DEZ MANDAMENTOS PARA
     PROFESSORES




          NÚCLEO PEDAGÓGICO
1. TENHA INTERESSE POR SUA MATÉRIA
2. CONHEÇA SUA MATÉRIA
3. PROCURE LER O SEMBLANTE DOS SEUS ALUNOS;
PROCURE ENXERGAR SUAS EXPECTATIVAS E SUAS
DIFICULDADES; PONHA-SE NO LUGAR DELES.
4. COMPREENDA QUE A MELHOR MANEIRA DE
APRENDER ALGUMA COISA É DESCOBRI-LA VOCÊ
MESMO.
5. DÊ AOS SEUS ALUNOS NÃO APENAS INFORMAÇÕES,
MAS KNOW-HOW, ATITUDES MENTAIS, O HÁBITO DE
TRABALHO METÓDICO.
6. FAÇA-OS APRENDER A DAR PALPITES
7. FAÇA-OS A APRENDER A DEMONSTRAR
8. BUSQUE, NO PROBLEMA QUE ESTÁ ABORDANDO,
ASPECTOS QUE POSSAM SER ÚTEIS NOS PROBLEMAS
QUE VIRÃO – PROCURE O MODELO GERAL QUE ESTÁ
POR TRÁS DA PRESENTE SITUAÇÃO CONCRETA.
9. NÃO DESVENDE O SEGREDO DE UMA VEZ – DEIXE OS
ALUNOS    DAREM   PALPITES ANTES   –   DEIXE-OS
DESCOBRIR POR SI PRÓPRIOS, NA MEDIDA DO
POSSÍVEL.
10. SUGIRA; NÃO FAÇA ENGOLIR À FORÇA

Dez mandamentos para professores

  • 1.
    DEZ MANDAMENTOS PARA PROFESSORES NÚCLEO PEDAGÓGICO
  • 2.
    1. TENHA INTERESSEPOR SUA MATÉRIA
  • 3.
  • 4.
    3. PROCURE LERO SEMBLANTE DOS SEUS ALUNOS; PROCURE ENXERGAR SUAS EXPECTATIVAS E SUAS DIFICULDADES; PONHA-SE NO LUGAR DELES.
  • 5.
    4. COMPREENDA QUEA MELHOR MANEIRA DE APRENDER ALGUMA COISA É DESCOBRI-LA VOCÊ MESMO.
  • 6.
    5. DÊ AOSSEUS ALUNOS NÃO APENAS INFORMAÇÕES, MAS KNOW-HOW, ATITUDES MENTAIS, O HÁBITO DE TRABALHO METÓDICO.
  • 7.
    6. FAÇA-OS APRENDERA DAR PALPITES
  • 8.
    7. FAÇA-OS AAPRENDER A DEMONSTRAR
  • 9.
    8. BUSQUE, NOPROBLEMA QUE ESTÁ ABORDANDO, ASPECTOS QUE POSSAM SER ÚTEIS NOS PROBLEMAS QUE VIRÃO – PROCURE O MODELO GERAL QUE ESTÁ POR TRÁS DA PRESENTE SITUAÇÃO CONCRETA.
  • 10.
    9. NÃO DESVENDEO SEGREDO DE UMA VEZ – DEIXE OS ALUNOS DAREM PALPITES ANTES – DEIXE-OS DESCOBRIR POR SI PRÓPRIOS, NA MEDIDA DO POSSÍVEL.
  • 11.
    10. SUGIRA; NÃOFAÇA ENGOLIR À FORÇA