O documento discute polímeros, incluindo sua estrutura e exemplos. Polímeros podem ser naturais ou artificiais e são formados por unidades menores chamadas monômeros. Exemplos incluem a celulose, proteínas e plástico.
1) O documento discute polímeros de adição como o polietileno e a poliacrilonitrila, explicando suas estruturas e aplicações.
2) O polietileno pode ser de baixa ou alta densidade, dependendo de suas estruturas moleculares, e é amplamente utilizado em itens como sacolas e embalagens.
3) A poliacrilonitrila pode ser transformada em fibras acrílicas usadas em misturas com lã.
1) Os polímeros são materiais orgânicos ou inorgânicos de alto peso molecular formados pela repetição de pequenas unidades chamadas meros.
2) Os polímeros têm diversas aplicações desde a medicina aos plásticos e são encontrados na constituição da maioria dos objetos do nosso dia a dia.
3) No entanto, os polímeros também causam problemas ambientais devido à poluição e é importante reciclá-los, reutilizá-los e reduzi-los.
Este documento discute os plásticos, incluindo sua descoberta, tipos, importância e problemas ambientais. Explora a história dos plásticos desde a vulcanização da borracha até os primeiros polímeros sintéticos. Também descreve como os plásticos são classificados e os códigos de identificação, além de destacar sua importância econômica e problemas quando se tornam lixo, especialmente no oceano.
Este documento apresenta uma apostila sobre Ciências da Natureza e suas Tecnologias para o 3o bimestre do 3o ano do Ensino Médio. A apostila contém 11 módulos sobre diferentes tópicos de Biologia, Física e Química, incluindo polimeros, ímãs, genética, biologia molecular e processos de produção de energia. O material fornece atividades e sugestões para professores abordarem os objetivos de aprendizagem definidos no currículo de Goiás de forma integrada entre as diferentes á
O documento discute os polímeros, suas propriedades e aplicações. É explicado que os polímeros são moléculas gigantes formadas pela ligação de várias unidades menores chamadas monômeros. Dois tipos principais de polímeros são descritos: polímeros de adição, formados por ligações sucessivas de monômeros contendo duplas ligações de carbono, e polímeros de condensação. Exemplos importantes como o polietileno, polipropileno e PVC são detalhados.
O documento apresenta um resumo sobre ímãs e campo magnético. Aborda o conceito de ímã natural, sua descoberta na Grécia antiga e sua composição química. Também define o objetivo de aprendizagem relacionado ao uso conceito de campo magnético para explicar a importância do campo magnético dos planetas, especialmente da Terra, para a manutenção da vida.
Polímeros são macromoléculas formadas por moléculas pequenas (monômeros) ligadas por polimerização. Podem ser classificados quanto à ocorrência, modo de obtenção, aplicações industriais, estrutura e fusibilidade. Alguns polímeros importantes são a borracha natural, amido, celulose, isopor, PVC, teflon e nylon.
1) O documento discute polímeros de adição como o polietileno e a poliacrilonitrila, explicando suas estruturas e aplicações.
2) O polietileno pode ser de baixa ou alta densidade, dependendo de suas estruturas moleculares, e é amplamente utilizado em itens como sacolas e embalagens.
3) A poliacrilonitrila pode ser transformada em fibras acrílicas usadas em misturas com lã.
1) Os polímeros são materiais orgânicos ou inorgânicos de alto peso molecular formados pela repetição de pequenas unidades chamadas meros.
2) Os polímeros têm diversas aplicações desde a medicina aos plásticos e são encontrados na constituição da maioria dos objetos do nosso dia a dia.
3) No entanto, os polímeros também causam problemas ambientais devido à poluição e é importante reciclá-los, reutilizá-los e reduzi-los.
Este documento discute os plásticos, incluindo sua descoberta, tipos, importância e problemas ambientais. Explora a história dos plásticos desde a vulcanização da borracha até os primeiros polímeros sintéticos. Também descreve como os plásticos são classificados e os códigos de identificação, além de destacar sua importância econômica e problemas quando se tornam lixo, especialmente no oceano.
Este documento apresenta uma apostila sobre Ciências da Natureza e suas Tecnologias para o 3o bimestre do 3o ano do Ensino Médio. A apostila contém 11 módulos sobre diferentes tópicos de Biologia, Física e Química, incluindo polimeros, ímãs, genética, biologia molecular e processos de produção de energia. O material fornece atividades e sugestões para professores abordarem os objetivos de aprendizagem definidos no currículo de Goiás de forma integrada entre as diferentes á
O documento discute os polímeros, suas propriedades e aplicações. É explicado que os polímeros são moléculas gigantes formadas pela ligação de várias unidades menores chamadas monômeros. Dois tipos principais de polímeros são descritos: polímeros de adição, formados por ligações sucessivas de monômeros contendo duplas ligações de carbono, e polímeros de condensação. Exemplos importantes como o polietileno, polipropileno e PVC são detalhados.
O documento apresenta um resumo sobre ímãs e campo magnético. Aborda o conceito de ímã natural, sua descoberta na Grécia antiga e sua composição química. Também define o objetivo de aprendizagem relacionado ao uso conceito de campo magnético para explicar a importância do campo magnético dos planetas, especialmente da Terra, para a manutenção da vida.
Polímeros são macromoléculas formadas por moléculas pequenas (monômeros) ligadas por polimerização. Podem ser classificados quanto à ocorrência, modo de obtenção, aplicações industriais, estrutura e fusibilidade. Alguns polímeros importantes são a borracha natural, amido, celulose, isopor, PVC, teflon e nylon.
O documento descreve os hidrocarbonetos, compostos formados apenas por carbono e hidrogênio. Explica que podem ter ligação simples, dupla ou tripla, sendo saturados ou insaturados. Detalha a nomenclatura, começando pela contagem de carbonos, verificação de ramificações e insaturações, e indicação se a cadeia é aberta ou fechada. Por fim, faz exercícios sobre estruturas, classificação e fórmula molecular de hidrocarbonetos.
A aula abordou:
1) O conceito de matéria como tudo que ocupa espaço e tem massa;
2) As transformações da matéria, classificadas em fenômenos físicos e químicos;
3) A realização de atividades para aplicar os conceitos aprendidos.
O documento apresenta conceitos básicos sobre química orgânica, especificamente sobre as características do carbono e a classificação de cadeias carbônicas. O carbono é o elemento central da química orgânica e pode formar quatro ligações covalentes, permitindo a formação de cadeias carbônicas de diferentes tipos. Essas cadeias podem ser classificadas de acordo com critérios como o fechamento, disposição dos átomos, tipo de ligação entre carbonos e presença de outros elementos.
PROJETO DE VIDA aula 18 e 19 de maio.pptxFtimaEstevo
O poema discute como todos os seres humanos estão interligados e dependem uns dos outros, sugerindo que devemos tratar todos como irmãos e amigos, compartilhando alegrias e dores.
Características do perfil empreendedor.pptxFtimaEstevo
O documento discute as características importantes de um perfil empreendedor, incluindo inovação, observação de necessidades e oportunidades do mercado, e a importância da persistência e sociabilidade para alcançar o sucesso.
PROJETO DE VIDA - FILME DIVERTIDA MENTE.pptxFtimaEstevo
O documento discute perguntas sobre o filme Divertidamente, analisando os sentimentos e memórias da personagem principal Riley. As perguntas incluem: o papel mais importante dos sentimentos humanos; se é possível ser feliz o tempo todo; o papel da raiva e dos sentimentos na memória; se a depressão é apenas tristeza; como a personagem Alegria se relaciona à sociedade atual; o sentimento crucial para a "virada" de Riley; e o que as memórias mistas de Riley simbolizam.
Taxonomia: é a ciência que classifica os seres vivos, estabelecendo critérios...jenneferbarbosa21
Taxonomia: é a ciência que classifica os seres vivos, estabelecendo critérios para classificar todos os seres vivos em grupos, de acordo com as características fisiológicas, evolutivas, anatômicas e ecológicas.
Cards das Espécies da Coleção-Carpoteca Temática Itinerante sediada no Labora...jenneferbarbosa21
JENNEFER AGUIAR BARBOSA e LÚCIA FILGUEIRAS BRAGA
Trabalho de Conclusão de Curso de Graduação em Ciências Biológicas “Recursos didáticos para o ensino de Ciências da natureza, utilizando uma Carpoteca temática e itinerante com Espécies fornecedoras de Produtos Florestais Não Madeireiros” - Universidade do Estado de Mato Grosso -Campus de Alta Floresta.
EVOLUÇÃO-EVOLUÇÃO- A evolução pode ser definida como a mudança na forma e no ...jenneferbarbosa21
JENNEFER AGUIAR BARBOSA e LÚCIA FILGUEIRAS BRAGA
Trabalho de Conclusão de Curso de Graduação em Ciências Biológicas “Recursos didáticos para o ensino de Ciências da natureza, utilizando uma Carpoteca temática e itinerante com Espécies fornecedoras de Produtos Florestais Não Madeireiros” - Universidade do Estado de Mato Grosso.
O documento descreve os hidrocarbonetos, compostos formados apenas por carbono e hidrogênio. Explica que podem ter ligação simples, dupla ou tripla, sendo saturados ou insaturados. Detalha a nomenclatura, começando pela contagem de carbonos, verificação de ramificações e insaturações, e indicação se a cadeia é aberta ou fechada. Por fim, faz exercícios sobre estruturas, classificação e fórmula molecular de hidrocarbonetos.
A aula abordou:
1) O conceito de matéria como tudo que ocupa espaço e tem massa;
2) As transformações da matéria, classificadas em fenômenos físicos e químicos;
3) A realização de atividades para aplicar os conceitos aprendidos.
O documento apresenta conceitos básicos sobre química orgânica, especificamente sobre as características do carbono e a classificação de cadeias carbônicas. O carbono é o elemento central da química orgânica e pode formar quatro ligações covalentes, permitindo a formação de cadeias carbônicas de diferentes tipos. Essas cadeias podem ser classificadas de acordo com critérios como o fechamento, disposição dos átomos, tipo de ligação entre carbonos e presença de outros elementos.
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O poema discute como todos os seres humanos estão interligados e dependem uns dos outros, sugerindo que devemos tratar todos como irmãos e amigos, compartilhando alegrias e dores.
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O documento discute as características importantes de um perfil empreendedor, incluindo inovação, observação de necessidades e oportunidades do mercado, e a importância da persistência e sociabilidade para alcançar o sucesso.
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O documento discute perguntas sobre o filme Divertidamente, analisando os sentimentos e memórias da personagem principal Riley. As perguntas incluem: o papel mais importante dos sentimentos humanos; se é possível ser feliz o tempo todo; o papel da raiva e dos sentimentos na memória; se a depressão é apenas tristeza; como a personagem Alegria se relaciona à sociedade atual; o sentimento crucial para a "virada" de Riley; e o que as memórias mistas de Riley simbolizam.
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Taxonomia: é a ciência que classifica os seres vivos, estabelecendo critérios para classificar todos os seres vivos em grupos, de acordo com as características fisiológicas, evolutivas, anatômicas e ecológicas.
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JENNEFER AGUIAR BARBOSA e LÚCIA FILGUEIRAS BRAGA
Trabalho de Conclusão de Curso de Graduação em Ciências Biológicas “Recursos didáticos para o ensino de Ciências da natureza, utilizando uma Carpoteca temática e itinerante com Espécies fornecedoras de Produtos Florestais Não Madeireiros” - Universidade do Estado de Mato Grosso -Campus de Alta Floresta.
EVOLUÇÃO-EVOLUÇÃO- A evolução pode ser definida como a mudança na forma e no ...jenneferbarbosa21
JENNEFER AGUIAR BARBOSA e LÚCIA FILGUEIRAS BRAGA
Trabalho de Conclusão de Curso de Graduação em Ciências Biológicas “Recursos didáticos para o ensino de Ciências da natureza, utilizando uma Carpoteca temática e itinerante com Espécies fornecedoras de Produtos Florestais Não Madeireiros” - Universidade do Estado de Mato Grosso.
2. a) Vocês já ouviram falar de polímeros? Conhecem exemplos desse
tipo de material?
b)O polietileno (PET) é um polímero. O que você acha que significa a
sigla PET?
Aprender Sempre, 2021, Caderno do Aluno, Química, 3ª série EM, vol. 2, p. 103.
Agora é a sua vez!
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Imagens: PowerPoint
4. Polímeros
Elaborado especialmente para o CMSP.
Aprender Sempre, 2021, Caderno do professor, Química, 3ª série EM, vol. 2, p. 57.
Os polímeros podem ser naturais, como as proteínas, a celulose,
o amido e a borracha, ou artificiais (obtidos em laboratório),
como o polietileno (plástico) e o poliestireno (isopor).
Polímeros são macromoléculas formadas por unidades menores, os monômeros.
5. Podem ser classificados pelo seu método de obtenção.
Os polímeros de adição são obtidos pela adição de apenas um monômero
(homopolímeros).
Polímeros
Elaborado especialmente para o CMSP.
Aprender Sempre, 2021, Caderno do professor, Química, 3ª série EM, vol. 2, p. 57.
6. Os copolímeros são obtidos pela adição de dois monômeros diferentes.
Polímeros
Elaborado especialmente para o CMSP.
Aprender Sempre, 2021, Caderno do professor, Química, 3ª série EM, vol. 2, p. 57.
7. Já os de condensação são obtidos pela adição de dois monômeros
diferentes com eliminação de substância inorgânica (água ou gás
amoníaco).
Polímeros
Elaborado especialmente para o CMSP.
Aprender Sempre, 2021, Caderno do professor, Química, 3ª série EM, vol. 2, p. 57.
8. Exemplos de monômero e polímero formado:
Polímeros
Aprender Sempre, 2021, Caderno do professor, Química, 3ª série EM, vol. 2, p. 57.
9. Julgue a frase como verdadeira ou falsa: “Não existem polímeros
naturais, todos os polímeros são artificiais, produzidos em
laboratório, como o plástico e o isopor”. Justifique sua resposta.
Aprender Sempre, 2021, Caderno do Aluno, Química, 3ª série EM, vol. 2, p. 103.
Agora é a sua vez!
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10. Falsa: Os polímeros podem ser naturais, como as proteínas, a celulose, o
amido e borracha, ou artificiais (obtidos em laboratório), como o
polietileno (plástico) e o poliestireno (isopor).
Aprender Sempre, 2021, Caderno do Aluno, Química, 3ª série EM, vol. 2, p. 58.
Agora é a sua vez!
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11. Qual a semelhança e qual a diferença entre homopolímeros e
copolímeros?
Homopolímero
Copolímero
Elaborado especialmente para o CMSP.
Aprender Sempre, 2021, Caderno do Aluno, Química, 3ª série EM, vol. 2, p. 103.
Agora é a sua vez!
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12. Semelhança: são polímeros de adição.
Diferença: adição de apenas um monômero (homopolímeros). Os
copolímeros são obtidos pela adição de dois monômeros diferentes.
Agora é a sua vez!
Aprender Sempre, 2021, Caderno do Aluno, Química, 3ª série EM, vol. 2, p. 58.
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Imagens: PowerPoint
14. Currículo em Ação, 2021, Caderno do Professor, Química, 1ª série EM, vol. 2, p. 53.
Polímeros – Plásticos
15. VOCÊ SABIA QUE O PLÁSTICO VERDE NÃO É TÃO “VERDE” ASSIM?
O plástico verde – ou polietileno verde – é proveniente do etanol da cana-de-
açúcar, ou seja, provém de fonte renovável, e não do petróleo, que é uma fonte
não renovável. No entanto, ele não é biodegradável e demorará a se decompor
quase o mesmo tempo que o plástico comum.
Aprender Sempre, 2021, Caderno do Aluno, Química, 3ª série EM, vol. 2, p. 105.
Polímeros – Plásticos
16. Aprender Sempre, 2021, Caderno do Aluno, Química, 3ª série EM, vol. 2, p. 104.
Aprofundando a habilidade
Imagens: PowerPoint
18. Reconhecer polímeros, assim como os monômeros que os compõem.
Fazer previsões a respeito de propriedades dos materiais a partir do
entendimento das interações químicas inter e intrapartículas.
Habilidades
21. Olha que legal: agora você pode dizer o que achou das suas aulas!
Você pode usar este QR Code ou entrar pelo link no final de cada aula
e deixar sua avaliação e seus comentários.
https://bit.ly/3fVYJWs
O que você acha? Vamos começar agora mesmo?
Conte para a gente o que achou
da aula a que acabou de assistir :)
Elaborado especialmente para o CMSP.
22. Materiais desta aula
• Efeitos sonoros: www.freesound.org. Para consultar toda a lista de efeitos, acesse:
https://freesound.org/people/Trilhas_Vanzolini/downloaded_sounds/.