O documento fornece um resumo sobre o continente africano, abordando sua localização e tamanho, formação geológica, relevo, climas, oceanos, desertos, colonização e aspectos políticos e sociais.
No séc. XV, os Hererós, habitantes da Namíbia, viviam num Sistema Matriarcal. Quem mandava eram as mulheres! Elas eram as donas dos filhos, das casas, do gado e de todos os apetrechos que existiam na aldeia.
No séc. XV, os Hererós, habitantes da Namíbia, viviam num Sistema Matriarcal. Quem mandava eram as mulheres! Elas eram as donas dos filhos, das casas, do gado e de todos os apetrechos que existiam na aldeia.
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Sequência Didática - Cordel para Ensino Fundamental ILetras Mágicas
Sequência didática para trabalhar o gênero literário CORDEL, a sugestão traz o trabalho com verbos, mas pode ser adequado com base a sua realidade, retirar dos textos palavras que iniciam com R ou pintar as palavras dissílabas ...
proposta curricular da educação de jovens e adultos da disciplina geografia, para os anos finais do ensino fundamental. planejamento de unidades, plano de curso da EJA- GEografia
para o professor que trabalha com a educação de jovens e adultos- anos finais do ensino fundamental.
Na sequência das Eleições Europeias realizadas em 26 de maio de 2019, Portugal elegeu 21 eurodeputados ao Parlamento Europeu para um mandato de cinco ano (2019-2024).
Desde essa data, alguns eurodeputados saíram e foram substituídos, pelo que esta é a nova lista atualizada em maio de 2024.
Para mais informações, consulte o dossiê temático Eleições Europeias no portal Eurocid:
https://eurocid.mne.gov.pt/eleicoes-europeias
Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=52295&img=11583
Data de conceção: maio 2019.
Data de atualização: maio 2024.
Projeto de articulação curricular:
"aLeR+ o Ambiente - Os animais são nossos amigos" - Seleção de poemas da obra «Bicho em perigo», de Maria Teresa Maia Gonzalez
LIVRO MPARADIDATICO SOBRE BULLYING PARA TRABALHAR COM ALUNOS EM SALA DE AULA OU LEITURA EXTRA CLASSE, COM FOCO NUM PROBLEMA CRUCIAL E QUE ESTÁ TÃO PRESENTE NAS ESCOLAS BRASILEIRAS. OS ALUNOS PODEM LER EM SALA DE AULA. MATERIAL EXCELENTE PARA SER ADOTADO NAS ESCOLAS
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2. TAMANHO E LOCALIZAÇÃO
Possuindo uma área de 30.272.922 KM2 o continente africano é o terceiro maior
continente da Terra ocupando 20,3 % das terras emersas, ficando atrás apenas da
Ásia e do continente Americano.
ÁFRICA
Europa
Ásia
Oceania
América
do Sul
América
Central
América
Do Norte
OCEANO
PACÍFICO
OCEANO
ATLÂNTICO
OCEANO
ÍNDICO
OCEANO ÁRTICO
3. SUAS TERRA SE ENCONTRAM ...
Com base na linha do equador que divide o mundo ao meio observamos que o
continente africano possuí terras tanto ao NORTE quanto ao SUL.
E em relação ao Meridiano de Greenwich a África se encontra em grande parte
na região leste ou oriental, e em menor quantidade de terras a oeste ou ocidental.
4. FORMAÇÃO DO CONTINENTE AFRICANO
Segundo a teoria da Deriva Continental do cientista alemão Alfred Wegener, os
continentes estiveram unidos no passado, e esse grande continente foi denominado de
Pangeia, palavra grega que significa “ toda terra” e uma grande massa de água
denominada de Panthalassa. E devido a movimentação de placas no assoalho oceânico,
essas massas de terra foram se separando formando os continentes que conhecemos
hoje.
6. TAMANHO E LOCALIZAÇÃO
Em média 80% da África se encontra na região intertropical da Terra, ou seja,
localizam-se entre o trópico de Capricórnio que se encontra ao sul e o trópico de
Câncer ao norte. O restante do continente se encontra nas regiões temperadas.
Linha do Equador
Trópico
de Câncer
Trópico
de Capricórnio
Legenda:
Intertropical
Temperadas
7. OCEANOS QUE BANHAM A ÁFRICA
Norte:
Mar Mediterrâneo
Oeste / Ocidental:
Oceano Atlântico
Leste / Oriental:
Oceano Índico
Nordeste:
Mar Vermelho
Estreito de Gibraltar
Canal de Suez
Golfo de Aden
8. CLIMA
“Observe que ao sul do
Saara temos uma
região denominada de
Sahel, que é uma área
de transição entre o
clima árido do deserto e
o clima tropical.”
9. RELEVO AFRICANO
O continente africano, é constituído por um grande
escudo cristalino, apresenta altitudes modestas
com uma altitude média de 600 m, predominante
planáltico, desgastado pela erosão.
Ao noroeste encontramos a cadeia de montanhas
do Atlas, formada por rochas recentes, o ponto
culminante é o Tbukal com 4.165 m. Ao sul da
Cadeia do Atlas, temos um grande planalto com
altitudes em torno de 450 m, conhecida como
deserto do Saara
Descendo no mapa encontramos o Planalto dos
Grandes Lagos, aqui encontramos formações
vulcânicas, que dão origem as maiores altitude da
região, como o Monte Kilimanjaro, com seus 5.895
metros de altitude.
10. DESERTOS AFRICANOS
O Deserto da Namíbia é do tipo
costeiro com grandes dunas, banhado
por correntes frias do Oceano Atlântico.
O Deserto do Saara é o maior deserto
quente do mundo, e oficialmente é o
segundo maior deserto da Terra, logo
após da Antártica, pois esta última
também é um deserto porém frio.
O Deserto do Kalahari é formado
devido, principalmente, a corrente
marítima fria de Benguela,que atua na
costa sudoeste da África, condensando
o vapor de água que vai em direção ao
continente,fazendo com que as massas
de ar cheguem mais secas ao mesmo.
13. KILIMANJARO
Localizado no Planalto dos Grandes Lagos ao norte da Tanzânia, junto
à fronteira com o Quênia, é o ponto mais alto de África, com uma
altitude de 5.895 m. Este antigo vulcão, com o topo coberto de neve,
ergue-se no meio de uma planície de savana, oferecendo um
espetáculo único.
14. OÁSIS NOS DESERTOS AFRICANOS
Nos desertos encontramos os Oasis que são regiões mais baixas do relevo,
onde os lençóis d´água afloram à superfície, propiciando um ambiente para
estabelecer comunidades, construir casas e produzir alimentos.
15. COLONIZAÇÃO DA ÁFRICA
O primeiro contato dos europeus com os africanos iniciou com as Grandes
Navegações, pois as embarcações vindas da Europa contornavam a África para
chegar até a Índia onde podiam comercializar seus produtos.
Em seu segundo contato,os europeus com as colônias na América e a
industrialização passaram a buscar mão-de-obra escrava na África e matéria prima.
Com o discurso de uma “nobre missão civilizadora” os europeus não levaram em
conta que os africanos tinham uma cultura própria, religião e ideal de vida e
dominavam através da força estes povos visto por eles como inferiores. O que
importava eram os lucros que poderiam ter desses empreendimentos. Está forma
de dominação é a semelhante que houve no Brasil pelos Portugueses.
16. APARTHEID NA ÁFRICA DO SUL
O termo apartheid se refere a uma política racial implantada na África do Sul. De
acordo com esse regime, a minoria branca, os únicos com direito de voto, detinham
todo poder político e econômico no país, enquanto à imensa maioria negra restava
a obrigação de obedecer rigorosamente o conjunto de leis segregacionista.
O Regime era sustentado por um conjunto de leis, entre elas estão:
- proibição oficial do casamento inter-racial
-obrigatoriedade do registro da raça na certidão de nascimento
-obrigatoriedade de os brancos, negros e mestiços viverem em áreas separadas, e
a proibição ao negro de comprar terras
-locomoção de negros estava condicionada ao porte de um "passe", ou seja, um
documento de identificação que os autorizava a ir e vi
- proibição de greve de negros e divisão dos serviços públicos (escola, hospital,
praça pública, estádio esportivo etc.) em locais para brancos e locais para negro
18. NELSON MANDELA
Principal representante do movimento ANTI-APARTHEID, como ativista, sabotador e
guerrilheiro. Considerado pela maioria das pessoas um guerreiro em luta pela
liberdade, era considerado pelo governo sul-africano um terrorista.
Em 1962 foi preso e 5 anos depois foi sentenciado à prisão perpétua.
Em 1990 foi libertado.
Em 1993, recebeu o Nobel da Paz, pelos esforços desenvolvidos no sentido de
acabar com a segregação racial.
E em Maio de 1994, tornou-se ele próprio o primeiro presidente negro da África do Sul
19. Unidade 2 – Capítulo 5
ÁFRICA DO NORTE
Prof. André Luiz Marques
andreluizmarx@gmail.com
20. ÁFRICA DO NORTE (BRANCA)
Marrocos, Argélia, Tunísia, Líbia , Egito, Saara Ocidental e Mauritânia.
População formada por povos Árabes na sua maioria islâmicos, ou seja, sua principal religião é a
ISLÂMICA.
Economia baseada na exportação de petróleo, minerais, alimentos (cereais e frutas) e turismo.
21. Cairo - Egito
“ O Egito é uma dádiva do Rio Nilo ”
A expressão de Heródoto, historiador grego do século V a.c, fundamenta-se no
passado aonde as cheias periódicas do Rio Nilo deixavam um lodo fertilizante sobre o
solo, e com ele as plantações próximas as margens eram generosas, o que permitiu
que povos se fixassem as margens do rio formando cidades.
Atualmente em busca de impulsionar a economia através da industrialização foi
construída a usina elétrica de Assuã, que devido a sua barragem alterou o regime de
cheias prejudicando a produção de alimentos na região.
22. TURISMO NA ÁFRICA DO NORTE
O turismo nessa região é importantíssimo como atividade
econômica, principalmente em países como o Egito com
suas Pirâmides e Esfinges, Tunísia com seus sítios
arqueológicos, e Marrocos pois em seu litoral há belos
balneários.
23. DEMOGRAFIA
O IDH ( Índice de Desenvolvimento Humano) é calculado levando-se em conta
itens como SAÚDE, EDUCAÇÃO e DISTRIBUIÇÃO DE RENDA. Quanto
mais próximo de 1,0 for o valor melhores condições de vida tem a população.
Veja na tabela qual país possuí melhor qualidade de vida (IDH maior) e qual tem
uma pior qualidade de vida (Menor IDH).
24. BONS ESTUDOS !!!
“HÁ OS QUE SE QUEIXAM DO VENTO, O
QUE ESPERAM QUE ELE MUDE. E OS
QUE PROCURAM AJUSTAR AS VELAS.”
25. BLOG PROFESSOR LUIZ FERNANDO W - GEOGRAFIA
http://www.educacaoadventista.org.br/blog/lfwgeografia/
e-mail: lfw.geografia@gmail.com