Este documento fornece um gabarito com exercícios de geometria básica. Os exercícios incluem classificar objetos por dimensão, identificar superfícies como planas ou curvas, resolver um quebra-cabeça de palavras cruzadas sobre termos geométricos e representar e nomear os três entes geométricos fundamentais - ponto, linha e plano.
1) A pintura abstrata não representa objetos da realidade, diferentemente da pintura figurativa. A obra de Wassily Kandinsky é um exemplo de pintura abstrata.
2) No desenho abstrato, utilizam-se elementos como linha, forma e cor para expressar emoções como medo, alegria e amor, sem representar objetos do mundo real.
3) A avaliação trata de características da pintura e do desenho abstratos.
Este documento apresenta uma avaliação diagnóstica de arte para alunos do ensino fundamental, contendo 10 questões sobre diferentes temas artísticos como pintura abstrata, arte performática, arte indígena, dança, body art, monumentos, música e preconceito, arquitetura egípcia, cultura afro-brasileira e auto-retrato.
1) Os três elementos essenciais da dança são o movimento corporal, o espaço e o tempo.
2) A dança requer coordenação e sincronia dos movimentos de acordo com organizações temporais.
3) Existem diversos estilos de dança no Brasil, tanto de origem indígena, africana e européia, cada um com suas características culturais e ritmos próprios.
1) O documento é uma avaliação de artes com questões sobre figuras geométricas, linhas, pontos, estilos de arte e movimentos artísticos.
2) As questões incluem identificar figuras bidimensionais e tridimensionais, associar linhas a elementos, nomear técnicas artísticas e classificar imagens como figurativas ou abstratas.
3) Há também questões sobre decorar roupas com linhas, classificar figuras por tipo de ponto e identificar afirmações verdadeiras ou falsas sobre o Impressionismo.
O grafite é uma forma de arte urbana que envolve desenhos feitos em paredes e outros espaços públicos. Surgiu em Nova York na década de 1970 e se espalhou para o Brasil, onde artistas como Alex Vallauri ajudaram a popularizar o estilo. O grafite está ligado ao movimento do hip hop e serve como forma de expressão, principalmente para os menos favorecidos.
O documento discute elementos do teatro como voz, gesto, personagem e encenação. Ele fornece definições de termos como cenário, figurino e diretor, e discute a importância da voz, gesto e caracterização no trabalho do ator. O documento também lista elementos teatrais como cena e espectador e questiona sobre a classificação e função destes elementos.
O documento discute a história e importância do retrato e autorretrato na arte, desde a antiguidade até os dias atuais. Ele também apresenta exercícios para os alunos identificarem gêneros artísticos em pinturas, compararem retratos históricos e pesquisarem um pintor famoso por seus autorretratos.
O documento contém 6 perguntas sobre arte para um simulado de 6o ano. A primeira pergunta trata da arte rupestre e porque os homens pré-históricos pintavam nas cavernas. A segunda pergunta trata das cores primárias. A terceira pergunta trata de diferentes tipos de compositores.
1) A pintura abstrata não representa objetos da realidade, diferentemente da pintura figurativa. A obra de Wassily Kandinsky é um exemplo de pintura abstrata.
2) No desenho abstrato, utilizam-se elementos como linha, forma e cor para expressar emoções como medo, alegria e amor, sem representar objetos do mundo real.
3) A avaliação trata de características da pintura e do desenho abstratos.
Este documento apresenta uma avaliação diagnóstica de arte para alunos do ensino fundamental, contendo 10 questões sobre diferentes temas artísticos como pintura abstrata, arte performática, arte indígena, dança, body art, monumentos, música e preconceito, arquitetura egípcia, cultura afro-brasileira e auto-retrato.
1) Os três elementos essenciais da dança são o movimento corporal, o espaço e o tempo.
2) A dança requer coordenação e sincronia dos movimentos de acordo com organizações temporais.
3) Existem diversos estilos de dança no Brasil, tanto de origem indígena, africana e européia, cada um com suas características culturais e ritmos próprios.
1) O documento é uma avaliação de artes com questões sobre figuras geométricas, linhas, pontos, estilos de arte e movimentos artísticos.
2) As questões incluem identificar figuras bidimensionais e tridimensionais, associar linhas a elementos, nomear técnicas artísticas e classificar imagens como figurativas ou abstratas.
3) Há também questões sobre decorar roupas com linhas, classificar figuras por tipo de ponto e identificar afirmações verdadeiras ou falsas sobre o Impressionismo.
O grafite é uma forma de arte urbana que envolve desenhos feitos em paredes e outros espaços públicos. Surgiu em Nova York na década de 1970 e se espalhou para o Brasil, onde artistas como Alex Vallauri ajudaram a popularizar o estilo. O grafite está ligado ao movimento do hip hop e serve como forma de expressão, principalmente para os menos favorecidos.
O documento discute elementos do teatro como voz, gesto, personagem e encenação. Ele fornece definições de termos como cenário, figurino e diretor, e discute a importância da voz, gesto e caracterização no trabalho do ator. O documento também lista elementos teatrais como cena e espectador e questiona sobre a classificação e função destes elementos.
O documento discute a história e importância do retrato e autorretrato na arte, desde a antiguidade até os dias atuais. Ele também apresenta exercícios para os alunos identificarem gêneros artísticos em pinturas, compararem retratos históricos e pesquisarem um pintor famoso por seus autorretratos.
O documento contém 6 perguntas sobre arte para um simulado de 6o ano. A primeira pergunta trata da arte rupestre e porque os homens pré-históricos pintavam nas cavernas. A segunda pergunta trata das cores primárias. A terceira pergunta trata de diferentes tipos de compositores.
1) O documento é uma avaliação diagnóstica de arte para o 7o ano do ensino fundamental.
2) Contém questões sobre diferentes técnicas e manifestações artísticas como música, dança, teatro e artes visuais.
3) Avalia os conhecimentos do aluno sobre esses tópicos por meio de questões de múltipla escolha.
I - A avaliação diagnóstica de arte é composta por 10 perguntas sobre obras e conceitos artísticos de diferentes culturas e períodos históricos.
II - As questões abordam pinturas de Tarsila do Amaral, vestimentas de civilizações antigas, a técnica de mosaico e escultura, além de estilos como o Pontilhismo.
III - São avaliados também os conceitos de retirantes, o autor Monteiro Lobato e a técnica de modelagem.
O documento descreve como as cores do cocar Kayapó indicam posições de liderança e simbolizam a organização da vida na aldeia. O vermelho representa a casa dos homens no centro da aldeia. O verde simboliza as matas que protegem a aldeia. O amarelo refere-se às casas e roças dominadas pelas mulheres.
O documento apresenta as propriedades das cores primárias, secundárias, terciárias e neutras. Ensina que as cores primárias são vermelho, amarelo e azul, e como combiná-las para formar as cores secundárias e terciárias. Também explica a diferença entre cores quentes e frias.
Este documento contém uma prova de artes visuais com 7 questões sobre conceitos básicos como cores primárias, elementos da linguagem visual, estilos artísticos e a importância da releitura de obras de arte. Os alunos devem identificar estilos, citar conceitos-chave e justificar a importância da interpretação de imagens.
Artes Dança/ Danças Regionais e AtividadesGeo Honório
O documento descreve os elementos essenciais da dança como movimento corporal, espaço e tempo. Também discute aspectos a serem considerados na criação de danças como formação, salto, direção e rotação. Finalmente, lista vários estilos de dança popular brasileira de diferentes regiões do país.
O documento descreve a história da música como uma disciplina acadêmica que estuda as origens e evolução da música ao longo do tempo e entre diferentes culturas. Ela analisa a música em termos históricos e musicais. A história da música abrange tanto a música erudita quanto estilos não-europeus e pré-históricos.
Minha cor negra é motivo de orgulho, não de dor ou medo. Embora a história tenha trazido dor, o futuro pode trazer igualdade se lutarmos juntos. A consciência negra é a chave para a justiça e a compreensão entre todos.
Interpretação de tirinhas menino maluquinhoRose Tavares
O documento contém duas tirinhas do Menino Maluquinho e questões sobre elas. A primeira mostra Maluquinho descobrindo um novo remédio para mau hálito, que é a rolha de um vidro. A segunda mostra Maluquinho oferecendo ao amigo melhorar seu quarto com um carrinho de cachorro-quente no lugar da cama.
O documento é uma prova de artes com 8 perguntas sobre conceitos artísticos como cores, instrumentos musicais, estilos de dança e profissões do teatro. As perguntas cobrem tópicos como características de figuras geométricas, influências da música brasileira, cores primárias e instrumentos de sopro.
Tarsila do Amaral nasceu no Brasil em 1886 e estudou na Espanha e França, onde se tornou uma importante pintora modernista. Ela integrou o grupo dos cinco modernistas brasileiros e pintou obras como "Abaporu", considerada a pintura mais cara já vendida no Brasil. Tarsila foi uma pioneira na arte moderna brasileira.
The boy finds a shiny ring in the playground and tries it on. He realizes the ring makes him invisible when his friends Fernando and Maria do not respond to him or look at him. He wonders what he can do with his new magical power.
O documento discute problemas sociais como desigualdade, falta de investimento em educação e infraestrutura, e corrupção. As charges criticam especificamente a estagnação dos salários em comparação com o aumento dos custos de serviços básicos, bem como o desvio de verbas públicas que deveriam ser usadas para melhorar a qualidade de vida.
O documento apresenta uma atividade de geografia sobre desigualdade social e analfabetismo no Brasil. A primeira questão analisa um gráfico sobre analfabetismo e pede para identificar a região com maior índice e o que o gráfico apresenta. A segunda pergunta lê um texto sobre desigualdade social no Brasil e pede para identificar onde são observadas suas consequências. A terceira questão apresenta imagens para classificar entre paisagens humanizadas ou naturais.
Tarsila do Amaral foi uma das maiores pintoras brasileiras nascida em 1886 em São Paulo. Estudou em São Paulo e Barcelona e se notabilizou por usar cores vivas e formas geométricas para abordar temas sociais e da vida cotidiana brasileira em obras como Abaporu e Operários, falecendo em 1973.
O documento contém uma série de questões que envolvem estabelecer relações entre diferentes unidades de medida de tempo como horas, minutos, dias, semanas, meses e anos. As questões abordam cálculos envolvendo conversão entre essas unidades para resolver problemas sobre duração de eventos, idades, distâncias percorridas em determinados períodos etc.
AVALIAÇÃO DE ENSINO RELIGIOSO DIRECIONADA AOS DISCENTES DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - 5º ANO - II CICLO.
CONCEITOS AVALIADOS: Valores: respeito e responsabilidade; Os mandamentos de Deus; Quaresma e Páscoa.
Este documento é uma avaliação de artes do 1o bimestre do 1o ano do ensino fundamental. Ele contém 10 questões sobre cores primárias e secundárias e símbolos da Páscoa. As questões incluem identificar cores primárias, misturar cores primárias para obter secundárias, associar cores a nomes e objetos, e pintar imagens relacionadas à Páscoa.
Este documento é uma avaliação bimestral de geografia que contém perguntas sobre paisagem, elementos naturais e construídos presentes em uma pintura, elementos culturais mencionados em uma música, e o tipo de paisagem referenciada em um trecho sobre a industrialização e sua influência no passado.
Este documento fornece instruções para construir circunferências, explicando que são necessários dois elementos: o centro e o raio. O centro é o ponto equidistante de todos os pontos da circunferência, onde se coloca a ponta do compasso. O raio é a distância do centro até a circunferência, indicando a abertura necessária do compasso. São fornecidos exemplos de como construir circunferências com raios especificados.
O documento explica como medir ângulos usando um transferidor. 1) O transferidor tem um centro e uma linha de fé para alinhar com o vértice e lado do ângulo. 2) Posicione o transferidor sobre o ângulo com o centro no vértice e a linha de fé no lado. 3) Leia o valor do ângulo a partir do zero na escala.
1) O documento é uma avaliação diagnóstica de arte para o 7o ano do ensino fundamental.
2) Contém questões sobre diferentes técnicas e manifestações artísticas como música, dança, teatro e artes visuais.
3) Avalia os conhecimentos do aluno sobre esses tópicos por meio de questões de múltipla escolha.
I - A avaliação diagnóstica de arte é composta por 10 perguntas sobre obras e conceitos artísticos de diferentes culturas e períodos históricos.
II - As questões abordam pinturas de Tarsila do Amaral, vestimentas de civilizações antigas, a técnica de mosaico e escultura, além de estilos como o Pontilhismo.
III - São avaliados também os conceitos de retirantes, o autor Monteiro Lobato e a técnica de modelagem.
O documento descreve como as cores do cocar Kayapó indicam posições de liderança e simbolizam a organização da vida na aldeia. O vermelho representa a casa dos homens no centro da aldeia. O verde simboliza as matas que protegem a aldeia. O amarelo refere-se às casas e roças dominadas pelas mulheres.
O documento apresenta as propriedades das cores primárias, secundárias, terciárias e neutras. Ensina que as cores primárias são vermelho, amarelo e azul, e como combiná-las para formar as cores secundárias e terciárias. Também explica a diferença entre cores quentes e frias.
Este documento contém uma prova de artes visuais com 7 questões sobre conceitos básicos como cores primárias, elementos da linguagem visual, estilos artísticos e a importância da releitura de obras de arte. Os alunos devem identificar estilos, citar conceitos-chave e justificar a importância da interpretação de imagens.
Artes Dança/ Danças Regionais e AtividadesGeo Honório
O documento descreve os elementos essenciais da dança como movimento corporal, espaço e tempo. Também discute aspectos a serem considerados na criação de danças como formação, salto, direção e rotação. Finalmente, lista vários estilos de dança popular brasileira de diferentes regiões do país.
O documento descreve a história da música como uma disciplina acadêmica que estuda as origens e evolução da música ao longo do tempo e entre diferentes culturas. Ela analisa a música em termos históricos e musicais. A história da música abrange tanto a música erudita quanto estilos não-europeus e pré-históricos.
Minha cor negra é motivo de orgulho, não de dor ou medo. Embora a história tenha trazido dor, o futuro pode trazer igualdade se lutarmos juntos. A consciência negra é a chave para a justiça e a compreensão entre todos.
Interpretação de tirinhas menino maluquinhoRose Tavares
O documento contém duas tirinhas do Menino Maluquinho e questões sobre elas. A primeira mostra Maluquinho descobrindo um novo remédio para mau hálito, que é a rolha de um vidro. A segunda mostra Maluquinho oferecendo ao amigo melhorar seu quarto com um carrinho de cachorro-quente no lugar da cama.
O documento é uma prova de artes com 8 perguntas sobre conceitos artísticos como cores, instrumentos musicais, estilos de dança e profissões do teatro. As perguntas cobrem tópicos como características de figuras geométricas, influências da música brasileira, cores primárias e instrumentos de sopro.
Tarsila do Amaral nasceu no Brasil em 1886 e estudou na Espanha e França, onde se tornou uma importante pintora modernista. Ela integrou o grupo dos cinco modernistas brasileiros e pintou obras como "Abaporu", considerada a pintura mais cara já vendida no Brasil. Tarsila foi uma pioneira na arte moderna brasileira.
The boy finds a shiny ring in the playground and tries it on. He realizes the ring makes him invisible when his friends Fernando and Maria do not respond to him or look at him. He wonders what he can do with his new magical power.
O documento discute problemas sociais como desigualdade, falta de investimento em educação e infraestrutura, e corrupção. As charges criticam especificamente a estagnação dos salários em comparação com o aumento dos custos de serviços básicos, bem como o desvio de verbas públicas que deveriam ser usadas para melhorar a qualidade de vida.
O documento apresenta uma atividade de geografia sobre desigualdade social e analfabetismo no Brasil. A primeira questão analisa um gráfico sobre analfabetismo e pede para identificar a região com maior índice e o que o gráfico apresenta. A segunda pergunta lê um texto sobre desigualdade social no Brasil e pede para identificar onde são observadas suas consequências. A terceira questão apresenta imagens para classificar entre paisagens humanizadas ou naturais.
Tarsila do Amaral foi uma das maiores pintoras brasileiras nascida em 1886 em São Paulo. Estudou em São Paulo e Barcelona e se notabilizou por usar cores vivas e formas geométricas para abordar temas sociais e da vida cotidiana brasileira em obras como Abaporu e Operários, falecendo em 1973.
O documento contém uma série de questões que envolvem estabelecer relações entre diferentes unidades de medida de tempo como horas, minutos, dias, semanas, meses e anos. As questões abordam cálculos envolvendo conversão entre essas unidades para resolver problemas sobre duração de eventos, idades, distâncias percorridas em determinados períodos etc.
AVALIAÇÃO DE ENSINO RELIGIOSO DIRECIONADA AOS DISCENTES DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - 5º ANO - II CICLO.
CONCEITOS AVALIADOS: Valores: respeito e responsabilidade; Os mandamentos de Deus; Quaresma e Páscoa.
Este documento é uma avaliação de artes do 1o bimestre do 1o ano do ensino fundamental. Ele contém 10 questões sobre cores primárias e secundárias e símbolos da Páscoa. As questões incluem identificar cores primárias, misturar cores primárias para obter secundárias, associar cores a nomes e objetos, e pintar imagens relacionadas à Páscoa.
Este documento é uma avaliação bimestral de geografia que contém perguntas sobre paisagem, elementos naturais e construídos presentes em uma pintura, elementos culturais mencionados em uma música, e o tipo de paisagem referenciada em um trecho sobre a industrialização e sua influência no passado.
Este documento fornece instruções para construir circunferências, explicando que são necessários dois elementos: o centro e o raio. O centro é o ponto equidistante de todos os pontos da circunferência, onde se coloca a ponta do compasso. O raio é a distância do centro até a circunferência, indicando a abertura necessária do compasso. São fornecidos exemplos de como construir circunferências com raios especificados.
O documento explica como medir ângulos usando um transferidor. 1) O transferidor tem um centro e uma linha de fé para alinhar com o vértice e lado do ângulo. 2) Posicione o transferidor sobre o ângulo com o centro no vértice e a linha de fé no lado. 3) Leia o valor do ângulo a partir do zero na escala.
O transferidor é um instrumento utilizado para medir ângulos. Tem dois elementos importantes: a linha de fé e o centro. Para medir um ângulo, coloque o transferidor sobre ele com o centro no vértice e a linha de fé coincidindo com um lado do ângulo, e então contar a medida a partir de zero.
O transferidor é um instrumento utilizado para medir ângulos. Tem dois elementos importantes: a linha de fé e o centro. Para medir um ângulo, coloque o transferidor sobre ele com o centro no vértice e a linha de fé coincidindo com um lado do ângulo, e então contar a medida a partir de zero.
A bissetriz é uma semirreta que divide um ângulo em dois ângulos congruentes e é equidistante dos lados do ângulo. Para construir a bissetriz, traça-se um arco passando pelos lados do ângulo e, em seguida, traçam-se arcos menores centrados nos pontos de interseção do primeiro arco com os lados do ângulo, encontrando o ponto de interseção que determina a bissetriz.
O documento apresenta um caso sobre a colocação de uma estátua em uma praça, onde os operários perceberam que ela poderia ser posicionada em diferentes locais equidistantes dos postes existentes. Para resolver a questão, o arquiteto mostra a construção da mediatriz, que é o conjunto de pontos equidistantes de dois pontos. No entanto, como a mediatriz é uma reta infinita, o arquiteto informa que a estátua deve ficar sobre a faixa decorativa no piso da praça.
O documento apresenta um caso em que um arquiteto quer colocar uma estátua equidistante de dois postes em uma praça, mas os operários percebem que há vários pontos possíveis. O arquiteto explica o conceito de mediatriz para encontrar todos os pontos equidistantes, mas como a mediatriz é infinita, fornece a informação adicional de que a estátua deve ficar sobre a faixa decorativa no chão da praça para resolver a localização.
O documento descreve os 8 passos para transportar um ângulo congruente, incluindo traçar uma reta suporte, arcos nos ângulos com os mesmos centros e aberturas, marcar pontos de encontro dos arcos com os lados dos ângulos, medir e marcar a mesma distância entre pontos nos dois ângulos, e traçar uma semirreta para completar o novo ângulo transportado.
1) O exercício pede para construir graficamente divisões de segmentos e determinar pontos médios em relação a retas mediatrizes.
2) Pede para construir as retas mediatrizes dos segmentos NO, OP e NP e determinar os pontos M1, M2 e M3 que pertencem a esses segmentos e suas respectivas mediatrizes.
3) Solicita dividir graficamente em duas partes congruentes vários segmentos dados.
4) Determinar o ponto Q que equidista dos pontos T e U e pertence à re
1) O documento apresenta exercícios sobre construções geométricas envolvendo círculos, como traçar circunferências, determinar centros, construir polígonos regulares inscritos e identificar regiões formadas.
2) São solicitadas construções de círculos com dados raios e centros, determinação de pontos a partir de distâncias, traçado de retas secantes e tangentes, e identificação de figuras geométricas como setores, segmentos e zonas circulares.
3) Os exercícios abordam ainda classificação
O documento apresenta instruções para dividir uma circunferência em partes iguais usando o método do ângulo central, com o objetivo de construir polígonos regulares inscritos. Explica como dividir a circunferência em 5 partes iguais de 720 graus para construir um pentágono regular, instruindo o leitor a traçar ângulos de 720 graus usando um transferidor e completar a figura com um compasso.
1. GABARITO – FOLHAS EXTRAS Nº 4 E 5
1. Dadas as imagens abaixo, classifique os objetos e figuras que elas representam quanto ao número de dimensões
(adimensional, unidimensional, bidimensional e tridimensional).
m
UNIDIMENSIONAL ADIMENSIONAL
a) TRIDIMENSIONAL b) c)
)
M t
R
_
A _
D _
_
_
d) ADIMENSIONAL _ UNIDIMENSIONAL f) BIDIMENSIONAL
_ e)
_
_
_
_ _
_ _
_ _
_ _
_ _
_ _
_ _
g) BIDIMENSIONAL _ h) TRIDIMENSIONAL
_ i) TRIDIMENSIONAL
_ _
_ _
_ _
2. Classifique as superfícies em planas,
_ curvas ou planas e curvas:
_
_ _
_ _
_
_
_
_
_
_
_
_
PLANA PLANA _ PLANA E CURVA CURVA
_
2. EXERCÍCIOS
1. Resolva as palavras cruzadas:
1. Nomeamos os planos usando letras...
2. É um ente geométrico unidimensional, ou seja, possui uma dimensão.
3. Para nomear os pontos geométricos utilizamos letras ....
4. As letras ... são usadas para nomear linhas.
5. Ente geométrico que possui duas dimensões, ou seja, é bidimensional.
6. É representado pelo cruzamento de duas linhas.
3
5
M
G R E G A S P
1
I L
M I N Ú S C U L A S
4
S N
C P O N T O
6
U
L
L I N H A
2
S
2. Represente os três entes geométricos fundamentais. Não esqueça nomeá-los!
a
A
α
3. Complete as frases:
a. Os entes geométricos fundamentais são: PONTO
_______________, LINHA
________________ e
PLANO
________________.
PLANOS CURVOS
b. As superfícies ou planos podem ser __________________ ou __________________ .
ADIMENSIONAL
c. Por ser infinitamente pequeno, o ponto é _________________________.
o
Aluno (a):......................................................................................................... N : ......... Turma: .............