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ficha_avaliacao_Rochas e água.doc
- 1. Ciências – 5ºano (Rochas e Água) 1. Lê atentamente a seguinte descrição de uma praça localizada numa pequena vila. As crianças terminaram as suas aulas e decidiram ir brincar. Os rapazes debruçam-se sobre o pavimento de granitoda praça principal da vila e atiram com destreza os berlindes de vidro. As meninas, por sua vez, decidem fazer pequenos desenhos com argilito vermelho nos muros brancos de calcário. À hora do lanche juntam-se em grupo em torno de uma mesa de xisto e relembram a lição de Ciências Naturais daquela manhã. A professora tinha- lhes falado sobre as rochas! 1.1. Transcreve as rochas mencionadas no texto. ___________________________________________________________________________________ 1.2. Explica a afirmação “Os berlindes de vidro não são rocha nem mineral.” _________________________________________________________________________________ 1.3. Refere uma característica do argilito que possibilita a sua identificação. _________________________________________________________________________________
- 2. 2. Completa atabela seguinte, com o nome das rochas e as características respetivas. 3. Classifica como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das seguintes afirmações referentes às rochas . A. As rochas podem ser usadas para pavimentar ruas e edificar habitações. ____ B. Os minerais são formados por rochas. ____ C. As chaves dicotómicas auxiliam a identificação das rochas. ____ D. Em Portugal encontramos rochas como o granito e o xisto. ____ E. Há rochas formadas por um único tipo de mineral. ____ 4. Analisa com atenção a lista de conceitos seguinte e assinala com um “X” aqueles que se referem a minerais. I. Areia _____ II. Quartzo ____ III. Cobre ____ IV. Granito ____ V. Argila ____ VI. Calcopirite ____ VII. Feldspato ____
- 3. Importância da águae do ar para os seres vivos 1. Lê, com atenção, o texto que se segue. De manhã, ao olhar pela janela, o Alexandre deparou-se com um nevoeiro matinal. Ao sair de casa, apercebeu-se da fina camada branca que cobria as plantas do jardim: era a geada. A caminho da escola, reparou como o sol brilhava e que a sua luz se reflectia nas gotícula de orvalho dos arbustos. No portão da escola permaneciam os vestígios da neve que se depositara durante a noite. Ao entrar na sala de aula, o Alexandre viu a chuva cair e inundar o pátio da escola. Foi nesse instante que sentiu um arrepio de frio e despertou do seu sonho; afinal, naquele dia, o Sol brilhava e iluminava o jardim. 1.1. Sublinha no texto, as diferentes formas que a água pode assumir na Natureza. 1.2. Indica o estado físico da água em cada uma dessas formas. 2. Completa a frase que se segue com os termos adequados. A grande parte dos animais perde água na ____________, por exemplo, através da ___________. Por outro lado, ingerem-na, bebendo-a ou através dos ___________. Já as plantas _____________ a água através das suas raízes e libertam-na na __________________. 3. Uma grande parte do planeta Terra está ocupada por água. A figura seguinte dá exemplos de alguns locais onde podemos encontrar este líquido. 3.1. Legenda a figura, preenchendo a tabela seguinte com os números adequados.
- 4. 3.2. Classifica cadauma das seguintes afirmações como verdadeira (V) ou falsa (F). 3.3. Explica como é que o Homem pode poluir cada um dos seguintes reservatórios de água. Parte II- A importânciada água para os seres vivos 1- A água permite àTerra uma característica que,nonossosistemasolar,maisnenhum planetatem– A vida. 1.1- Completaasfrasescom os termos: ● solução ● dissolvente ● soluto ● solúvel - A água é um bom_________________. A água açucarada é uma _____________ na qual o ____________ é o açúcar. O açúcar é umasubstância________________ na água. 1.2- Que nome se dá a uma água boa para beber? _________________________________________________________________
- 5. 2- Das frasesquese seguem,escolhe e indica,com“X”as que traduzemas funçõesdaágua no organismohumano. __ Regula a temperatura do corpo. __ Fornece energia. __ Dá forma ao corpo. __ Transporta substâncias. __ Permite a locomoção. 3- A figuraseguinte representaumtrabalho experimental realizadoparaestudaropoder dissolvente daágua: 3.1- Retirada figuraos termosque correspondemaosolvente,soluto e solução. solvente :___________________ soluto: _____________________ solução:_____________________ 3.2- Da listade substânciasque se seguem, escolhe duassolúveise duasinsolúveisnaágua: - sal - álcool - manteiga - farinha - anilina - óleo Solúveis_______________________________________________________________ Insolúveis______________________________________________________________ 4- Das propriedadesque se seguem,indicacom“x” as que são característicasde água própria para beber.
- 6. ___ Azul ___ Branca ___Incolor ___ Cheiroagradável ___ Inodora ___ Insípida ___ Com um bomsabor ___ Semmicróbiopatogénicos 5- Há váriosprocessosparatratamentoda água, comoa decantação,a filtração,adesinfeção com cloroe a desinfeçãopelocalor. 5.1- Se a água a tratar estivesseturva,qual oprocessode tratamentoque utilizavas? Justifica. ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 5.2- Entre as expressõesseguintes,escolhee indicacom“x” aquelasque traduzema finalidadedadesinfeçãoatravésdocloro. ___ Retiraras substânciasemsuspensão. ___ Retiraras substânciasdissolvidas. ___ Eliminarosmicrorganismos. ___ Retiraras substânciasemdepósito. 6- “Apesar de grande parte da superfície daTerra estar coberta por água, só uma pequena porção é utilizada peloHomem”. Indicaduas razõesque justifiquemaafirmaçãoanterior. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 7- A poluiçãoafetabastante aqualidade daáguaque temosà nossa disposição. Indica3 medidasque evitamapoluiçãodaágua.
- 7.