A atividade 'Sons da Nossa História' envolve a criação de uma radionovela utilizando leitura coletiva, sons do corpo e objetos comuns, visando desenvolver habilidades literárias e sonoras em um grupo de alunos. Os alunos são organizados em grupos para ler trechos de uma narrativa, criar paisagens sonoras e gravar suas interpretações. A atividade culmina em uma roda de conversa para avaliação e discussão sobre a radionovela produzida.

1. Nome Atividade: Sons da nossa história
Autores: Gilmara Batista, Rosinha, Marciléia, Leila Dias, Aluísio Cavalcante, Pedrísia, Luciane Locatelli.
Carga horária: 3,5 horas
Público: indeterminado. Habilidades de leitura de cada faixa etária irá determinar a forma de mediar a
leitura coletivo.
Ambientes de mediação: biblioteca ou sala de aula.
Principais recursos didáticos: texto impresso, telefone celular com gravador de áudio, qualquer objeto
que possa emitir o som desejado (utensílios domésticos, instrumentos tradicionais, corpo e voz)
Conhecimento a ser construído
Criação de uma relação prática de autoria com textos literários; habilidades e competência para
interpretação de textos; estímulo à leitura literária a partir de valorização da experiência de leitura do colega;
consciência corporal de emissão de sons e construção de narrativas; ampliar a percepção sonora sobre a
natureza e expressões culturais da sua comunidade/povo/aldeia.
Habilidades tecnológicas a serem construídas
Gravação e compartilhamento de áudio pelo celular.
Resumo da atividade
Atividade de leitura e interpretação de texto a partir da produção de radionovela com uso de celular.
Realização de leitura em grupo, criação de paisagens sonoras a partir da organização de sons do corpo,
de objetos do dia a dia e de instrumentos tradicionais.
1° Momento – A escolha dos textos
O professor precisará escolher previamente um texto ou livro pequeno que possa ser interpretado pelos
alunos como em um teatro sons. É importante ainda que a história possa ser separada em partes com
sentido completo (começo, meio e fim de uma narrativa).
Textos sugeridos:
“Dois Irmãos no Mundo”
2° Momento – Leitura e interpretação sonora
1º Passo (Tempo: 10 minutos): Separar grupos para montar equipes. Pedir que os alunos se dividam em
grupos de mais ou menos 6 pessoas. Todas as pessoas deverão emitir sons durante a produção da
radionovela. Isso fará com que a recriação do texto tenha sons bastante variados.
- Distribuir os trechos dos textos para cada grupo;
- Selecionar os trechos do texto e entrega-los a cada grupo, sem que o
grupo saiba da história integral;
- Desta forma cada grupo saberá apenas uma parte da história,
gerando curiosidade sobre as outras partes que conhecerão apenas na
leitura final, já sonorizada, junto com todos os grupos.

2. 2ª Passo (Tempo: 30 minutos): Peça para que cada grupo faça a leitura do seu trecho. Deixe-os livres
para que eles decidam como fazer a mediação de leitura entre eles. Em seguida distribua papel e lápis
de cor para cada grupo e peça que eles leiam novamente o texto e desenhem os sons que imaginam
durante a leitura.
3° Momento: Divisão do trabalho, criação da cena sonora e ensaio
1º Passo (20 minutos): Com a leitura feita e os sons já definidos peça que o grupo defina quem ficará
responsável por cada som a ser produzido. Em seguida oriente para que busquem os objetos que
possam ajudar a construir o som desejado. Também peça para definirem que será o narrador da história
em seu grupo.
2º Passo (15 minutos): Pedir para que eles ensaiem já com o narrador fazendo a leitura e os demais
reproduzindo os sons que foram definidos para o trecho do texto. Lembre-se de definir um tempo
máximo para a realização de cada trecho criado pelo grupo.
4° Gravação da radionovela
1º Passo (30 minutos): Organize os grupos dispondo-os em uma grande mesa de acordo com a
sequência em que acontecem os trechos do texto. Realizar uma primeira gravação unindo todos os
grupos. Iniciar pelo grupo que ficou com o primeiro trecho do texto e seguir na sequencia até o final.
2° passo (20 minutos): Pedir para que cada grupo identifique sons produzidos por outros grupos que
gostariam de acrescentar na sua parte da historia. Combinar com os grupos esses ajustes e gravar
novamente.
5° Momento Avaliação
1º Passo (60 minutos) - Roda de Conversa
Reúna o grupo e proponha a audição/escuta da radionovela coletivamente, ligando o celular em uma
caixa de som para melhorar a escuta. Proponha para que cada aluno que tenha um celular, copie o
arquivo da radio novela para seu aparelho.
Estimule uma discussão entre os alunos sobre a história, seu sentido, personagens, o local que acontece
e o ensinamento por trás dela.
Com a discussão encerrada pedimos para que eles se lembrem de suas histórias preferidas e que, em
seguida elejam uma delas para e que façam um desenho para compartilhar com a sala.
- Antes de gravar verifique se o gravador de áudio do celular usado está configurado com a melhor
qualidade de som (MP3 ou WAV, Qualidade: Alta);
- Para fazer a transição da gravação entre um grupo por outro utilize a techa ou função PAUSE/
PAUSA.
- Na hora da gravação pedir que façam silencio para que o barulho externo não atrapalhe a gravação.