Função do 2º grau

Experimento:
Correção de Gráficos e extração de dados

Curso de Informática Educativa I
Exemplo – Projeto Execução
Solange Aparecida
Destaques:

Correção dos gráficos;
Análise dos gráficos através dos seus elementos;
Pontos máximos e mínimos através da função;
Pontos máximos e mínimos através de uma situaçãoproblema.
Na primeira aula distribuir a folha do
experimento e solicitar o material
O professor deve solicitar aos alunos que somente façam a primeira
questão, construir os gráficos no papel quadriculado uma semana
antes de ir para o laboratório de informática. E no decorrer da semana
o professor pode auxiliar as duplas nessa atividade.
Com os gráficos prontos hora de ir para o
laboratório
Levar a metade da turma ao laboratório, propiciando
trabalho organizado e colaborativo, para correção
dos gráficos e continuar a responder as questões do
relatório. Auxiliá-los a abrir o programa kmplot e
manusear a digitar as funções e à correção das
parábolas chamando a atenção para os zeros da
função, o vértice e a interceptação no eixo y.
Vejamos um exemplo de como
ficará um dos gráfico feitos
pelos alunos para a correção
de acordo com o experimento
y=x²-6x+5
Auxiliar os alunos para as questões teóricas.
Guiar os alunos para as tarefas seguintes.
Como achar o ponto máximo e mínimo das funções
e dos problemas. O aluno deverá seguir os
seguintes passos: Ir no menu Ferramentas/
Ponto Máximo ou Ponto Mínimo. Aqui o aluno
deverá estar atendo ao sinal que acompanha o
valor de a para escolher a opção correta entre
Ponto Máximo ou Mínimo e responder
corretamente esse ponto no experimento. Essa
atividade é ótima para o aluno conseguir executar
os exercícios do livros e do caderno.

Função do 2º grau (2)

  • 1.
    Função do 2ºgrau Experimento: Correção de Gráficos e extração de dados Curso de Informática Educativa I Exemplo – Projeto Execução Solange Aparecida
  • 2.
    Destaques: Correção dos gráficos; Análisedos gráficos através dos seus elementos; Pontos máximos e mínimos através da função; Pontos máximos e mínimos através de uma situaçãoproblema.
  • 3.
    Na primeira auladistribuir a folha do experimento e solicitar o material O professor deve solicitar aos alunos que somente façam a primeira questão, construir os gráficos no papel quadriculado uma semana antes de ir para o laboratório de informática. E no decorrer da semana o professor pode auxiliar as duplas nessa atividade.
  • 4.
    Com os gráficosprontos hora de ir para o laboratório Levar a metade da turma ao laboratório, propiciando trabalho organizado e colaborativo, para correção dos gráficos e continuar a responder as questões do relatório. Auxiliá-los a abrir o programa kmplot e manusear a digitar as funções e à correção das parábolas chamando a atenção para os zeros da função, o vértice e a interceptação no eixo y.
  • 5.
    Vejamos um exemplode como ficará um dos gráfico feitos pelos alunos para a correção de acordo com o experimento
  • 6.
  • 7.
    Auxiliar os alunospara as questões teóricas. Guiar os alunos para as tarefas seguintes. Como achar o ponto máximo e mínimo das funções e dos problemas. O aluno deverá seguir os seguintes passos: Ir no menu Ferramentas/ Ponto Máximo ou Ponto Mínimo. Aqui o aluno deverá estar atendo ao sinal que acompanha o valor de a para escolher a opção correta entre Ponto Máximo ou Mínimo e responder corretamente esse ponto no experimento. Essa atividade é ótima para o aluno conseguir executar os exercícios do livros e do caderno.