O filme Central Station (1998) fala sobre segundas chances e recomeços. Dora, uma professora aposentada, escreve cartas para estranhos analfabetos na estação de ônibus Central do Brasil no Rio. Quando uma de suas clientes é morta em um acidente, Dora decide levar o filho dela, Josué, para conhecer o pai, que vive muito longe. Sua jornada se torna uma busca por suas próprias identidades, com Josué procurando seu pai e Dora procurando seu coração. Eles têm muito
Carta do leitor filme central do brasil powerpoint 2Andrea Correa
A, B e C são exemplos de cartas de leitores publicadas em jornais.
A é uma carta de reclamação sobre problemas no transporte público.
B é um relato pessoal sobre a história do Toronto Golf Club.
C também é uma carta de reclamação, sobre obras em uma rua que deixaram a via em péssimo estado.
Camilo começa a duvidar de tudo após a morte da mãe. Quando Rita consulta uma cartomante, Camilo fica curioso sobre os mistérios da vida. Ao visitar a cartomante, esta prevê que Camilo descobrirá uma traição, abalando suas certezas.
O documento analisa o conto "A Cartomante" de Machado de Assis para provar seu realismo. Ele apresenta características como adultério, racionalismo anti-religioso, foco no presente e contemporâneo, e materialismo, ilustrados com trechos do conto sobre traição, ceticismo, descrição do tempo da história e interesse financeiro. O desfecho é deixado em aberto para interpretação sobre o papel da cartomante nos eventos.
As novas tecnologias como internet, telefones celulares e computadores estão transformando o mundo do trabalho, levando à eliminação de postos de trabalho em setores industriais e sua reorganização em novas funções, embora alguns trabalhadores possam ser readequados. Um estudo mostrou que 80% das empresas reduziram empregos devido à automação, enquanto 20% apenas reorganizaram trabalhadores.
O documento descreve as características de diferentes gêneros textuais relacionados a cartas, incluindo carta, epístola, carta formal, carta informal e carta pessoal. Ele discute como as cartas eram entregues no passado e como têm sido substituídas pelo e-mail, mas ainda são usadas por algumas pessoas. Também fornece modelos e dicas sobre como redigir cada tipo de carta.
Modelo de carta formal e informal com exemplosDicasFree
O documento explica as diferenças entre cartas formais e informais, fornecendo exemplos de cada uma. Cartas formais devem ser usadas quando se dirige a autoridades ou pessoas importantes, enquanto cartas informais podem ser mais descontraídas e usar linguagem coloquial ao se dirigir a amigos e familiares.
O documento apresenta uma proposta didática para oficinas de leitura de textos literários e produção textual elaborada por Carlos Henrique Durlo e Virgínia Nuss. A proposta inclui uma discussão sobre a estrutura e características da carta pessoal como gênero textual, seguida por exemplos de cartas e atividades propostas.
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Este documento apresenta um material didático sobre descrição de pessoas, objetos e lugares. Ele contém uma introdução sobre descrições objetivas e subjetivas e duas descrições de uma mulher em situação de rua de forma diferente: uma de forma objetiva e factual e outra de forma subjetiva e poética. Também traz um texto sobre os direitos e deveres dos cidadãos e como a falta de documentação pode levar à perda da identidade e cidadania de uma pessoa.
Definição de estratégias de leitura, bem como exercícios práticos para melhor desenvolver a técnica. Revisão também dos mais variados pronomes: pessoais, reflexivos, objeto, relativos, possessivos. Referências contextuais. Tudo de forma divertida por meio de quadrinhos, tirinhas, memes, campanhas publicitárias e propagandas, a fim de deixar o aprendizado mais prazeroso e menos cansativo. Exemplos de pronomes relativos: which, whose, who, where, when, what, why, whom. Exemplos de pronomes reflexivos: myself, yourself, herself, himself, ourselves, yourselves, themselves, itself. Pronomes pessoais: I, you, he, she, it, we, you, they. Pronomes objeto: me, you, him, her, it, us, you, them. Pronomes demonstrativos: This, that, these, those.
O documento descreve o que são gêneros textuais, apresentando exemplos de diferentes gêneros como receitas, biografias e notícias. Ele também analisa as características e objetivos de alguns gêneros como receitas, biografias, notícias e piadas.
Este documento descreve uma sequência didática de 6 aulas para alunos do 5o e 6o ano do ensino fundamental sobre o texto "Aeroporto" de Carlos Drummond de Andrade. O objetivo é estimular o conhecimento sobre o gênero crônica e desenvolver habilidades de leitura através da interpretação do texto, discussão de imagens e música sobre amizade. As atividades incluem leitura, perguntas, exposição em grupo e avaliação da compreensão dos alunos.
Projeto de leitura interdisciplinar um menino invísívelObed Souza
Projeto desenvolvido da E. E. Cassiano Mendes - Pedra Azul - MG, pela professora Obed R. de Souza, como professora da Biblioteca Alaor David de Souza, no turno vespertino.
Este documento apresenta uma sequência didática para a leitura e discussão de uma crônica sobre o tema "ninho vazio". A sequência inclui atividades como antecipação do conteúdo, levantamento de hipóteses, localização de informações, produção de inferências, percepção de intertextualidade e apreciação estética.
O documento apresenta um texto literário do gênero crônica de Carlos Drummond de Andrade intitulado "Aeroporto". Há perguntas antes, durante e depois da leitura para auxiliar na compreensão e análise do texto. O objetivo é apresentar a crônica para despertar o interesse dos alunos por este gênero e ampliar suas habilidades leitoras.
Apresentação meu primeiro beijo power pointRegyynna
O documento descreve uma aula sobre o texto "Meu primeiro beijo" de Antonio Barreto. O objetivo é desenvolver a habilidade de ler e interpretar crônicas, identificando elementos narrativos e comparando com o gênero relato. A aula inclui discussão sobre o autor e texto, análise dos elementos da narrativa, exibição de um filme sobre o tema e perguntas de interpretação. Os alunos produzirão uma crônica e um relato para comparar os gêneros.
Uma WebQuest de Pluralidade Cultural e Conhecimento Interdisciplinar para o Ciclo I do Ensino Fundamental de 9 Anos. Por Fran, Dora, Claúdia e Rosana Última atualização: 29 de setembro, 2009. Webquest produzida nos cursos do Instituto Crescer.
O texto apresenta um diálogo entre um jogador de futebol e um entrevistador onde o jogador usa uma linguagem muito formal e rebuscada que foge do estereótipo atribuído aos jogadores, surpreendendo o entrevistador. O texto critica a estereotipação de grupos sociais.
O documento lista diversas referências bibliográficas sobre leitura, escrita, ensino de leitura e avaliação de leitura e escrita. Inclui livros, artigos, relatórios e exemplos de unidades didáticas. Fornece uma variedade de fontes para quem deseja aprender mais sobre o tema.
O documento resume o lançamento de um informativo comunitário chamado "É Temo de Mudar" no bairro de Baraúna. O informativo destaca jovens universitários da comunidade e pretende construir o conteúdo com contribuições da própria comunidade.
Este documento apresenta uma análise de texto sobre a crônica "Meu Primeiro Beijo" de Antônio Barreto. Ele detalha o gênero escolhido, público-alvo, tempo previsto, competências, estratégias e recursos para o desenvolvimento das capacidades de compreensão dos alunos sobre o texto.
9º ano-Português -VALORES SOCIAIS, CULTURAIS E HUMANOS- Profa.Naiara Martins-...ProfessoraBlogueirin
O documento apresenta um resumo sobre o conceito de poema e define valores sociais, culturais e humanos. Em seguida, analisa o poema "José" para identificar esses valores, notando o tom disfórico que expressa como o tempo deteriorou tudo ao redor do sujeito poético.
Este documento contém instruções para alunos realizarem uma prova de múltipla escolha com questões de Língua Portuguesa e Matemática, informando sobre o número e tipo de questões, tempo de realização e regras como marcar as respostas.
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Semelhante a Carta do leitor filme central do brasil powerpoint 97-2003 (16)
3. Central Station
The film Central Station (1998) is about second chances,
and starting over. Dora, a retired schoolteacher, writes
letters for illiterate strangers in a bus station, Central
do Brasil, in Rio. When one of her clients, a mother, is
killed in an accident outside, Dora takes it upon herself
to watch after the little boy, Josué. She decides to take
him to see his father, who leaves very far away, by way
of bus, truck and strangers. The journey becomes a
quest for their own identities: one boy's search for his
father; and one woman's search for her heart. They
have much in common. He has dreams, she has hope.
4. Exercises
• 1) A sinopse acima refere-se a que filme?
Central do Brasil
• 2) Quem são os personagens principais do
filme?
Dora e Josué
5. 3) Correlacione o vocabulário com sua tradução:
• (A) second chances ( ) a procura de um menino por seu pai
• (B) starting over ( ) coração
• (C) retired schoolteacher ( ) pessoas estranhas analfabetas
• (D) letters ( ) segundas chances
• (E) illiterate strangers ( ) cuidar do pequeno menino
• (F) bus station ( ) muito longe
• (G) is killed in an accident ( ) cartas
• (H) takes it upon herself ( ) tomou a responsabilidade para ela
• (I) watch after the little boy ( ) é morta em um acidente
• (J) very far away ( ) recomeço
• (K) bus, truck and strangers ( ) ponto de ônibus
• (L) one boy’s search for his father( ) professora aposentada
• (M) heart ( ) ônibus, caminhão e estranhos
6. 4) Sobre o que é o filme?
É a estória de uma professora aposentada que escreve
cartas na Central do Brasil e ajuda um menino que quer
encontrar o pai.
5) Retire do texto a frase que diz que os
personagens têm muita coisa em comum.
They have much in common.
6) O que eles têm em comum? Retire a frase do
texto.
Ele tem sonhos e ela tem esperança. (He has dreams,
she has hope.)
7) Qual a diferença ente HAVE e HAS?
Have é usado para I, You, We, They e Has para He,
she , it
7. • a. A carta pessoal é um gênero que possibilita
a comunicação entre pessoas que estão
distantes uma da outra. Que tipo de assunto
geralmente contém uma carta pessoal?
• b. As cartas escritas por Dora podem ser
consideradas cartas pessoais? Por quê?
• c. Vocês conhecem outros tipos de cartas?
Quais?
8. • Devido à dinamicidade dos gêneros discursivos em
função das necessidades sócioculturais de nossa
sociedade, o gênero carta deu origem a outros
gêneros tais como: carta familiar, carta de amor, carta
aberta, carta de solicitação, carta de reclamação,
carta do leitor, dentre outras.
• Por meio de qual dessas cartas, o leitor pode dar sua
opinião a respeito de uma matéria publicada em
jornais e revistas? Explique.
• Você já escreveu uma carta para algum jornal ou
revista? Comente.
9. CARTA DO LEITOR
• gênero textual em que um leitor expressa opiniões (favoráveis ou não) a respeito
de assunto publicado em revistas, jornais, ou a respeito do tratamento dado ao
assunto;
• nesse gênero textual, o autor pode também esclarecer ou acrescentar
informações ao que foi publicado;
• apesar de ter um destinatário específico – o diretor da revista, ou o jornalista que
escreveu determinado artigo –, a carta do leitor pode ser publicada e lida por
todos os leitores do meio de comunicação para o qual ela foi enviada;
• na carta ao leitor, a linguagem pode ser mais mais pessoal (empregando
pronomes e verbos em 1ª pessoa) ou mais impessoal (empregando pronomes e
verbos na 3ª pessoa) ou ainda pode utilizar os dois tipos de linguagem; a menor ou
maior impessoalidade depende da intenção do autor: protestar, brincar ou
impressionar, por exemplo.