O documento apresenta três atividades que envolvem a análise e interpretação de gráficos. A primeira atividade mostra as vendas de sapatos por mês em três meses, a segunda mostra os peixes mais vendidos em abril, e a terceira apresenta os conceitos obtidos por alunos em duas matérias.

1. Aula 30-Atividade 6
1) Observe o gráfico de colunas feito pelo dono de uma
sapataria para mostrar a quantidade de sapatos vendidos
durante três meses.
Observe o gráfico acima, faça os cálculos e responda:
a- Quantos pares foram vendidos em cada mês?
Março Abril Maio
250 150 350
b- Em que mês foi o maior número de vendas?E o menor?
Maior: Maio Menor: Abril
c- Qual a quantidade total de pares de sapatos vendidos nos três
meses? 250+150+350=750 pares de sapato
d- Qual é a diferença de pares de sapato vendidos entre o mês
com o maior número de vendas e o menor?
350 – 150= 200 pares de sapato

2. 2) A cooperativa de pescadores de certa cidade fez um gráfico
para informar os peixes mais vendidos no mês de abril.
PEIXES MAIS VENDIDOS NO MÊS DE ABRIL DE 2011
Atum
Badejo
Cação
Linguado
Cada símbolo equivale a 10 quilogramas
a- Que tipo de gráfico é esse? Gráfico Pictórico
b- Qual foi a espécie de peixe mais vendida?E a menos
vendida? Mais: Linguado Menos: Cação
c- Quantos gramas de Linguado foram vendidos no mês de
abril? 60 x 1000= 60.000 gramas
d- Quantos quilos dessas quatro espécies foram vendidos no
mês de abril?170 x 1000=170.000 gramas

3. 3) Os gráficos de setores, a seguir, mostram os conceitos
obtidos pelos 20 alunos de uma turma em duas disciplinas.
a- Em qual matéria houve mais conceito R?Matemática
b- Em qual houve menos conceito R?Língua Portuguesa
c- Quantos alunos tiraram R em Matemática?Dez alunos
d- Quantos alunos tiraram MB em Língua
Portuguesa?Cinco alunos
e- Complete as tabelas
Conceitos em MB B R I
Língua Portuguesa
N°de Alunos 5 5 5 5
Conceitos em MB B R I
Matemática
N°de Alunos 5 5 10 0