabalho
atual
Imprensão de
Tralbaho atual
Botão PowerIndicador Power
Conetar status de indicador
(Só no modelo wireless)
Receptor
de sensor
Entrada de mini USB
7. uBoard Installation Guide (V4.1)
7 | P a g e
de ambiente e maximiza a comodidade de usuário.
.
Pode usar o ponteiro laser que pode unir a caneta digital para a representação
eficaz.
Como ação de ponteiro laser é pela energia da caneta digital, não usar em excesso
de energia de poupança.
① Tempo de recarga e tempo de funcionamento continuo: Precisa quase
1.5horas para a carga completa e dura 18 horas com tempo de
funcionamento contínuo.
② Função de poupança de energia automática: Quando a caneta esteve
inativa durante 10segundos desde ultimo click, automaticamente entra no
modo de repouso para a poupança de energia. A bateria da caneta digital
pode ser despertada ao pulsar qualquer botão ou fazendo click na ponta de
caneta.
Indicador da bateria baixa: Quando liga a luz vermelha, favor, recarregar a caneta
digital
1.3.2 Modo de funcionamento de caneta digital.
A caneta digital é compatível com dois modos de funcionamento. Um deles é no
modo interativo para a anotação SW MINT e outro é para o modo de Windows.
No modo Windows, a caneta digital funciona como mouse em geral.
Em cada modo, os botões da caneta digital executam as diferentes funções da
seguinte maneira:
① Modo de anotação
Botão de baixo: botão direito de mouse.
Botão de cima: troca o modo de caneta à borracha ou vice-versa.
Observação:
Favor, as teclas de função, exceto no aparelho de “calibrar”, pode ser viável só no modo
de anotação.
Ponteiro laser
Botão cima Botão baixo ponta
Botão de
Ponteiro laser
8. uBoard Installation Guide (V4.1)
8 | P a g e
② Modo de window
Botão inferior: botão direito do mouse.
Botão superior: janela de saída atual. (prensa durante um par de
segundos)
1.3.3 Forma de recarregar a caneta digital
Para recarregar a caneta digital de forma segura, por favor, utilizar o cabo de
recarga incluído no paquete. Antes de conectar o conector, favor, faz um seguro
para tirar o laser da caneta digital.
A continuação, conectar o conector de recarga do cabo no orifício situada no
extremo de corpo da caneta e o USB no outro lado do cabo mostrado seguinte:
1.3.4 Como verificar o estado da caneta.
Para verificar se a caneta digital está funcionando corretamente, pressione a ponta
da caneta ou a botão da caneta.
A continuação pode escutar um apito e gerado pela caneta quando funciona
corretamente. A caneta digital adotado Auto algoritmo de poupança de energia.
No entanto, entrar automaticamente no modo de hibernação para poupança de
energia quando a caneta está no repouso durante 10 segundos.
Para acordar a caneta no modo de hibernação, por favor, toque a ponta da caneta
ou clicar no qualquer botão nele. A continuação, a caneta acorda imediato.
9. uBoard Installation Guide (V4.1)
9 | P a g e
1.3.5 Cambio de ponta da caneta.
Quando a ponta da caneta leva-se a cabo, pode ser substituído pelo novo. Por favor,
consulte os passos seguintes para substituir corretamente.
① Para retirar: Gire a caneta com ponta para o lado direito ou para o lado
esquerdo em 90° tirando nele cuidadosamente.
② Para inserir: Inserir a caneta com ponta na jaula e gire a direita para
esquerdo 90° para bloquear.
Observação:
Não expor a temperatura maior de 54°C, impactos, cortadas, etc.
Cuidar de não ser inalado ou mordido pelas crianças ou animais de
estimação.
Proibir a inserção dos metais no orifício de carga ou afundar na água.
1.4. Verificar ambiente.
Por favor, evitar o ambiente ao utilizar o sistema uBoard.
① Evitar o uso de uBoard no ambiente onde o ar é soprado diretamente.
(Estação de ar condicionado ou a calefação).
10 sec
10. uBoard Installation Guide (V4.1)
10 | P a g e
② Evitar uBaord no local usando um váculo ou alguns outras máquinas
causando som metálico. À s vezes pode provocar um mau funcionamento
temporal.
③ O uBoard também está utilizando raios infra-vermelhos internos para o sinal
de referencia. Pode ser às vezes afetados pelos infravermelhos emitidos por
outros dispositivos. Porém, é recomendável desativar a função de
infravermelho de outros dispositivos em todo uBoard.
④ [Para modelo com cabo] Recomendar o uso repetidor USB no caso de que o
cabo de extensão USB é superior a 10 metros.
[Para modelo wireless] Para usar Bluetooth wireless de forma segura, por
favor, use entre a distância de 10m entre o aparelho de uBoard e o
computador.
2.Instalar o aparelho de uboard
Antes de utilizar o sistema uBoard, o aparelho de uBoard tem que ser montado
corretamente na superfície. Por favor, ler esta secção cuidadosamente e seguir
cada passo indicado à continuação.
① Conetar o feixe projetor e o computador com o cabo RGB depois de ligação
dele.
② Ajustar o computador para o modo de janela
duplicada para mostrar a janela tanto na tela de
computador e a tela projetada pelo projetor.
((No funçãoes gerais, a tecla F4 troca o modo de
janela. Se não funciona, por favor, consultar o manual
do computador)
③ Ajustar o tamanho da tela projetada e linha de foco.
④ Conecte o conector micro USB do cabo à entrada de
micro USB do aparelho uBoard.
[Para o modelo wireless, omita esse passo.]
11. uBoard Installation Guide (V4.1)
11 | P a g e
⑤ Colocar o suporte de aparelho à parte traseira. Como o ímã está incluído no
aparelho, o titular pode ser facilmente ligado.
⑥ Pele a cinta adhesiva fora do titular de aparelho.
⑦ Coloque o aparelho na parte esquerda ou superior da
tela projetada. Ao colocar o aparelho, por favor,
mantega centrada verticalmente (lado esquerdo) u
horizontal (lado superior), asícomo de forma paralela
ao marco de quadro.
OBSERVAÇ Ã O:
Ao colocar o aparelho na esquerda ou na direita,
manter mínimo de 3 cm de espaço entre o aparelho
e a tela projetada. Mas para colocar na parte superior, manter 5 cm de
distância.
Ao colocar o aparelho na parte superior ou a parte direita da tela projetada,
favor referir à secção 3.4 ou 4.4 neste manual dependendo de OS.
⑧ Pressione o aparelho contra a superfície a aderir o soporte do aparelho no
quadro ou na parede. Quando tira o aparelho nele, pode ver só o soporte
aderido à superfície.
(A próxima, só montar o aparelho no soporte depóis de passo 1 ~passo 4)
⑨ Conetar o Active-link ao computador e o cabo USB à secção de Active-link
em ordem.
[Para o modelo wireless] Conectar só os Active-link ao
computador.
Observação:
Não conetar diretamente o cabo USB à secção de enlace em computador já que o modelo
wireless não requer o cabo USB para a comunicação entre o aparelho e o computador.
Depóis de instalação SW no computador, ao conectar o cabo USB a ordenador
diretamente sem utilizar o Active-link, o modelo wireless, comunicará mediante o uso.
Porém, o Active-link sempre deve estar conectado a computador para a comunicação.
12. uBoard Installation Guide (V4.1)
12 | P a g e
⑩ Pressione o botão Power de aparelho para a luz azul seja ligado.
[Para modelo wireless] modelo wireless utiliza a
tecnologia de comunicação Bluetooth. Como este
modelo adota a tecnologia de pré-enlace, não requer
intervenção do usuário, incluso no caso de defeito de
vínculo, recupera automaticamente.
Quando realiza o emparelhamento exitosamente entre
o aparelho e o active-link, a luz azul dele convertira
em estado de piscar. Durante a anotação, se não
mostra a luz azul, comprovar o estado. Se piscar, está em processo de
ressincronização que tem defeto por alguma razão.
3.Instalar o software pelo MS Windows
Depóis da instalação de HW, a calibração e a anotação de software precisa ser
instalada corretamente para o uso de uBoard. Neste capítulo descreve os
procedimentos de instalação.
3.1 Preparação
Se encontrou o uBoard já com o software instalado, por favor, eliminar antes da
instalação nova. O SW atual pode desinstalar com os seguintes passos: “Star” >
“Todos os programas” > “PNF” > “MINT” > “MINT Uninstall”.
Antes da instalação do SW de uBoard, requer os requisitos dependendo de
Windows OS. No entanto, automaticamente antes de instalar, o uBoard comproba o
tipo de Windows.
Os pré-requisito para Windows XP, Windows Vista Home Basic Edition e Windows 7
Starter são os seguintes:
Microsoft .NET framework V2.0
Microsoft Tablet SDK V1.7
Windows XP Tablet PC Edition 2005 Recognizer Pack.
O pré-requisito incluim no kit de instalação, mas o reconhecedor de manuscrito se
deve baixar de forma individual desde a web site de Micrisoft devido à política de
licencias de MS.
Depóis de instalar os requisitos prévios, o procedimento de instalação começa a
instalar comandos de SW que aplica a todos Microsoft Windows OS.
13. uBoard Installation Guide (V4.1)
13 | P a g e
Comandos para cada Microsoft Windows OS:
o MINT Control ; Calibração e configuração do entorno de
software.
o MINT Interactive ; Anotação de software
o MNT Image Printer ; Documentos de SW convertido para a
importação de MINT Interactive na área de
trabalho.
o Ink Tool ; Esta ferramenta só é disponível para XP,
Vista Home
3.2 Instalar o pré-requisito de SWs.
Mensionado anteriormente, esta secção é necessário só para Windows XP e
Windows Vista Home Basic. Se trabalha na Vista Professional ou Windows 7, omita
esta secção.
O procedimento de instalação é o seguinte.
① Primeiro, começar a instalação de Microsoft. NET Framework 2.0, à
continuação.
Step 1 Step 2
14. uBoard Installation Guide (V4.1)
14 | P a g e
② Depóis de instalar Microsoft NET Framework, ele começa instalar o Microsoft
Windows XP Tablet PC Edition Kit para o desenvolvimento da versão 1.7 da
seguinte maneira:
Step 3 Step 4
Step 1
Step 5
Step 2
16. uBoard Installation Guide (V4.1)
16 | P a g e
3.3 Instalar o driver de uBoard (MINT de control) e
anotação de SW
(MINT Interactive)
Todos os software e manuais de uBoard em linha inclúi no active-link. Porém a
conexão da secção de enlace a computador é o ponto de partida da instalação de
SW. [refere-se ao paso 9 da secção 2]
① Quando o active-link está conectado, o sistema automaticamente abre a
janela de inicio uBoard pelo procedimento de inicio.
Mas dependendo da configuração de
Windows, o procedimento,
automaticamente às vezes não
executa corretamente. A continuação,
pesquisar a unidade de CD como
“PNF” em ordenador e clicar em
dispositivo. Neste caso, o computador
executará automaticamente a
“execução automática” e invoca a
“janela de inicio uBoard”, que pode
listar os arquivos de CD. Se é así,
clicar em “POPStarter.exe” para
executar a janela de uBoard de inicio
de forma manual.
② A janela de inicio de Windows tem as opções de iniciar e lançar.
17. uBoard Installation Guide (V4.1)
17 | P a g e
O uBoard automaticamente
encontra o idioma do Windows
instalado e configura o uBoard
para que seja o idioma estádar,
mas pode trocar o idioma
preferido em ámbito da janela
de idioma de incio se seja
preciso.
Função de cada opção é:
a. „Launch‟ mode: Invoca uBoard de calibração (de MINT Control) e o
software de anotação (chamado MINT Interactive) desde o dispositivo
active-link com a necessidade de instalar um enlace direto à
computador. É muito útil para vários usuários compartir o uBoard
porque cada um não precisa de instalar todo software em ordenador.
Ao selecionar o modo “Launch”,
O procedimento seja, instalado automaticamente o MINT Image Printer,
que é um programa necessário para convertir documentos durante a
importação para a área de trabalho ou para a função de imprimir do
uBoard.
18. uBoard Installation Guide (V4.1)
18 | P a g e
b. Depóis de instalar o MINT
Image Printer,
automaticamente incova o
MINT Interactive de active-
link conectado ao ordenador.
À continuação, pode ver a
janela de fundo branco com
barra de ferramenta MINT.
c. „Install‟ mode.
Começa a instalar todo software a computador desde o active-link.
Esse modo é útil para o usuário que deseja utilizar uBoard em sua
própria computadora.
[Modelo Wireless], deseja-se utilizar o computador pelo cabo,
selecione opção “instalar” porque essa propriedade requer a
instalação SW no computador.
Neste passo, a instalação é automática, o driver virtual da
impressora chamado “MINT Image Printer”. É necessário para
convertir documentos durante a importação de trabalho ativo ou a
função da impressora de uBoard.
Após da conclusão da instalação do uBoard SW corretamente,
retorna ao sistema Windows.
Procedimento da instalação
é o seguinte:
o Primeiro, começa a
instalar o MINT
Image Printer.
o Depóis da instalação de “MINT Virtual Printer”, instalar o
“MINT Control” que tem parâmetro de configuração e “MINT
Interactive”.
20. uBoard Installation Guide (V4.1)
20 | P a g e
③ Verifique se o aparelho de uBoard está ligado na superfície montada para a
função de quadro. Se o aparelho não está ligado, pressione a botão de
ligação.
Se a luz LED azul do aparelho não está ativada, por favor, comprobar se o
cabo USB está corretamente conetado com o aparelho e o computador.
[Modelo Wireless] esperar até piscar a luz azul no aparelho e o active-link é
permanente ligado. Isso significa que a conexão Bluetooth foi estabelecida
corretamente.
O uBoard, modelo wireless, é utilizado a tecnologia Bluetooth e portanto não
requer cabo USB para conexão entre o aparelho e o computador. Contudo, o
active-link deve estar sempre conetado ao computador porque o uBoard trata
de auto-conetar entre o aparelho e a relação de active-link. A tecnologia de
autoreparação permite que o Bluetooth seja auto-conetado como RF wireless
sem precisar a intervenção do usuário no caso de que o emparelhamento é
quebrado.
[Modelo wireless] Se o usuário deseja utilizar a comunicação pelo cabo USB
entre o aparelho e o computador, conetar o cabo USB diretamente sem
precisar utilizar o active-link que tem a maior propriedade da comunicação
pelo cabo USB ao conetar a computador.
Observação:
Quando uBoard não está configurado pelo computador, o uBoard não
funcionará corretamente. Por isso, quando a conexão falha, comprovar se
está corretamente configurado pelo Windows OS. [Referir o ponto 3.4 –
Opção para a instalação uBoard].
④ Ao pressionar o botão de calibrar, o uBoard mostra a imagem de calibração
como a imagem baixo. Então,
dar um toque no centro de
círculo com a caneta digital.
Como o uBoard utiliza 9 pontos de calibração para reconhecer o tamanho da
[ Calibração de Windows.]
21. uBoard Installation Guide (V4.1)
21 | P a g e
tela, neste passo deve ser repetido 9 vezes. Se a calibração for concluída
com êxito, regresar ao MINT Interative selecionando “Lançar” no passo 2.
Mas se o SW é instalado no computador, selecionar a opção “Instalar” para
volver ao modo Windows. Clicar em “MINT Interactive” para lançar a
anotação SW.
Observação:
Como a posição de cursor do Windows pode ser mais ou menos desvio
pelo ângulo de apoio da caneta, mantenha o ângulo da caneta na
calibração em posição para utilizar no modo de escritura.
Após da calibração, não repetir porque os dados da calibração são
salvos em uBoard. Mas quando experimenta os movimentos desiguais
com o uso, execute a calibração novamente para manter seu computador
trabalhando corretamente.
No entanto, lembre-se que a calibração é sempre necessário se o
tamanho da tela projetada ou mudou o feixe de posição do projector.
-1 Quando o aparelho de uBoard é posto no lado esquerdo da tela projetada,
por favor pule este passo. Ao contrário, a posição do aparelho precisa ser
reconhecido pelo software do uBoard antes da calibração com os passos
seguintes.
a. O modo de lançamente é selecionado no passo 2.
O uBoard invoca a janela de MINT Interative
pelo defeito. Antes de pressionar o botão de
calibração, a posição do aparelho de uBoard
deve estar definida com os passos seguintes.
i. Clicar o ícono “MENU” da barra de
ferramenta de MINT Interactive mostrando no
lado direito.
ii. Clicar a opção Device
iii. Clicar na tabela “opção” de uBoard
iv. Clicar a posição “Alta” ou “Direita” no campo
“Localização de aparelho”, mesmo
localização real de aparelho uBoard.
[MINT Interactive toolbar]
22. uBoard Installation Guide (V4.1)
22 | P a g e
b. O modo “INSTALAR” é selecionado no passo 2.
Quando a instalação de software é encerrada corretamente. Uboard
regresa o control ao modo Windows. Ao igual que o modo de
“Lançamento”, a posição de aparelho deve ser definida corretamente
utilizando os seguintes passos.
i. Clicar em "MINT control" na janela de escritório.
ii. Executar o passo de [ a.iii -1] a [-1 a.iv]
⑤ A partir de agora, está pronto para usar o uBoard
uBoard oferece duas opções para a anotação da seguinte maneira.
a. Para fazer anotação em aplicações de Microsoft que suportam tinta
digital (aplicações de Microsoft Office, Jornal de Microsoft e outros).
Para estas aplicações, pode anotar facilmente usando a função de
tinta suportada pelo Microsoft sem precisar usar software de anotação
MINT Interactive.
b. Para fazer anotação em outra aplicação que não permite a função de
tinta digital como a aplicação em casa, preparar e / ou a aplicação web
– como uBoard não pode utilizar a função de tinta dessas aplicações,
MINT Interactive é sempre necessário para anotar nele.
Para obtener mais informações sobre a maneira de anotar no espaço de trabalho,
por favor, consultar a guia de usuário de SW de anotação.
3.4 Opção de instalação uBoard.
MINT Control provee com muitas funções para configuarar o sistema de uBoard.
Essa secção descreve as funções de MINT Control e como trocar os parâmetros.
Todas as funções podem ser administradas logo que o MINT Control é executado
desde o escritório.
Upper position
RightpositionRightposition
(Default value)
23. uBoard Installation Guide (V4.1)
23 | P a g e
① Nessa tabela, pode
alterar idioma preferido
ou atualizar o software
MINT diretamente
desde nossa web site
(www.penandfree.com).
Para manter o software
MINT em data, clicar no
botão [Actualizar]
Quando a caixa de
actualização é
habilitada, o uBoard
verifica pesquisando as
atualizações de
software cada vez que
o sistema reinicia e
automaticamente
atualiza no computador
se encontra uma versão desde o site de penandfree.
Também pode verificar os status de conexão de uBoard em “janela de
dispositivo conetado” já que MINT Control mostra automaticamente o
dispositivo no momento.
Observação:
Quando uBoard não é reconhecido corretamente, seguir os seguintes passos que
pode ser útil para resolver o problema.
Verificar a energia do aparelho de uBoard.
Tentar a conectar o uBoard com o cabo USB ou o active-link à outra
entrada USB do computador.
Está-se utilizando o concentrador USB, tente a conexão direta à entrada
USB do PC.
Sair do programa MINT Control e reiniciar o computador.
Reiniciar o equipo e reconetar o cabo USB ou uBoard do Active-link no
computador.
24. uBoard Installation Guide (V4.1)
24 | P a g e
② Opción de tablero.
Pode utilizar várias
opções para sua
preferência durante a
secção de MINT
Interactive na tabela
de opção.
Caneta touch:
Define-se o nível
de flexibildide do
pincel.
Fator Brush:
Define peso para
a distância entre
a alta pressão e
baixa pressão.
Como a barra
deslizante é movido para o lado direito, o efeito da escova fica mais
forte. Este
recurso é só aplicável para o pincel.
Tipo de Brush: Tipo de brush pode decidir pelo este parâmetro. Em
ausência da opção da caneta, genera maior velocidade e peso de
espessura da linha da caneta. Mas em opção de brush da caneta,
torna-se controverso.
Velocidade da caneta: é utilizada para ajustara a velocidade da caneta.
Movendo a barra deslizando para o lado esquerdo, a velocidade da
caneta aumenta, mas a escritura terá menor qualidade e viceversa.
Ubicação de aparelho: Define-se a ubicação física de aparelho uBoard
em contexto de SW.
Posição do cursor: Não se aplica à uBoard.
25. uBoard Installation Guide (V4.1)
25 | P a g e
③ Tabela de calibração.
Há duas maneiras de
executar a calibração.
Um deles é para
pressionar o botão
“Calibrar” em aparelho
de uBoard e outra
maneira é para clicar
em botão “Calibração
de tela” em tabela de
calibração de MINT
Control.
Manual de table link.
Nesta tabela, pode refer
os manuais de uBoard
em formato PDF.
26. uBoard Installation Guide (V4.1)
26 | P a g e
Tabela de lançamento de
notas.
PenAndFree lança
módulo de remendo ou
actualização da versão
SW periódicamente. Com
relação a novo software
liberado, toda informação
pode ser encontrada
nesta tabela.
4.Intalação software de Mac OS.
Nesta secção descreve os procedimentos de instalação em Mac OS.
4.1 Preparação
① uBoard SW pode executar em Mac Os 10.5.x ou edição anterior. Por favor,
verificar antes da instalação, a versão Mac OS.
② Reiniciar o computador.
③ Conectar o Active-link em computador.
④ Verificar se o botão de Power está ligado em aparelho de uBoard. Se não,
pressionar o botão de Power em aparelho de uBoard.
4.2 Instalação de driver de uBoard (MINT Control) e
anotação SW (MINT Interactive).
27. uBoard Installation Guide (V4.1)
27 | P a g e
Quando o Active-link é reconhecido pelo computador de maneira correta,
automaticamente cria dois íconos chamados “MINT” e “USB DISK” em escritório do
computador.
① Clicar em ícono MINT de computador.
② Na lista de sistema de pasta activas e arquivos colocados na pasta “MINT”,
e logo clicar em pasta “MAC”.
28. uBoard Installation Guide (V4.1)
28 | P a g e
③ Com passo2, pode encontrar dois arquivos com o nome
„MINTMacAll_10_5.mpkg‟ e 'MINTMacAll.mpkg.
Ao instalar o uBoard SW em Mac OS v 10.5.x, clicar
'MINTMacAll_10_5.mpkg.
Quando o Mac OS atual é V10.6.x ou superior, execute
'MINTMacAll.mpkg.” .
④ uBoard mostra procedimento de instalação em duas janelas como a
imagem seguinte. Clicar em “Continuar”.
③ Neste passo, pode trocar a pasta onde instalará o software, se o dispositivo
não tem suficiente espaço. Clicar em “trocar o local de instalação”, ao
contrário, clicar em “Instalar”.
OR
29. uBoard Installation Guide (V4.1)
29 | P a g e
④ A partir desse passo, o procedimento de instalação não requer mais aportes
adicionais e mantém a instalação de maneira contínua com a barra de
visualização de progresso mostrando à continuação.
⑤ Quando todos os arquivos necessários estão instalados na pasta de destino
com êxito, o processo de instalação mostra a seguinte janela.
Mas quando não está pronto para usar o uBoard, uma vez que o módulo de
remendo precissa ser aplicada adicionalmente.
30. uBoard Installation Guide (V4.1)
30 | P a g e
4.3 Instalar paquete de manuscrito (PNF_HID_Patch.sh)
Para utilizar o uBoard de uma maneira segura, executar os seguintes passos.
① Clicar “TERMINAL” desde o caminho “APLICAÇÕES” > “UTILIDADES”.
31. uBoard Installation Guide (V4.1)
31 | P a g e
② Move to Mac folder by using „cd /Volumes/MINT/Mac‟.
Mover a pasta MAC mediante o uso de 'cd / Volumes / MINT / Mac "..
32. uBoard Installation Guide (V4.1)
32 | P a g e
③ Executethe shell file by entering „ ../PEN_HID_Patch.sh‟. Afterentering
password for the administrator at the prompt, reboot it.
Execute o arquivo de Shell mediante a introdução de „ ../PEN_HID_Patch.sh‟. Depóis de
introducir a senha do administrador, reiniciar o sistema.
④ When the shell file is executed successfully, „MINT Control‟ and „MINT Interactive‟
will be appeared in the PenAndFree of Applications folder as follows.
Quando o arquivo de Shell executado com êxito, aparecerá o “MINT Control” e “MINT
Interactive” na pasta de PenAndFree da seguinte maneira.
33. uBoard Installation Guide (V4.1)
33 | P a g e
4.4. Opção para a instalação de uBoard.
Depóis de acabar a instalação de software, o passo de calibração é necessário para
definir o espaço de trabalho antes de usar o uBoard. Neste passo não é necessário
repetir cada vez ao utilizar o uBoard. Mas quando a posição do projetor ou tamanho
da imagem projetada modifica-se, a calibração é sempre necessária. Também
recomendamos ao usuário, executar essa calibração periodicamente para ser mais
exato o funcionamento.
Quando a posição do cursor precisa ser alinhada para manter exato o equipo, esse
passo é necessário.
4.4.1 Preparação
Verificar se o uBoard está configurado corretamente no equipo. A maneira de
verificar a disponibilidade é o seguinte.
Executar “MINT Control”.
Pesquisar a tabela de informação.
Pesquisar “Dispositivo conetado” nele.
Quando aparece o nome do dispositivo, significa que o dispositivo está configurado
corretamente.
Observação:
Quando uBoard não é reconhecido corretamente, pode resolver o problema
seguindo os passos.
Verificar a energia do aparelho de uBoard.
Tentar conetar o cabo USB de uBoard ou active-link à outra entrada de
USB do computador.
Se está utilizando o concentrador USB, tentar a conexão direta à entrada
USB do PC.
Salir do programa MINT Control e reiniciar.
Reiniciar o computador e tentar conetar o cabo USB ou active-link de
uBoard no em computador.
34. uBoard Installation Guide (V4.1)
34 | P a g e
4.4.2 Tela de calibração.
① Executar “MINT
Control” na pasta
PenAndFree. A
continuação, o
menu de calibração
mostra a seguinte
maneira.
② A tela “MINT Control” mostra para a calibração à obter o tamanho da tela.
Clicar em punto central do círculo com a caneta digital e repetir esse passo
como manual de sistema. É necessário repetir esse passo 9 vezes em
posição diferente.
35. uBoard Installation Guide (V4.1)
35 | P a g e
Observação:
Como a posição do cursor de Windows pode ser mais ou menos destorcionada
pelo ângulo de apoio da caneta, mantega o ângulo da caneta posicionado para a
calibração que utiliza em modo de escritura.
4.4.3 Opções para a configuração do uBoard.
④ Tabla de información
Nesta tabela, pode escolher idioma preferido ou atualizar o software MINT
diretamente desde o nosso site web (www.penandfree.com). Para manter o
software MINT a data, clicar periodicamente o botão [Atualizar].
Também pode verificar
o estado de conexão
do uBoard em área de
janela de dispositivo,
como “MINT Control”
mostra
automaticamente o
dispositivo configurado.
36. uBoard Installation Guide (V4.1)
36 | P a g e
⑤ Tabela de opção
Pode usar várias opções para preferência durante a secção de MINT
Interactive.
Ubicação do
aparelho: Clicar em
posição do aparelho
uBoard (esquerda /
cima / direita)
Velocidade da
caneta: ajustar a
velocidade da
caneta. Como a
barra está no lado
esquerdo, à
velocidade da
caneta é cada vez
mais rápido, mas a
escritura é cada vez
peor e viceversa.
Posição do cursor:
Não aplica a uBoard.