O CEFOPE Anápolis convida a todos para um seminário onde professoras apresentarão vídeos traçando a linha do tempo de suas escolas com base em pesquisas históricas e tecnologias digitais.
Braz Corrêa Da Silveira Júnior is the subject of the document. The document provides his name but no other identifiable information such as his background, accomplishments, or reasons for being mentioned.
Esta empresa se enfoca en ofrecer productos exclusivos, de moda y tendencia para clientes exigentes, asegurando la más alta calidad. Busca liderar la industria entregando artículos que satisfagan las necesidades y preferencias de sus consumidores más selectos.
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Esta empresa se enfoca en ofrecer productos exclusivos, de moda y tendencia para clientes exigentes, asegurando la más alta calidad. Busca liderar la industria entregando artículos que satisfagan las necesidades y preferencias de sus consumidores más selectos.
La misión es ofrecer software y servicios que solucionen las necesidades diarias de la gente. La visión es difundir el software y servicios por todo el país y el mundo para que estén disponibles para los clientes.
This short document contains 5 photos credited to "lipjin" and encourages the reader to create their own Haiku Deck presentation on SlideShare by getting started.
Tras la muerte de Felipe II en 1598, el imperio hispánico comenzó a debilitarse y fragmentarse bajo los reyes del siglo XVII. En 1640, los validos, o consejeros de los reyes, trataron de reforzar el poder real reduciendo el de las instituciones, lo que provocó enfrentamientos. En 1700, la guerra de sucesión española resultó en la llegada de los Borbones y la monarquía absoluta bajo Felipe V.
O documento apresenta conceitos e ferramentas de design de serviços, como personas, jornada do consumidor e mapas de experiência. Inclui também dicas para projetar experiências diferenciadas com foco no usuário, como entender suas necessidades por meio de entrevistas e testes, além de sempre buscar aperfeiçoamento.
O documento discute o uso da tecnologia digital na produção de documentários de divulgação científica por alunos de uma escola em Pernambuco. Os alunos foram divididos em equipes para pesquisar, gravar e editar vídeos sobre temas científicos. Os documentários produzidos abordaram tópicos sociais e permitiram que os alunos explorassem sua criatividade. A atividade desenvolveu habilidades importantes e proporcionou aprendizagem significativa.
Este documento descreve um projeto científico para o uso de tecnologias da informação e comunicação em uma escola estadual. O projeto visa incentivar o uso pedagógico das tecnologias disponíveis na escola através de pesquisas sobre pinturas de Portinari e Picasso na internet e apresentações utilizando recursos como retroprojetor e som. O cronograma inclui etapas como pesquisa inicial, comentários escritos, replicação de obras e apresentação final do trabalho.
Celular: uma tecnologia em favor do ensino da Arte ContemporâneaVanessa Carvalho
O documento descreve um projeto em uma escola no Brasil que usou celulares para ensinar arte contemporânea, focando na obra de Vik Muniz. Os alunos usaram celulares para aprender sobre a vida e obra de Muniz, criar releituras de sua obra Mapa Mundi usando itens descartáveis, e compartilhar fotos uns com os outros. Os alunos relataram que o projeto foi interessante por usar uma tecnologia familiar e relevante para eles.
Celular: uma tecnologia em favor do ensino da Arte ContemporâneaVanessa Carvalho
O documento descreve um projeto em uma escola no Brasil que usou celulares para ensinar arte contemporânea, focando na obra de Vik Muniz. Os alunos usaram celulares para aprender sobre a vida e obra de Muniz, criar releituras de sua obra Mapa Mundi usando itens descartáveis, e compartilhar fotos uns com os outros. Os alunos relataram que o projeto foi interessante por usar uma tecnologia familiar e relevante para eles.
O projeto LA Oficinas oferece atividades extracurriculares diversificadas para estudantes, incluindo oficinas de artes, música e informática, além de apoio em matemática. O objetivo é estimular os alunos por meio de interações virtuais e experiências offline, como jogos de tabuleiro. O projeto também serve como espaço de pesquisa pedagógica.
Este documento apresenta um plano de formação continuada para educadores de duas escolas municipais de São Paulo entre agosto e dezembro de 2013. O plano visa promover o uso de tecnologias digitais e recursos online para aprimorar as práticas pedagógicas e os roteiros de estudo.
RelatóRio Final Impresso Para Fapesp Corrigido Em 19 09 08guest7d64a3
Este relatório descreve as atividades realizadas no projeto "Tecnologias e Mídias Interativas na Escola" entre agosto de 2007 a agosto de 2008, utilizando recursos tecnológicos para complementar o currículo escolar. As atividades incluíram registrar uma festa folclórica, inaugurar laboratórios multimídia e ensinar os alunos a usar computadores para digitação e rede. O objetivo era integrar as tecnologias ao aprendizado e envolver a comunidade escolar.
RelatóRio Final Impresso Para Fapesp Corrigido Em 19 09 08guestdec43d
Este relatório descreve as atividades realizadas no projeto de pesquisa "Tecnologias e Mídias Interativas na Escola" entre agosto de 2007 a agosto de 2008. As atividades incluíram registrar eventos culturais da escola usando recursos multimídias e inaugurar os novos laboratórios multimídias com depoimentos de alunos, professores e comunidade. O objetivo foi integrar o currículo escolar com as novas tecnologias e mídias disponíveis.
RelatóRio Final Impresso Para Fapesp Corrigido Em 19 09 08guest16661f
Este relatório descreve as atividades realizadas no projeto de pesquisa "Tecnologias e Mídias Interativas na Escola" entre agosto de 2007 a agosto de 2008. As atividades incluíram registrar eventos culturais com equipamentos digitais, produzir vídeos e entrevistas sobre esses eventos, e inaugurar laboratórios de multimídia na escola com a participação de alunos. O objetivo foi integrar o uso de tecnologias e mídias no currículo escolar.
O documento apresenta propostas de ações para melhorar o ensino de Geografia e História, incluindo: 1) ativar a sala de informática e construir uma sala ambiente para Geografia; 2) oferecer formação contínua aos professores com oficinas práticas; 3) rever a proposta curricular e limitar o número de alunos por turma.
La misión es ofrecer software y servicios que solucionen las necesidades diarias de la gente. La visión es difundir el software y servicios por todo el país y el mundo para que estén disponibles para los clientes.
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Tras la muerte de Felipe II en 1598, el imperio hispánico comenzó a debilitarse y fragmentarse bajo los reyes del siglo XVII. En 1640, los validos, o consejeros de los reyes, trataron de reforzar el poder real reduciendo el de las instituciones, lo que provocó enfrentamientos. En 1700, la guerra de sucesión española resultó en la llegada de los Borbones y la monarquía absoluta bajo Felipe V.
O documento apresenta conceitos e ferramentas de design de serviços, como personas, jornada do consumidor e mapas de experiência. Inclui também dicas para projetar experiências diferenciadas com foco no usuário, como entender suas necessidades por meio de entrevistas e testes, além de sempre buscar aperfeiçoamento.
O documento discute o uso da tecnologia digital na produção de documentários de divulgação científica por alunos de uma escola em Pernambuco. Os alunos foram divididos em equipes para pesquisar, gravar e editar vídeos sobre temas científicos. Os documentários produzidos abordaram tópicos sociais e permitiram que os alunos explorassem sua criatividade. A atividade desenvolveu habilidades importantes e proporcionou aprendizagem significativa.
Este documento descreve um projeto científico para o uso de tecnologias da informação e comunicação em uma escola estadual. O projeto visa incentivar o uso pedagógico das tecnologias disponíveis na escola através de pesquisas sobre pinturas de Portinari e Picasso na internet e apresentações utilizando recursos como retroprojetor e som. O cronograma inclui etapas como pesquisa inicial, comentários escritos, replicação de obras e apresentação final do trabalho.
Celular: uma tecnologia em favor do ensino da Arte ContemporâneaVanessa Carvalho
O documento descreve um projeto em uma escola no Brasil que usou celulares para ensinar arte contemporânea, focando na obra de Vik Muniz. Os alunos usaram celulares para aprender sobre a vida e obra de Muniz, criar releituras de sua obra Mapa Mundi usando itens descartáveis, e compartilhar fotos uns com os outros. Os alunos relataram que o projeto foi interessante por usar uma tecnologia familiar e relevante para eles.
Celular: uma tecnologia em favor do ensino da Arte ContemporâneaVanessa Carvalho
O documento descreve um projeto em uma escola no Brasil que usou celulares para ensinar arte contemporânea, focando na obra de Vik Muniz. Os alunos usaram celulares para aprender sobre a vida e obra de Muniz, criar releituras de sua obra Mapa Mundi usando itens descartáveis, e compartilhar fotos uns com os outros. Os alunos relataram que o projeto foi interessante por usar uma tecnologia familiar e relevante para eles.
O projeto LA Oficinas oferece atividades extracurriculares diversificadas para estudantes, incluindo oficinas de artes, música e informática, além de apoio em matemática. O objetivo é estimular os alunos por meio de interações virtuais e experiências offline, como jogos de tabuleiro. O projeto também serve como espaço de pesquisa pedagógica.
Este documento apresenta um plano de formação continuada para educadores de duas escolas municipais de São Paulo entre agosto e dezembro de 2013. O plano visa promover o uso de tecnologias digitais e recursos online para aprimorar as práticas pedagógicas e os roteiros de estudo.
RelatóRio Final Impresso Para Fapesp Corrigido Em 19 09 08guest7d64a3
Este relatório descreve as atividades realizadas no projeto "Tecnologias e Mídias Interativas na Escola" entre agosto de 2007 a agosto de 2008, utilizando recursos tecnológicos para complementar o currículo escolar. As atividades incluíram registrar uma festa folclórica, inaugurar laboratórios multimídia e ensinar os alunos a usar computadores para digitação e rede. O objetivo era integrar as tecnologias ao aprendizado e envolver a comunidade escolar.
RelatóRio Final Impresso Para Fapesp Corrigido Em 19 09 08guestdec43d
Este relatório descreve as atividades realizadas no projeto de pesquisa "Tecnologias e Mídias Interativas na Escola" entre agosto de 2007 a agosto de 2008. As atividades incluíram registrar eventos culturais da escola usando recursos multimídias e inaugurar os novos laboratórios multimídias com depoimentos de alunos, professores e comunidade. O objetivo foi integrar o currículo escolar com as novas tecnologias e mídias disponíveis.
RelatóRio Final Impresso Para Fapesp Corrigido Em 19 09 08guest16661f
Este relatório descreve as atividades realizadas no projeto de pesquisa "Tecnologias e Mídias Interativas na Escola" entre agosto de 2007 a agosto de 2008. As atividades incluíram registrar eventos culturais com equipamentos digitais, produzir vídeos e entrevistas sobre esses eventos, e inaugurar laboratórios de multimídia na escola com a participação de alunos. O objetivo foi integrar o uso de tecnologias e mídias no currículo escolar.
O documento apresenta propostas de ações para melhorar o ensino de Geografia e História, incluindo: 1) ativar a sala de informática e construir uma sala ambiente para Geografia; 2) oferecer formação contínua aos professores com oficinas práticas; 3) rever a proposta curricular e limitar o número de alunos por turma.
O documento discute o uso de tecnologias como projetores de slides, retroprojetores, aparelhos de som, televisão, data-show, computadores, livros, revistas, jornais e máquinas fotográficas em escolas. Apesar dos avanços tecnológicos, o professor e o aluno continuam sendo os recursos mais importantes para a aprendizagem.
O documento discute as tecnologias utilizadas em uma escola, incluindo projetores de slides, retroprojetores, aparelhos de som, televisão e DVD, data-show, computadores, livros, revistas, jornais e máquinas fotográficas. Aponta que esses recursos auxiliam no trabalho dos professores e no desenvolvimento dos alunos, porém nada substitui a relação entre professor e aluno no processo de aprendizagem.
O documento descreve vários programas e tecnologias usados nas escolas da Secretaria Municipal de Educação, incluindo mesas pedagógicas, ProInfo Urbano e Rural, telecentros, projeto Um por Um Classmate, telessalas, inclusão digital, e uso de mídias como datashow e máquinas fotográficas digitais. O documento também discute os resultados positivos do uso de tecnologia em sala de aula, como maior autonomia e criatividade dos alunos.
O documento descreve um projeto desenvolvido com alunos do 5o ano sobre a evolução das tecnologias. Os alunos pesquisaram e construíram aparelhos tecnológicos antigos e atuais usando materiais reciclados. Eles registraram cada etapa do projeto e apresentaram seus trabalhos em uma exposição.
O projeto ConDigitais desenvolvido pela UNICAMP tem como objetivo construir conteúdos digitais em vídeos, áudios e softwares para três disciplinas do ensino médio. O projeto, iniciado em 2007, resultou em cerca de 900 produtos educacionais de alta qualidade disponíveis online. O evento apresentou o projeto e destacou o papel do professor no uso de multimídia no ensino.
O projeto Literatour tem como objetivo incentivar a leitura da literatura através de recursos tecnológicos como bibliotecas virtuais e blogs. Sua metodologia inclui a criação de um site com conteúdos literários e atividades com alunos para despertar o interesse pela leitura. Os alunos responderam positivamente e o projeto atingiu com sucesso seus objetivos de incentivar a leitura.
Este plano anual de trabalho visa integrar tecnologias como TV, DVD, computadores e internet nas atividades pedagógicas de uma escola com 300 alunos. Os objetivos incluem usar recursos tecnológicos para pesquisa, interação e produção de materiais, e ampliar espaços de construção coletiva do conhecimento. As atividades propostas incluem projetos de reconstrução histórica, homenagem às mulheres e premiação de alunos com desempenho acadêmico.
O documento discute os recursos tecnológicos utilizados em uma escola ao longo das décadas, como projetores de slides, retroprojetores, aparelhos de som, televisão, computadores e impressoras. Também menciona recursos mais tradicionais como biblioteca e livros.
Descrição do funcionamento da Ciberescola no 1.º ciclo do ensino público. Ensino de Português Língua Não Materna a alunos dos níveis A1, A2 e B1, a partir do 2.º ano de escolaridade. Projeto iniciado em 2012.Plataforma criada em 2009.
09h00 mesa 2 ivone garcia políticas e práticas cotidianas na eiLuciana
Este documento discute a educação infantil no Brasil, incluindo:
1) A educação infantil como política pública no Brasil, com avanços e ambiguidades na divisão entre assistência e educação.
2) Os direitos das crianças estabelecidos na Constituição de 1988 e outras leis, e os desafios de assegurar esses direitos para todas as crianças.
3) A importância das Diretrizes Curriculares Nacionais de 2009 para definir a educação infantil como um direito das crianças e não apenas assistencialista ou escol
09h30 carlos eduardo sanches finanças da educaçãoLuciana
O documento discute as fontes e gestão de recursos para financiamento da educação no estado de Goiás. Aborda os principais instrumentos de planejamento como PPA, LDO e LOA e como são utilizados para alocar recursos da educação. Também explica a sistemática do Fundeb, as fontes de recursos e como são distribuídos entre estados e municípios.
I. O documento apresenta o Plano de Ações Articuladas (PAR) como uma ferramenta de planejamento estratégico da política educacional nos estados, municípios e Distrito Federal para o período de 2016 a 2019.
II. O PAR foi estruturado em consonância com o Plano Nacional de Educação, com o objetivo de alinhar as ações educacionais dos entes federados às diretrizes e metas do PNE.
III. O documento fornece orientações sobre o preenchimento do sistema SIMEC-Módulo PAR
1) O documento fornece instruções sobre o Sistema de Gestão de Prestação de Contas (SiGPC) e o processo de prestação de contas no FNDE.
2) É explicado o fluxo de prestação de contas entre as unidades executoras, as entidades executoras e o FNDE, incluindo prazos e documentos necessários.
3) São detalhados os procedimentos para registro da execução financeira e física no SiGPC, anexo de documentos, pagamentos e extrato bancário.
Este documento descreve a 5a edição da Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro, que tem como objetivo contribuir para a melhoria do ensino da leitura e escrita nas escolas públicas brasileiras. Ele detalha quem pode participar, os materiais disponíveis, o cronograma de atividades e como funciona o processo de inscrição de professores e adesão de secretarias de educação.
O documento discute as três principais maneiras de usar tecnologia no ensino: como meio, como conteúdo e como prática. Também descreve como escolas digitais podem apoiar a aprendizagem em casa, na sala de aula e de forma autônoma, permitindo que os alunos aprendam em qualquer lugar.
O documento fornece informações sobre os Jogos Olímpicos e Paralímpicos Rio 2016, incluindo o número de atletas e eventos esportivos, além de detalhar o programa Transforma, que leva atividades dos Jogos para escolas brasileiras.
O processo de monitoramento e avaliação dos planos_Flávio SouzaLuciana
O documento descreve a Rede de Assistência Técnica para Monitoramento e Avaliação dos Planos de Educação no estado, incluindo sua composição e metodologia proposta em 4 etapas: organizar o trabalho, estudar o plano, monitorar continuamente as metas e estratégias, e avaliar periodicamente o plano.
Base Nacional Comum Curricular_Beatriz FerrazLuciana
O documento discute a construção da Base Nacional Comum Curricular da Educação Infantil no Brasil, mencionando sua base legal desde 1988 e a necessidade de estabelecer diretrizes pedagógicas nacionais. Apresenta princípios como estruturar os currículos em torno do sujeito da aprendizagem e dos campos de experiências das crianças. Fornece sugestões como dar mais orientações aos professores e especificar objetivos de aprendizagem para diferentes faixas etárias, incluindo a linguagem oral e escrita.
1) O documento discute a importância da Base Nacional Comum como instrumento para reduzir desigualdades educacionais no Brasil.
2) O Movimento pela Base Nacional Comum é um grupo que atua desde 2013 para acelerar a construção de um currículo nacional de qualidade de forma participativa.
3) O resumo destaca 8 pontos críticos identificados na versão preliminar da Base Nacional Comum, incluindo a necessidade de maior coerência, progressão, foco no essencial, tratamento da alfabetização e do ensino médio.
Base Nacional Comum Curricular_Luciana CarnielloLuciana
Luciana Carniello é coordenadora de projetos educacionais na Undime Goiás e coordena a implementação da BNCC no estado. Ela também atua como avaliadora educacional no SASE/MEC.
O documento descreve a programação de um fórum estadual extraordinário sobre o Sistema Nacional de Educação e seus reflexos nas políticas públicas municipais realizado pela Undime Goiás em março de 2016. O evento contou com palestras, oficinas e debates sobre temas como a Base Nacional Comum Curricular, o Plano Municipal de Educação e o financiamento da educação básica.
O MEC está realizando debates com especialistas para elaborar a Base Nacional Comum Curricular para a Educação Básica. A Coordenação Geral de Educação Infantil também está promovendo debates sobre como deve ser entendida e concebida a Base Nacional Comum Curricular para a Educação Infantil. Um seminário sobre o assunto será realizado em 29 de maio para discutir questões como a organização da Base e o papel do MEC na sua implementação.
O MEC está realizando debates com especialistas e professores para elaborar a Base Nacional Comum Curricular para a Educação Básica. A Coordenação Geral de Educação Infantil também está promovendo debates sobre como deve ser entendida e concebida a Base Nacional Comum Curricular para a Educação Infantil. Um seminário sobre o assunto será realizado em 29 de maio para discutir esses temas.
SEMINÁRIO EDUCAÇÃO INFANTIL E CURRÍCULO: UM DEBATE SOBRE A BASE NACIONAL COMU...Luciana
A palestra discutirá a Base Nacional Comum Curricular e como ela se aplica à educação infantil. A palestrante, Professora Doutora Zilma Moraes de Oliveira da USP e consultora do Ministério da Educação, debaterá o currículo com educadores em seminário na Universidade de Brasília em 29 de maio de 2015.
Este documento descreve o regulamento do 23o Concurso de Redação "Professor David da Silva Mauriz" de 2015, organizado por várias instituições de Piracanjuba, Goiás. O concurso visa homenagear um educador, promover a integração entre estudantes e despertar o interesse pela escrita. Será realizado em 23 de maio e julgado por uma comissão. Os três melhores trabalhos receberão prêmios como notebooks e tablets.
Este documento é um formulário de inscrição para o "XXIII Concurso de Redação 'Prof. David da Silva Mauriz' - 2015" organizado por várias instituições de Piracicaba. O formulário solicita informações sobre a escola, alunos e professores participantes como nome, endereço, série e assinatura para confirmação da inscrição.
1. O CEFOPE Anápolis convida a todos para o
seminário de apresentação dos trabalhos
finais produzidos no curso “Utilizando as
Mídias no Contexto Escolar”. Neste ano o
D at a:
23/11/11 tema dos trabalhos é “Linha do tempo da
escola”.
As professoras cursistas realizaram pes-
Projeto quisas sobre a história da unidade esco-
lar onde atuam e uniram os resultados
Linha do obtidos com a modernidade das tecnolo-
gias digitais. Baseadas nas aulas do cur-
Tempo so, elas produziram vídeos que traçam a
linha do tempo da instituição desde sua
criação até os dias de hoje.
19 h ora s Venha participar deste evento, no auditório
do CEFOPE, em uma noite onde História e
Tecnologias Digitais se unem em favor da E-
ducação.