Este documento fornece instruções sobre como responder perguntas em uma entrevista de emprego, falar sobre amigos e contar até 100. Ele inclui um diálogo de exemplo de uma entrevista onde uma candidata fala sobre si mesma e suas qualificações para o emprego.
Este documento fornece 10 estratégias para acelerar o aprendizado do idioma inglês. A primeira estratégia é assistir séries e filmes em inglês com legendas para melhorar a audição. A segunda é ouvir músicas em inglês e aprender as letras. A terceira é ler sobre assuntos de interesse em sites e blogs em inglês.
Guia Definitivo do Inglês PDF
Fruto de mais de 10 anos estudando idiomas estrangeiros, o "Como Aprender Inglês - O guia definitivo" é um manual completo para todos aqueles que querem aprender inglês do zero ou melhorar seu nível atual de inglês.
Dividido em 6 capítulos totalmente práticos, o guia lhe ensinará passo a passo todos os métodos e técnicas que você precisa saber para aprender a ler, entender, falar e escrever em inglês de forma simples, direta e eficiente.
Guia Definitivo do Inglês PDF
Este documento fornece 10 estratégias para acelerar o aprendizado do idioma inglês. A primeira estratégia é assistir séries e filmes em inglês com legendas para melhorar a audição. A segunda é ouvir músicas em inglês e aprender as letras. A terceira é ler sobre assuntos de interesse em sites e blogs em inglês.
Plano De Aula - Trabalhando a Língua Inglesa no cotidianoFabio Lemes
O plano de aula tem como objetivos ensinar o uso correto do dicionário de inglês e mostrar que palavras em inglês estão presentes no português do dia a dia. As atividades incluem ampliar vocabulário, identificar classes gramaticais e traduzir palavras usando o dicionário. Uma música em português contendo termos em inglês é usada para exercícios de tradução.
O documento fornece dicas para aprender inglês de forma mais rápida e eficiente, incluindo usar flashcards, criar associações mnemônicas com lugares conhecidos, e repetir vocabulário constantemente.
O documento resume uma aula de 1 hora sobre a língua inglesa no mundo. A aula teve como objetivo identificar a presença da língua inglesa na sociedade para compreender a necessidade de seu estudo e influência em nossa cultura. O conteúdo abordou a importância do inglês no cotidiano e como ele está presente em diversos países e atividades diárias.
This document presents a table comparing pronouns in Portuguese and English. It lists personal pronouns including subject pronouns, object pronouns, possessive pronouns, and reflexive pronouns for the first, second, third person singular and plural as well as for objects. The table provides the translations of these pronouns between Portuguese and English.
O INGLÊS COMO LÍNGUA FRANCA NA VISÃO DOS PROFESSORES EM EXERCÍCIO DA EDUCAÇÃO...pattyarosa
O documento discute a visão de professores da educação básica sobre o Inglês como Língua Franca (ILF). Primeiramente, fornece definições breves de termos relacionados como Inglês como Língua Internacional, Inglês como Língua Global e World English. Em seguida, analisa as respostas dos professores, que revelam que mais da metade desconhece o termo ILF. Finalmente, argumenta que é necessária uma maior discussão sobre o assunto na formação continuada dos professores.
Este documento fornece 10 estratégias para acelerar o aprendizado do idioma inglês. A primeira estratégia é assistir séries e filmes em inglês com legendas para melhorar a audição. A segunda é ouvir músicas em inglês e aprender as letras. A terceira é ler sobre assuntos de interesse em sites e blogs em inglês.
Guia Definitivo do Inglês PDF
Fruto de mais de 10 anos estudando idiomas estrangeiros, o "Como Aprender Inglês - O guia definitivo" é um manual completo para todos aqueles que querem aprender inglês do zero ou melhorar seu nível atual de inglês.
Dividido em 6 capítulos totalmente práticos, o guia lhe ensinará passo a passo todos os métodos e técnicas que você precisa saber para aprender a ler, entender, falar e escrever em inglês de forma simples, direta e eficiente.
Guia Definitivo do Inglês PDF
Este documento fornece 10 estratégias para acelerar o aprendizado do idioma inglês. A primeira estratégia é assistir séries e filmes em inglês com legendas para melhorar a audição. A segunda é ouvir músicas em inglês e aprender as letras. A terceira é ler sobre assuntos de interesse em sites e blogs em inglês.
Plano De Aula - Trabalhando a Língua Inglesa no cotidianoFabio Lemes
O plano de aula tem como objetivos ensinar o uso correto do dicionário de inglês e mostrar que palavras em inglês estão presentes no português do dia a dia. As atividades incluem ampliar vocabulário, identificar classes gramaticais e traduzir palavras usando o dicionário. Uma música em português contendo termos em inglês é usada para exercícios de tradução.
O documento fornece dicas para aprender inglês de forma mais rápida e eficiente, incluindo usar flashcards, criar associações mnemônicas com lugares conhecidos, e repetir vocabulário constantemente.
O documento resume uma aula de 1 hora sobre a língua inglesa no mundo. A aula teve como objetivo identificar a presença da língua inglesa na sociedade para compreender a necessidade de seu estudo e influência em nossa cultura. O conteúdo abordou a importância do inglês no cotidiano e como ele está presente em diversos países e atividades diárias.
This document presents a table comparing pronouns in Portuguese and English. It lists personal pronouns including subject pronouns, object pronouns, possessive pronouns, and reflexive pronouns for the first, second, third person singular and plural as well as for objects. The table provides the translations of these pronouns between Portuguese and English.
O INGLÊS COMO LÍNGUA FRANCA NA VISÃO DOS PROFESSORES EM EXERCÍCIO DA EDUCAÇÃO...pattyarosa
O documento discute a visão de professores da educação básica sobre o Inglês como Língua Franca (ILF). Primeiramente, fornece definições breves de termos relacionados como Inglês como Língua Internacional, Inglês como Língua Global e World English. Em seguida, analisa as respostas dos professores, que revelam que mais da metade desconhece o termo ILF. Finalmente, argumenta que é necessária uma maior discussão sobre o assunto na formação continuada dos professores.
O documento discute estratégias para aprender inglês de forma autodidata. Ele desmistifica crenças limitantes sobre a idade e métodos de aprendizagem, e enfatiza a importância de estabelecer objetivos claros e estudar regularmente em pequenas quantidades. Recomenda focar na prática do idioma através da leitura, música e conversação ao invés de apenas gramática.
O documento discute cumprimentos, perguntas e respostas comuns em espanhol, incluindo como se apresentar, perguntar o nome de alguém e dizer adeus. Também explica a estrutura básica das frases e o uso dos verbos ser e estar, assim como os pronomes pessoais.
(1) O documento discute verbos em inglês, dividindo-os em auxiliares e principais. Verbos auxiliares indicam tempo e incluem "do", "does" e modais como "can" e "may". (2) Discute também formas verbais como presente simples, presente contínuo e indefinidos. (3) Aborda ainda pronomes e possessivos em inglês.
O documento fornece 35 dicas para aprender inglês de forma efetiva, incluindo aceitar a língua, evitar comparações com o português, e fazer um planejamento de estudos. Ele também recomenda ouvir inglês, ler sites em inglês, repetir palavras e frases, e fazer amigos virtuais e reais para praticar conversação.
Aulas de Inglês, criativas, divertidasMaria Vieira
A União Europeia está preocupada com o aumento da desinformação online e propôs novas regras para combater as notícias falsas. As novas regras exigiriam que as plataformas de mídia social monitorassem melhor o conteúdo, aumentassem a transparência da publicidade política e fornecessem ferramentas para os usuários denunciarem conteúdo falso. A proposta precisa ser aprovada pelos Estados membros e pelo Parlamento Europeu antes de entrar em vigor.
O documento fornece uma introdução a um curso de Inglês Básico I. Ele discute os tópicos gramaticais, vocabulário e construção de frases que serão ensinados, assim como a metodologia de ensino que inclui aulas expositivas, exercícios e análise de textos. A avaliação incluirá testes escritos e trabalhos complementares.
Este documento presenta información sobre cómo aprender inglés fácilmente. Explica cómo usar el diccionario de inglés para buscar traducciones de palabras y reconocer abreviaturas. También describe ejercicios aeróbicos mentales para conectar los hemisferios cerebrales y facilitar el aprendizaje del idioma, así como ejemplos de traducciones de palabras al inglés con su pronunciación y partes de la oración correspondientes.
Skimming é identificar rapidamente a ideia principal de um texto. Scanning é mais abrangente e requer conhecimento da organização do texto e habilidade para inferir ideias, para encontrar informações específicas em pouco tempo. O documento fornece exemplos de técnicas de leitura rápida em inglês e lista os membros de uma equipe com seus respectivos perfis no Facebook.
This document contains a list of clothing and accessory terms in English. It includes common items like coats, dresses, shirts, pants, shorts, shoes, socks, hats, gloves, backpacks, and jewelry. Specific terms are given for some items depending on whether you are in the USA or UK, such as pajamas versus pyjamas and purses versus handbags. The list provides both singular and plural forms for many nouns.
There are differences between how the verb "to be" is expressed in the simple present tense in Portuguese and English. In Portuguese, there is no plural form to express existence, unlike in English. The affirmative form uses "there is/there are" followed by the verb. The negative form uses "not" after "is/are" and the interrogative form places "is/are" before "there".
O documento discute cognatos e falsos cognatos entre o inglês e o português. Cognatos são palavras semelhantes nas duas línguas em forma e significado, como "competition" e "competição". Falsos cognatos parecem iguais mas têm significados diferentes, como "pretend" que significa "fingir" em inglês, não "pretender". O documento fornece vários exemplos de cada.
Este documento descreve os diferentes tipos de pronomes em inglês, incluindo:
1) Pronomes pessoais, que podem ser sujeitos ou objetos;
2) Pronomes possessivos, que indicam posse;
3) Pronomes reflexivos, que indicam que a ação recai sobre o sujeito;
4) Pronomes demonstrativos, que apontam objetos ou pessoas.
Este documento presenta información sobre el idioma español. El español es la segunda lengua más hablada en el mundo con cerca de 390 millones de hablantes nativos. Algunos de los países donde el español es el idioma oficial incluyen España, México y muchos otros países de América Latina. Además, se proporcionan algunas reglas ortográficas básicas del idioma español.
O documento discute os verbos regulares e irregulares em espanhol. Explica que os verbos regulares não mudam o radical na conjugação e fornece exemplos de conjugações dos verbos "hablar", "leer" e "vivir". Também explica como encontrar o radical dos verbos e lista os três tipos de conjugações.
O documento descreve técnicas de leitura em inglês, incluindo a identificação de cognatos, palavras repetidas e pistas tipográficas, e como usar essas técnicas para compreender a ideia geral de um texto.
O documento descreve o que é inglês instrumental e como surgiu. O inglês instrumental tem o objetivo de desenvolver a habilidade de leitura em inglês para compreender textos de diversas áreas. As aulas serão ministradas em português e focarão em estratégias de leitura como cognatos, palavras repetidas e dicas tipográficas.
O documento lista 10 motivos para aprender espanhol, incluindo que é a segunda língua mais falada no mundo, é importante para negócios nos EUA e América Latina, e facilita viagens para países hispânicos.
This document provides instruction on forming informal commands in Spanish. It discusses the forms for affirmative and negative commands using tú forms for singular informal commands. It also covers irregular verbs and commands with object pronouns. The key points are:
- Affirmative commands drop the -s and use the verb stem. Negative commands use the verb stem and add the opposite ending.
- Verbs ending in -car, -gar or -zar have spelling changes in the negative.
- Irregular verbs like venir, decir, salir and hacer have unique affirmative commands.
- Reflexive verbs attach the object pronoun to affirmative commands and place it before the verb in negatives.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, maior tela e melhor processador. O novo dispositivo também possui maior capacidade de armazenamento e bateria de longa duração. O lançamento do novo smartphone está programado para o final deste ano.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, maior tela e melhor desempenho. O dispositivo também possui um preço mais acessível em comparação aos modelos anteriores para atrair mais consumidores. O lançamento ocorrerá no próximo mês e a empresa espera que o novo smartphone ajude a aumentar suas vendas e participação no mercado.
O documento discute estratégias para aprender inglês de forma autodidata. Ele desmistifica crenças limitantes sobre a idade e métodos de aprendizagem, e enfatiza a importância de estabelecer objetivos claros e estudar regularmente em pequenas quantidades. Recomenda focar na prática do idioma através da leitura, música e conversação ao invés de apenas gramática.
O documento discute cumprimentos, perguntas e respostas comuns em espanhol, incluindo como se apresentar, perguntar o nome de alguém e dizer adeus. Também explica a estrutura básica das frases e o uso dos verbos ser e estar, assim como os pronomes pessoais.
(1) O documento discute verbos em inglês, dividindo-os em auxiliares e principais. Verbos auxiliares indicam tempo e incluem "do", "does" e modais como "can" e "may". (2) Discute também formas verbais como presente simples, presente contínuo e indefinidos. (3) Aborda ainda pronomes e possessivos em inglês.
O documento fornece 35 dicas para aprender inglês de forma efetiva, incluindo aceitar a língua, evitar comparações com o português, e fazer um planejamento de estudos. Ele também recomenda ouvir inglês, ler sites em inglês, repetir palavras e frases, e fazer amigos virtuais e reais para praticar conversação.
Aulas de Inglês, criativas, divertidasMaria Vieira
A União Europeia está preocupada com o aumento da desinformação online e propôs novas regras para combater as notícias falsas. As novas regras exigiriam que as plataformas de mídia social monitorassem melhor o conteúdo, aumentassem a transparência da publicidade política e fornecessem ferramentas para os usuários denunciarem conteúdo falso. A proposta precisa ser aprovada pelos Estados membros e pelo Parlamento Europeu antes de entrar em vigor.
O documento fornece uma introdução a um curso de Inglês Básico I. Ele discute os tópicos gramaticais, vocabulário e construção de frases que serão ensinados, assim como a metodologia de ensino que inclui aulas expositivas, exercícios e análise de textos. A avaliação incluirá testes escritos e trabalhos complementares.
Este documento presenta información sobre cómo aprender inglés fácilmente. Explica cómo usar el diccionario de inglés para buscar traducciones de palabras y reconocer abreviaturas. También describe ejercicios aeróbicos mentales para conectar los hemisferios cerebrales y facilitar el aprendizaje del idioma, así como ejemplos de traducciones de palabras al inglés con su pronunciación y partes de la oración correspondientes.
Skimming é identificar rapidamente a ideia principal de um texto. Scanning é mais abrangente e requer conhecimento da organização do texto e habilidade para inferir ideias, para encontrar informações específicas em pouco tempo. O documento fornece exemplos de técnicas de leitura rápida em inglês e lista os membros de uma equipe com seus respectivos perfis no Facebook.
This document contains a list of clothing and accessory terms in English. It includes common items like coats, dresses, shirts, pants, shorts, shoes, socks, hats, gloves, backpacks, and jewelry. Specific terms are given for some items depending on whether you are in the USA or UK, such as pajamas versus pyjamas and purses versus handbags. The list provides both singular and plural forms for many nouns.
There are differences between how the verb "to be" is expressed in the simple present tense in Portuguese and English. In Portuguese, there is no plural form to express existence, unlike in English. The affirmative form uses "there is/there are" followed by the verb. The negative form uses "not" after "is/are" and the interrogative form places "is/are" before "there".
O documento discute cognatos e falsos cognatos entre o inglês e o português. Cognatos são palavras semelhantes nas duas línguas em forma e significado, como "competition" e "competição". Falsos cognatos parecem iguais mas têm significados diferentes, como "pretend" que significa "fingir" em inglês, não "pretender". O documento fornece vários exemplos de cada.
Este documento descreve os diferentes tipos de pronomes em inglês, incluindo:
1) Pronomes pessoais, que podem ser sujeitos ou objetos;
2) Pronomes possessivos, que indicam posse;
3) Pronomes reflexivos, que indicam que a ação recai sobre o sujeito;
4) Pronomes demonstrativos, que apontam objetos ou pessoas.
Este documento presenta información sobre el idioma español. El español es la segunda lengua más hablada en el mundo con cerca de 390 millones de hablantes nativos. Algunos de los países donde el español es el idioma oficial incluyen España, México y muchos otros países de América Latina. Además, se proporcionan algunas reglas ortográficas básicas del idioma español.
O documento discute os verbos regulares e irregulares em espanhol. Explica que os verbos regulares não mudam o radical na conjugação e fornece exemplos de conjugações dos verbos "hablar", "leer" e "vivir". Também explica como encontrar o radical dos verbos e lista os três tipos de conjugações.
O documento descreve técnicas de leitura em inglês, incluindo a identificação de cognatos, palavras repetidas e pistas tipográficas, e como usar essas técnicas para compreender a ideia geral de um texto.
O documento descreve o que é inglês instrumental e como surgiu. O inglês instrumental tem o objetivo de desenvolver a habilidade de leitura em inglês para compreender textos de diversas áreas. As aulas serão ministradas em português e focarão em estratégias de leitura como cognatos, palavras repetidas e dicas tipográficas.
O documento lista 10 motivos para aprender espanhol, incluindo que é a segunda língua mais falada no mundo, é importante para negócios nos EUA e América Latina, e facilita viagens para países hispânicos.
This document provides instruction on forming informal commands in Spanish. It discusses the forms for affirmative and negative commands using tú forms for singular informal commands. It also covers irregular verbs and commands with object pronouns. The key points are:
- Affirmative commands drop the -s and use the verb stem. Negative commands use the verb stem and add the opposite ending.
- Verbs ending in -car, -gar or -zar have spelling changes in the negative.
- Irregular verbs like venir, decir, salir and hacer have unique affirmative commands.
- Reflexive verbs attach the object pronoun to affirmative commands and place it before the verb in negatives.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, maior tela e melhor processador. O novo dispositivo também possui maior capacidade de armazenamento e bateria de longa duração. O lançamento do novo smartphone está programado para o final deste ano.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, maior tela e melhor desempenho. O dispositivo também possui um preço mais acessível em comparação aos modelos anteriores para atrair mais consumidores. O lançamento ocorrerá no próximo mês e a empresa espera que o novo smartphone ajude a aumentar suas vendas e participação no mercado.
A empresa de tecnologia anunciou um novo sistema operacional para computadores pessoais. O novo sistema operacional tem uma interface simplificada e recursos aprimorados de segurança e privacidade para proteger os usuários. A nova versão do sistema operacional será lançada globalmente no próximo ano.
This document discusses yes/no questions and their uses and meanings. It provides examples of different types of yes/no questions including negative yes/no questions, focused yes/no questions, and questions using "some" versus "any". It also discusses how to form yes/no questions by changing word order and provides examples of short answers to yes/no questions using modal verbs and aspects like perfect and progressive. The document aims to explain the meaning and proper use of yes/no questions in both written and oral English.
The document provides an overview and getting started guide for GradeBookWizard, an online gradebook and classroom management program. It outlines key features like the home page, gradebook, assignments, report cards, attendance tracking, and preferences setup. It guides educators through initial account setup and configuration, and explains how to create classes, students, assignments, and more within the program.
Este documento describe diferentes sufijos que se pueden agregar a palabras para formar adjetivos o sustantivos. Explica los sufijos -ful, -ish, -less, -some y -y, los cuales agregados a palabras forman adjetivos con significados como "lleno de", "parecido a" o "carente de". También describe los sufijos -ness, -er, -ship y -age, los cuales agregados principalmente a adjetivos crean sustantivos que denotan estados, cualidades, oficios o habilidades.
Curso de idiomas globo ingles - livro 01Jairo Caetano
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de productos rusos de alta tecnología y a las exportaciones de bienes de lujo a Rusia. Además, se congelarán los activos de varios oligarcas rusos y se prohibirá el acceso de los bancos rusos a los mercados financieros de la UE.
Este documento describe los sufijos nominales y adjetivales del español, agrupándolos semánticamente. Explica que los sufijos nominales aportan conceptos como acción, colectividad, profesión, lugar, entre otros. Los sufijos adjetivales aportan capacidad, relación, origen, cualidad. También habla de alteraciones fonéticas y gráficas que sufren las raíces al añadir los sufijos y de los diminutivos, aumentativos y despectivos.
O documento descreve os diferentes cursos de idiomas oferecidos pela Wizard para diferentes faixas etárias, incluindo crianças (cursos Tots e Kids), adolescentes (curso Teens), adultos (curso Adults e Programa de Graduação Bilíngue) e as vantagens do método de ensino prático e objetivo da Wizard.
Curso de idiomas globo ingles top level - livro 08Jairo Caetano
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo. El embargo prohibiría las importaciones de petróleo ruso por mar y por oleoducto, aunque se concederían exenciones temporales a Hungría y Eslovaquia. Este sería el sexto paquete de sanciones de la UE contra Rusia desde la invasión de Ucrania a finales de febrero.
¿Cómo aprender vocabulario en Inglés fácilmente?Nabel Silos
Magdalena Solis presentará estrategias divertidas y amenas para aprender vocabulario en inglés de una manera fácil y relajante. Explicará cómo aprender nuevas palabras encontrando similitudes con el español, repitiendo palabras frecuentemente, y usando tecnología moderna que expone al vocabulario inglés.
Curso de idiomas globo ingles - livro 07Jairo Caetano
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo. El embargo se aplicaría gradualmente durante seis meses para el petróleo crudo y ocho meses para los productos refinados. Este paquete de sanciones requiere la aprobación unánime de los 27 estados miembros de la UE.
Curso de idiomas globo ingles top level - livro 01Jairo Caetano
La Unión Europea está considerando nuevas regulaciones para limitar el uso de inteligencia artificial. Estas regulaciones se centrarían en aplicaciones de IA consideradas de alto riesgo, como los sistemas de reconocimiento facial utilizados por la policía. El objetivo es proteger la privacidad y los derechos de los ciudadanos de la UE frente a usos problemáticos de la inteligencia artificial.
Curso de idiomas globo ingles - livro 09Jairo Caetano
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de productos rusos clave como el acero y la madera, así como medidas contra bancos y funcionarios rusos. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
Este documento presenta una manera innovadora de aprender los adverbios en inglés a través de una canción educativa. Invita al lector a escuchar la canción, identificar los adverbios sin ver la letra, y luego corroborar sus respuestas con la letra. También incluye enlaces a recursos adicionales para buscar canciones educativas y analizar vocabulario, e instrucciones para que el lector encuentre otra canción sobre adverbios y formule 3 preguntas sobre su contenido.
Este documento describe los diferentes tipos de morfemas derivativos y flexivos en español. Brevemente:
1) Los sufijos derivativos pueden ser aspectuales, nominales, adjetivales, verbales y apreciativos. Cambian el significado de la raíz al que se unen.
2) Los morfemas flexivos incluyen género y número para sustantivos y adjetivos, y vocal temática, desinencias y modo-tiempo-aspecto para verbos. Indican número, persona y otros detalles gramaticales.
3) Se
Curso de idiomas globo ingles top level - livro 02Jairo Caetano
La Unión Europea ha anunciado nuevas sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen prohibiciones de viaje y congelamiento de activos para más funcionarios rusos, así como restricciones a las importaciones de productos rusos de acero y tecnología. Los líderes de la UE dicen que continuarán presionando a Rusia con sanciones adicionales hasta que retire sus tropas de Ucrania.
101 links para aprender qualquer idioma de graçaMecha Vega
O documento lista 101 links para aprender idiomas gratuitamente, incluindo cursos para iniciantes, canais de vídeo, podcasts e livros em vários idiomas como inglês, espanhol, francês, alemão, chinês, italiano e mais. Os links fornecem conteúdo para todos os níveis, desde iniciantes até avançados.
Este documento proporciona una introducción a la lengua italiana en treinta breves lecciones. La primera lección presenta el alfabeto italiano y explica algunos cambios recientes en su composición. La segunda lección destaca las diferencias entre la pronunciación italiana y española de algunas letras. La tercera lección explica los géneros masculino y femenino en italiano y cómo cambian los sustantivos en plural.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive function. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
Este documento fornece instruções sobre como ler textos em inglês de forma efetiva. Ele explica que o leitor deve primeiro considerar o objetivo da leitura e identificar o gênero do texto. Em seguida, o leitor deve assinalar palavras cognatas, palavras repetidas e sinais de pontuação. Após aplicar essas etapas, o texto pode ser traduzido para o português, preservando as funções gramaticais.
O documento discute o mercado editorial brasileiro e fornece algumas estatísticas: (1) 58 mil títulos foram produzidos em 2011, sendo 20 mil primeiras edições e 4,6 mil obras traduzidas, o que corresponde a cerca de 12 livros traduzidos lançados por dia; (2) o governo brasileiro teve participação de 28,7% no faturamento das editoras em 2011; (3) existem cerca de 500 editoras ativas no país.
Este documento apresenta uma cenatexto que descreve Elvira lendo um livro sobre a construção de uma estrada de ferro no Brasil. Ela está imersa na leitura quando sua amiga Míriam chega e começam a conversar sobre o livro e sua história. Elas discutem detalhes da obra, como o autor, a localização dos eventos e o porquê do título ser em inglês, embora tratar de uma história brasileira.
Este documento apresenta uma cenatexto que mostra Elvira lendo um livro sobre a construção de uma estrada de ferro no Brasil enquanto conversa com sua amiga Mirian. Elas discutem detalhes do livro, como o autor Márcio de Souza e a história real por trás da obra ficcional. A cenatexto fornece exemplos do conteúdo do livro que descreve brigas violentas entre os trabalhadores e apresenta as reflexões de Elvira sobre a obra.
O documento discute os conceitos de língua, linguagem, tipos de linguagem e parceiros na comunicação. A língua é um conjunto de elementos comum a um grupo que se comunica, enquanto a linguagem é qualquer forma de expressão, incluindo dança e música. Existem linguagens verbal, não-verbal e mista. A linguagem verbal usa palavras, a não-verbal usa imagens e gestos, e a mista usa ambas simultaneamente. O documento também define interlocutores, enunciador, enunciatário e enunciado no processo comunic
O documento fornece instruções sobre como aprender inglês de forma efetiva, abordando tópicos como a importância do inglês no mundo moderno, dicas para usar dicionários, conjugação de verbos no presente simples e expressões educadas em inglês.
O documento apresenta os personagens e ambientes da história, incluindo a Agência de Viagens Sunshine, a Casa dos Carter e a Oficina de Washington. Também apresenta Diana preenchendo um cupom promocional para Ian com perguntas sobre seu nome, endereço e idade.
O documento apresenta os personagens e ambientes da história, incluindo a Agência de Viagens Sunshine, a Casa dos Carter e a Oficina de Washington. Também apresenta Diana preenchendo um cupom promocional para Ian com perguntas sobre seu nome, endereço e idade.
O documento apresenta os personagens e ambientes da história. São introduzidos os personagens que trabalham na agência de viagens Sunshine Travel Agency e moram nas casas dos Carter e Washington.
O documento é uma aula sobre um texto em inglês que descreve um dia atípico na vida da Sra. Browneyes e sua família. A aula ensina sobre compreensão de texto em inglês, identificação de cognatos, uso do presente contínuo e simple present, e indicação de posse com apóstrofe.
O documento apresenta uma revisão sobre os tempos verbais presente simples e presente contínuo a partir de um texto em inglês que descreve um dia atípico na vida da família Browneyes. Apresenta exemplos das duas formas de tempo verbal no texto e explica o uso do apóstrofe para indicar posse.
O documento fornece uma introdução sobre a língua inglesa, incluindo o alfabeto, expressões comuns, diferenças entre inglês americano e britânico, e noções básicas de gramática como pronomes, verbos, artigos, substantivos e adjetivos. Também apresenta vocabulário comum sobre cores, números, dias da semana, meses, horas, datas, alimentos, profissões e expressões do dia a dia.
O documento discute conceitos relacionados à lexicografia e apresenta sugestões de atividades para o estudo de vocabulário usando dicionários. A primeira parte define termos como lexicologia, lexicografia e terminologia. A segunda parte propõe exercícios como pesquisar significados de palavras em dicionários e organizar vocabulário em grupos semânticos.
A aula aborda o gênero textual "enigma", com foco nas suas características e finalidade. Os alunos analisam e decifram um enigma visual, explorando os conceitos de sentido figurado e denotativo. Também discutem a diferença entre esses sentidos e como eles aparecem no enigma proposto.
O documento apresenta uma aula sobre verbos regulares no passado em inglês. A professora explica que para formar o passado de verbos regulares, acrescenta-se "-ed" à forma básica do verbo, com exceção de verbos que terminam em "y" ou "e". Exemplos de conjugação no passado são dados e exercícios são propostos para a prática.
Este documento resume duas aulas sobre Inglês Técnico II. A Aula 01 discute grupos nominais, incluindo tipos de grupos nominais e suas partes. A Aula 02 trata do uso de pronomes de referência, tipos de pronomes e exemplos.
Sugestão de aula de Língua Portuguesa para o Ensino Médio Integrado da Fundação de Apoio à Escola Técnica. Produzido pela Diretoria de Desenvolvimento da Educação Básica e Técnica/FAETEC.
O documento discute as convenções de contextualização na sociolinguística interacional de acordo com John J. Gumperz. As convenções de contextualização são pistas linguísticas que sinalizam propósitos comunicativos e inferir intenções conversacionais. Exemplos mostram como diferenças em convenções entre grupos podem levar a problemas de comunicação.
O documento discute técnicas para reescrever frases preservando o significado original, como substituir palavras por sinônimos, antônimos, mudar voz verbal e tempo verbal, entre outros recursos.
Este documento descreve uma aula sobre o tempo verbal Simple Present em Inglês. A aula inclui uma explicação das regras gramaticais, exemplos, um texto demonstrativo e exercícios. Os alunos foram encarregados de produzir vídeos mostrando rotinas diárias usando o Simple Present e esses vídeos foram apresentados e debatidos na aula seguinte.
Este documento resume la historia reciente de Venezuela bajo el gobierno de Hugo Chávez desde la perspectiva del autor. Describe cómo Chávez instauró un "manto intimidatorio" que censuraba la televisión y amenazaba a empresas. También caracteriza su gobierno como un "fascismo del siglo XXI" que perseguía a opositores y periodistas críticos. Finalmente, el autor expresa su esperanza de que Venezuela pueda lograr una transición pacífica a la democracia tras el fallecimiento de Chávez.
Este documento presenta un resumen de la primera parte de la novela "Los que vivimos" de Ayn Rand. Describe la llegada de la familia Argounov a la estación de tren de Petrogrado en 1922 después de huir de la ciudad cuatro años antes debido a la Revolución Rusa. Ahora regresan esperando reconstruir sus vidas. El documento detalla la pobreza y miseria que enfrentan los pasajeros en el tren sobrecargado, incluida la familia Argounov, y las dificultades del viaje después de años de guerra civil.
Este documento presenta una introducción al pensamiento de Louis Althusser. En 3 oraciones:
Althusser buscó reexaminar los fundamentos del marxismo, distinguiendo entre el materialismo dialéctico como filosofía y el materialismo histórico como ciencia, y argumentando que Marx representó una "ruptura teórica" con pensadores previos como Hegel y Feuerbach al cambiar las preguntas fundamentales más que sólo invertir las respuestas. El autor también buscó comprender la "revolución teórica de Marx" a través de nue
Este documento resume el libro "España Invertebrada" de José Ortega y Gasset. Ortega analiza cómo España dejó de ser un proyecto unido y se fragmentó en particularismos regionales, sociales y políticos. Explica que España surgió como un proyecto liderado por Castilla pero que luego Castilla y otras regiones se volvieron particularistas, lo que llevó a la desintegración del país. El libro tuvo gran influencia y planteó ideas fundamentales sobre la nación y el nacionalismo que siguieron desarrollándose.
Este documento narra la historia de un amigo místico que viaja para asistir a la fiesta de cumpleaños de Rae. En su viaje, conversa con varias aves que le ayudan a comprender que no hay distancias ni edades cuando se trata del amor entre amigos. Como regalo, le entrega a Rae un anillo mágico que le permite volar y elevar su espíritu. Le desea a Rae que vuele libre más allá de los cumpleaños y a través de la eternidad.
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo ruso. El embargo se aplicaría gradualmente durante seis meses para el petróleo crudo y ocho meses para los productos refinados. Los líderes de la UE esperan que estas medidas adicionales aumenten la presión sobre Rusia para poner fin a su invasión de Ucrania.
Este documento presenta una introducción al libro "Los novios" de Alessandro Manzoni. Describe el paisaje alrededor del lago de Como en Italia, incluyendo detalles sobre pueblos, caminos y vistas. Luego introduce al personaje de Don Abbondio, un sacerdote que regresa a casa una tarde mientras reza el breviario, observando el paisaje a su alrededor.
Este documento ofrece consejos para administrar mejor el tiempo, incluyendo identificar objetivos diarios, dividir metas grandes en tareas más pequeñas, asignar prioridades, decir "no" a nuevas tareas cuando sea necesario, delegar responsabilidades, evitar distracciones, tomar descansos cortos, y usar calendarios. También recomienda sentirse orgulloso al completar las tareas del día.
Este documento es la introducción al libro "El hombre que calculaba" por Malba Tahan. Presenta un índice con 32 capítulos que resumen las aventuras y problemas matemáticos resueltos por Beremiz Samir, un hombre conocido por sus habilidades para calcular. El índice describe cómo Beremiz conoce a un viajero y resuelve varios problemas matemáticos complejos para personas que encuentra en su camino, ganándose la admiración de muchos.
El documento describe los desafíos que enfrentan los adolescentes homosexuales durante su desarrollo. Explica que la homosexualidad es una orientación sexual natural que no es una elección consciente. Además, destaca que a pesar de los avances en la aceptación social, los adolescentes homosexuales a menudo experimentan sentimientos de culpa, aislamiento y baja autoestima. Finalmente, enfatiza la importancia del apoyo familiar y la consejería para ayudar a los adolescentes a aceptar su orientación sexual.
Este documento resume el libro "Los cinco sentidos del periodista" del autor Ryszard Kapuscinski. Kapuscinski ofrece consejos para el periodismo como la importancia de la amistad, la humildad y la dedicación. Si bien los medios son importantes, no resolverán problemas como la pobreza. La globalización no necesariamente acabará con la pobreza y puede llevar a un nuevo colonialismo. Kapuscinski ilustra estas ideas a través de sus muchos años como periodista y viajero experimentado.
Este documento describe la vida y pensamiento de John Stuart Mill, un filósofo y pensador político victoriano inglés. Mill creció bajo la influencia del utilitarismo de Jeremy Bentham, pero sufrió una crisis existencial a los 20 años que cuestionó sus creencias previas. Esto llevó a Mill a desarrollar su propia versión matizada del liberalismo que trataba de equilibrar la libertad individual con el mejoramiento social. El documento también contextualiza a Mill como parte de la era victoriana en Inglaterra y destaca su compromiso con causas como la
Este documento apresenta os conceitos fundamentais da Economia. Introduz brevemente a Economia como uma ciência que estuda a produção, distribuição e consumo de bens e serviços. Também menciona conceitos como oferta, demanda, utilidade e custos de produção.
En 3 oraciones o menos:
1) El documento presenta las ideas fundamentales del constructivismo epistemológico, que concibe el conocimiento como una construcción humana en lugar de un reflejo de una realidad objetiva independiente. 2) Desde filósofos antiguos como Jenófanes y Protágoras hasta pensadores modernos como Bateson, von Foerster y Glasersfeld, se destacan las posiciones que rechazan la existencia de una verdad o realidad absoluta e independiente del observador. 3) El constructivismo defiende que la realidad
Este documento narra la historia de Dorian Stark, un agente ejecutor cyborg que es atacado mientras conduce por el desierto de Sonora. Su vehículo es destruido y queda herido, pero es salvado por un misterioso hombre llamado Sál que usa armas avanzadas. Dorian despierta encadenado y conoce a Sál, quien intenta explicarle que viene de un futuro distinto.
Este documento presenta la primera escena de la obra Hamlet de William Shakespeare. En ella, el Rey Claudio y la Reina Gertrudis se reúnen con varios cortesanos, incluyendo a Hamlet. Claudio expresa su deseo de que Hamlet se quede en Dinamarca en lugar de regresar a la universidad. Más tarde, Horacio le cuenta a Hamlet que vio el fantasma de su padre la noche anterior.
En 3 oraciones:
1) Antonio Gramsci nació en Italia en 1891 en una familia de clase trabajadora y se convirtió en un destacado teórico marxista y líder del Partido Comunista Italiano. 2) Fue encarcelado por el régimen fascista de Mussolini en 1926 y murió en prisión en 1937, donde escribió sus influyentes Cuadernos de la cárcel que exploraron cómo el marxismo podría aplicarse en sociedades occidentales. 3) Gramsci consideró que el marxismo fue el resultado de un largo
Federico garcia lorca. poeta en nueva - desconocidoJavier SaaDapart
Este documento presenta un libro digital titulado "Poeta en Nueva York" del poeta español Federico García Lorca. El libro contiene poemas escritos por Lorca durante su estancia en Nueva York en 1929-1930 como estudiante en la Universidad de Columbia. El documento incluye una introducción del libro y varios poemas de Lorca. También proporciona información sobre cómo publicar libros digitales de forma gratuita a través de la Sociedad Internacional de Escritores.
Este documento resume la vida y carrera de Albert Einstein. Nace en 1879 en Alemania y asiste a la escuela secundaria y Politécnica Federal en Suiza. En 1905 publica cinco artículos fundamentales incluyendo sobre el efecto fotoeléctrico y movimiento browniano. En 1915 publica la teoría general de la relatividad. Más tarde enseña en Alemania y EE.UU., donde muere en 1955.
El socialismo en espana - - modesto seara vazquezJavier SaaDapart
Este documento presenta un libro que recopila varios trabajos del autor sobre temas socialistas y la política en España y Galicia desde hace casi dos décadas. Incluye secciones sobre el socialismo español, elementos de marxismo y socialismo, análisis del problema socialista, política española, Galicia, la Constitución española y Canarias. El autor expone sus ideas socialistas y democráticas y ofrece una perspectiva histórica de los acontecimientos políticos en España.
2. _ estas duas lições você aprenderá a responder a perguntas numa entrevista, a falar dos amigos
e a contar até 100.
STUDYTIPS
Anote num
caderno as frases
e palavras que
deseja fixar.
101
3. UMA ENTREVISTA PARA CONSEGUIR UM EMPREGO
Tell me about yourself
I·RIAD Leia
Leia o diálogo do item 2.
· ISTIR Agora, escute a fita
••••
Lucy Lovat vai para Londres e se candidata a um novo emprego.
Ela quer ser programadora de computadores.
Michael Drake: My name ís Michael Drake. Meu nome é Michael Drake.
I'm the Managing Director of Sóu o diretor-gerente
thís company. desta empresa.
'Pell me about yourself. Fale-me um pouco. de você.
Lucy: Well, I'm 19. Bem, eu tenho 19 anos,
I live at home. Moro com meus pais.
I'm a secretary ... Sou secretária ...
Michael Drake: Where do you work at the Onde você trabalha
moment? atualmente?
Lucy: I work for a small company Trabalho numa pequena
in Oxford. firma em Oxford.
Michael Drake: And you want to be a E quer ser programadora
computer programmer? de computadores?
Lucy: Yes, very much. Quero muito.
Michael Drake: Have you gol' any experience? Tem alguma experiência?
Lucy: No, I'm afraid I haven't. Não, infelizmente não.
Michael Drake: Hm... Hum ...
We've gota lot offoreign Nós temos muitos
customers. clientes estrangeiros.
Do you speak any languages? Você fala outras línguas?
Lucy: I speakFrench. Falo francês.
Michael Drake: Do you speak Spanish? Você fala espanhol?
Lucy: No, but I understand it. NãO, mas entendo.
Michael Drake: That's good. Isso é bom.
What is your salary at the Qual o seu salário
'moment? atual?
Depois da entrevista, Micheel Drake contrata Lucy para o cargo .
••••
::g
~
.~3· TAXE AlfOTRER LOOK'--- __ Dê um_a.l1_epas_'Sada_-----..I
102 Entendeu o texto? Depois de ouvir a fita, leia tudo outra vez.
5. 4 I
Ouça a fita e repita estas frases:
Repetição
••••
Where do you live? Onde você mora? English French inglês Irances
Where do you work? Onde você trabalha? Spanish Italian espanhol italiano
I live near Oxford. Moro perto de Oxford. German languages alemão línguas
I work in London. Trabalho em Londres. Do you understand? Você entende?
a big company uma grande empresa Of course, I understand. Claro que entendo.
a small company uma pequena empresa I speak English. Falo inglês.
I work for a small Trabalho numa I understand English. Entendo inglês.
company. pequena firma. I'm English! Eu sou inglês!
I work for the Managing Trabalho com o diretor-
Director. gerente.
Do you speak English? Você fala inglês?
Do you understand Você entende
French? francês?
••••
8· !AKE AlfO!HEB LOOK _ Dê uma repassada
Procure ajustar sua pronúncia à das vozes da fita. Observe que, nas palavras Oxford, London, company,
English, Spanish, German, a primeira sílaba é tônica.
S.S!UDY '---- Estu_de~ ____I
Leia estas notas explicativas:
Where ...? Use a forma interrogativa Do you live ...? É c forma interrogativa do
depois da palavra where: presente. Coloque o verbo
Where is Oxford? Onde fica a '. 'ar do antes da
Oxford? Where are Sam and .orme ::1 errogativa.
Diana? Onde estão Sam e Do you tive? Forma interrogativa.
Diana? Where do you live? You tive. Forma afirmativa.
Onde você mora? Enqli h, French, Spanish, Italian,
I live ... O presente do indicativo é igual English Gennan. E as palavras aplicam-se
para todas as pessoas, menos às ! quas, nac íonalidades
para he, she, it; nestes casos, e adjeti 'os.
ele recebe um s. I speak English. A língua.
(Ver a lição seguinte.) I am English. A nacionalidade.
I live Eu vivo I've go some English flowers.
He I
You live Tu vives
Ele
She lives Ela
It (neutro)
vive
I I England Dê uma
O a jebvo.
Z9p?m3da JlOSpaíses da lição 9
We live Nós vivemos
You live Vós viveis
They live Eles vivem
7·LEAD Aprenda
Memorize estas expressões-chaves: Memorize estas palavras-chaves:
Do you understand? Where do you live? live languages big
Do you speak English? I live near Oxford. work English small
I understand English. I work in London. speak French
I work for a smallcompany. understand ltalian
German
Spanish
6. a·PBACTICE
Faça os seguintes exercícios. As respostas estão na página 116. Se preferir,
Pratique
use um caderno.
1• QUe6tion6 Perguntas
• Seguindo o exemplo, coloque as frases abaixo na forma interrogativa.
Example Exemplo
They work in Oxford DQ. ~ . w:C?~..i..n-:.oxf.oYd.? .
a) You speak English .
b) They live near London ' .
c) You understand English .
d) They work for a big company " .
e) You live with your parents .
f) They speak English '.' .
2• Ulhal do lhe,! jpeak? .-----~Qu--;al;-;"!'lín-u-a zc:f.~aJa-m-':;-?
----,
• Seguindo o exemplo, escreva qual a língua falada poi eles.
Example EjernJPUD
I'm from England ( .$P.~ .~t1g
a)
b) They're from Germany ~ .
c) You're from Spain .
d) I'm from Italy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .
e) They're from Scotland . . . . . . . . . . . . . .. . .
105
7. 3 Ulhere do lhelj tI/e? O D_..de;..,;;;;e=les?----oi
•.•• ••.•.;.;;.;iv.._em
v •••
A. Verifique onde vivem estas pessoas. Seguindo os exemplos, escreva Cante esta canção:
primeiro as perguntas.
B. Corrija as perguntas que você escreveu (ver página 116).
•••• .I ,-.J
Em seguida, acione a fita e faça as perguntas. ..,1-
Os personagens da fita responderão às suas perguntas. Do you speak English?~
C. Preste atenção nas respostas. Seguindo o exemplo, marque Do you-speak Firéncp? I
no quadro o local onde vivem estas pessoas. Do you understand me?
/Yes" I speak English
and I speak French.
Yes, I understand you .
••
Example Exemplo I'm Italian.
••••
.. ?
.D.Q.. yP.U ..tP.Ie.. U1.-.1 t:a.4J .... J-------:"....--"....,...."......",.,........,..---......,..,...----"
Yes, I live in Rome .
.-.....;.---- I'm English.
c) I'm German.
e) I'm Welsh.
"1j
s:: Q) -e "1j
s:: s::
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Õ>
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•...
~
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j s
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tU '(ij
0-
Ul
w :r: Ul
X
X
a
b
c
d
8. ean computers translate?
Os computadores podem traduzir?
Electronic engineers dream of translating Os engenheiros-eletrônicos sonham com
languages on a computer. Why not? It would computadores capazes de traduzir idiomas. Por que
certainly save a lot of time and effort at não? Certamente seriem economizados um bocado
international congresses. de tempo e esforço nos congressos internacionais.
A small gadget already exists. It looks like a Já existe um pequeno dispositivo, parecido com uma
pocket calculator. At the touch of a button it tells calculadora de bolso. Basta apertar um botão, que
you how to say simple words in four different ele ensina a falar palavras simples, em quatro línguas
languages. diferentes.
But it is very limited. Mas sua capacidade se limita a isso.
The problem is that a compute r cannot think for O problema é que um computador não pensa
itself. You can teach it words, you can teach it sozinho. Pode-se ensinar palavras e até
grammatical structures. But how, for example, do estruturas gramaticais a ele. Mas como, por
you teach it to interpret a figurative use of exemplo, ensiná-Ia a interpretar o uso da linguagem
language? figurada?
Imagine a spokesman at the United Nations: Imagine um porta-voz nas Nações Unidas dizendo:
'My President is hungry for news". "Meu presidente tem fome de notícias".
The compute r translation might be: A tradução do computador poderia ser: "Meu
'My President wants to eat the newspaper'. presidente quer comer o jornal". 107
9. Who is your father?
QUEM É SEU PAI?
The names McEnroe, Fitzhenry, Harrison and Parry Os sobrenomes McEnroe, Fitzhenry, Harrison e Parry
have one thing in common. They alI mean 'son of têm algo em comum. Todos eles querem dizer: "filho
Henry'. de Henry".
When the Romans were in Britain two thousand Quando os romanos ocuparam a Grã-Bretanha, há
years ago, the lanquaqe was British and the word dois mil anos, falava-se bretão e a palavra "map"
for 'son' was 'map'. significava "filho".
Then the Angles invaded and brought their Depois, veio a invasão dos anglos, que trouxeram sua
language, English. língua, o inglês.
They pushed the British people into the far corners Eles expulsaram os britânicos para os cantos mais
of the country. To Cornwall, Wales, Scotland and remotos do país. Para a Cornualha, Gales, Escócia e
Ireland. Irlanda.
The old British language evolved into Gaelic in O antigo idioma britânico evoluiu para o gaélico na
Scotland and Ireland. And 'map', the word Escócia e na Irlanda. E "map", que significava.
meaning 'son', became 'Mac'. In Welsh the word "filho", transformou-se em "Mac". Em galês, a
'map' lost its first two letters. palavra "map" perdeu as duas primeiras letras.
So names like McEnroe and Macadam are Irish or Assim, os sobrenomes McEnroe e Macadam são
Scottish. And names like Parry and Price are irlandeses ou escoceses. Sobrenomes como Parry e
Welsh. Harrison of course is English. Price são galeses. Harrison, claro, é inglês.
'Fitz' meant 'son' in Old French. Fitzhenry arrived "Fitz" significava "filho", no francês arcaico.
with the Normans in 1066. Fitzhenry data da invasão normanda, em 1066.
10. Does anyone speak English?
Alguém fala inglês?
There are a hundred and ninety-seven main São cento e noventa e seteas principais línguas
languages in the world. And a hundred and faladas no mundo. Em Londres, encontram-se
thirty-one of them are spoken by people who live falantes de cento e trinta e um destes idiomas.
in London.
After English Bengali is the most common. Greek is Depois do inglês, o bengali é o mais comum.
second. A recent survey shows that 14 per cent of O grego está em segundo lugar.
all London school children speak a foreign Uma pesquisa recente revelou que 14 por
language at home. cento dos estudantes de Londres falam
em casa uma língua estrangeira.
London is by far the most cosmopolitan city in the Sem dúvida, Londres é a cidade mais cosmopolita do
world. mundo.
There are Polish bakeries, Japanese karate classes, Há padarias polonesas, cursos japoneses de caratê,
Greek tailors, Indian meditation centres, alfaiates gregos, centros indianos de meditação,
newspapers in every major language and jornais nas línguas mais faladas e restaurantes de
restaurants of every description. todos os tipos.
Some of the best Indian, Chinese, French and Alguns dos melhores restaurantes indianos, chineses,
Italian restaurants in the world are in London. franceses e italianos do mundo estão em Londres.
There is even a firm which manufactures spaghetti Existe, inclusive, uma firma que fabrica espaguete e
and exports it to Italy. o exporta para a Itália. 109
11. COMO FALAR DE UM AMIGO
He speaks four Ienqueqes:
1·RIAD ~Le_ia ~ ~ _ ____I
Leia o diálogo do item 2.
2·LISTIN '-- A_g_oI<_a_,_e_sc_u_t_e_a_t_it_a ~ ....I
•••• e Niok
Ben Lovat Yetes estão conversando quando chega Linda Johnson, uma amiga de Ben que não
conhece Nick.
Linda: Hallo, Ben. Oi, Ben!
Ben: Hallo, Linda. Oi, Linda!
Nick: O.K. Ben. See you later. Ok, Ben. Até logo.
Ben: See you later, Nick. Até logo, Níck.
Linda: Who's that? Quem é ele?
Ben: Nick Yates. He's a íriend. Nick Yates, um amigo meu.
llO Linda: He's got a nice motorbike. Ele tem uma bela moto.
12. Ben: It's a Yarnaha 750. É uma Yamaha 750.
He's very intelligent. Ele é muito inteligente.
He speaks about five languages. Fala umas cinco línguas.
Linda: Really. É mesmo?
Ben: He speaks French like a Ele fala francês como um
Frenchrnan and Gerrnan... francês e alemão ...
Linda: ...like a Frenchrnan? ... como um francês?
Ben: Ha ha. Ah! Ah!
Linda: He drives like a rnaniac. Ele dirige como um louco.
Where does he live? Onde ele mora?
Ben: With his parents. Com seus pais .
••••
3· TAXE AROTREB LOOK
Entendeu o texto? Depois de ouvir a fita, leia tudo outra vez.
Dê u_mapas_sada_------'
Ii_'6
111
13. Repetição
Quem é ele? Where does he live? Onde ele mora?
É um amigo. With his parents ... Com seus pais ...
É um colega. at number ten. no número dez.
-ge t, Ele é muito inteligente. He lives with his parents. Ele mora com os pais.
He speaks glish like Ele fala inglês como She lives with her parents. Ela mora com os pais ..
an Eng - an. um inglês. They live at number ten. Eles moram no número 10.
Does he speak French? Ele fala francês? ten twenty thirty dez vinte trinta
o. Não. forty fifty quarenta cinqüenta
sixty sessenta setenta
-
Does he understand? Entende?
Yes. Sim. seventy eighty ninety oitenta noventa cem
a hundred
Até logo!
See you later.
• AO AlfOTBEB LOOK
Procure ajustar sua pronúncia à das vozes da fita. Observe
Dê uma repassada
que a palavra does se pronuncia das.
·STUDY
Leia estas notas explicativas:
Estude
Who's that? Ao falar, utilize WhO/S, Wheredoes Utilize sempre a forma
contração de who is. he live? interrogativa do verbo (do I,
does he etc.) depois de where.
He speaks Ao presente do indicativo dos verbos
ac;rescenta-se um s com he, she e it. his parents Diga his parents quando se referir
Exemplo: He speaks. aos pais de um homem.
She understands. her parents Diga her parents quando se referir
O verbo auxiliar do, usado nas aos pais de uma mulher.
Does he
speak ...? formas interrogativas, leva a
terminação es no presente, com
he, she e it. Forma afirmativa: He
speak~, she understand. Forma
interrogativa: Do~ he speak?
Do~ she understand?
.LEADT Ap_ren_da -----'
Memorize estas Memorize estas Memorize estes
expressões-chaves: palavras-chaves: números:
Who's that? friend ten
He's a friend. colleague twenty
his thirty
Does he understand?
her forty
He speaks English.
fifty
Where does he live? sixty
He lives at number ten seventy
with his parents. eighty
See you later. ninety
a hundred
14. a·PBACTICE
Faça os seguintes exercícios. As respostas estão na página 116. Se preferir, use um caderno.
Pratique
1• Calculation6 Op'erações aritméticas
• Seguindo o exemplo, efetue estas operações aritméticas:
Sixty + ~~: - thirty = fifty. c) + ten - twenty = sixty
a) ten + forty + = a hundred d) twenty + fifty - = forty
b) fifty - . . . . . . . . . . . . . . ... .. . .. + twenty = thirty e) thirty - ten + = eighty
2 • Who /tve6 where? r---------,;O;;O-n-d..-e-v....,.iv,-e-c-a-cd;-a-u-m--;?;----~--
A. Seguindo os exemplos, escreva his ou her nas frases seguintes.
B. Verifique, na fita, onde vive cada um.
C. Seguindo os exemplos, escreva os nomes nos retângulos .
••••
Examples
Exemplos Where does Nick Yates live?
He 1 · s wit h
ive . hL.s .
parente, in O x f ardo
Where does,JIrs Bennett live?
She lives with ..... J.:1~. .. husband in W oodham.
a) She lives with . . . . . . . . . . . . . . .. family near Oxford.
3• Stn') IhiJ Jon')
b) He lives with ... wife and children near Woodham. Cante esta canção:
••••
c) She lives with ..... father and mother in Woodham.
d) He lives with wife in Oxford.
e) He lives with brother in Woodham .
••••
15. BEVISIOR L....-- R_eViSã_O ---..I
1 ::::::::~D::ê;u:ln::a:~:e::a:s~s:a:d~a~n:a=s=1=i:=õ=e~s=1=3==e=1~4=.:;======::====~==========~=:~::::::::::::::::
2 Ve'a se entendeu bem as notas ex Iiceti as e se aRrendeu as ex ressões-chaves.
3 Ouça de novo na fita, as li ões 13 e 14.
Teste
Faça este teste • Seguindo o exemplo, coloque estas frases na forma
para avaliar seu interrogativa:
aprendizado. Não
They understand German.
olhe as soluções até
terminá-Ia.
· .I?p ~ .9~~?
.. I.:l(;d.e.~.w.~ ....
As respostas estão j) You speak French.
na página 116.
k) He understands English.
1) They 1ive in London.
m) She works near Oxford.
• Escreva em inglês estas orações:
a) Onde ele trabalha?
• Seguindo o exemplo, escreva estes números:
.... , t----i
:~·40•..•..~~ .•·•·••..••••.•.•••. D
b) Quem é ele?
·
c) Onde você mora?
1-----., ··•••.
...........................................
d) Sua firma fica perto de Oxford.
t----i
o) 90 U
D
· t------f
e) Até logo!
Total
• Utilize uma das seguintes palavras para completar
cada frase. Siga o exemplo.
his at big eeagu3) her
Que tal seu teste?
Avaliação:
Example Exemplo 4 pontos em cada resposta correta.
2 pontos em cada resposta correta com erros
de ortografia.
I live with a COll..ea9u.e
Se você obievet.
f) She works for. . . . . . . . . . . . . . . . .. brother.
50-60 pontos: Excelente.
30-50 pontos: Muito bem (mas corrija seus erros).
g) We live number sixty. Menos de 30 pontos: Você estava realmente
preparado para este teste?
h) Does he live with . . . . . . . . . . . . .. parents? t------f
Tente de novo, consultando as lições à medida
que for refazendo o teste.
i) I work for a . . . . . . . . . .. company in Spain. L--_---I
16. li< você .sEM PRé DEIXA
A PORTA ABER.TA '?
~ C.ONT1IVUA ~115
17. Resumo
=- -...,:::..s _ o os básicos destas duas lições.
e outras pessoas Como falar de onde se mora Vocabulário
Where do you live? Línguas
I live near Oxford. English Fre ch
He lives at number ten. German I an
She lives with her parents. Spanish
falar sobre as línguas
Verbos
-::e cihece Como falar do trabalho speak e
English. I work in London. understand or
e speaks Italian. She works for a small cornpany.
understand French? Adjetivos
she understand? Despedidas his
See you later. her
Revisão gramatical
de 1 a 100
9 nine 17 seventeen 25 twenty-five 33 thirty-three
10 ten 18 eighteen 26 twenty-six 34 thirty-four
11 eleven 19 nineteen 27 twenty-seven 35 thirty-five
12 twelve 20 twenty 28 twenty-eight 36 thirty-six
- five 13 thirteen 21 twenty-one 29 twenty-nine 37·thirty-seven
six 14 fourteen 22 twenty-two 30 thirty 38 thirty-eight
.
...,
seven 15 fifteen 23 twenty-three 31 thirty-one 39 thirty-nine
~ eight 16 sixteen 24 twenty-four 32 thirty-two 40 forty
Página 113
a) fifty
b) forty
c) seventy
d) thirty
e) sixty
- e 106
you speak English? 2 a) her Linda [ohnson
ey tive near London? b) his Dr Mason
you understand English? c) her Lucy Lovat
they work for a big cornpany? d) his Mr Preston
you tive with your parents? e) his Peter Broom
ey speak English?
o
e speak French. Respostas do teste
o -ey speak Gerrnan. a) Where does he work?
speak Spanish. b) Who is that?
: speak Italian. c) Where do you live?
o ey speak English. d) His cornpany is near Oxford.
you tive in France? e) See you later.
'0, I tive in Gerrnany.
o f) her
:..: e in Berlin'). g) at
you tive in Spain? h) his
es, I tive in Madrid'). i) big
you tive in Gerrnany? j) Do you speak French?
.' ,I tive in Scotland'). k) Does he understand Engtish?
yo tive in England? I) Do they live in London?
.' I tive in France, in Lyon'). rn) Does she work near Oxford?
yo tive in Wales? n) forty
I tive in Cardiff). o) ninety