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Carregado porElsa Sousa
Emrc liberdade
This document discusses the concept of freedom through several sections: freedom is essential to humanity; it involves free expression, independence from parents, and responsibility towards others; true freedom requires rejecting evil and choosing good, considering both autonomy and responsibility to the community. The conclusion emphasizes that freedom was and remains an inspiring theme in art.
Emrc liberdade
- 1. A Liberdade Disciplina: EMRC Professor : Adelino Carvalho ABRIL de 2012
- 2. Índice I. Introdução II. Liberdade : conceito III.Liberdade e Direito de Expressão IV.Liberdade e a opção pelo bem V. Liberdade e responsabilidade VI.Liberdade na Arte VII.Conclusão VIII. Referências Bibliográficas.
- 3. Introdução A liberdadeé um tema essencial a todo o ser humano. Por amor à liberdade muitos morreram, muitos sofreram para hoje podermos ser livres. Livres no sentido de liberdade de expressão, por exemplo. De certeza, que sentes a sua necessidade de ter alguma autonomia, não gostas de viver completamente dependente dos adultos.
- 4. Liberdade: Conceito Liberdade é, normalmente uma palavra com vários conceitos como por exemplo: • Liberdade de expressão: Liberdade de expressar ideias, sentimentos; Mas normalmente, nós adolescentes, ligamos o conceito de Liberdade ao sermos independentes dos nossos pais.
- 5. Liberdade e direitode expressão Como deves saber, no tempo da Ditadura, o direito de expressão não era permitido. Não se podia manifestar qualquer sentimento contra o estado. O direito de expressão só foi obtido com a revolução dos cravos, no dia 25 de abril de 1974, daí ser considerado feriado nacional em Portugal.
- 6. Liberdade e opçãopelo bem Distinguir o bem do mal é ousar a aventura radical de ser livre. Há atitudes que, podendo ser inicialmente livres, comprometem a liberdade. O individualismo, o anarquismo e opções fundamentadas na ausência de informação não ajudam a estruturar personalidade.
- 7. O Individualismo Oindividualismo consiste na tomada de decisões sem ter em consideração as consequências sobre a vida dos outros.
- 8. O Anarquismo Oanarquismo consiste na recusa de toda a regra, como se o individuo fosse uma ilha isolada que não necessita de respeitar a liberdade alheia.
- 9. A Ignorância Aignorância conduz à tomada de decisões muitas vezes erradas, porque se desconhece a realidade que está implicada.
- 10. Viver em liberdadeé ser capaz de rejeitar o mal e procurar o bem: Ter consciência de que se pertence à comunidade humana e aceitar que os outros são parte de nós mesmos, elementos essenciais à nossa realização como pessoas.
- 11. Liberdade e Responsabilidade Há dois conceitos muito importantes relacionados com a consciência moral : a autonomia e a heteronomia. Autonomia: auto + nomia = « a própria lei» Heteronomia: hetero + nomia = « a outra lei»
- 12. Liberdade na Arte ALiberdade é um valor fundamental na vida humana pois o homem nalgum momento da sua história sonhou com ela e conquistou-a. Isto inspirou-o como tema de poemas, filmes, pinturas e esculturas. Como a escultura da Estatua da Liberdade, o poema “Letra para um Hino de Manuel Alegre”, o filme “Os Capitães de Abril” e a pintura de Delacroix.
- 13. Filme: Capitães deAbril Estatua da Liberdade Pintura de Delacroix
- 14. “Letra para umHino” É possível falar sem um nó na garganta é possível amar sem que venham proibir é possível correr sem que seja fugir. Se tens vontade de cantar não tenhas medo: canta. É possível andar sem olhar para o chão é possível viver sem que seja de rastos. Os teus olhos nasceram para olhar os astros se te apetece dizer não grita comigo: não É possível viver de outro modo. É possível transformares em arma a tua mão. É possível o amor. É possível o pão. É possível viver de pé. Não te deixes murchar. Não deixes que te domem. É possível viver sem fingir que se vive. É possível ser homem. É possível ser livre livre livre. Manuel Alegre, O Canto e as Armas
- 15. Conclusão Ca faz aconclusão por favor com sombreado (4ª cena na base em tipo de letra)
- 16. Referências Bibliográficas Manual doaluno “Livres para Amar” 8º ano, Educação Moral e Religiosa católica da edição “Fundação Secretariado Nacional da Educação cristã. Google Imagens.
- 17. Identificação Elsa Sousa nº13 CatarinaFerreira nº6 Mariana Patela nº16 Susana Castro nº21 8ºB